诗歌鉴赏题专题古诗鉴赏高考真题集.docx
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诗歌鉴赏题专题古诗鉴赏高考真题集
诗歌鉴赏题专题--古诗鉴赏高考真题集
2012年高考诗歌鉴赏题及答案、鉴赏汇编
一、（全国大纲卷）１２．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（８分）
落叶
修睦
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，二不与君同。
［注］修睦：
晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？
这样写有什么作用？
（1）（4分）第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中思与信的主体是落叶，使落叶人格化。
第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。
答出思、信两字作用的．给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。
意思答对即可。
（２）本诗最后一联为什么要写松？
请简要分析。
【答案】
（2）（4分）以松立与叶落二者的不同构成鲜明对比，采表达对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。
答出构成对比的，给2分：
能简要分析的，给2分。
意思答对即可。
解答时要全诗，借助注释，准确把握。
【鉴赏】
这是一首以落叶为描写对象的咏物诗。
首联通过视觉描写展现了落叶翻飞的情景：
一场秋雨过后，庄稼已经收割了，闲置着的田地显得格外空旷，只见深红色的落叶脱离树干，层层叠叠地在半空里飞舞。
颔联以拟人化的手法，描写落叶的心理活动：
落叶思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。
颈联描写落叶飘零的动态情景：
有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。
尾联直抒胸臆，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。
落叶是古诗中常常吟咏的意象。
老杜无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，是流传千古的名句。
而修睦的《落叶》托物寄思，表达了对落叶的感慨和思考。
开篇从雨过着笔，向重重落叶，以重重言落叶之多，给人以无边萧萧下的强烈感受；红，突出其色彩之艳丽。
但在秋雨潇潇，秋风渐紧的背景下，万山红遍、层林尽染的木叶，其命运令人担忧。
是为实写。
颔联从眼前景，向写虚，回想春日之际，绿叶吐翠，葱茏蓬勃，那时哪里想到会有秋风会降临，让叶子飘零，惹人伤怀？
由实而虚，有折，有对比，笔法腾挪，拓宽了描写的视野，引人遐想。
落叶是古诗中常常吟咏的意象老杜无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，是流传千古的名句而修睦的《落叶》托物寄思，表达了对落叶的感慨和思考
开篇从雨过着笔，向重重落叶，以重重言落叶之多，给人以无边萧萧下的强烈感受；红，突出其色彩之艳丽但在秋雨潇潇，秋风渐紧的背景下，万山红遍、层林尽染的木叶，其命运令人担忧是为实写
颔联从眼前景，向写虚，回想春日之际，绿叶吐翠，葱茏蓬勃，那时哪里想到会有秋风会降临，让叶子飘零，惹人伤怀？
由实而虚，有折，有对比，笔法腾挪，拓宽了描写的视野，引人遐想
颈联继续回到写落叶：
落叶或随流水而逝，或在暮色苍茫中在河边的上空飘零，一个乱字耐人寻味秋风中乱舞于空中的落叶，岂能不让人心情也乱？
世事变迁，人生无常，有时和落叶何异！
尾联诗人再次折，将落叶和松对比，落叶飘零，而青松挺且直，面对秋风甚至寒冬，而依然翠绿如常！
诗歌写物图貌，用笔灵活多变一、三两联从旁观者的视角写秋雨之后的落叶，为实写；第二联从落叶的视角着笔，有浓郁的主观色彩，
翻思、肯信及只应二句的议论抒情，均为虚笔视角、笔法的变化，使诗歌变化多姿，增强了诗歌的艺术魅力，值得借鉴。
二、（北京卷）阅读下面这首诗，完成10、11题。
柳堤
[明代]金銮
春江水正平，密树听啼莺。
十里笼睛苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。
更欲劳攀折，年年还自生。
10、（7分）下列对本事的赏析，不正确的是（3分）
A．一二句点题，写春江暗含江边之
堤，写密树点出堤上之柳。
B．三四句承题，十里承春江，写堤长；千条承密树，状柳茂。
C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D．啼莺飞燕风暖落花具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。
【答案】C
【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用台城柳典故，千条锁故营则是暗指细柳营，这两句主要目的是为了扣住柳这一咏写重点。
五六两句也不仅是雨天景色，风暖落花轻应是晴天。
更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。
相反，此处应是以动衬静。
雨本无香味，但诗人在雨香飞燕促中却说雨香，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。
下列诗句中香子的运用和本诗类似的两项是（4分）
A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。
