五年级上册第三单元集体备课53王春心.docx

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五年级上册第三单元集体备课53王春心

五年级上册第三单元集体备课

第三单元小数除法

主备人五（3）班王春心

一、单元主题：

小数除法

二、单元内容：

1．小数除法的计算方法

    2．商的近似值

    3．循环小数

    4．用计算器探索规律

    5．用小数除法解决简单的实际问题

三、单元目标：

 1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。

    2．会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。

初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

    3．能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。

    4．会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。

”。

四、单元重点

 1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。

    2．会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。

初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

    3． 会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。

五．单元难点：

会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。

六．单元易错处

用“进一法”和“去尾法”截取商的近似数

   1、每个油桶最多能油装4、5千克，要装60千克油，需要这样的油桶？

（进一法）

   2、服装厂选用一种花布做上衣，做一件上衣需用布1、15米，服装厂购进这种花布130米，最多可以做多少件上衣?

如果每件上衣的售价是47、5元，一共可以卖多少钱？

（去违法）

 七：

课时教学达成目标策略

1．引导学生对小数除法的计算方法进行探究，体现知识的形成过程。

    2．结合现实情景进行计算教学，与解决问题教学有机结合。

    注意从现实情景中引出计算教学的内容，练习中也尽可能选择贴近学生生活实际的内容，如购物、乘车、计算用水量等，让学生体会计算的现实意义，提高解决实际问题的能力。

    3．适时引入计算器。

    小数除法计算的步骤比较多，适宜使用计算器计算。

教材把握时机，不仅在新授内容和练习中让学生适时使用计算器，而且还安排用计算器探索规律的内容。

使学生通过亲身体验，感受到计算器的作用的优势，同时培养灵活选择计算方法和工具的意识。

八、单元及课堂检测试题设计：

1、填空题

（1）9.295保留两位小数，近似数是（），9.868保留三位小数，近似数是（）。

（2）6.64÷6.6的商是（），保留两位小数约是（）。

（3）2.05÷0.82=（）÷8222.78÷3.4=（）÷34

（4）两个因数的积是29.58，其中一个因数是6.8，另一个因数是（）。

（5）写出下面各循环小数的近似值。

（保留三位小数）

3.48080…≈（）9.84646…≈（）

（6）一个数的7.2倍是133.2，它的4.8倍是（）。

（7）（）×18=49.5（）÷3.07=5.8

78÷（）=121.5×（）=6.09

（8）在○里填上“＞”“＜”或“=”。

9.8÷0.12○9.89.8○9.8÷1.2

6.75÷25○17.89÷0.9○1

81÷1.5○540.375÷2.4○3.75÷24

（9）在□里填上合适的运算符号。

7.8□0.5=3.97.8□0.5=15.6

2、判断题。

（1）63.6363…可以写作63。

（）

（2）17÷4的商是无限小数。

（）

（3）7.956保留一位小数是8.0。

（）

（4）循环小数一定是无限小数。

（）

（5）9.78÷0.25=97.8÷25。

（）

（6）5.598＜5.598。

（）

3、选择题。

（1）一块长方形草地的面积是264.1平方米，宽是9.5米，周长是（）米。

①27.8②37.3③74.6

