四川省绵阳市南山中学学年高一物理上学期12.docx
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四川省绵阳市南山中学学年高一物理上学期12
四川省绵阳市南山中学2014-2015学年高一上学期月考物理试卷（12月份）
一．本大题12小题，每小题3分，共36分．在每小题给出的四个选项中只有一个是正确的．
1．（3分）科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用．下列说法不符合历史事实的是（）
A．亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变
B．伽利略通过“理想实验”得出结论：
运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去
C．牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质
D．爱因斯坦曾多次阐述惯性定律：
当一物体离开他物足够远时，将一直保持静止状态或匀速直线运动状态
2．（3分）关于作用力与反作用力的说法中，正确的是（）
A．马拉车的力与车拉马的力大小相等、方向相反，它们的作用效果可以抵消
B．作用力与反作用力的性质一定相同
C．书静止在水平桌面上，受到的重力和支持力是一对作用力与反作用力
D．大人和小孩掰手腕，小孩输了，说明小孩给大人的力小于大人给小孩的力
3．（3分）在完全失重情况下，下列哪些操作可以实现的是（）
A．用天平测物体的质量B．测物体在水中的浮力
C．用弹簧秤测出对物体的拉力D．用水银气压计测大气压强
4．（3分）物体做直线运动，关于速度与加速度关系，下列说法中正确的是（）
A．加速度增大时，速度一定增大
B．物体有加速度，速度可能不变
C．物体速度很大，加速度可能为零
D．物体速度为零，加速度一定为零
5．（3分）如图所示，在伽利略著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论是（）
A．倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比
B．倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比
C．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关
D．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的时间与倾角无关
6．（3分）在同一平面内有n个力作用在一个物体上，其合力为零．现在将其中的一个力F1在该平面内顺时针转过60°，其余的力均不变，则此时物体受的合力大小为（）
A．
F1B．F1C．2F1D．2
F1
7．（3分）甲乙两汽车在一平直公路上同向行驶．在t=0到t=t1的时间内，它们的v﹣t图象如图所示．在这段时间内（）
A．甲乙两汽车的位移相同
B．汽车乙的平均速度等于
C．汽车甲的平均速度比乙的大
D．汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大
8．（3分）如图所示，物块A放在倾斜的木板上木板的倾角α为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相同，则物块和木板间的滑动摩擦系数为（）
A．
B．
C．
D．
9．（3分）如图为两种形式的吊车的示意图，OA为可绕O点转动的杆，重量不计，AB为缆绳，当它们吊起相同重物时，杆OA在图（a）、（b）中的受力分别为Fa、Fb，则下列关系正确的是（）
A．Fa＞FbB．Fa=FbC．Fa＜FbD．大小不确定
10．（3分）三个质量相同的物块A、B、C，用两个轻弹簧和一根轻线相连，处于静止状态，如图所示，已知斜面光滑且倾角为θ=30°，在将B、C间细线剪断的瞬间，A、B、C的加速度大小分别为（重力加速度为g）（）
A．g，2g，2gB．0，2g，gC．g，2g，0D．0，g，g
11．（3分）如图所示，质量为M的木箱置于水平地面上，在其内部顶壁固定一轻质弹簧，弹簧下与质量为m的小球连接．当小球上下振动的过程中，木箱对地面压力刚好等于0，求此时小球的加速度（）
A．
，方向向上B．
，方向向下
C．
，方向向下D．
，方向向上
12．（3分）一轻弹簧竖直放置在地面上，轻弹簧下端与地面固定，上端放着一质量为m的水平钢板，先用一定的竖直力F把钢板进一步下压至稳定，某时刻撤去力F，从撤去时算起至钢板上升到最高点过程中（不计空气阻力），下列说法正确的是（）
A．钢板m在上升过程中的最高点恰为弹簧的原长处
B．钢板m在弹簧原长处钢板的速度最大
C．钢板m在上升过程中速度先增大，后一直减小
D．钢板m在上升过程中加速度先减小，后一直增大
二、本大题6小题，每小题3分，共18分．在每小题给出的四个选项中有一个或一个以上的选项正确，全对得3分，选对但不全得1分，有错或不选得0分．