（唐·郑谷《阙下春日》）
B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
（宋·杨朴《莎衣》）
C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。
（宋·刘子翚《海棠花》）
D．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。
（明·邱睿《都城春日》）
【答案】DE
【解析】读题干可知，本题需要选出的是用嗅觉表达触觉和视觉，因此即使考生不了解通感移觉的概念，也应该知道此香绝非嗅觉上的香味。
选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。
11、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。
人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容，并分析景理之间的关系。
（不少于150字）（10分）
【解析】本题在题干要求里需要答出两层次要点：
1，任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的景和理分别是什么内容；2，在此基础上分析景与理之间的逻辑，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。
考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感。
字数需要达到要求。
【答案示例】《题西林壁》中横看成岭侧成峰，远近高低各不同两句状写山岳之景，写出不同的视角可以看到不同的山脉之形，是写景；而不识庐山真面目，只缘身在此山中则写出了当局者迷，旁观者清这一道理，是写理。
由山岳的不同形态想到视角决定视野，同一事物在不同的视角下会全然不同，进而到人的不识庐山真面目是因为身在山中，表达出当局者迷的道理。
诗中的景与理有相似之处，类比的，由景物的特点而升发出理的智慧，从赏景的层面向上走，升华出一种为人处世之道，闪烁着人类理性的光辉。
由景及理，正是这样一种由景类比、到理的写法。
三、（山东卷）14.阅读下面这首宋诗，回答问题。
（8分）
吴松道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？
霜月系枫桥。
注：
吴松：
即吴淞，江名。
（1）开头两句描写了怎样的景色？
营造了怎样的氛围？
（3分）
【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。
营造了凄冷、感伤的氛围。
（2）请结合全诗分析孤舟这一意象的作用。
（5分）
【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
【赏析】
《吴松道中》共有两首，是诗人行船在吴淞江上时所写。
诗人写这两首诗，原本无一定题旨，他在吴淞道上一路行来，身与境遇，便随兴而发，随感而咏，或写景或怀古，富有当时当地色彩。
遣词用语，不事雕饰，浅近自然，与诗人随意挥洒的诗情相合。
这里选的是第二首。
吴松，即吴淞，江名，太湖最大的支流。
这一首写泊舟后第二天的行程。
诗中的天寒、叶飘、雁声急、岁晚、霜月诸语，点明季节已是晚秋。
前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色，兼及诗人自己的心情。
天刚破晓，船又启航。
头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞着木叶。
深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意。
诗人不由得又低头思量自己：
大雁急急归去，顷刻使能回到南方，可我自己呢？
一年将尽，旅程却还遥远着呢。
为了排遣乡思，诗人便留心观看船的四周，发现了两个极有意思的景象，其一是鸟避征帆却：
他所乘坐的这艘远行之船，在湖面上一摇一晃地前进着，水鸟们啾啾鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；其一是鱼惊荡桨跳：
鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，偶尔声音响了一些，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。
看着有趣，不知不觉间，夜已来临，尾联便写夜宿枫桥。
枫桥在苏州城闻门外十里枫桥镇，原本称封桥，因唐代张继《枫桥夜泊》诗而得此名。
天既已黑尽，诗人便盘算着：
今夜，这艘孤舟该宿于何处（何许）呢？
放眼望去，一轮霜月下，他看见了那久负盛名的枫桥。
南宋诗人范成大编纂的《吴郡志》说，枫桥自古有名，南北客经由未有不憩此桥而题咏者。
因此，诗人一见到枫桥，便兴致勃勃地嘱咐船家将船系在桥下，决定这天晚上夜宿于此处，以一抒幽思。
四、（安徽卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。
最爱东山晴后雪
［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首。
8.请简要分析这首诗中诗人的形象。
（4分）
9．请赏析软红光里涌银山中软、涌二字的妙处。
（4分）
8.【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。
从诗句描写上看诗人的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀，诗人陶醉于东山晴后山上雪景，面对如此美丽的大自然，诗人怎能不陶醉，怎能不忘怀！
