部编本语文三年级上册语文园地六(习作·语文园地)完整版.pptx
《部编本语文三年级上册语文园地六(习作·语文园地)完整版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编本语文三年级上册语文园地六(习作·语文园地)完整版.pptx（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
,语文园地六习作语文园地,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,习作：
这儿真美,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,单元回顾,我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽，你从这中学到了什么写作方法？
绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,单元回顾,美丽的小兴安岭,春,夏,秋,冬,时间顺序,单元回顾,美丽富饶的西沙群岛,海面,海底,海岛,地点转移顺序,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,单元回顾,海滨小城,大海,沙滩,小城,公园,空间转移顺序,单元回顾,写作方法总结,按一定的顺序进行描写。
仔细观察，抓住景物特点写具体。
先总写后分写。
运用比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。
绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,习作内容,让我们把身边的美景介绍给别人吧！
公园、田野、果园、小河我们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？
确定哪儿最美,写作指导,写景前要梳理,美在哪里,你都看到了什么,写作指导,写景时要有重点,写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，其他的景色可以略写或不写。
写作指导,要写景，那就按照时间顺序，或空间顺序，先看到什么，后看到什么，一样一样地讲清楚，说完整。
写景要有顺序,写作指导,小提示：
在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。
我们写景时，要把自己的感情、感受写景区，使人产生一种身临其境之感。
写景时要有抒情,写作指导,盛开飞舞狂欢闪闪发光漂亮优美明朗静悄悄粗壮香甜清凉亮晶晶,注意用上积累的好词,这儿真美,这真是一个美丽的地方。
天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。
蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。
一群群大雁飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。
习作例文,开篇点题，开启下文,运用比喻、排比修辞手法，形象生动。
这儿真美,远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。
一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。
习作例文,“绿”、“青”表示颜色的词语和“浓”、“淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的如画。
这儿真美,远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊。
几条小鱼在水中欢快地游着。
它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。
水中还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。
啊，这里真美啊！
习作例文,结尾直接抒情。
文章按照总分总的顺序，条理清晰，布局合理。
小花园真美我们学校操场后面有一个小花园，这个小花园可真美！
春天来了，沉睡了很久的小花园睁开了朦胧的睡眼，花儿的枝条抽出嫩绿的芽儿。
迎春花不愧为报春的使者，一朵朵黄色的小花在枝头绽放，像一只只黄色的小哨子，吹来了春天，为校园增添了无限生机。
夏天是个生机勃勃的季节，小花园里葱葱茏茏。
月季花开了。
红的像火，粉的似霞，白的如雪。
成群结队的蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去，嘤嘤地呼朋唤友般唱着歌。
我们在花园边赏花，边玩耍，真是其乐无穷啊！
秋天是个万物凋零的季节，可是小花园里却依然充满了花的芬芳。
园丁爷爷亲手培植的各种各样的菊花竞相开放。
大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。
我们从这些怒放的菊花中看到了生命的顽强。
冬天，小花园也安静下来了。
花儿都被皑皑的大雪盖住了，准备在来年绽放得更加美丽。
我爱学校的小花园，它给我们带来了欢乐，带来了美丽。
语文园地,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,教学要求：
1在交流平台上锻炼流利语言，学会写作。
2了解本课新学生字有什么共同特点。
3在词句段运用中扩大见识、开阔视野。
4在背诵中积累，增长知识。
教学重难点：
1学会围绕一句话，写一段话。
2加深对偏旁相同的生字的理解。
3学习ABB式词语，根据词语写句子。
学会围绕一句话写一段话。
4背诵古诗。
教学时间：
1课时,有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。
交流平台,小城的每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
交流平台,校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。
乒乓小将们打得多认真啊！
他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
这段话是围绕中间这句话来写的。
绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,交流平台,站在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这段话都是围绕这句话来写的。
我的发现,交流平台,起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。
起承上启下作用的中心句一般在段的中间。
起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。
起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
我的仿写,交流平台,池塘中央有许多碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，荷花都开了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。
池塘里游着许多可爱的小鱼，这些小鱼就像一群调皮的小朋友，它们有的跃出水面像是在鲤鱼跳龙门；有的在水中窜来窜去；有的正在睡懒觉呢！
多么美丽的池塘！
绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:
/www.LSPJY.com,读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共同的特点。
识字加油站,识字加油站,识字加油站,我的发现：
加点字都是由两个汉字组成的，其中的一个汉字表示事物的类别，另一个表示事物的读音。
这样的汉字叫做形声字。
形声字的分类。
识字加油站,螃蝌蚪蛾鲤鲫,虫+科,虫+斗,虫+我,鱼+里,鱼+即,1.左形右声,虫+旁,形声字的分类。
识字加油站,蟹,解,2.下形上声,鲨,虫,解,虫,我知道：
还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声、形在一角、声在一角。
同学们在课下找找吧！
识字加油站,k,组词：
蝌蚪,易错提示：
一声,蝌,du,组词：
蝌蚪,易错提示：
三声。
组词：
飞蛾飞蛾扑火,易错提示：
二声。
l,组词：
鲤鱼,易错提示：
三声。
蛾,识字加油站,组词：
鲫鱼,易错提示：
四声,鲫,组词：
鲨鱼,易错提示：
一声。
j,sh,看到下面的词语，你的眼前浮出了怎样的画面？
选择一两个词语写句子。
词句段运用,懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄,词句段运用,海参在的海底地蠕动。
老奶奶从的房间里地走出来。
懒洋洋,静悄悄,空荡荡,颤巍巍,用下面的句子开头，试着说一段话。
词句段运用,车站的人可真多,我喜欢夏天的夜晚,例句欣赏,词句段运用,车站的人可真多。
连插脚的地都没有了。
人们都在焦急望着公交车驶来的方向。
“车来了”不知是谁喊了一声。
我一看真来了一辆公交车，谁知车还没停稳，人们就一窝蜂地挤了过去，顿时大人的叫喊声和孩子的哭声连成一片。
车里的人使劲喊着，别上了，站不下了。
车下的人拼命地叫着，我们要上班让我们上去,例句欣赏,词句段运用,我喜欢夏天的夜晚。
夕阳刚刚溜走，月亮姐姐就来了，她挽着一个篮子，装满了亮晶晶的星星。
她撒下一把一把的星星，把天空装扮的好漂亮啊！
我躺在院子了，小星星们眨着眼睛，好像在和我打招呼。
夏天的夜晚真美呀！
日积月累,早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
日积月累,朗读指导：
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
日积月累,作者介绍：
李白（701762），字太白，号青莲居士。
唐代著名诗人。
其主要作品有蜀道难将进酒梦游天姥吟留别等。
日积月累,创作背景：
公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方，行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息，惊喜交加随即乘舟东下江陵，写下早发白帝城。
日积月累,这首诗从内容上给人最突出的美感，就是“快”，全诗四句都洋溢着高速行驶的速度美。
为了突出舟快，首句以“彩云间”写出出发地白帝城地势之高，为下面写舟快埋下伏笔。
第二句用“千里”与“一日”搭配，用距离的遥远和时间的短暂作悬殊对比；第三句用猿声啼不住反衬舟快。
诗歌赏析：
升级会员 