山东潍坊临朐九年级上学期语文期末试题.docx
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山东潍坊临朐九年级上学期语文期末试题
2018-2019学年度第一学期期末学业质量监测
七年级语文试题
（时间：
120分钟，满分：
120分）
轻轻告诉你:
1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分120分。
考试时间120分钟。
2.答卷前务必将答题卡密封线内的项目写清楚。
所有答案都必须涂、填写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。
3.用黑色钢笔或中性笔作答。
第一部分积累与运用（30分）
一、（12分，每小题2分）
1.下列各项中加点字的读音完全正确的一项是（）
A.匍匐（fú）蹒跚（pán）畏罪潜逃（qiǎn）披荆斩棘（jí）
B.水渠（qú）酬劳（chòu）狼奔豕突（shǐ）兴趣盎然（àng）
C.煞白（shà）调侃（kān）卒章显志（zú）桀骜不驯（ào）
D.纯粹（cuì）御聘（pìn）见异思迁（qiān）扣人心弦（xuán）
2.下列各项中词语的书写完全正确的一项是（）
A.原委吝啬刨根问底道听途说
B.云宵烂漫漠不关心当仁不让
C.慷慨倜傥意味深长力不遐供
D.鉴赏题纲真知灼见诲人不倦
3.下列句中加点成语使用无误的一项是（）
A.大家认为他提出的这个办法很有创意，都随声附和表示赞成。
B.在外漂泊多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
C.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
D.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
4.依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一组是（）
自从有了书籍，就有了读书方法。
梁启超强调不动笔墨不读书，抄录或笔记，这种的办法笨是笨极了，真正做学问的人却总也高不了；陈寅恪读书，习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上，这种的方法使他成为“最有识见，最能用材料的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种的读书方法同时适用于科学与人文学科；朱自清则主张，特别推崇姚鼐的“放声疾读，久之自悟”。
A.质疑诵读精读博览
B.通读精读博览质疑
C.精读博览质疑诵读
D.博览质疑诵读精读
5.下列各句中没有语病的一项是（）
A.一个人能否有所作为，完全取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。
B.屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。
C.通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。
D.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
6.下列表述有误的一项是（）
A.古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁、六十岁。
B.“透过课文风趣的文字，我们还可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。
”这句话中的“风趣、专注、极高”等词语充满了赞美、喜爱、肯定的情感。
C.寓言一般短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
《赫尔墨斯和雕像者》出自《伊索寓言》，这个故事讽刺了那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
D.《猎人笔记》是俄国作家高尔基的成名作，他以行猎漫游的所见所闻为线索，串起25篇各自独立的小说，语言简洁优美，人物生动典型，被公认为是一部“异常优美”的作品。
二、（12分）
7.诗文名句积累（7分）
（1）《论语》中孔子认为正确的学习方法应该是学与思结合，原句是“，”。
（2）非淡泊无以明志，。
（诸葛亮《诚子书》）
（3），巴山夜雨涨秋池。
（李商隐《夜雨寄北》）
（4），应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）回乐烽前沙似雪，。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（6）春天像健壮的青年，，他领着我们上前去。
（朱自清《春》）
8.名著阅读:
阅读《西游记》第六回节选文字，回答问题。
（5分）
却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。
真君见他败走，大步赶上道：
“那里走？
趁早归降，饶你性命！
”大圣不恋战，只情跑起。
将近洞口，正着康、张、姚、李四太尉、郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：
“泼猴，那里走！
”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻崔儿，飞在树梢头钉住。
那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：
“走了这猴精也，走了这猴精也！
”
正嚷处，真君到了，问:
“兄弟们，赶到那厢不见了？
”众神道:
“オ在这里围住，就不见了。
”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻崔儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。
大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去，二郎见了，急抖翎毛，摇身一変，変作一只大海鹤，钻上天空来嗛，大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。
二郎赶至洞边，不见踪迹，心中暗想道：
“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类，等我再变变拿他。
”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，项上无缨；似老鹳，腿又不红：
“想是二郎变化了等我哩！
”急转头，打个花就走，二郎看见道：
“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针，他怎么见了我就回去了，必然是那猴变的。
”赶上来，刷的啄一嘴，那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。
二郎因嗛他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。
二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。
只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。
真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：
“是这猢狲了！
他今又在那里哄我。
我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。
断是这畜生弄喧！
他若哄我进去，他便一口咬住。
我怎肯进去？
等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！
”大圣听得，心惊道：
“好狠，好狠！
门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。
若打了牙，捣了眼，却怎么是好？
”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。
真君前前后后乱赶，只见四太尉、二将军、一齐拥至道：
“兄长，拿住大圣了么？
”真君笑道：
“那猴儿才自变座庙宇哄我，我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。
可怪，可怪！
”众皆愕然，四望更无形影。
真君道：
“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。
”急纵身驾云起在半空，见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云端，真君道：
“天王，曾见那猴王么？
”天王道：
“不曾上来。
我这里照着他哩。
”真君把那赌变化、弄神通、拿群猴一事说毕，却道：
“他变庙宇，正打处，就走了。
”李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵的笑道：
“真君，快去，快去！
那猴使了个隐身法，走去营围，往你那灌江口去也。
”二郎听说，即取神锋，回灌江口来赶。
却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。
他坐中间，点查香火，见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。
正看处，有人报：
“又一个爷爷来了。
”众鬼判急急观看，无不惊心。
真君却道：
“有个甚么齐天大圣，才来这里否？
”众鬼判道：
“不曾见甚么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。
”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：
“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。
”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。
那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。
两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众提防愈紧。
这康、张太尉等迎着真君，合心努力，把那美猴王围绕不题。
（1）请根据选文内容，把第六回回目标题补充完整。
（2分）
观音赴会问原因，。
（2）斗法过程中，大圣变成一座土地庙，被赶到的真君识破真相。
真君是怎样识破大圣变化的？
你从这里悟出了什么道理?
