外来务工人员随迁子女学习自我管理的策略研究课题研究个人总结教程文件.docx
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外来务工人员随迁子女学习自我管理的策略研究课题研究个人总结教程文件
动漫书籍□化妆品□其他□
成功秘诀：
好市口＋个性经营
根据调查资料分析：
大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。
四、影响的宏观环境分析
“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。
店内到处贴着“10元以下任选”，价格便宜到令人心动。
但是转念一想，发夹2.8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。
（三）DIY手工艺品的“自助化”
（4）信息技术优势
标题：
手工制作坊2004年3月18日
一、消费者分析
因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。
对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。
外来务工人员随迁子女学习自我管理的策略研究课题研究个人总结
关注进城务工人员随迁子女学习状况，促进教育均衡发展
――2016-2016学年第一学期漳平市铁路小学技能学科开展课题研究综述
傅许章
我校是漳平市定点接收进城务工人员随迁子女入学的学校之一。
通过几年的发展，目前学校有近600名学生，其中，近80%以上为进城务工人员随迁子女。
他们大部分来自本市农村乡镇，还有一小部分来自经济、文化相对落后的偏远外省、外乡。
虽然他们对新的学习环境非常向往和憧憬，但相对较差的家庭环境和较低的文化素质，往往让他们不能很好地融入到城市学校的学习和生活中，比城市里的孩子更容易产生自卑心理和厌学情绪。
这样，不仅不利于他们的成长，而且会严重影响学校教育教学的总体水平和质量。
2016年9月，我校以“进城务工人员随迁子女学习状况研究及解决策略”为主题申请龙岩级课题。
在申报还未批准前，先把它做为校级课题开展相应研究。
从9月起，我们围绕这一主题，初步展开调查、探究和实践活动，大家力图在各自的学科教学活动中，能发现并总结出进城务工人员随迁子女总体学习质量不高的主要原因，探索出一些行之有效的解决方法，在激发他们的学习兴趣，提高他们的学习能力和综合素质的同时，提高教师的教学质量和业务水平，让每一位进城务工人员随迁子女既能分享到教育公平性带来的良好成果，也能和城里的孩子一样快乐地学习，健康地成长。
由于这个课题较新，而且以前从未开展过类似的研究活动，因此，这个学期的活动我们主要以调查和尝试为主，以“在教学中发现问题，在讨论中解决问题，在解决问题中总结经验和教训”为重点，开展了以下活动：
一、成立课题研究小组，明确责任和分工
为确保课题研究的有效性，课题研究小组成立了以王义东校长为负责人，傅许章为组长，游小美、叶淑萍为副组长，黄玉丽、徐淑蓉、赵凤琴、李晓娟、张晓芳为组员的课题研究小组，开展分学科教学研究和共同研讨。
我们以以校园论坛、QQ群、校讯通等多种媒体为依托，总结在活动中的体会和感悟，共同解决研究中遇到的困难和问题，取得了良好的效果。
二、深入调查和研究，掌握第一手资料
由于课题研究对象的特殊性，因此，掌握我校进城务工人员随迁子女的总体情况非常必要。
因此，我们在期初就开展了大范围了调查活动。
调查的内容主要为：
1.全校或所任教班级中进城务工
人员随迁子女的数量、比例。
2.进城务工人员随迁子女的大致学习情况。
3.进城务工人员随迁子女的特长或兴趣爱好。
通过这些调查，为各学科开展课题研究奠定良好的基础。
三、初步确定研究方向，尝试开展教学研究
根据我们在期初掌握的第一手资料，各成员初步确定了研究方向，并尝试开展相应的教学研究工作：
1.利用先进媒体技术，让学生开拓视野
不少进城务工人员的随迁子女知识面狭窄，获取知识的来源很有限。
