《教师专业发展导引》作业题十五套.docx

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《教师专业发展导引》作业题十五套

继续教育网上作业题之一

1.对教师专业引领的过程中，要充分发挥引领人员和教师双方的能动性和积极性。

（填空）

2.教师最基本、最重要的技能，便是上课技能，即课堂实施技能。

（填空）

3.加尔布雷思在他所著《好社会》一书中说得很好：

“在当今世界上，没有任何一国受过良好教育的人民是贫穷的，也没有任何一国的人民是不贫穷的。

在民智开启的地方，经济发展自然水到渠成。

”（填空）

4.教师组织教育活动，对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力就是（A）。

（单选）

A.教师专业能力B.教师专业精神C.师德D.教师专业知识

5.班主任的真挚的爱心与高尚的师德不只是用做大事来体现，它更多的是体现在生活、学习、工作等方面的（C）中.（单选）

A.活动B.事情C.小事D.教育

6.陶行知的“四块糖”教育学生的案例体现的是（B）。

（单选）

A.权力和制度B.爱心和智慧C.严格与法制D.诱惑与威逼

7.班主任有了（D）的意识，才能充分整合学校、家庭、社会三种教育力量。

（单选）

A.科学B.学习C.自觉D.合作

8.“教育专业能力”是教师组织教育活动对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力，主要包括（）。