答案示例：
诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。
从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。
9．【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法——修辞作用。
解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。
答案：
软字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；涌字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
【黄科锋的补充】涌化静为动。
银是比喻。
鉴赏：
杨万里（1127—1206）］字廷秀，号诚斋］江西吉州人。
南宋诗人，绍兴二十四年（1154年）进士。
历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。
反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。
在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称南宋四家、中兴四大诗人。
他作诗20000多首，只有少数传下来。
杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为诚斋体。
这首诗原题为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋《最爱东山晴后雪》二绝句，描写了东山雪后阳光朗照的美丽景象。
诗人在题目中用最爱二字，直接表达了自己对眼前景色的喜爱之情。
第一句只知逐胜忽忘寒，写自己因为只顾着追逐寻觅胜景而忘记了寒冷，第二句小立春风夕照间写偶尔在春风中站立，在夕阳中放眼赏看美景。
这两句写诗人不惧寒冷，寻觅美景，立于风中，在夕阳中欣赏美景的形象，把一个因爱美景而不顾寒冷的痴人形象展示在读者面前。
第三句最爱东山晴后雪直言自己最喜爱东山天晴之后的雪景，而第四句软红光里涌银山则为全诗最妙的景语，在春日的傍晚，夕阳微弱柔软的红光普照在东山之上，皑皑白雪闪耀着点点光芒，那仿佛是座座银山在向我涌来。
其中软字写出白雪映照下的夕阳红光，是那么的柔和细微，赋予夕阳光芒以形象的触觉，写出了夕阳的无限美好。
另一个涌字则把白雪覆盖的山在夕阳之下闪耀光芒，在视觉上产生向自己涌动而来的动态感描绘出来，有化静为动的奇功。
五、（福建卷）6、阅读下面这首诗歌，回答问题。
（6分）
望江南
【宋】李纲
江上雪，独立钓鱼翁。
箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。
图画若为工。
云水暮，归去远烟中。
茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。
欢笑有儿童。
（选自《御选历代诗余》卷二十五）
[注]玉花：
喻雪花。
（1）箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空，这两句的描写颇为精妙。
请简要赏析。
（3分）
（2）下阕表现了诗人怎样的情感？
请诗句简要谈谈。
（3分）
【解析】李纲是邵武人，本词是本地作家的作品，在读懂全文的基础上，紧紧抓住一些关键词并不难解题。
第一小题考查的是诗歌的表现手法，理解可多元化，其中衬托的表现手法相当明显。
第二小题考查的是诗人所表达的情感，诗句通俗易懂，所谓一切景语皆情语，考生只要抓住空旷茅舍欢笑等关键词，所蕴含的情感便昭然若揭。
【答案】
（1）要点：
箬笠蓑衣勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。
冰散响描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。
钓翁时振玉花空的动作，衬托出钓翁的凝定。
但字写出了钓翁的心无旁骛。
（2）示例：
空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；茅舍竹篱依小屿’描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；缩鳊圆鲫入轻笼流露出钓翁生活的自得之情；欢笑有儿童凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。
【黄科锋的补充】第三、四句实际上从侧面描写了雪之寒、雪之大，所以才有冰散响和蓑衣时振，并由此衬托出钓翁的凝定。
图画若为工是说这幅景象若绘成图画，一定要工笔细描才行，否则画不出箬笠之箬，蓑衣之蓑，玉花之玉。
【介绍】李纲（1083-1140），字伯纪，邵武（今福建邵武）人。
徽宗政和二年（1112）进士。
宋高宗时，曾拜尚书右仆射（丞相），兼中书侍郎。
【注】江上雪二句：
化用柳宗元《江雪》诗句：
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
箬，箬竹，竹子的一种。
箬笠，用箬竹编制的斗笠。
散，同霰，冰霰，小雪子。
玉花，像白玉一样的雪花。
图画句：
意谓此等雪景．图画怎能画出。
若为：
怎么能。
这句说，若把这景象画出来，将是一幅绝妙的图画。
屿，小岛。
鳊（bin），一种淡水鱼，肉味鲜美。
缩鳊，缩着项的鳊鱼。
鲫，鲫鱼，一种淡水鱼，肉味也很鲜美。
【赏析】这首词描写的是渔家生活。
上片，写老渔翁在冰天雪地中垂钓。
箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。