因此，我们通过开放图书馆、教会他们上网、课堂上使用多媒体课件等多种方式，不仅有助于他们快速掌握知识，而且也让他们在日常学习中能大大开拓视野。
2.开展“结对子”或组建“学习小分队”
在日常教学中，根据需要开展了“结对子”活动，通过互帮互助，促进学生们的共同提高；在教学中，适时组建“学习小分队”，通过学生们的共同讨论
和研究，快速提高学习效率。
3.试水“扶优补差”，培养学生兴趣
以前的“扶优补差”一般只限于语、数、英三门学科。
而本学期起，我们技能学科也试水“扶优补差”，全面提升学生的学习兴趣。
通过一学期来的实践活动，我们发现：
学习能力弱的学生对部分学科的学习又重拾信心和兴趣，而学习能力中等和较强的学生对学习更有另一番动力和兴趣。
本学期以来，此项活动也取得了一定的成效：
体育学科：
校运动队通过集训，在第29届漳平市中小学生运动会中取得第五名的好成绩；
音乐学科：
音舞诗《一个真实的故事》在漳平市庆祝第28个教师节文艺汇演中获得第二名；
美术学科：
多项作品在学校首届科科技节亮相，获得第一名；
信息技术：
优选7名选手开展FLASH动画制作培训，为明年的全国和省学生电脑制作竞赛做准备；
英语学科：
三至六年级学生对英语学科的信心和兴趣有较大程度的提高，口语和测试成绩有一定程度提升；
科学学科：
通过实验活动的扎实开展，学生动手能力普遍提高。
四、及时总结经验教训，深入推进课题研究
为总结和汇报一学期以来我校技能学科在课题研究中的成果，课题组成员除平时进行及时交流和总结外，还派出黄玉丽老师于2016年12月28日上午第三节开展了一节题为《哪些是相同》的汇报课，除了所有技能学科老师到场旁听外，我们也邀请了校行政及其它学科老师的参与，共同感受活动小组所取得的成果，并虚心听取大家的点评。
2016年1月10日，活动小组还专门就汇报课
和这一学期活动存在的问题开展评议和总结活动，形成《漳平市铁路小学公开课评议表》和各学科期末工作总结。
可以说，这学期以来，我们是在毫无经验借鉴的情况下，像摸着石头过河似地开展课题研究工作，难免就会存在诸多问题，主要问题有：
1.一些组员对于课题活动的开展仍然有些茫然或者摸不着头绪，不知如何开展工作；
2.调查的数据还不够精准，一些数据的取得只是口头询问获得，没能和学生进行较为深入的了解；
3.活动的方式较为单一，大部以“结队子”或小组合作开展活动，成效较低；
4.“扶优补差”所涉及的面较为狭小，而且可能在一定程度上忽视了位于中间的学生；
5.集体学习和研讨的次数不多，共同交流与研讨的数量不足。
因此，在下一阶段的活动中，我们要正视存在的问题，加紧研究和制定解决办法，通过加强学习、开展合作等多种途径，在推进课题研究的同时，踏踏实实提高进城务工人员随迁子女的学习水平和综合技能，为促进教育均衡发展贡献自己的一份力量。
漳平市铁路小学“进城务工人员随迁子女学习状况研究及解决策略”课题研讨
小组
2016年1月12日
外来务工人员子女适应新的学习环境的研究总结报
告
外来务工人员子女适应新的学习环境的研究总结报告
北京市万泉河中学
一、课题研究的背景及意义
课题研究的背景
进城务工农民子女教育问题，是我国改革开放后，社会主义市场经济发展过程中城市化的伴生现象。
只身前往城市的农民工有了相对固定的收入、住所后，开始将孩子带到身边。
于是在城市里形成了进城务工人员子女这样一个数量庞大的特殊群体。
进城务工子女在流入地的就学问题，既是我国九年义务教育实施的难点问题，也是普及九年义务教育的大中城市所面临的一个新问题。
进城务工人员大多是从农村走进城市的，他们的文化水平不高，专业技能较弱，对其子女的教育会存在这样或那样的困难和问题。
如果他们的子女不接受正规的教育，将严重影响我国国民素质的提高。
所以，在我国教育改革不断深入、全面推进素质教育的新形势下，我们必须重视进城务工农民子女的教育问题。
进城务工农民子女进入公办学校后，也产生了一系列新的问题。
他们受教育情况和个性心理特征与城市学生有着明显的差别。
因此，如何对他们实施有效的教育，就成为我们必须要研究的课题。
