最新小班下学期建构游戏计划.docx
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最新小班下学期建构游戏计划
最新小班下学期建构游戏计划
小班第一学期结构游戏阶段计划
20xx——20xx年度黄珊红情况分析:
小班幼儿刚离开家庭到幼儿园,初步学会适应集体生活,大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪,这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关,有的幼儿手指力量不够,无法拼插成形。
他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷,但幼儿对颜色的搭配还不了解,建构经验贫乏,而且能力差异较大。
因此,应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。
第一阶段:
9月——10月
预定游戏主题:
模拟建构。
游戏目的:
1.对建构材料感兴趣,感知材料的特征,体验结构游戏的乐趣。
2.初步了解材料的操作方法,在老师的引导下,学习连接、延长、拼、插等基本技能。
3.初步懂得爱护玩具,协助教师把玩具归类整理好。
游戏准备:
1.物质准备:
中大花片若干,积木、长形积塑等。
2.知识技能准备初步了解花片、积木的特征及操作方法。
观察认识:
筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。
游戏指导:
第一次指导:
9月15日《自由拼插》
1.欣赏中大班幼儿的建构作品,提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会,以激发幼儿参与建构的兴趣。
2.有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征,感知结构物的结构造型。
3.以讲解示范等方法,引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。
4.通过表扬鼓励及展示作品等方法,激发幼儿建构欲望和自信。
5.取得家长的配合,引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。
第二次指导:
9月18日模拟建构《指挥棒》
1、出示指挥棒,以玩小警察的口吻引入,激发幼儿的兴趣。
2、师示范建构的方法。
3、提出要求:
连接时用力拼紧。
4、幼儿进行建构活动,师观察幼儿是否喜欢参加活动,用鼓励的口吻激发幼儿参与活动,提醒幼儿拼时用力。
5、用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通游戏。
观察与反思:
模拟建构“指挥棒”观察当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时,幼儿十分兴趣,个个都被吸引住了。
由于幼儿带着兴趣进入游戏,因而大部分幼儿拼插时十分投入,能力较强的孩子拼插速度快,拼插出很多的指挥棒;有的模拟成形,可容易散开;有的拼出的是弯弯曲曲的“指挥棒”,更有的只摆弄着花片,无意识拼插。
第三次游戏:
9月22日模拟建构《筷子》
1、以猜谜语的形式,激发兴趣。
2、帮助幼儿回忆指挥棒的拼插方法,启发幼儿说说筷子与指挥棒的拼插方法有什么不同。
3、示范筷子的拼插方法:
拼出两根一样长的小指挥棒一双筷子。
4、提出构造注意点:
两根要拼得一样长。
选择相同的颜色。
5、幼儿操作,师鼓励幼儿大胆参与活动,提醒幼儿选择单孔及相同的颜色的积塑进行拼插。
6、把拼好的筷子送到“百货商店”。
分析与反思:
大部分幼儿已能较主动积极参与,但小班幼儿年龄小,小手肌肉动作发展较慢,小手力量不够,拼插很不牢固,因而出现以上种种情况。
针对以上情况,将多开展动手操作活动,锻炼幼儿手的小肌肉群,以游戏形式告诉幼儿要插紧每一个花片就不会容易散开,注重个别指导,拼插之前多引导幼儿观察物品的特征。
第四次指导:
9月23日模拟建构《楼梯》
1、出示根筷子,以变魔术的形式激发幼儿的兴趣。
2、师演示楼梯的的拼插方法。
3、提出要求:
楼梯的扶把要拼得一样长,与台阶的连接要一一对应。
可选用单色或双色进行构造。
4、幼儿游戏,师重点指导幼儿扶把对称连接。
5、小结。
分析与反思幼儿手部动作发展较慢,连接台阶的技能较难掌握,而
有些幼儿遇到困难又畏缩依赖老师,因而会出现以上情况。
针对此,除了老师及时给予鼓励之外,还要利用区角活动时间,继续指导。
第五次游戏:
9月25日模拟建构“小手枪”
1、以“黑猫警长”的故事形式激发幼儿拼插的愿望。
2、出示小手枪玩具,引导幼儿观察其特征,启发幼儿说说小手枪就怎样选择材料,怎样拼插。
3、师示范拼插方法,重点讲解两孔与一孔接插方法。
