小升初 语文.docx

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小升初语文

语文辅导讲义

讲义编号_00

课题

初一内容初涉

授课日期及时段

教学目的

1、语文基础知识巩固。

2、文言文训练。

3、记叙文阅读拔高。

教学内容

第一环节基础知识巩固

王十朋《红梅》赏析

桃李莫相妒，

夭资元不同。

犹余雪霜态，

未肯十分红。

这首诗写出了红梅独特的姿态和个性。

诗人以红梅的口吻劝说“桃李莫相妒”。

意思是，桃李不要嫉妒我红梅。

桃李嫉妒红梅什么呢？

诗人紧接着道出“夭资元不同”，这是回答前一句所说的相妒，劝说桃李不要嫉妒的是：

红梅和桃李开花茂盛的样子原来就是不同的。

“犹余雪霜态，未肯十分红”。

前一句用“犹”字转折，写出了红梅经历寒霜之后现状，从而点出红梅谦虚的品质。

因为从冬天过来，红梅身上还留有傲霜斗雪的痕迹，所以虽然是红梅，却不肯“十分红”。

基础知识自测

　一、读拼音写词语。

（10分）

　　zīxúnjuéxǐngcánkuì

　　（）（）（）

　　zhānyǎngróunèn

（）（）

　　二、用√标出带点字的正确读音。

（4分）

　　波涛（pōbō）供不应求（gōnggòng）

　　看守（kànkān）猜度（dùduó）

　　三、查字典，按要求填空（5分）

　　1．“詹”字用音序查字法先查大写字母（），再查音节（）。

　　2．“释”字用部首查字法应先查部首（），再查（）画，第8画名称是（）

　　四、圈出下面词语中的错别字，改正在括号里。

（4分）

　　好意难确（）调兵遗将（）

　　盛气凛人（）高瞻远主（）

　　五、选词填空。

（5分）

　　指望渴望期望希望

　　1．凡卡（）回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信，在信中，他哭诉：

“我的生活没有（）了。

”写完信后，他满怀（）去寄信。

　　即使……也尽管……还是……虽然……但是……

　　2．（）自己生活艰苦，桑娜（）把邻居西蒙的两个孩子抱回家来抚养。

　　六、把画线部分改成成语，填在括号里。

（1分）

　　雷锋叔叔为了别人，为了集体而放弃个人利益的精神，深深地感动了我，教育了我。

（）

造句。

（4分）

　　推测──

　　与其……不如……──

　　七、改病句。

（4分）

　　1．雷锋精神是全国人民学习的榜样。

　　____________________________________________

　　2．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

　　____________________________________________

　　八、扩句和缩句。

（4分）

　　扩句：

小朋友讨论问题。

　　____________________________________________

　　缩句：

人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。

　　____________________________________________

九、调整下面排列错乱的写作顺序。

（在括号里标出序号）　　（2分）

　　（）确定中心，选好材料

　　（）列作文提纲

　　（）审清题意，明确要求

　　（）草稿写好后，要认真修改

第二环节文言文练习

画蛇添足

楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。

舍人相谓曰：

“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：

“吾能为之足。

”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：

“蛇固无足，子安能为之足？

”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

[注]①主管祭祀的官员②舍人：

门客，手下办事的人。

③卮（zhī）古代装酒具。

1、把文中划线的句子翻译成现代汉语（2分）

蛇固无足，子安能为之足？

翻译：

。

虎求①百兽而食之，得狐。

狐曰：

“子无敢食我也。

天帝使我长②百兽，今子食我，是逆天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?

”虎以为然③，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

①求：

寻找，寻求。

②长（zhǎng）:

首领，掌管。

③然：

是的，对的。

1、请用一个成语来概括这则语言故事。

2、解释以下字词。

子：

。

故遂：

。

兽见之皆走。

之：

第三环节记叙文阅读

　好呀！

春节期间义务劳动

　　1春节前的一个早晨，我提着装满书册的书包，沉甸甸（di1ndi4n）的，刚走到车站旁，一辆（蓝，篮）色的漂亮的公共汽车到站停住。

我跨上车，只觉得后面有人把我的包（托，拖）了一下，回头看时，是个十三四岁的小姑娘。

我谢谢她，她笑笑，没应声。

快到下一个停车站时，却听得她响亮地报着站名，还请要下车的乘客提早准备，注意随身携带的东西。

我怀疑了，就问她：

“你是售票员吗？

”