海淀区是全国基础教育先进区，具有丰厚优质的教育资源，有条件、有能力为这些农民工子女提供优质的教育。
区委书记谭维克在巨山小学题词中写道:
“海纳百川，争创一流”。
意思是海淀容纳全国各地的孩子，为他们实施一流的教育。
赵建忠副区长指出，要让所有到海淀的孩子享受到与当地孩子一样的优质教育。
区委、区政府始终关心进城务工农民子女入学问题。
到目前为止，已有四万八千农民工子女在我区就读。
在这种大形势下，我校越来越多地接纳了外来务工人员子女。
如何给这个特殊群体学生以一种尊重和平等的待遇，如何使他们与本地的孩子融入到一个集体之中，不仅是教育公平、教育民主的重要体现，也是教育先进性的体现，更是一种现代学校文化的体现，因此，我校把这作为研究课题。
课题研究的意义
我校地处海淀科技园区，其中有许多的务工员，解决他们的子女的教育问题就是解决了他们的后顾之忧，他们就能安心的工作，为海淀的建设作出自己的贡献。
从大的方面来说，进城务工人员是北京城市建设的一员。
北京市的建设与发展离不开他们的辛劳和汗水。
因此，研究其子女的受教育问题与对策，是我们为国分忧、为民解难的义不容辞的责任和义务，必须下大力气去解决这样一个重要而又紧迫的问题。
这项研究对我国基础教育实现均衡化发展，提高全民族的素质，促进地区社会经济发展，都具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。
二、课题研究拟解决的主要问题和研究方法
研究拟解决的主要问题
我校现有学生507人，外来务工人员子女320人，其中农民工随迁子女人数为278人，占了全校总人数的%。
这些农民工人员子女的进入，给学校带来生机的同时，也给学校教育教学工作带来了一系列的问题：
问题一：
学生对学习没有兴趣，学习成绩差
在家庭硬件上，进城务工人员子女相对北京本地孩子的学习环境较差。
他们的家庭收入不高，学生与家长吃、住、学习共用一间房达60人，家里没有电脑的学生有53人，大部分家庭只能给孩子提供少量课外读物，这样的家庭有77个。
这样的学习环境和条件直接影响到学生的学习兴趣和学习成绩。
对学习兴趣的调查表明，有四成的学生有厌学的心理。
厌学，成绩必然差，以英语为例，初一入学的英语考试，能及格的学生不到一半，甚至有的学生从没学过英语，得0分。
这给老师们授课带来了一系列问题。
问题二：
学生缺少良好的家庭教育
学生的家长大多来京务工，文化程度较低，基本素质教差，对自己孩子的管理教育缺乏科学性，常常以简单粗暴的打骂形式来对待，大部分家长不能很好地协助学校，对自己的孩子进行教育。
初一年级家长文化程度调查表
大学大专中专高中中学小学没文
化
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父
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母
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问题三：
学生的心理问题需要关注。
对初一学生进行问卷调查的结果表明，有自卑感的学生13人，有逆反心理的学生38人，初二、初三年级学生又面临着是继续在校学习还是回原籍学习的问题，可见，很多孩子的心理健康问题需要关注。
以上问题，反映在学校工作的各个方面，首先是教师授课困难，完成教学任务比较费力，呈现教与学两难的问题；其次家长素质低，班主任与家长的沟通较困难，学生的在校教育不能与家庭教育互相促进，甚至各自为阵，互不理解。
所以，我们应该针对我校学生的现状，研究教育对象的变化给我们的教育教学工作带来的问题，即针对他们在学习、家庭和心理等方面所呈现的特征，进行个别化教育的研究。
我们以“外来务工人员子女如何适应新的学习环境”作为研究课题，以“如何帮助学生克服自卑感、如何帮助学生养成良好的学习习惯、如何分层次教学让每一位学生都能够参与学习、如何调动学生的主体学习意识、如何激发学生的学习热情”为主要研究的问题，通过研究、探索、实践，使我们的学生能够养成良好的学习习惯，具有一定的学习方法和学习能力，适应新的学习环境，成为社会所需要的有用人才。