（多选）ABCD

A.教育活动设计能力B.教育活动实施能力C.教育过程的组织与监控能力D.教育评价能力

9.教育叙事研究的内容（ABC）。

（多选）

A.教育思想B.教育活动C.教育对象D.教育教学

10.能积极地悦纳自我，即（ABC）并喜欢自己，并能愉快地接受教师的角色。

（多选）

A.真正了解B.正确评价C.乐于接受D.勇于实践

11.说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上，要把主要精力放在解说如何实施学法指导上。

正确

12.教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。

（判断）正确

13.职业倦怠由情绪衰竭、去个性化和成就感的降低三个维度构成。

（判断）正确

14.站在系统的高度看问题，是防止出现“高原现象”的根本方法。

（判断）正确

15.行动研究的特点。

（简答）

1、研究的任务是解决教育中的实际问题

2、研究的人员以教师为主体

3、研究的方式是边行动边研究

4研究的过程具有系统性和开放性

5、研究的方法具有广泛性和兼容性

继续教育网上作业题之二

1.道德具有五个方面的主要功能，即认识功能、调节功能、教育功能、评价功能、平衡功能。

（填空）

2.常见的说课类型主要有下面几种形式：

课前说课、课后说课、评比性说课、示范性说课、研讨性说课、汇报性说课、指导性说课等。

（填空）

3.运用“三圈理论”做好分析：

社会需要什么，环境条件能成就什么，你能干成什么。

（填空）

4.制定教师职业生涯规划应该是（D）的事。

（单选）

A.职初教师

B.中老年教师

C.骨干教师

D.全体教师

5.说课时，教师应该把说课的重心放在（C）上。

（单选）

A.说教材

B.说教学目标

C.说教学过程

D.说教学方法

6.（D）就是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

（单选）

A.追因法

B.实验法

C.调查法

D.追踪法

7.教育科研论文的核心部分是（C）。

（单选）

A.题目

B.序言

C.正文

D.附录

8.教师职业专业性应有以下一些内容（ABCD）。

（多选）

A.教师职业要有较高的专门知识和技能。

B.教师职业必须具有较高的职业道德。

C.教师职业需要长时间的专门职业训练。

D.教师职业需要不断地学习进修（专业发展）。

9.从广义上来讲，教育科学研究的结果用文字形式表达出来，可有（ABC）等类型。

（多选）

A.实证性论文

B.理论性论文

C.文献资料性论文

D.经验性论文

10.教师职业倦怠产生的原因是复杂的，主要分为（ABCD）。

（多选）

A.社会因素

B.组织因素

C.职业因素

D.个人因素

11.教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

（判断）

正确

12.肖川教授曾经指出：

“随笔，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有其事的虚假，没有耳提面命的烦闷。

（判断）

正确

13.叙事研究是20世纪80年代由加拿大的几位课程学者从文艺理论引申到社会科学再引进到教育领域，并倡导的一种教师研究的方法。

（判断）

正确

14.在教师的成长过程中，总有一些关键的人和事。

（判断）

正确

15.你认为教师专业发展的有效途径有哪些？

（简答）

答：

终身学习，教学反思，同伴合作，行动研究，专家引领，课题研究，网络研修，教师成长记录袋等等。

继续教育网上作业题之三

1.上好课的关键是备好课，备好课的关键是做好教材分析。

（填空）

2.每一种教学方法是教师为组织学生的认识活动和实践活动以及确保学生掌握教育内容而进行的一系列的有目的行动。

（填空）

3.说课不仅要说清怎样教，而且要说清“为什么这样教”。

（填空）

4.苏霍姆林斯基把（C）作为积累教育科研资料的最基本的方法。

（单选）

A.课堂教学

B.教育实践

C.教育日记

D.教育论坛

5.所谓（A）的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织和再加工，并选择恰当的教学模式和方法以取得最佳教学效果的能力。