？
（3分）
三、（6分）
9.综合性学习（6分）
为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。
作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。
（6分）
【材料一】作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。
形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。
俗话说，“见字如见人”，正是知此，当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。
中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：
汉字手写不应该、也不可能完全被电子输入所取代。
（1）简要概括【材料一】的主要内容。
（2分）
（2）请你为本次活动写一条宣传语。
（2分）
【材料二】汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：
“会意者，合二字三字之意以成一字之意。
”如：
晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。
（3）请从下面给定的会意字中任选一个，仿照【材料二】解析它的字义。
（2分）
会意字：
从、吠、休、苗。
选字并解析：
第二部分阅读（40分）
四、古诗文阅读（17分）
（一）阅读下面的古诗，完成第10——11题。
（5分）
山中
【唐】王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
10.这首诗写的是哪个季节？
你是从哪些词语读出来的？
（2分）
11.这首诗表达了诗人怎样的情感？
请结合诗句简析。
（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成12—15题。
（12分）
农夫与行者
张翀
农夫耕于田，数息①而后一锄，行者见而曰:
“甚矣，农之情也！
数息而后一锄，此田终年不成！
”农夫曰:
“吾莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？
”
行者解衣下田一息而数锄尽一身之力。
未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：
“今而后知耕之难也。
”
农夫曰：
“非耕难，乃子之术误矣！
人之处事亦然，欲速则不达也。
”行者服而退。
（选自《浑然子》，有删改）
【注释】①息：
呼吸。
12.解释句中加点的词语。
（4分）
（1）农夫耕于田于：
（2）行者见而曰行者：
（3）气竭汗雨雨：
（4）谓农夫曰谓：
13.用“/”给下面句子断句（断两处）（2分）
行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。
14.请用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）吾莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？
（2分）
（2）非耕难，乃子之术误矣！
（2分）
15.这个故事给你什么启发？
请用自己的语言表述。
（2分）
五、现代文阅读（23分）
（一）阅读下面这段文字，完成16—9题。
（12分）
野菊花
①野菊花！
野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？
有谁闻过这么沉郁凝重的药香？
那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝臣，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（氅，外套），只把灰褐的将背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄全甲”。
⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。
宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩一一这就是野菊花！
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。
这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。
白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。
那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候。
她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，从发散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃、琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。
匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。
这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰展翅，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。
当霜雪卷藏这轮宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，循时以蹿发。
今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成圃，星散的，要汇集；成块的，要连片。
然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右窜：
向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。
不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！
这野性的勇敢和进取！
想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。
你根本辖制不住她，地也从不约束自己。
西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（纛，dào，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！
而这野性美又以烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，オ有久久的震颤回荡在心……
16.从全文看，野菊花的野性美主要表现在哪些方面？
（3分）
17.第④段为什么写“松柏”“檀竹”？
请具体分析。
（3分）
18.请赏析下面句子的表达效果。
（4分）
（1）活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。
（2分）
（2）你根本辖制不住她，她也从不约束自己。
（2分）
19.结合自己对生命意义的理解，写出你从野菊花身上得到的启示。
（2分）
（二）阅读下面的文章，完成20—23题。
（11分）
歪儿
①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：
“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。
它的玩法简单：
先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。
坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。
他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
③最苦的还要算是歪儿！
他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。
他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。
由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。
可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！
只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。
这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。
尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！
这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。
当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。
天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。