研究方法
针对本课题需要，我们采取了团队研究的方式，与教育行政部门、科研人员以及基层教育实践工作者合作，共同进行研究，形成“领导参与、专家指导、群体实施”的科研实验群体。
本课题采用了文献分析、问卷调查、个案研究、专家访谈以及行动研究等多种研究方法。
1．文献分析法）7）4116
根据这样的要求，让学生自己去做，并且在上新课前先检查预习情况，对做得好的同学进行表扬，对做得不到位的同学进行个别指导。
这样经过一段时间的反复训练，同学们基本上养成了课前预习的好习惯
学会随时摘抄
常言道：
生活处处是语文。
因此，要想学好语文，就必须时刻注意从生活中积累语文知识，而做好语文知识的积累，学会摘抄是关键。
为了使学生做好摘抄，我们首先对学生进行指导，做到有选择、分类别的摘抄。
如：
摘抄好文章，我们向学生推荐好的读物，如《读者》、《青年文摘》、《优秀作文》等等。
摘抄好开头、好结尾、好词、好句、好段。
在明白了摘抄内容的基础上，再对学生提出一定的要求。
如每人每周最少摘抄好文章一篇。
每周最少摘抄名言警句五则等。
另外还进行阶段性的评比，评选出大家公认的好摘抄，进行大力表扬和奖励。
学会课后梳理知识点
《外来工子女行为养成教育的实践研究》课题研究方案
晋江市阳溪中学
一、研究背景及意义
外来工子女的教育问题是一个全国性的问题，也是对我国的经济发展和和谐社会建设具有深远影响的历史性问题。
随着社会主义市场经济的快速发展，我国跨区域的人员流动也日益增多。
如何使外来工子女在流入地得到同等教育的机会，如何使外来工子女能尽快融入新的学习和生活环境，这是全社会高度关注也亟需解决的问题。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》特别强调“坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育”，同时要求“加强进城务工人员随迁子女融入城市生活的教育，加强教育的针对性，使这些外来学生能较快地融入新的学习和生活环境中去”。
外来工为流入地的经济建设作出了巨大贡献，是社会主义建设的主力军。
只有给他们的子女提供优质高效的教育，才能使他们更安心地为所在地区的建设作贡献。
由此可见，外来工子女的教育问题是一个值得深入研究和探讨的课题。
教育，是一座城市的标志，更是一座城市未来发展的希望。
教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
随着我市经济的迅猛发展，城市化进程日益加快，外来务工人员与日俱增，大量随迁子女涌入我市学校就读。
他们在参与、支持晋江经济发展的同时，也给我市的教育带来了很大的影响。
晋江市委市政府和教育主管部门历来重视外来务工人员子女的教育问题。
作为一所城镇化较高的镇区农村学校，近几年，我校外来务工人员子女的入学率在不断递增，这些外来工的子女成了我校的主要生源。
目前，我校的外来工子女已接近学生总数的70%。
随着我校外来务工人员子女的持续增长，他们在诸多方面的不良习惯逐渐显现出来。
特别是在生活行为习惯、学习行为习惯方面存在的问题更为突出。
相对来说，他们的生活习惯差，如不经常洗头、洗澡，衣着不整洁，乱丢纸屑，随地吐痰，说话不文明、讲粗话、脏话、对人不礼貌，缺乏集体观念、纪律观念等；学习习惯也差，如注意力不集中，上课不能认真听讲，缺乏好奇心、求知欲、探索精神，怕困难，对教师的言语指示理解能力差，反应慢，做作业不认真，马虎，甚至不愿做，读写能力不足，缺乏一定的阅读兴趣，语言表达能力较弱等等。
虽然我校加强了学生的德育教育工作，但由于得不到家长积极而有效的配合，加上有些学生经常会在中途转入或转出我校，给学校的德育教育带来了很大的挑战，老师的付出也难见成效。
时间一久，老师的心理不免产生疲惫感和倦怠感，逐渐
走入“以不变教育应对万变学生”的惯性教育轨道，其创新意识和教育热情也随之逐渐消退。
