八年级下期中语文试题.docx
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八年级下期中语文试题
2019-2020年八年级下期中语文试题
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
（l）第①处词语赘余，应删去
（2）第②处搭配不当，应将改为。
（3）第③处成分残缺，应在句末添加。
（4）第④处语序不当，应调整为。
5、文学常识对应有误的一项是（）（3分）
A、《小石潭记》——柳宗元——唐代
B、《与朱元思书》——吴均——南朝梁
C、《醉翁亭记》——欧阳修——宋代
D、《己亥杂诗》——龚自珍——明代
6、仿照画线语句，再写一句话，使之与前面两句形成排比。
（3分）
当苏轼在波涛翻涌的赤壁高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物”我们认为这是激动人心的风景；当李白在人生受挫时高声吟唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们认为这是意气风发的风景；当，我们认为这是的风景。
7、综合性学习（10分）
世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：
美国、意大利等国在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。
有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
（1）假如我国已经设立了母亲节，请你为我国首届母亲节拟订一个宣传主题。
（语言简洁明了）（2分）
（2）假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？
并写出推选理由。
（3分）
候选人：
孟母（孟子的母亲）岳母（岳飞的母亲）冰心
（3）母亲节快要到了，同学们都在给母亲发短信，请你把发给母亲的短信写在下面。
（30字以内）（2分）
（4）对于是否设立母亲节，同学们发生了争论。
你是否赞同设立母亲节？
请说明理由。
（3分）
我的观点：
，理由：
二、古诗文积累与阅读（38分）
（一）古诗文积累
8、默写填空。
（10分，每空1分）
（1）沉舟侧畔千帆过，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2），蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
（3）但愿人长久，。
（苏轼《明月几时有》）
（4）人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）
（5）《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：
，。
（6）《己亥杂诗》中的“，”两句，表现了作者虽辞官归故里，但仍关心民族前途国家命运的崇高思想。
（7）我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，请你再写出两个含“月”的诗句（课内外的均可）。
，。
（二）文言文阅读（26分）
【甲】阅读下面选文，完成9—13题（15分）
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时能乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
9、解释下面句中加点的词。
（3分）
（1）居庙堂之高则忧其民
（2）是进亦忧，退亦忧
（3）微斯人，吾谁与归
10、用现代汉语翻译文中画线的句子（4分）
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
11、选文中“古仁人之心”指“”（用原文填空）。
联系全文看，这里的“古仁人”与形成了对比。
（2分）
12、“微斯人，吾谁与归？
”是一个反问句，表达了作者怎样的思想感情？
（3分）
13、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。
请结合这两者谈谈你的认识。
（3分）
【乙】阅读下面选文，完成14—17题（11分）
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
14、给下列句中加点的字解释（4分）
（1）媵人持汤沃灌
（2）同舍生皆被绮绣
（3）烨然若神人（4）腰白玉之环
15、翻译下面句子（2分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
16、请你根据文段内容，具体指出作者求学的艰难表现在哪些方面？
（2分）
17、文中作者用哪一句话来小结自己的学习生涯？
你从中能够获得了什么启示？
（3分）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面选文，完成18—22题（13分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然是日本战胜俄国的情形，但偏有中国人夹在里边：
给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在课堂里的还有一个我。
“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!
但在那时那地，我的意见却变化了。
18、选文所写的中心事件是什么?
（2分）
19、文中加点的三个“他们”，分别指的是什么人?
（3分）
第一个“他们”指的是：
第二个“他们”指的是：
第三个“他们”指的是：
20、文段中画线句子用了什么修辞手法？
表达了作者怎样的情感?
（2分）
21、第三段中作者写道：
“但在那时那地，我的意见却变化了。
”“那时那地”是指什么时候？
什么地方？
“意见却变化了”指作者的什么想法？
（3分）
答：
。
22、当日本学生在看电影时，“拍掌欢呼”并高呼“万岁”时，作者写道：
“这一声却特别听得刺耳。
”请根据全文内容和文中的具体情境，写一段话，反映作者“那时那地”的心理活动。
（3分）
（二）阅读下面选文，完成文后23—27题。
（17分）
常常爱惜毕淑敏
①拾起一穗一落在秋天原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感……
②当水龙头正酝酿着滴落一科椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……
③当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……
④当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……
⑤人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。
⑥我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
⑦爱惜的大前提是爱。
爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。
爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。
爱那给予生命的母亲，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若影若现的乐声……
⑧爱惜的土壤是喜欢。
当我们喜欢某种东西的时候，就希冀它的长久和广大，忧郁它的衰减和短暂。
当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。
我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期重享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。
⑨于是，爱惜就在不知不觉中发生了。
⑩当我们爱惜的时候，保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生，真爱，需用生命护卫，真爱，会义无返顾。
没有保护的爱惜，是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实；没有爱惜的保护，是粗砺和逼人的威胁，是强权而不是心心相印。
（11）爱惜常常发生。
在我们不经意的时候，打湿眼帘。
（12）爱惜好比一只竹篮。
随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的物种，盛着天空和海洋。
（选自《毕淑敏精品散文集》）
23、文章开头的一组排比句有什么作用？
（2分）
24、联系文章相关内容，品位下面句中的词语。
我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
（1）句中加点的词语突出地表达了作者怎样的感情？
（2分）
（2）为什么用“薄而透明”来修饰“温情”？
（3分）
25、仔细阅读⑧⑨两段，谈谈为什么“喜欢”是“爱惜的土壤”？
（3分）
26、根据文中第⑩段的内容，谈谈“爱惜”与“保护”的关系。
（4分）
27、我们爱生命，我们爱自然，我们离不开亲情、友情……这些对我们来说都是不可缺失的，但我们往往并不懂得爱惜。
根据你的生活体验来谈一谈感受。
（3分）
四、写作。
（55分）
28、
（1）阅读下列材料，按要求作文。
一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！
人生如茶，人的成长需要磨炼。
请以“磨炼”为话题，写一篇文章。
要求：
①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事，往往能改变你的思想、你的性格，甚至你的命运。
请以《改变了我》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。
注意：
（1）先将题目补充完整；
（2）文中不要出现真实的人名、地名、校名。
题目：
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