13．（3分）下列物理学公式正确的是（）
A．声音在空气中的传播速度
（P为压强，ρ为密度）
B．声音在空气中的传播速度
（P为压强，ρ为密度）
C．爱因斯坦提出的质量与速度关系
（m0为静止质量，C为光速，v为物体速度）
D．爱因斯坦提出的时间与速度关系
（t0为静止时间，C为光速，v为物体速度）
14．（3分）如图a为我们生活中斧子劈开树桩的实例，树桩容易被劈开是因为楔形的斧锋在砍进木桩时会产生很大的侧向压力．为了分析斧子对木桩的侧向压力，可简化成如图b所示，已知斧子是竖直向下且对木桩施加一个竖直向下的力F，斧子楔形的夹角为θ，不计斧子的重力，则（）
A．斧子对木桩的侧向压力大小为
B．斧子对木桩的侧向压力大小为
C．当斧锋夹角θ越大时，斧子对木桩的侧向压力越大
D．当斧锋夹角θ越小时，斧子对木桩的侧向压力越大
15．（3分）某物体以速度v0=9m/s从A点竖直向上抛出，经过一段时间到达B点，AB距离为4m，且位移方向为正，则物体由A点运动到B点的时间（）
A．1.0sB．0.9sC．0.8sD．0.44s
16．（3分）如图，为了测定某辆车在平直路上起动时的加速度（轿车起动时的运动可近似看作匀加速运动），某人拍摄了一张在同一底片上多次曝光的照片．如果拍摄时每隔2s曝光一次，轿车车身总长为4.5m，那么，下列说法正确的是（）
A．这辆轿车的加速度约为3m/s2
B．这辆轿车的加速度约为2m/s2
C．照片中小车在图中2处时的瞬时速度约为7m/s
D．照片中小车在图中2处时的瞬时速度约为8m/s
17．（3分）一物体在水平拉力F作用下在水平地面上由甲地出发，经过一段时间撤去拉力，滑到乙地刚好停止．其v﹣t图如图所示，则（）
A．物体在0～t0和t0～3t0两个段时间内，加速度大小之比3：
1
B．物体在0～t0和t0～3t0两个段时间内，位移大小之比1：
2
C．物体受到得水平拉力F与水平地面摩擦力f之比3：
1
D．物体受到得水平拉力F与水平地面摩擦力f之比2：
1
18．（3分）如图所示，两根细绳AO和BO连接于O点，O点下方用绳子CO悬挂一重物，并处于静止状态．保持绳子AO不动，而细绳BO的悬点缓慢向下移动到水平过程中，则（）
A．AO拉力可能减小，BO拉力可能一直减小
B．AO拉力一定增大，BO拉力可能一直增大
C．AO拉力一定增大，BO拉力可能先减小后增大
D．AO拉力可能减小，BO拉力可能先减小后增大
三、本大题共3个小题，每空2分，共24分．
19．（6分）用如图甲所示的两个力拉弹簧使之伸长至某个位置，并记录，再换一根细线牵引弹簧，使弹簧的伸长到同一位置．
（1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是（填入相应的字母）．
A．两根细线必须等长
B．弹簧应与两细线夹角的平分线在同一直线上
C．实验时应注意使弹簧、细线与竖直平面平行
D．在用两个细线拉弹簧时要注意细线的夹角适当小点
（2）某同学在坐标纸上画出了如图乙所示的两个已知力F1和F2，图中小正方形的边长表示2N，则两力的合力用F=N，F1与F的夹角分别为θ1=．
20．（6分）如图所示是在测定匀变速运动加速度的实验中打点计时器打出的纸带，图中A、B、C、D、E、F等是按时间先后顺序标出的计数点（每两个计数点间有4个实验点未画出），现用刻度尺量出AB、EF的长度分别为2.40cm和0.80cm，则小车的加速度大小是m/s2，方向向（填“左”或“右”）．小车在B点速度大小是m/s
21．（10分）如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m1，小车和砝码的质量为m2，重力加速度为g．
（1）下列说法正确的是．
A．每次在小车上加减砝码时，应重新平衡摩擦力
B．实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源
C．本实验m2应远小于m1
D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a﹣
图象
（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得F=m1g，作出a﹣F图象，他可能作出图2中（选填“甲”、“乙”、“丙”）图线．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是．
A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态
C．砝码盘和砝码的总质量太大D．所用小车的质量太大
（3）实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，若轨道水平，他测量得到的
﹣a图象，如图3．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，则小车与木板间的动摩擦因数，钩码的质量m1=．