由此可见，激发我校教师德育工作的创新意识，从学生的良好行为习惯入手，提高德育工作的实效性，是当前我校德育工作中迫切需要解决的一个问题。
针对这样一个特定的群体，从养成教育的目标、内容、途径、方法等方面进行改革和创新，使学校教育和家庭教育形成合力，有目的、有计划、全方位地对学生进行良好行为习惯的养成教育，将成为特定形势下我校德育工作的突破口。
从这一角度出发，本课题的研究具有较强的实践意义。
综观上述，本课题的产生有着深刻的现实基础，既符合了国家对整个德育教育发展的要求趋向，更立足于学校现有的德育问题，具有研究的理论价值和实践价值。
二、课题的核心概念及其界定
1、“外来工子女”的界定：
本课题研究的外来工通常指的是从外省外市来本地城市务工的人员，由于文化程度不高，一般只能在本地劳动密集型企业从事低端工作，而他们的子女就被称为“外来工子女”。
2、“行为习惯”的界定：
是指人在一定情境中所逐步形成的相对稳定的、自动化的一种行为方式，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系。
本课题中，依据我校外来工子女的特点，主要定位于对学生的生活习惯和学习习惯的研究。
3、“养成教育”的界定：
“养成”本意是通过培养而使之形成或成长。
“养成教育”是指从行为训练入手，综合运用多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成受教育者良好习惯的教育。
4、外来人员子女行为习惯养成教育研究：
主要是在既尊重、发扬外来务工人员子女优良习惯的基础上，针对他们的一些不良生活习惯和学习习惯，着重探索教育的内容、教育的方法以及实施教育的课程设置与优化等，使他们逐步养成符合道德规范、健康标准的生活习惯，符合科学规律、自主发展的学习习惯等。
三、国内外同一研究领域现状、本课题研究价值
1、国内外同一研究领域现状
外来务工人员子女是我国改革开放后经济发达地区出现的新群体，对他们进行养成教育，国外无此研究。
在国内一些发达地区，特别是东部沿海地区对外来工子女的教育比较关注，各地已纷纷开展相关的研究。
在社会教育研究中，郑蓉在《当前我国流动人口子女社会教育的调查与分析》，中认为，社会教育非常薄弱，不良的社会环境和风气时时影响着流动人口的子女，对流动人口子女社会教育，应该从转变观念、制度创新、净化社会环境、加强社区教育等方面入手，来达到加强社会教育的目的。
在家庭教育研究中，周芳在《流动人口子女家庭教育存在的问题及教育干预》中指出，父母自身文化水平不高，但对孩子的未来充满了期望，期望孩子能够上大学、研究生，期望孩子将来能够有一个好的出路，从事较好的职业。
在学业状况研究中，外来工子女大多有积极的生活态度，有较强的家庭责任感，有强烈的学习愿望，有美好的理想和愿望，但学习压力大，对学习方法的领会和掌握方面有明显欠缺，由此表现出学习能力的不足和学习效果的低下。
2、本课题研究价值
在城市日新月异发展的时代，外来务工人员的参与和支持对本地城市的发展起了不可或缺的重要作用。
他们的子女越来越多进入我市公办学校。
目前，我校的外来务工人员子女人数接近我校学生总数的70%。
由于家庭背景、成长环境、生活习惯的不同，外来务工人员子女较难融入本地学生群体之中，已引发教育中的一系列问题。
孩子的教育问题不仅是关系到每个家庭的大事，也是关系到国家与民族命运的大事。
习惯会造就性格，性格会决定命运，对外来务工子女进行行为习惯方面的养成教育就显得尤为重要。
加强对外来务工人员子女的研究与教育，能促进外来工子女与本地学生之间，外来务工人员与学校、社区的联系和沟通，使他们能尽快融入本地区经济、文化等领域，加深与本地居民的相互了解，消除无形中存在的歧视、自卑、对立等情绪，化解矛盾、隔阂，融洽情感，建立和谐学校、和谐社区乃至和谐社会。
外来务工人员子女是近几年出现的“新群体”，学生来源比较复杂，个体差异较明显。
通过本课题研究，能形成一套较为科学的教育方式与方法，从而帮助教师转变教育观念，改进教育方法。
从这一意义上讲，无疑能提高教师的师德水平、教育能力，优化教师队伍建设。