斗笠上只听见雪弹子敲打的声响，蓑衣上不时抖落堆积的雪花，这两句描写真实，生动，使人如身临其境，目睹耳闻，堪称一幅工笔画。
下片写渔家乐。
小岛上的竹篱茅舍是渔翁的家，他钓满一篓鳊鱼和鲫鱼归家后，听到的是一片儿童的欢笑。
这首词，真实、感人，富有生活气息。
六、（广东卷）10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）
余杭四月
[元]白珽
四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关。
[注]
朱樱：
樱桃的一种．昼门关：
从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析．（3分）
【答案】颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）的表现手法；映衬类：
朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：
颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。
【解析】本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。
考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出怎样的情感，可采用手法+分析+效果的答题模式。
（2）一晴生意繁是什么意思？
体现在诗中哪些地方？
请简要分析．（4分）
【答案】四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。
有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的生意（生机）。
【黄科锋的补充】颔联还运用了意象连缀的手法，连用朱樱、青豆、酒、绿草、白鹅、村六个意象；同时还点面结合，前五个意象是点，村是面，是概括。
赏析
白珽（？
—1328年），字廷玉，钱唐人。
宋亡后，客授藏书之家；后受邀拜太平路儒学正、兰溪州判官等职。
结庐西湖之金沙滩，榜之曰湛渊，因以自号。
晚归老栖霞，又号栖霞山人。
享年八十一。
所居多竹。
著有《湛渊集》。
余杭道，即今日的杭州市。
余杭之名相传为夏禹东去舍舟航登陆而得。
航杭谐音，故为余杭。
四月余杭道，一晴生意繁。
四月里的杭州，天空晴朗，万物复苏，一派勃勃生机。
生意即生机的意思。
朱樱青豆酒，绿草白鹅村。
绿树上挂着红樱桃，红艳欲滴，青豆配着琥珀色的美酒，爽口宜人。
村头田外，满眼的绿草铺成垫子一般，白鹅就在上面嬉戏。
简直就是画。
水满船头滑，风轻袖影翻。
春涨水满，船行水上，轻快如飞。
微风轻拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美丽的影子。
面对如此怡人的美景，人的心情也飞起来了吧。
几家蚕事动，寂寂昼门关。
家家户户都在忙着养蚕，为防外人冲犯，门户闭得紧紧的。
整首诗为我们描绘了一幅春日乡村风俗图。
风景如画，不见人影，却处处可见人的活动。
正是如此，全是才弥漫着一种生机、静谧、祥和，令人神往。
七、（湖北卷）14．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
（8分）
送邹明府游灵武
唐贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：
对县令的尊称。
灵武：
即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。
（4分）
（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的藏透二字作简要赏析。
（4分）
【答案】
（1）（4分）诗中邹明府形象的主要特点是:
清正廉洁。
三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。
如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。
正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
（2）（4分）藏字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个藏字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。
透字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。
【赏析】曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。
为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满载车书而归。
在山林深居，衣衫单薄简朴。
就住在在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有什么客人来往。
寓意是说他曾经在西畿县就任三年，勤于政务，衣食节俭。
以至于马都没有长出来肥膘。
（更欲指人，没有贪污腐败，人为清廉）是为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了（这句话是引自一个古典《嘉靖宁夏新志》等宁夏地方志作债多凭剑与，此从《全唐诗》本。
就跟我们说成语一样，应该并不是说他真的穷的连剑都卖了。
）说明他为官清廉，两袖清风。
所以任满以后，没有搜刮民脂民膏，仅有学赋诗书满车。
也只有学赋诗书满车！