22．（2分）如图所示，固定在水平面上的斜面倾角为θ，长方体木块A质量为M，其PQ面上钉着一枚小钉子，质量为m的小球B通过一细线与小钉子相连接，小球B与PQ面接触，且细线与PQ面平行，木块与斜面间的动摩擦因数为μ．若木块匀加速下滑，则小球对木块的压力大小为．
四．本大题2小题，共22分．要求在答卷上写出必要的文字说明、主要的计算步骤和明确的答案．
23．（10分）2012年10月，奥地利极限运动员菲利克斯•鲍姆加特纳乘气球缓慢上升至3436m的高空后跳下，经过几秒到达距地面3256m高度处，立即打开降落伞开始匀速下降50s，快到达地面前改变降落伞角度而减速，成功落地时速度为4m/s．重力加速度的大小g取10m/s2，打开降落伞后才考虑空气阻力．
（1）求该运动员从静止开始下落至3256m高度处所需的时间及其在此处速度的大小；
（2）若该运动员和降落伞的总质量m=60kg，试求运动员和降落伞在减速下降时受空气阻力大小．
24．（10分）现在传送带传送货物已被广泛地应用，如图所示为一水平传送带装置示意图．紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v=1m/s运行，一质量为m=4kg的物体被无初速度地放在A处，传送带对物体的滑动摩擦力使物体开始做匀加速直线运动，随后物体又以与传送带相等的速率做匀速直线运动．设物体与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1，A、B间的距离L=2m，g取10m/s2．求
（1）物体在传送带上运动的时间；
（2）如果提高传送带的运行速率，物体就能被较快地传送到B处，求传送带对应的最小运行速率．
25．（12分）如图所示，斜面和水平面由一小段光滑圆弧连接，斜面的倾角θ=37°，一质量m=0.5kg的物块从距斜面底端B点5m处的A点由静止释放，最后停在水平面上的C点．已知物块与水平面和斜面的动摩擦因数均为0.3．（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）
（1）求物块在水平面上滑行的时间及距离．
（2）现用与水平方向成37°的恒力F斜向右上拉该物块，使物块由静止开始沿水平直线CB运动到B点时立即撤去拉力．为了让物块还能回到A点，求恒力F的范围．
四川省绵阳市南山中学2014-2015学年高一上学期月考物理试卷（12月份）
参考答案与试题解析
一．本大题12小题，每小题3分，共36分．在每小题给出的四个选项中只有一个是正确的．
1．（3分）科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用．下列说法不符合历史事实的是（）
A．亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变
B．伽利略通过“理想实验”得出结论：
运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去
C．牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质
D．爱因斯坦曾多次阐述惯性定律：
当一物体离开他物足够远时，将一直保持静止状态或匀速直线运动状态
考点：
物理学史．
分析：
本题应抓住亚里士多德、伽利略、爱因斯坦和牛顿关于力和运动关系的一些理论和观点，进行分析．
解答：
解：
A、亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体才能运动．故A错误．
B、伽利略“理想实验”得出结论：
力不是维持运动的原因，即运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去．故B正确．
C、牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，符合事实．故C正确．
D、爱因斯坦曾多次阐述惯性定律：
当一物体离开他物足够远时，将一直保持静止状态或匀速直线运动状态．故D正确．
本题选不符合历史事实的，故选：
A．
点评：
本题考查了一些力学物理学史，对于牛顿、伽利略和笛卡儿关于运动和力的观点，要理解并记牢．
2．（3分）关于作用力与反作用力的说法中，正确的是（）
A．马拉车的力与车拉马的力大小相等、方向相反，它们的作用效果可以抵消
B．作用力与反作用力的性质一定相同
C．书静止在水平桌面上，受到的重力和支持力是一对作用力与反作用力
D．大人和小孩掰手腕，小孩输了，说明小孩给大人的力小于大人给小孩的力
考点：
牛顿第三定律．
分析：
由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失
解答：
解：
A、马拉车的力与车拉马的力大小相等、方向相反，作用在不同的物体上，所以它们的作用效果不可以抵消．故A错误；
B、作用力与反作用力的性质一定相同．故B正确；
C、书静止在水平桌面上，受到的重力和支持力是一对平衡力．故C错误；
D、大人和小孩掰手腕，他们之间的相互作用是作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反．故D错误．