（单选）

A.教学设计

B.备课

C.课堂讲授

D.课堂调控

6.说好课的首要环节是（A）。

（单选）

A.说教材

B.说教学目标

C.说教学过程

D.说教学方法

7.（A）教授曾经指出：

“随笔，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有其事的虚假，没有耳提面命的烦闷。

（单选）

A.肖川

B.朱永新

C.叶澜

D.李镇西

8.认清教师劳动的创造性质，可以说是（AB）。

（多选）

A.当代教育学的重要课题

B.当代教师专业素养提升和践行的灵魂

C.教师的第一位的任务

D.教师的专业素养

9.有效“调控”的操作要领是（ABC）。

（多选）

A.多预设

B.巧转移

C.精引领

D.勤提问

10.（ABCD）不协调产生的心理问题是每个成长期教师都会遇到的。

（多选）

A.社会期望

B.环境支持

C.自身优势

D.自我期望

11.文化素养是指科学素养、人文素养、审美素养等。

（判断）

正确

12.教师的成长经历、生活阅历、经验、人生教训都是可以利用的资源，这是一本活教材，关键看教师怎样利用。

（判断）

正确

13.说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上，要把主要精力放在解说如何实施学法指导上。

（判断）

正确

14.追因法就是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

（判断）错误

15.教育随笔的意义。

（简答）

1.教育随笔是一线教师及时反映教育教学实践活动中心思想火花的最快捷方式。

2.教育随笔是教育教学反思的理性提炼。

3.教育随笔是撰写科研论文的基石。

继续教育网上作业题之四

1.专题论坛是学校为教师专业成长而搭建的开放性、互动性的交流平台，它特别突出名师培养和专业引领的作用。

（填空）

2.引领学生对自己的学习活动及时总结与反思，是帮助学生形成良好学习品质，提高学习、感悟能力和学习效益的重要措施，（填空）

3.业务困难型老教师心态要年轻化，要在奋斗中获取成功的乐趣。

（填空）

4.教师的行动研究具体包括教师学习，教师行动，（A）三个要素。

（单选）

A.教师发表

B.教师教学

C.教师行为

D.教师参与

5.无论是班主任，还是（D）教师，都首先是教师。

所以都应该有对学生进行教育与管理的职责，并且还要很好地进行协作，只不过是教育与管理的层面或角度不同而已。

（单选）

A.文科

B.理科

C.实习

D.学科

6.（D）就是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

（单选）

A.追因法

B.实验法

C.调查法

D.追踪法

7.教学本质上应是一种（B）的活动。

（单选）

A.沟通与合作

B.合作与交流

C.传授与接受

D.授业与解惑

8.教师职业专业性应有以下一些内容（ABCD）。

（多选）

A.教师职业要有较高的专门知识和技能。

B.教师职业必须具有较高的职业道德。

C.教师职业需要长时间的专门职业训练。

D.教师职业需要不断地学习进修（专业发展）。

9.一个称职的班主任不仅要精通自己所授学科的专业知识，还应该不断地深入学习和掌握（ABD）等教育科学的有关知识。

（多选）

A.教育学

B.教育心理学

C.文学史

D.教育史

10.具有稳定而积极的教育心境，即教育中教师的情绪稳定、（ABCD）。

（多选）

A.心情愉快

B.反应适度

C.情绪自控

D.积极进取

11.教师可以通过拜师、阅读和研修等方式获得专业支持。

其中阅读是最重要的。

阅读是最好的知识旅游，是最好的精神出差。

（判断）

正确

12.板书实际上是“微型教案”。

（判断）

正确

13.说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上，要把主要精力放在解说如何实施学法指导上。

（判断）

正确

14.美国学者杜威指出：

“没有反思的经验是狭隘的经验。

”（判断）

错误

15.简述新教师实践性知识缺乏带来的心理压力。

（简答）

新教师面临的最大心理压力就是实践性知识的缺乏。

新教师在师范学校学习了一定的教育理论，但这往往不能有效构建起一个合格教师所必须的教育理论体系，更重要的是不能与教育实践相结合。

对于教学实践，往往只有不到两个月的教育教学实习经历。

在实习阶段，实习学校一般会安排较多的观摩、见习时间，只安排2-3节课的实际讲课。

导致新教师的课堂教学实践性知识主要来自中小学阶段自己的老师。

导致新教师驾驭课堂能力不足，课堂应变能力差，课后反思能力弱。

教育教学结果不尽人意。

在制定教学目标上比较死板，忽视了学生的实际；在知识的传授上，不能从学生的实际出发创造性处理教材，而是接卸的执教教材；在教学方式上过分强调学科知识，忽视了学科教学的情感和兴趣等因素，就感到力不从心，情绪低落，对工作也变得没有兴趣，觉得自己没用，搞不好教学，管不了学生。

对新教师来说，也会遇到由于育人技能欠缺带来的认知障碍。

他们最怕学生在课堂上不遵守纪律，不尊重教师，不按照教师的要求去完成各项学习任务。

更担心个别调皮学生带头破坏纪律。

特别是在刚开始执教时，对在上课时捣蛋做小动作、破坏课堂纪律、违反学校纪律的学生往往束手无策。

尽管采取了各种方法，但收效甚微，甚至会出现由于管理不善和方法欠妥造成新教师与学生以及家长的对立情绪。

怎样在学生面前树立教师的威望确实是困扰教师的一大心病。

这种由于育人技能差造成的问题经常困扰着新教师。

新教师虽然学过一些心理知识，但他们缺乏在教育实践中对于心理知识的应用能力。

先天性心理素质差的新教师在面对来自学校的教育竞争压力时，往往表现出自信不足和恐惧感，不能进行有效的自我调节。

在遇到一些不愉快的事情时就显得愁眉苦脸。

实践性知识的缺乏，会导致新教师任职之初教学事故的发生。

这时的教学事故，会使新教师产生强烈的挫折感，进而在内心形成一种强烈的心理压力。

继续教育网上作业题之五

1.叶澜教授认为，好课的标准应该概括为:

有意义的课、有效率的课、有生成性的课、常态下的课。

（填空）

2.英国哲学家弗兰西斯?