4、幼儿拼插,师观察幼儿是否能将两孔与一孔积塑正确拼插,鼓励能力强的幼儿拼出与老师不一样的手枪。
5、玩“黑猫警长”的游戏。
分析与反思:
本次活动幼儿对“小手枪”特感兴趣,几乎每个幼儿至少都能拼出一把手枪,且有的幼儿还尝试着搭配颜色。
追随孩子的兴趣点,下次将增加难度,继续拼插机关枪,鼓励能力强的带能力弱的幼儿。
第六次游戏:
9月29日模拟建构“小手枪”
1、以谈话的形式引入,激发幼儿的兴趣。
2、组织幼儿一起回忆上次建构的小手枪,引导幼儿说说自己拼的小手枪怎么样,今天想
怎么拼。
3、提出要求:
孔与孔要插紧。
可以在枪把上拼插开叉的支架。
4、幼儿游戏,师来回指导。
重点指导幼儿拼出不同的枪。
5、小结。
观察与反思:
根据上次活动的兴趣,幼儿在老师的引导下,按意愿选择材料进行建构,拼插出大小、形状不一的“机关枪”,但成形的作品较少。
本次活动增加了难度即在“枪把上”拼插开叉的支架,由于幼儿的空间概念较差,在支架部分幼儿掌握不好,所以成形较少。
但在活动中,有些幼儿边拼边玩“枪”的游戏,兴趣高涨。
观察是创作的源泉,今后应多引导幼儿观察实物的结构,使幼儿积累更多的经验。
第七次游戏:
10月9日模拟建构“飞机”
1、以玩具飞机引入活动,引发幼儿感兴趣。
2、出示玩具飞机,引起兴趣。
3、引导幼儿观察飞机的主要结构:
机头、机身、机翼、尾翼。
4、教给幼儿飞机的拼插方法,把花片的孔垂直拼插连接成机身、机翼、尾翼、斜插连接。
5、提出注意点:
机翼要一样长,对称连接。
6、幼儿游戏,提醒幼儿机翼要对称连接。
7、幼儿相互观赏作品。
分析与反思
兴趣是游戏最好的老师,有了兴趣幼儿在拼插时显得十分专注,而且在之前几次活动的基础上幼儿已掌握了连接的技能,因此,本次活动幼儿掌握较好,下一次游戏可增加游戏的情节继续让幼儿建构。
第八次游戏:
10月13日模拟建构“飞机场”
1、直接引入,激发幼儿的兴趣。
2、组织幼儿谈话:
飞机从天空中飞回来要经过哪儿?
飞机在哪儿休息?
3、师讲解机场及跑道的拼插方法。
4、提出要求:
围墙,机场可有部分小朋友合作拼插。
在拼插中不争抢玩具。
5、幼儿游戏,师指导。
6、让幼儿欣赏大家一起拼插的飞机,机场等,并进行评价。
7、小结并结束活动。
观察与反思有了上一次游戏的经验和谈话的基础,虽然尝试合作是初次,但也显得有序,这也许更合乎能力强弱孩子的不同需要吧,围墙较简单拼插容易些,适合能力较弱或中的孩子,而飞机有点难度,适合能力强一点的孩子,这样的合作自然融洽!
今后可多设计类似这样的活动。
第九次游戏:
10月16日模拟建构“漂亮的小花”
1、出示实物及拼插好的小花引入,激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察花儿的结构。
3、启发幼儿说说小花的拼法。
4、师重点讲解花瓣的拼法。
连接方法。
5、幼儿拼插,师提醒幼儿插紧,注意选择颜色。
6、引导幼儿把花送到花店里展示。
观察与反思
幼儿对花儿的形象、颜色较熟悉,且绕着圆形的花片围合接插较容易顺手,因而多数幼儿都能较好地完成作品,但是能力强的幼儿方能有意识地搭配颜色,而有的幼儿拼插时只关注成形,而无意的搭配颜色。
阶段小结:
本阶段幼儿从未曾接触到逐步喜欢建构游戏,初步学会使用和收拾整理结构玩具,学会简单的连接、延长等技能尝试拼插物体的简单造型,确是一个很大的飞跃。
但尚存在着部分幼儿游戏兴趣容易转移、拼插不牢固、游戏经验较缺乏等问题,需要下阶段继续加强培养。
第二阶段:
20xx年10月20日——20xx年11月
预定游戏主题模拟建构:
电视机、电冰箱、长方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、灯等
游戏目标:
1.学习围合、加高,并继续运用接插、延长等技能,搭建简单的物体造型。
2.初步学习给建构物搭配颜色,逐步拼插得牢固。
3.爱惜并愿意共同收拾玩具,初步会分类摆放。
4.尝试进行简单的主题建构。
游戏准备:
1.物质准备:
中大花片,各种插塑玩具等。
有关建构物图片、范例。
2.知识技能准备:
了解新投放玩具的特征及操作方法。
观察认识建构对象的外形特征及结构。
观摩中大班幼儿主题建构成果。
请幼儿与家长一起观察认识“家”的摆设。
游戏指导
第一次指导:
10月20日模拟构造“电视机”
1、引导幼儿观察实物了解电视机基本的形状特征。
2、讲解示范构造电视机的方法。
3、提出要求:
拼插时要用力插牢固,电视机的天线应对称。
可选择两三种颜色进行拼插。
4、幼儿选择材料进行拼插,师重点引导幼儿把平面的拼成立体。
提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。
5、请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏。
观察与反思:
由于幼儿手部精细动作发展未全,而方形的围合需要
第一周时间:
2月19日星期三下午执教:
肖艳琴
第二周时间:
2月26日星期三下午执教:
肖艳琴
第四周时间:
3月12日星期三下午执教:
肖艳琴
XX年秋季小段结构游戏阶段计划
学年目标
1、对结构游戏感兴趣,在老师的鼓励下,愿意动手尝试,能够按自己的意愿大胆建构。
2、对建构材料感兴趣,感知材料的特征,熟悉材料的操作方法,初步学会利用辅助材料。
3、通过教师的鼓励、帮助,在观察、模仿的基础上,学习用铺平、延长、围合、搭高、拚插等技能搭建简单的物体造型。
4、在建构活动中,感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等概念,巩固和加深对物体外形特征的认识。
5、教育幼儿爱护建构活动的成果,学会共同使用玩具,学会有顺序地收拾玩具。
6、培养幼儿的观察力、注意力、模仿力、现象力。
7、激发幼儿对玩沙的兴趣,在玩中感知沙的特征,懂得玩沙常规。
第一学期
情况分析:
幼儿比较好动,虽然对动手操作活动较感兴趣,但都属于无目标性操作,对有目的的活动缺乏自信心和耐心,对动手操作活动有畏难情绪,这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关,有的幼儿手指力量不够,无法拚插成形,各个方面都属于基础阶段,需要老师的帮助与指导。
因此,本学期主要从培养幼儿对结构玩具和建构活动的兴趣入手,从感知各种操作材料和学习各种拼接技能开始入手。
小班上学期结构游戏第二阶段活动计划
第二周
结构游戏:
看谁认得快
活动目标:
1、认识花片,尝试说出花片的颜色
2、激发幼儿对结构游戏的兴趣
活动准备:
花片
活动过程:
一、认识花片
师:
小朋友,你们玩过这种玩具吗?
是什么玩具?
师:
对,小朋友真棒。
你们知道有什么用途吗?
师:
用它能拼出很多东西,小朋友想不想跟花片交朋友。
师:
瞧,这个花片穿什么颜色的衣服?
师:
小朋友都很棒,认识花片宝宝穿什么颜色的衣服。
二、分组比赛
师:
现在小朋友来分组比赛,小黄老师要看看哪组小朋友最棒知道花片宝宝穿什么颜色的衣
服。
师:
分成2组,男的一组,女的一组
师:
现在男的站在这边,女的站在那边,知道了吗?
师:
老师拿出一个花片宝宝看哪一组最快说出花片宝宝的衣服的颜色。
比赛开始。
三、活动结束
师:
老师现在公布男组胜利,给他们掌声鼓励。
师:
天黑花片宝宝要睡觉了,下次我们再玩。
第3周
结构游戏:
手枪
活动目标:
1、让幼儿认识圆柱积塑知其名称和特征,学习端点连接技能,知道,有红、黄、绿等多种颜色。
2、对建构材料感兴趣,喜欢参与建构游戏活动
活动准备:
圆柱积塑、玩具手枪
活动过程:
一.出示手枪激发幼儿的兴趣
师:
你们看,这是什么
师:
小朋友想不想学拼手枪呀
二.认识圆柱积塑
师:
小朋友你们看这些圆柱积塑颜色一样吗
师:
有什么颜色,我们一起说出来
师:
小朋友这种玩具叫圆柱积塑。
三、教师示范建构方法,选用单孔圆柱积塑连接而成
1、提出建构要求;
选用单孔、单色的圆柱积塑;连接时用力拼紧
2、幼儿进行建构活动,教师观察幼儿是否喜欢参加活动,用鼓励的口吻激发幼儿参与活动,提醒幼儿拼时用力。
3、用拼成的手枪玩游戏。
第四周
结构游戏:
手枪
活动目标:
1、学习端点连接技能
2、对建构材料感兴趣,喜欢参与建构游戏活动
活动准备:
圆柱积塑、玩具手枪
活动过程:
一、出示手枪激发幼儿的兴趣
二、教师示范建构方法,选用单孔圆柱积塑连接而成,重点示范如何从平面连接成立体
1、提出建构要求;
选用单孔、单色的圆柱积塑;连接时用力拼紧
2、幼儿进行建构活动,教师提醒幼儿拼时用力。
3、用拼成的手枪玩游戏。
阶段小结:
幼儿初步了解花片、圆柱的特征和用途,幼儿很感兴趣花片和圆柱拼出什么东西。
幼儿已逐渐对圆柱积塑的建构活动感兴趣,大部分幼儿喜欢参加拚插活动,初步掌握了端点连接的技能,但由于小班幼儿动手操作能力较差,小手肌肉不发达,有的幼儿手指力量不够,幼儿在建构的时候随意搭配颜色,在建构时会感到困难,须在老师的鼓励帮助下才能完成。
第5周
结构游戏:
飞机
一、活动目标:
1、对建构材料感兴趣,喜欢参与建构游戏活动。
2、能在观察、模仿基础上,连接、延长、围合等技能,反映出物体的主要特征。
3、在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识,发展幼儿的观察力。
二、活动准备:
1、物质准备:
圆柱积塑、中型花片;玩具飞机
2、知识技能准备:
、事先认识圆柱积塑、中型花片的特征。
、已初步认识飞机
、带幼儿观察中、大班的建构活动。
三、活动过程:
1、出示玩具飞机,引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察飞机的主要结构:
机头、机身、机翼、尾翼。
3、请个别能力强的幼儿上台说说可以怎么样拼插飞机?