　　2她一摇头。

轻声回答：

“不，我是一○八中学的学生。

”

　　3我更怀疑了，眼睛直直地（钉，盯）着她……

　　4旁边坐着个（戴，带）眼镜的教师，他似乎了解的，用表扬的口吻说：

“三好学生嘛！

春节期间公共汽车乘客拥挤，售票员忙不过来，他们自己组织分批轮班上各条路线去服务。

”说完又补充一句。

“咳，怎不叫人看了心里甜？

”

　　5我要下车了，姑娘不由分说替我提了包，自己先跳下去，把包递给了我，随后帮着售票员（捡，检）票，帮着怀抱婴儿的母亲下车，又帮着老大爷带着小孙子上车，等到乘客全部上车完毕，她最后一个又上了车……

　　6我看在眼里，喜上心头。

“好呀！

春节期间义务劳动。

”

　　7我转（zhu3nzhu4n）身进了胡同。

没走多远，便望见一群活泼可爱的少年儿童，挽着袖子，卷着裤腿，兴高采烈地在大扫除。

他们把200米长的胡同打扫得一干二净，胡同面貌焕然一新。

几个年龄较大的，还在给军属、烈属家扫院子，擦门窗，洗刷墙壁，运垃圾……干得干净利落。

我望着他们笑。

他们（察，擦）着流汗的脸，也笑了。

我几乎要大喊出来了：

“好呀！

春节期间义务劳动。

”

　　8我穿出胡同，又遇到二三十个生气勃勃的孩子，排着整齐的队伍，举着小旗，站在街头宣传“讲文明，讲卫生”。

他们用扬声筒起劲地说着、唱着。

我不由自主地停住脚步，凝神地望着他们，直到耳边响起报时的钟声，才快步向前走去。

走了不远回头望了他们一眼，只见在阳光照耀下的这支小分队正在热烈地挥动彩旗，响亮地呼着口号，还唱着“讲卫生，最光荣”的歌。

这时，我觉得手中那只沉甸甸的包一点儿也不沉了，我用力地点了点头，“好呀！

春节期间义务劳动！

”

　　1．据词定音、定字（在文中打√）。

　　2．用‖划分文章段落并概括段落大意。

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3．填空。

　　这篇文章记叙了春节前的一个早晨，作者亲眼看到的几件中小学生

　　（）的事，表现了新中国少年儿童（）的优秀品质。

　　4．“好呀！

春节期间义务劳动。

”这句话在文中出现几次？

这样反复出现起什么作用？

　__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　5．“我手中那只沉甸甸的包一点儿也不觉得沉了。

”作者为什么有这样的感觉？

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《储蓄人生》

（1）人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出困境。

每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：

人生，不也是储蓄吗？

（2）一个人从呱呱坠地，便开始储蓄亲情。

这一储蓄会伴随他或她走过一生。

他们所储蓄的是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富。

无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用他们。

有了亲情这笔储蓄，即便在物质上很贫困，精神上却是富有的；而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和善良。

（3）友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。

这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重其分量。

任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。

（4）学识的储蓄需要锲而不舍。

一个人从幼小到成熟的过程，就是不断的储蓄知识的过程。

接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更新知识，坚持活到老学到老，“储蓄”到老。

（5）人生需要储蓄的东西很多。

储蓄人生就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。

一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。

1、

（1）段用反问句提出中心论点有何作用？

2、怎样理解“真正的友情储蓄，不是可以单向支取的”这句话？

然后写几句话从反面对这句话加以论证。

2、解释第（3）段中“利息”和“本钱”的含义。

利息：

本钱：

4、就本文而言，一个人应储蓄哪些内容？

《改变一生的闪念》

（1）这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

（2）多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：

“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！

”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

（3）她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

（4）她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。

但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。

犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。

（5）正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。

她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：

“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。

”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。

看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。

小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。

惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

（6）一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。

她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。

“你找谁？

”她疑惑地问。

但女孩却激动地说出了一大堆话。

好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

（7）女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：

“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。

”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：

“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？

”女孩轻轻地摇着头说：

“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。

”老师的心猛地一颤。

（8）望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

1．请用简洁的语言概括故事的主要内容。

2．第（5）段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？

3．文中第（5）段和第（8）段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？

第一次：

第二次：

4．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意。

请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。

（1）

（2）

5．当女教师问女孩“你找谁？

”时，女孩“却激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？

《一碗馄饨》

（1）那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

（2）她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷，热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。