培根谈到教师时说：

“教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。

”（填空）

3.关于班级管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。

（填空）

4.文化素养是指（D）等。

（单选）

A.科学素养

B.人文素养

C.审美素养

D.科学素养、人文素养、审美素养

5.课堂教学要紧密联系学生的（A），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境。

（单选）

A.生活环境

B.社会环境

C.实际问题

D.现实问题

6.说好课的首要环节是（A）。

（单选）

A.说教材

B.说教学目标

C.说教学过程

D.说教学方法

7.（C）是严格要求的前提，各种严格要求往往是对学生（）的真诚体现。

。

（单选）

A.全面教育

B.因材施教

C.尊重信任

D.教师主导

8.教师成长档案袋的实施原则有（ACD）（多选）

A.多元性原则

B.个体性原则

C.互助性原则

D.发展性原则

9.有效“调控”的操作要领是（ABC）。

（多选）

A.多预设

B.巧转移

C.精引领

D.勤提问

10.中小学教师的教育科学研究应该以（BCD）为主。

（多选）

A.基础研究

B.应用研究

C.发展研究

D.微观研究

11.人文的主题是人文精神，人文精神是泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。

（判断）

正确

12.参与度高的就一定是高效的课堂。

（判断）

正确

13.肖川教授曾经指出：

“随笔，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有其事的虚假，没有耳提面命的烦闷。

（判断）

正确

14.叙事研究是20世纪80年代由加拿大的几位课程学者从文艺理论引申到社会科学再引进到教育领域，并倡导的一种教师研究的方法。

（判断）

正确

15.请论述提高“讲授”有效性的策略。

（简答）

答：

（1）明确讲授的意义和内容，当讲则讲。

（2）讲授要与多种教学手段结合，以求事半功倍。

（3）讲授要与板书相配合，形象易记。

继续教育网上作业题之六

1.（肖川）教授曾经指出：

“随笔，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有其事的虚假，没有耳提面命的烦闷。

（填空）

2.学生心目中的教师是（平易近人、没有偏见、关心同学、态度认真、要求严格、有耐心言行一致朴素大方、活泼开朗），是知识的（传授者），具有一定的权威性和模范性。

（填空）

3.业务困难型老教师心态要（年轻化），要在（奋斗）中获取成功的乐趣。

（填空）

4.（A）是指科学素养、人文素养、审美素养等。

（单选）

A.文化素养

B.理论素养

C.专业素养

D.教学素养

5.（B）老师说：

教师劳动有三重收获。

①收获各类人才。

②收获真情实感。

③收获创造性劳动成果。

（单选）

A.于漪

B.魏书生

C.陶行知

D.叶圣陶

6.新课标教材中的主题图是以场景的形式来呈现学习素材，其目的是为了激发学生（B）与主动探究的欲望。

（单选）

A.好奇心

B.学习兴趣

C.学习信心

D.学习热情

7.（C）是严格要求的前提，各种严格要求往往是对学生（）的真诚体现。

。

（单选）

A.全面教育

B.因材施教

C.尊重信任

D.教师主导

8.新课程背景下的课例研究要突出以下几个特点（ABC）。

（多选）

A.教学性

B.研究性

C.实践性

D.随意性

9.有效“调控”的操作要领是（ABC）。

（多选）

A.多预设

B.巧转移

C.精引领

D.勤提问

10.班主任的应该具备的基本素质有（ABCD）。

（多选）

A.真挚的爱心与高尚的师德

B.合理的知识结构与较强的教学能力

C.科学的管理思想与育人艺术

D.全面合作的意识与终生学习的理念

11.科研信息的加工是科学研究的起始环节，也是关键的一环。

（判断）

错误

12.师生交往中，理解学生就是要认同学生的行为和看法。

（判断）

错误

13.有的教师认为，搞教育科学研究是科学家、教育家及科研部门的事情与中小学教师无关。

（判断）

错误

14.站在系统的高度看问题，是防止出现“高原现象”的根本方法。

（判断）

正确

15.试述学科教学活动中实施德育的途径和方法。

（简答）

答：

1.挖掘教学内容中的德育素材2.注重教学过程中的德育联系3.强调课外活动中的德育渗透4.发挥教师人格力量在学生品德形成中的参照作用

继续教育网上作业题之七

1、中小学教师科研能力的构成要素有哪些？

（简答）

中小学教师科研能力的要素构成如下：

一、基础性能力；①教师的自我学习能力是科研与创新能力的基础能力之一；②科研资料的收集能力；③科研成果表达能力；

二、发展性能力。

①科研选题能力；②科研信息加工能力；③科研动手实践能力；④科研质量分析与评价能力；⑤科研成果的推广和应用能力。