（2）下列算式中，得数大于1的是（）

①0.99×0.9②0.99×1③0.99÷1④1÷0.99

（3）与97.2÷2.05的得数相等的是（）

①9720÷205②9.72÷20.5③972÷205

（4）20÷6.6的商保留两位小数是（）

①3.30②3.03③3.33

（5）下列各式中，（）的商是循环小数。

①7.8÷1.6②11÷1.5③3.4÷0.8

（6）9.785×0.05○9.785÷0.05。

①＜②＝③＞

4、计算。

（1）口算下面各题。

5.74÷10=4.2÷0.07=0.16×4=

0.4÷0.8=1.2×5=0.64÷2=

0.56÷0.7=0.6+0.65=3.9÷1.3=

12÷0.03=35÷70=9.8÷0.5=

（2）用竖式计算。

50.96÷6.50.8576÷0.32

15÷746.27÷3.5（结果保留两位小数）

（3）计算。

3.09×3.9÷2.63.072÷6.4+49.7

69.6÷3.2÷2.560.8-36÷7.5

5、先找规律，再按规律填数。

（1）51.2，64，80，（），（）

（2）（），（），19.8,13.2,8.8

6、根据第一栏的数填其他各栏的数。

被除数

17.51

175.1

0.1751

17.51

除数

8.5

85

0.85

0.085

商

2.06

2.06

20.6

7、解决问题。

（1）8把牙刷12.4元5把牙刷9元2把牙刷4.8元

哪种牙刷的单价最高？

（2）一辆汽车每小时行62.5千米，4.4小时到达目的地，如果每小时行75千米，大约多少小时到达目的地？

（保留一位小数）

（3）一车间有32名工人，5月份前9天共加工零件14400个。

平均每个工人每天加工零件多少个？

（4）文具盒：

15元笔记本：

4.5元

小丽用50元钱买了一个文具盒后，还能买几本日记本？

（5）食品店分装糖果，每袋装有0.25千克酥糖，装有0.15千克水果糖。

当水果糖用去5.4千克时，酥糖用去多少千克？

（6）7位同学照合影，按规定定价12.5元，洗4张照片。

由于他们每人要了1张照片，共用了17元。

加洗1张照片需要多少元？

（7）一列火车3小时行318千米，一辆汽车5小时行265千米。

火车的速度是汽车的多少倍？

（8）李老师到文化用品批发部买奖品，按批发价买了3盒钢笔，每盒10枝，一共用了144元，这样每枝钢笔比零售价便宜多少元？

（钢笔零售价：

5.4元/枝）

附加题：

1、李欢同学练习跳远，前6次平均跳了3,2米，又跳2次，前后8次平均跳了3.3米，最后两次平均跳了多少米？

2、8千克青豆和9千克菠菜共值16.8元，9千克青豆和8千克菠菜共值17.2元。

求青豆和菠菜的单价。

3、小刚买了3千克梨和3千克苹果共付了16.5元，小强买了3千克苹果和1千克梨共付10.5元，请问每千克苹果多少元？

4、小华在计算31.2除以一个数时，由于商的小数点向右多点了一位，结果得65。

这道试题的除数是多少？

5、地球上重1千克的物体到月球上重0.167千克。

（1）地球上62.5千克的人，到月球上重多少千克？

（得数保留两位小数）

（2）月球上称得12.5千克的人，在地球上重多少千克？

（得数保留整千克）

6、先找出规律，再按规律填数。

（1）9.84.92.45（）（）

（2）2512.5（）（）195.3125

（3）2358（）（）34

7、某地出租车收费方法如下：

乘车路程不超过3千米时，收费4元（起步价）；超过3千米时，超过部分按每千米1.2元加收车费。

某乘客一次乘车付车费11.2元，他乘车的路程是多少千米？

8、某茶具店规定：

凡购买一个茶壶赠送一个茶杯。

已知每个茶壶15元，每个茶杯2.5元。

李老师购买了4个茶壶和一些茶杯共用了75元，李老师买回了多少个茶杯？

八、讨论记录：

康华：

教学中积极创设现实、有趣的情境，调动学生学习的积极性。

教学这部分内容要多收集三峡工程的信息，并将这些信息做成精美的图片或课件进行展示，使学生在现实、有趣、挑战性强的情境中自觉提出问题，解决问题，主动投入知识的学习。

胜朵：

教学时要引导学生运用已有知识经验学习新知识。

小数除法是在学生已有知识和经验的基础上学习的，教学时，可引导学生运用已有的知识与经验，通过迁移、类推等方法来学习新知识。

魏敏杰：

要重视学生独立思考、合作交流能力的培养。

本单元为学生的探索活动留有较大的思维空间。

教师要运用好教材，合理组织学习活动，提倡解决问题的策略多样化。