。
4、老师示范飞机的拼插方法,并提醒幼儿用力
第六周
结构游戏:
飞机
一、活动目标:
1、对建构材料感兴趣,喜欢参与建构游戏活动。
2、能在观察、模仿基础上,连接、延长、围合等技能,反映出物体的主要特征。
3、在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识,发展幼儿的观察力。
二、活动准备:
1、物质准备:
中型花片;
2、知识技能准备:
、事先认识圆柱积塑、中型花片的特征。
、已初步认识飞机
、带幼儿观察中、大班的建构活动。
三、活动过程:
1、出示,引起兴趣。
2、引导幼儿观察飞机的主要结构:
与上次结构有什么不一样。
3、请个别能力强的幼儿上台说说可以怎么样拼插飞机?
。
4、老师示范飞机的拼插方法,并提醒幼儿用力
第7周
结构游戏:
桌子
一、活动目标:
1、对建构材料感兴趣,喜欢参与建构游戏。
2、能在观察、模仿的基础上,学习连接、延长、围合等技能,反映出物体的主要特征。
3、在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识,发展幼儿的观察力。
二、活动准备:
1、物质准备:
中型花片
2、知识技能准备:
、事先认识中型花片的特征。
、已初步认识桌子
三、活动过程:
1、引导幼儿观察活动室的桌子,请幼儿说说它们是什么样子的?
2、帮助幼儿分析桌子的拼插方法,重点讲解正方形的围合方法。
3、提出注意点:
桌子的四条腿要一样长。
4、幼儿游戏,老师巡回指导。
第八周
结构游戏:
椅子
一、活动目标:
1、对建构材料感兴趣,喜欢参与建构游戏活动。
2、能在观察、模仿的基础上,学习连接、延长、围合等技能,反映出物体的主要特征。
3、在建构活动中巩固加深对物体外形特征的认识,发展幼儿的观察力。
二、活动准备:
1、物质准备:
中型花片
2、知识技能准备:
、事先认识圆柱积塑、中型花片的特征。
、已初步认识椅子
三、活动过程:
1、引导幼儿观察活动室的桌子,请幼儿说说它们是什么样子的?
2、帮助幼儿分析椅子的拼插方法,重点讲解正方形的围合方法。
3、提出点:
椅子的四条腿要一样长。
4、幼儿游戏,老师巡回指导。
小结:
本阶段的拼插活动主要是让幼儿在围合、连接的基础上,学会拼插简单的物体桌子、椅子、飞机,大部分幼儿在拼插活动中基本能拼插出正方形和长方形,活动后幼儿还能把材料归类放好。
活动中,大部分幼儿能在观察、模仿的基础上,学习连接、延长、围合等技能。
其他幼儿动手能力还需继续加强。
由于幼儿的小肌肉不发达,手指力量不够,拼出的作品不牢固,容易散架。
第九周
结构游戏:
电视机
一、游戏目的:
1、对结构游戏感兴趣,在教师的鼓励下,愿意动手尝试。
2、在观察,模仿的基础上,学习连接、延长、围合等技能,反映物体的主要特征。
3、在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识,发展幼儿的观察能力。
二、游戏准备:
物质准备:
中型花片
知识准备;认识观察过电视机
三、游戏指导
1、引导幼儿观察娃娃家的家用电器,知道它们是由正方形、长方形构成。
2、启发幼儿说说怎样用正方形围合的方法拚插成电视机。
3、师示范平面电视机的拼插方法,重点示范正方形的围合方法。
4、提出拼插要求:
拼插时要用力插牢固,电视机的天线应对称。
选择二种颜色进行拼插。
5、幼儿选择材料进行拼插,师重点指导幼儿要把他们围合成正方形再建构电视机。
6、互相欣赏评价作品。