（不知道算不算说他胸怀大志，不过有点牵强。
）边雪就可以让你找不到他的踪迹，说明他所处的地方比较偏僻，徐风吹来就掀起了他身上的睡衣，说明他衣衫简朴，没有什么锦衣华冠。
更显得他，大方，简朴，不拘小节。
他就住在灵州的一个角落，每天早上可以听到报晓的号角（说明他还是住在灵州的，不可能是深山老林里面），家里的人客房根本没有开过，说明基本也没有什么人来往。
向往宁静以致远，不理凡尘俗世，清远脱俗！
八、（湖南卷）10．阅读下面的唐诗，完成题目。
（8分）
度破讷沙（其二）
李益
破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉上战初归。
平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。
【注】破讷沙：
沙漠名。
鸊鹈泉：
泉水名。
（1）从题材来看，这首诗属于
诗。
（2分）
（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。
（6分）
【答案】
（1）边塞
（2）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。
前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。
诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
【解析】诗题一作塞北行次度破讷沙。
据说唐代丰州有九十九泉，在西受降城北三百里的鸊鹈泉号称最大。
唐宪宗元和初，回鹘曾以骑兵进犯，与镇武节度使驻兵在此交战，诗应是概括了这段历史。
破讷沙系沙漠译名，亦作普纳沙。
这首诗主要赞颂边塞将士的英雄气概，不写战斗而写战归。
取材上即以偏师取胜，发挥了绝句特长。
通篇造境独到，声情激越雄健，颇得盛唐神韵。
诗的头两句写部队凯旋越过破讷沙的情景。
从三句才写平明日出可知，这时黎明还没有到来。
军队夜行，不闻号令，但闻人马之行声，时而兵戈相拨，时而铮鏦之鸣响。
栖息在沙碛上的雁，却早已警觉，相呼腾空飞去。
战初归是正面写度破讷沙之事，雁正飞则是写其影响所及。
首句先写飞雁，未见其形先闻其声，造成先声夺人的效果。
三句写一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出，在广袤的平沙之上，行进的部队蜿如游龙，战士的盔甲银鳞一般，在日照下寒光闪闪，而整个沙原上，沙砾与霜华也闪烁光芒，鲜明夺目。
这是一幅极有生气的壮观景象。
风沙迷漫的大漠上，本来很难见到天清日丽的美景，而此时这样的美景竟出现在战士的眼前。
同时，战士的归来也使沙原增色；仿佛整个沙漠耀眼的光芒，都自他们的甲胄发出。
这里，境与意，客观的美景与主观的情感浑然一体，物我不分。
清人吴乔曾在《围炉诗话》里对这首诗解读说：
七绝乃偏师，非必堂堂之阵，正正之旗，有或斗山上，或斗地下者。
九、（江苏卷）9．阅读下面这首词，然后回答问题。
梦江南
温庭筠
千万恨，恨极在天涯。
山月不知心里事，水风空落眼前花。
摇曳碧云斜。
词中恨极在天涯的恨是指什么？
（2分）
解析：
恨是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念。
由于丈夫久远不归，思妇这思念便上升为一种怨恨，越怨恨，越见思妇思念之深之切。
标准答案：
思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？
请简要分析。
（4分）
解析：
悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。
主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了；眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。
情景交融，委婉含蓄。
标准答案：
主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。
刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
请简要赏析这首词的结句。
（4分）
解析：
碧云在空中飘忽不定，最终消沉在天边，结句利用象征的手法，用碧云斜象征人的心情消沉；用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁。
以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。
标准答案：
借景抒情。
把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。
[赏析]此词属于小令，短小精悍，完全解读得细细品味其中每个字。
同时得注意其中的中学课本常遇见的天涯（天涯共此时）山月（不知乘月几人归）落花（泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去）碧云（碧云天，黄叶地）等意象以及情景交融的诗句、词句。
[评点]此诗鉴出得好，节省阅读时间，又包罗选修所学，学以致用，命题者实为有心人！
赏析：
此词首句直出恨字，千万直贯下句极字，并点出原因在于行入远在天涯，满腔怨恨喷薄而出。
山月三句写景，旨在以无情的山月、水风、落花和碧云，与千万恨、心里事的有情相形，突出思妇内心的悲戚和哀伤。
同时也寄寓着诗人遭受统治阶级排挤，不受重用的悲凉心情，也是感慨怀才不遇的作品。
在在堪恨，在在堪伤。
而远韵悠然，令人讽诵不厌。
摇曳碧云斜，碧云动荡间，日已西斜，联起前句，有陡
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