2、请论述提高“讲授”有效性的策略。

（简答）

答：

（1）明确讲授的意义和内容，当讲则讲。

（2）讲授要与多种教学手段结合，以求事半功倍。

（3）讲授要与板书相配合，形象易记。

（4）讲授要与其他教学方法优化组合，相得益彰。

（5）处理好讲与不讲的关系，为不讲而讲。

3职业倦怠由情绪衰竭、去个性化和成就感的降低三个维度构成。

（正确）

四环节行动研究模式是以皮亚杰的螺旋循环模式作基础，是目前行动研究广泛采用的操作模式。

（错）应为勒温

文化素养是指科学素养、人文素养、审美素养等。

（正确）

人文的主题是人文精神，人文精神是泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。

（正确）

10.教育叙事研究的内容（A.教育思想B.教育活动C.教育对象）。

（多选）

1.教师职业道德体现和教书和育人要求的一致性（填空）

2.波斯纳提出了教师的成长公式：

成长=经验+反思。

（填空）

3.班级活动设计包括班级活动体系设计和具体活动过程设计两个层面。

（填空）

4.（郭思乐）提出了生本教育理论。

（单选）

A.魏书生

B.苏霍姆里斯基

C.刘良华

D.郭思乐

5.苏霍姆林斯基把（教育日记）作为积累教育科研资料的最基本的方法。

（单选）

A.课堂教学

B.教育实践

C.教育日记

D.教育论坛

6.要承认学生的个别（差异），通过了解学生，采取多种不同的教育措施，进行个性关怀和培育。

（单选）

A.问题

B.特征

C.差异

D.缺陷

7.四环节行动研究模式是以（勒温）的螺旋循环模式作基础，是目前行动研究广泛采用的操作模式。

（单选）

A.杜威

B.西雄

C.勒温

D.皮亚杰

8.教师成长档案袋的实施原则有（多元性主体性互动性发展性原则）（多选）

A.多元性原则

B.个体性原则

C.互助性原则

D.发展性原则

9.有效“调控”的操作要领是（）。

（多选）

A.多预设

B.巧转移

C.精引领

D.勤提问

10.教育叙事研究的内容（）。

（多选）

A.教育思想

B.教育活动

C.教育对象

D.教育教学

11.人文的主题是人文精神，人文精神是泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。

（判断）

正确错误

12.文化素养是指科学素养、人文素养、审美素养等。

（判断）

正确

13.四环节行动研究模式是以皮亚杰的螺旋循环模式作基础，是目前行动研究广泛采用的操作模式。

（判断）错误

14.职业倦怠由情绪衰竭、去个性化和成就感的降低三个维度构成。

（正确）

15.请论述提高“讲授”有效性的策略。

（简答）

答：

（1）明确讲授的意义和内容，当讲则讲。

（2）讲授要与多种教学手段结合，以求事半功倍。

（3）讲授要与板书相配合，形象易记。

（4）讲授要与其他教学方法优化组合，相得益彰。

（5）处理好讲与不讲的关系，为不讲而讲。

继续教育网上作业题之八

1.从广义上讲，教师是对教育机构中所有工作人员的总称；从狭义上讲，教师则是专指教育机构中尤其是学校中从事（教育教学）工作的专业人员。

（填空）

2.教师的积极情感和（高尚人格）是影响教育教学效果的重要因素，是教师专业活动和行为的（动力系统）。

（填空）

3.按照前苏联著名教育家（巴班斯基）的研究，教育会诊通常包括六个环节。

（填空）

4.教师组织教育活动，对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力就是（A）。

（单选）

A.教师专业能力

B.教师专业精神

C.师德

D.教师专业知识

5.“有境界，品自高”是（C）说的。

（单选）

A.朱永新

B.张志勇

C.王国维

D.陶行知

6.说课时，教师应该把说课的重心放在（C）上。

（单选）

A.说教材

B.说教学目标

C.说教学过程

D.说教学方法

7.（D）就是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

（单选）

A.追因法

B.实验法

C.调查法

D.追踪法

8.认清教师劳动的创造性质，可以说是（AB）。

（多选）

A.当代教育学的重要课题

B.当代教师专业素养提升和践行的灵魂

C.教师的第一位的任务

D.教师的专业素养

9.个案研究法又被称为（BD）。

（多选）

A.解剖麻雀法

B.个案追踪法

C.行动研究法

D.临床法

10.教师职业倦怠产生的原因是复杂的，主要分为（ABCD）。

（多选）

A.社会因素

B.组织因素

C.职业因素

D.个人因素

11.教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

（判断:

正确）

12.教师可以通过拜师、阅读和研修等方式获得专业支持。

其中阅读是最重要的。

阅读是最好的知识旅游，是最好的精神出差。

（判断：

正确）

13.教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。

教师每一天在神圣与平凡间行走，为未来和现在工作。

（判断：

正