对外来工子女行为习惯养成教育进行研究，是一个系统工程，涉及到师生的教育与管理、课程的开发与调整等诸多问题。
解决这些问题，本身就是一个创新的过程。
学校管理创新，才能适应外来务工人员子女日益增多的新形势，才能促进学校健康、持续地发展，也才能更好地实践和体现素质教育的要求。
四、理论依据1、人本主义的心理学原理。
人本主义心理学重视人的尊严价值，主张发展人性和追求自我实现，认为人是主动的、理性的、成长的、追求有价值目标的、有其积极生命和生存态度的。
因而人本主义教育思想的核心是人性化，“认为人具
有先天的优良潜能，教育的作用在于使人的先天潜能得以实现”。
良好行为习惯的培养正是以学生为本，是学生探索、认识、肯定和发展自己的一种方式，是在学生掌握知识技能的同时，逐渐自然习得的，是一个创造的过程。
它着眼学生现在，关注学生未来。
2、主体教育理论。
主体教育论和发展性心理学认为，学生最重要的学习是学会学习。
学生的学习是一种选择性学习、实践性学习、社会性学习、创新性学习，是一种主动运用学习策略的活动
3、素质教育的核心：
素质教育的核心是创新教育，也就是要培养学生的创新精神和实践能力，培养学生良好的心理素质是实施素质教育的关键，更新教育观念是前提，宽松和谐的环境是基础。
外来工子女教育的特殊性已成为和谐教育的绊脚石，我校提出外来工子女良好行为养成教育研究正是基于和谐教育的目的。
五、研究的目标、内容研究目标
1、主体目标：
通过调查、分析、研究和改革实践，使我校外来工子女在良好行为习惯养成教育方面有明显提高；探索出适合本校提高学生特别是外来子女行为习惯养成教育的有效途径。
2、具体目标：
明确影响外来工子女养成教育问题的潜在因素；加强学生文明、礼仪、卫生、健康知识等方面的教育和实践，培养学生正确的文明、礼仪、卫生、健康等观点，在实际锻炼中逐步养成良好的生活习惯。
转变对外来工子女教育的措施与方法，形成适当的提高外来工子女养成教育的有些有效途径。
加强学校德育规范制度建设，强化和规范校园常规管理，
解决外来工子女行为习惯差的问题。
充分发挥家校共管同育作用，创设一个全程育人、全面育人、全员育人的科学严谨、和谐生动的教育环境，从而形成具有我校特色的德育管理新模式。
研究内容
外来工子女良好的行为习惯养成教育是我校德育教育的主要内容之一，它渗透于学习、生活、活动的各个领域之中，良好的行为习惯养成主要包括良好的做人、做事、学习习惯。
做人教育，课题的核心理念是培养爱心、责任心，体现为：
感情真挚、勇负责任、明礼诚信、乐观开朗。
做事教育，课题的核心理念是遵纪守法，做事前有计划,做事中善于合作、不怕挫折，做事后有成效。
学习教育，课题的核心理念是持之以恒、开拓创新。
体现为勤奋学习，善于思考，学用结合，敢于创新。
1、现状与问题的调查、分析和研究：
影响外来工子女养成教育问题的潜在因素研究；
围绕“调查分析外来工子女，了解他们养成教育问题”这一前提下，针对我校外来工子女的特点及教育教学的实际情况，确定调查研究的方案，包括：
A、调查对象：
外来工子女及其家长、相关教师、同班同学；
B、调查内容：
家庭的教育环境、学校对外来工子女的教育现状、外来工子女的心理问题、行为习惯及思想态度等；
在各种因素影响下外来工子女自身心理现状对养成教育提高的影响研究；
A、对相关教师和周围学生进行访谈，了解他们眼中这些外来工子女的心理问题和思想现状；
B、通过直接对外来工子女观察、咨询、个别谈话等，了解外来工子女的心理素质及对待自身养成教育问题的认识；
分析调查结果。
经过充分调查了解之后，从内外因素两方面着手，对所获资料进行详细地分析和处理，从每个细处入手写好调查报告，做好记录分析，得出影响外来工子女养成教育的主要潜在因素的结论，以备以后具体实施转化方法。
2、个案研究：
寻找外来工子女典型，通过改善家庭教育对提高外来工子女养成教育的跟踪研究；
寻找外来工子女典型，通过优化心理素质对提高外来工子女养成教育的跟踪研究；
3、反馈评价。
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