故选：
B
点评：
本题考查牛顿第三定律及其理解．理解牛顿第三定律与平衡力的区别．作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，既不能合成，也不能抵消，分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果．
3．（3分）在完全失重情况下，下列哪些操作可以实现的是（）
A．用天平测物体的质量B．测物体在水中的浮力
C．用弹簧秤测出对物体的拉力D．用水银气压计测大气压强
考点：
超重和失重．
分析：
在完全失重的情况下，与重力有关的实验不能进行，与重力无关的实验可以进行．
解答：
解：
A．用天平测量物体的重力的原理是利用杠杆平衡的原理，要使用物体的重力，实验在完全失重的条件下不能进行操作．故A错误；
B、测物体在水中的浮力时，物体利用重力将水排开，在完全失重的条件下物体不能将水排开，或不能让物体的重力与浮力平衡，所以不能进行实验操作．故B错误；
C、用弹簧秤测出对物体的拉力使用的是胡克定律，仍然可以进行实验．故C正确；
D、用水银气压计测大气压强的原理是水银的重力与大气的压力平衡，在完全失重的条件下，不能进行操作．故D错误．
故选：
C
点评：
在完全失重的情况下物体只受重力完全提供加速度，所以很多与重力有关的仪器无法使用．
4．（3分）物体做直线运动，关于速度与加速度关系，下列说法中正确的是（）
A．加速度增大时，速度一定增大
B．物体有加速度，速度可能不变
C．物体速度很大，加速度可能为零
D．物体速度为零，加速度一定为零
考点：
加速度．
专题：
直线运动规律专题．
分析：
加速度等于单位时间内的速度变化量，反映速度变化快慢的物理量，当加速度方向与速度方向相同，物体做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动．
解答：
解：
A、当加速度方向与速度方向相反，加速度增大，速度减小，故A错误．
B、物体有加速度，一定具有速度的变化量，速度一定变化，故B错误．
C、物体的速度很大，加速度可能为零，比如匀速直线运动，故C正确．
D、物体的速度为零，加速度不一定为零，比如自由落体运动的初始时刻，速度为零，加速度不为零，故D错误．
故选：
C．
点评：
解决本题的关键知道加速度的物理意义，掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度方向与速度方向的关系．
5．（3分）如图所示，在伽利略著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论是（）
A．倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比
B．倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比
C．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关
D．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的时间与倾角无关
考点：
牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系．
专题：
牛顿运动定律综合专题．
分析：
伽利略通过通验观察和逻辑推理发现，小球沿斜面滚下的运动的确是匀加速直线运动，换用不同的质量的小球，从不同高度开始滚动，只要斜面的倾角一定，小球的加速度都是相同的；不断增大斜面的倾角，重复上述实验，得知小球的加速度随斜面倾角的增大而增大．
解答：
解：
A、B、伽利略通过实验测定出小球沿斜面下滑的运动是匀加速直线运动，位移与时间的二次方成正比，并证明了速度随时间均匀变化，故A错误，B正确；
C、不论斜面光滑与不光滑，当斜面的长度一定时，小球滑到斜面地的速度都与斜面的倾角有关，且倾角越大，小球滑到斜面底端的速度就越大；故C错误；
D、斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间随倾角的增大而减小，故D错误；
故选：
B
点评：
本题关键要明确伽利略对自由落体运动的研究的实验过程，可以通过阅读课本了解，同时实验事实与理论应该是一致的，故可结合匀变速运动的知识求解．
6．（3分）在同一平面内有n个力作用在一个物体上，其合力为零．现在将其中的一个力F1在该平面内顺时针转过60°，其余的力均不变，则此时物体受的合力大小为（）
A．
F1B．F1C．2F1D．2
F1
考点：
力的合成．
专题：
受力分析方法专题．
分析：
物体受多力平衡，则多力的合力为零；当多力合成其合力为零时，任一力与其他各力的合力大小相等方向相反；则将F1转动后，其他力的合力不变，则变成了转后的F1与其他力的合力的合成，则由平行四边形定则可求得合力．
解答：
解：
物体受共点力的作用处于平衡状态，则其余的所有的力的合力F′与F1大小相等，方向相反．将F1的方向沿逆时针转过60°时，F1与F′的夹角为120°，则合力大小等于F1．故B正确，ACD错误；