可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。

（3）面摊的主人是一个很和蔼的老婆婆，她看到她站在那边，就问：

“孩子，你是不是要吃面？

”“可是，可是我没带钱。

”她有些不好意思地回答。

“没关系，我请你吃。

”老婆婆很热心地招呼她，“来，你坐下，我下碗馄饨给你。

”

（4）很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。

她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来，纷纷落在碗里。

“你怎么了？

”老婆婆关切地问。

“我没事，我只是感激！

”她忙擦着泪水，对老婆婆说：

“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。

可是我自己的妈妈怎么对我？

我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！

”

（5）老婆婆听了，平静地说道：

“孩子，你怎么会这么想呢？

你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？

你怎么还要跟她吵架呢？

”

（6）女孩愣住了。

（7）女孩匆匆吃完馄饨。

开始往家走去。

当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望…….母亲看到她，脸上立即露出喜色：

“你这个淘气包，赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！

”

（8）这时，她的眼泪又开始掉了下来！

（9）有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。

1.请用简洁的语言概况本文记叙的内容。

2．文中加点的两个“又”字的作用各是什么？

3．文中第（7）段中用“疲惫不堪”“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？

4．第（6）段为什么独句成段？

5．请结合你自身的经历，谈谈你对选文第（9）段的理解。

答案

一、咨询、觉醒、惭愧、瞻仰、柔嫩

　　二、bō、gōng、kān、duó

　　三、1．Z、zhān；2．采、5、横撇；3．①；②

　　四、确—却；遗—遣；凛—凌；主—瞩

　　五、1．渴望；指望；希望；2．尽管……还是……

　　六、舍己为人

　　七、1．雷锋是全国人民学习的榜样。

　　2．我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

　　八、扩句：

三

（1）班的小朋友热烈地讨论着老师提出的问题。

　　缩句：

眼睛望着方向。

九、2、3、1、4

第二环节文言文阅读答案略

第三环节现代文阅读

1．di4n、zhu3n；蓝、托、盯、戴、检、擦

　　2．第一段（第1─7节）“我”在车上看见一个同学帮助售票员为乘客服务的情景。

十分感人。

　　第二段（第8节）“我”看到少年儿童在胡同里大扫除，使胡同的面貌焕然一新。

　　第三段（第9节）“我”看见同学们在街头宣传“讲文明，讲卫生”。

　　3．义务劳动助人为乐。

　　4．这句话在文章中共出现3次。

这样反复出现，表达了作者对那些参加义务劳动的少年儿童助人为乐的品质的赞叹。

　　5．中小学生们在春节期间义务劳动，他们这种助人为乐的精神使作者深深感动，因而感觉到包袱不重了

《储蓄人生》1.积累人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。

2.建立友情，不能只顾自己的利益而不顾朋友的利益。

反面论证略。

3.利息：

指友情给双方带来的益处。

本钱：

最初建立的感情。

4.储蓄亲情、友情和知识。

《改变一生的闪念》1.一位女教师一个因“一念之差”而偷书的小女孩。

2.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。

（或：

有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。

或：

那是一个有一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地）3.第一次：

为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。

（或：

为了安慰小女孩）第二次：

为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

4.

（1）她隐约设想出，那时一个有一念之差的小女孩，现在一定非常害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。

（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。

（4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。

”（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。

（任写两处即可）（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没问。

（7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。

5.示例：

您还记得十几年前，在那个书店里，被您认做女儿领出来的那个小女孩吗？

《一碗馄饨》1.记叙了女孩与母亲发生争执后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。

2.第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争执不止一次，从而放映出女孩对母亲的误解之深。

第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。

3.表现出母亲对女儿的担忧和女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。

4.突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。

5.示例：

我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。

我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。