终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。
这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。
我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。
他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。
那么失去快乐的歪儿呢？
我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！
这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。
这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。
我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。
我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。
大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。
大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。
大家相互配合，心领神会，做假成真。
一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。
我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！
我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！
原来他有这样一双又美又动人的眼睛。
每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。
（选自《冯骥才散文精选》，有改动）
20.文章记叙了一件因游戏而发生的风波，随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括，完成下表。
（3分）
事件
歪儿坐庄
歪儿挨骂
（3）
歪儿回来
感情
（1）
（2）
内疚
快乐
21.第⑤段“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。
”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。
（3分）
22.第⑥段独句成段，请从结构和内容两方面分析这样安排的作用。
（3分）
23.结合文章内容和生活实际，写出你对“每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮”这句话的理解。
（2分）
第三部分写作（50分）
六、（50分）
24.阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）
成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。
在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求:
（1）请把题目补充完整。
（2）内容充实，叙事具体清楚，表达真情实感。
（3）文中不要出现真实的地名校名人名等。
（4）书写规范工整，美观大方。
2018—2019学年度第一学期期末质量监测
七年级语文参考答案
第一部分积累与运用（30分）
一、（12分，每小题2分）
1.B（A.潜qiánC.侃kǎnD.弦xián）
2.A（B.“宵”应为“霄”C.“遐”应为“暇”D.“题”应为“提”）
3.D（A项：
随声附和：
和：
声音相应。
自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
贬义。
不符合该句的语境。
B项：
忍俊不禁：
忍俊：
含笑；不禁：
无法控制自己。
指忍不住要发笑。
不符合该句的语境。
C项：
“不耻下问”比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教，不符合该句的语境，D项开卷有益：
打开书本阅读，就会有所得益。
使用正确。
）
4.C（联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。
）
5.B（A项“能否”表示两个问题，后面的回答只有一个方面。
C项，残缺主语，去掉“通过”或“使”即可。
D项“提高”与“精神”搭配不当。
）
6.D（不是高尔基，应该是屠格涅夫）
二、（12分）
7.（7分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆
（2）非宁静无以致远
（3）君问归期未有期（4）遥怜故园菊（5）受降城外月如霜
（6）有铁一般的胳膊和腰脚（每空1分。
错字、别字、漏字、添字均不得分）
8.（5分）
（1）（2分）示例：
小圣施威降大圣
（2）（3分）真君从未见过旗竿竖在庙宇后面。
（1分）
道理示例：
本领再大的人也难免有弱点；假象总是难掩破绽；生活常识有助于人识别真相。
（2分。
答出其中一点即可）
三、（6分）
9.（6分）
（1）汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。
（2分）
（2）参考示例：
写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人（2分）
（3）参考示例：
从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。
吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。
休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。
苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。
（2分）
第二部分阅读（40分）
四、古诗文阅读（17分）
（一）（5分）
10.（2分）秋季。
高风、黄叶等。
（季节1分，词语1分）
11.（3分）表达了诗人思乡盼归的情怀（1分）。
简析：
①长江滚滚东流，而诗人自己却滞留他乡，不禁心生悲意，更加思念家乡。
②三四句写秋风起，黄叶纷飞的凄凉景象，将诗人的思归之情渲染得更加深刻。
（2分，答出其中一点即可）。
（二）（12分）
12.（4分）
（1）在
（2）过路的人（3）像下雨一样（4）告诉、对……说。
13.（2分）行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力。
14.（4分）
（1）我不懂得怎样耕种，你可以给我做个样子教我耕种的方法吗？
（重点是“莫”“所以”“示”）（2分）
（2）不是耕田难，是你的方法错误（不对）啊！
（重点是“乃”）（2分）
15.（2分）示例一：
做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）。
示例二：
只有在生活实践中，才能找到正确的答案。
或：
没有实践，就没有发言权。
示例三：
实践胜于说教。
示例四：
事非经历不知难。
（言之有理即可）
五、现代文阅读（23分）
（一）（12分）
16.（3分）①不任人摆布；②不禁锢自己；③不固守现状。
17.（3分）这是运用了衬托的写法（1分），用松柏的褪色、檀竹的落魄，反衬出野菊花的勇敢和进取（2分）。
18.（4分）
（1）（2分）运用比喻修辞手法（1分），把野菊花迅速扩张铺展的状态比作潘天寿的《鹰瞵图》，生动形象地刻画出野菊花顽强、不固守现状的品性（1分）。
（2）（2分）运用拟人修辞手法（1分），生动形象地写出了野菊花勇敢进取的野性（1分）。
19.（2分）人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。
（意对即可）
（二）（11分）
20.（3分）
（1）嘲笑
（2）不安（3）歪儿扔下铁罐（每处1分）
21.（3分）示例：
听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。
真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢。
不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。
（合理即可）
22.（3分）承上启下（过渡）（1分），承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢电报”的经过（1分），引起下文大家对歪儿的理解与友爱（1分）。
23.（2分）
示例一：
伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖。
这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。
示例二：
每个人都可以有一双充满快乐的、动人的眼睛，只要生活中充满了爱和关怀就能点亮它。
第三部分写作（50分）
六、（50分）
24.评分标准
作文等级
评分标准
一类卷
（50~45分）
1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2.结构严谨，
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