故选：
B．
点评：
本题中应用了力的合成中的一个结论：
当多力合成其合力为零时，任一力与其他各力的合力大小相等方向相反．
7．（3分）甲乙两汽车在一平直公路上同向行驶．在t=0到t=t1的时间内，它们的v﹣t图象如图所示．在这段时间内（）
A．甲乙两汽车的位移相同
B．汽车乙的平均速度等于
C．汽车甲的平均速度比乙的大
D．汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大
考点：
匀变速直线运动的图像；平均速度．
专题：
运动学中的图像专题．
分析：
在速度时间图象中，某一点代表此时刻的瞬时速度，时间轴上方速度是正数，时间轴下方速度是负数；图象与坐标轴围成面积代表位移，时间轴上方位移为正，时间轴下方位移为负．
解答：
解：
A、由于图线与坐标轴所夹的面积表示物体的位移，在0﹣t1时间内，甲车的位移大于乙车，由
可知，甲车的平均速度大于乙车，A错误，C正确；
B、因为乙车做变加速运动故平均速度不等于
，B错误；
D、又图线的切线的斜率等于物体的加速度，则甲乙两车的加速度都逐渐减小，故D错误．
故选：
C
点评：
本题是为速度﹣﹣时间图象的应用，要明确斜率的含义，知道在速度﹣﹣时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义．
8．（3分）如图所示，物块A放在倾斜的木板上木板的倾角α为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相同，则物块和木板间的滑动摩擦系数为（）
A．
B．
C．
D．
考点：
摩擦力的判断与计算．
专题：
摩擦力专题．
分析：
木板的倾角不同而物块所受摩擦力的大小却恰好相同，则可得它们一个静摩擦力，另一个是滑动摩擦力．由静止可列出平衡方程，求出静摩擦力大小与重力的关系；再由运动可由滑动摩擦力的公式，求出滑动摩擦大小与重力的关系，从而算出物块与木板间的动摩擦因数．
解答：
解：
当木板倾角是30°时，物块受到是静摩擦力，其大小等于mgsin30°．
当木板倾角是45°时，物块受到是滑动摩擦力，其大小等于μmgcos45°．
由题意可得：
μmgcos45°=mgsin30°
解之得：
μ=
故选：
B
点评：
求摩擦力的大小时，先区别是静摩擦还是滑动摩擦，然后再选择求大小的方法．若是静摩擦力则利用平衡来求出静摩擦力的大小，若是滑动摩擦力则是利用滑动摩擦力与正压力成正比来计算出大小．
9．（3分）如图为两种形式的吊车的示意图，OA为可绕O点转动的杆，重量不计，AB为缆绳，当它们吊起相同重物时，杆OA在图（a）、（b）中的受力分别为Fa、Fb，则下列关系正确的是（）
A．Fa＞FbB．Fa=FbC．Fa＜FbD．大小不确定
考点：
共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
专题：
共点力作用下物体平衡专题．
分析：
分别对结点A受力分析，运用共点力平衡求出杆子对A点的作用力大小，从而比较出杆0A的受力大小关系
解答：
解：
分别对两种形式的结点进行受力分析，设杆子的作用力分别为F1、F2，各图中T=mg．
在图（a）中，Fa=2mgcos30°=
mg．
在图（b）中，Fb=mgtan60°=
mg．
可知Fa=Fb，故B正确，A、C、D错误．
故选：
B
点评：
解决本题的关键首先要选择好研究对象，能够正确地进行受力分析，运用共点力平衡进行求解．
10．（3分）三个质量相同的物块A、B、C，用两个轻弹簧和一根轻线相连，处于静止状态，如图所示，已知斜面光滑且倾角为θ=30°，在将B、C间细线剪断的瞬间，A、B、C的加速度大小分别为（重力加速度为g）（）
A．g，2g，2gB．0，2g，gC．g，2g，0D．0，g，g
考点：
牛顿第二定律；力的合成与分解的运用．
专题：
牛顿运动定律综合专题．
分析：
弹簧弹力不能发生突变，在剪短瞬间仍然保持原来的大小和方向；而细绳的弹力会发生突变，在剪断瞬间会突然改变．因此在本题中根据原来的平衡状态，求出弹簧弹力，剪短瞬间然后根据牛顿第二定律求解即可．
解答：
解：
开始时，以A、B、C系统为研究对象，
由平衡条件得：
3mgsin30°=fC，
对A，由平衡条件得：
mgsin30°=fA，
弹簧的弹力不能突变，剪断细线的瞬间，
由牛顿第二定律得：
对C：
fC﹣mgsin30°=maC，解得：
aC=g，
对B：
fA+mgsin30°=maB，解得：
aA=g
对A：
mgsin30°﹣fA=maA，解得：
aA=0；
故选：
D．
点评：
关于弹簧弹力问题所含物理信息比较多，是考查的重点，如结合弹簧考查瞬时加速度问题，加速度的动态变化问题等，在平时要加强训练，提高解题能力．
11．（3分）如图所示，质量为M的木箱置于水平地面上，在其内部顶壁固定一轻质弹簧，弹簧下与质量为m的小球连接．当小球上下振
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