九年级物理长度时间及其测量课时测试题.docx
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九年级物理长度时间及其测量课时测试题
三、长度、时间及其测量
一、选择题
1.一名粗心的学生在测量记录中忘记写单位,他记录的数据中,数据的单位是m的是( )
A.一支新铅笔的长度:
0.175
B.一本外文词典的厚度:
3.5
C.一枚壹角硬币的厚度:
24
D.一名同学的高度:
16.4
2.新生婴儿的身高最接近( )
A.5nmB.5cm
C.5dmD.5m
3.要测量1角硬币的厚度,为使测量结果的误差较小,下列方法中最佳的是( )
A.用刻度尺认真地测量硬币的厚度
B.用刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值
C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度,求平均值
D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求得一个1角硬币的厚度
4.测量某一物体长度时,四次测得的数据分别是12.53m、12.54m、12.55m、12.57m,那么最接近物体真实长度的是( )
A.12.53mB.12.54m
C.12.55mD.12.57m
5.下列算式正确的是( )
A.3.6m=3.6×100=360cm
B.3.6m=3.6m×100cm=360cm
C.3.6m=
=0.0036km
D.3.6m=3.6×100cm=360cm
6.有关误差的正确说法是( )
A.对一个物体的长度进行多次测量取平均值,可以避免误差
B.在测量中应力求准确,避免错误,而误差是不能避免的
C.只要使用精密测量工具,测量方法正确,就不会产生误差
D.天平没有调节就进行测量,会造成较大的误差
二、填空题
7.完成下列单位换算.
(1)6.892km=____________m=____________cm.
(2)1183μm=____________m=____________mm.
(3)10nm=____________m=____________km.
(4)4.8h=____________min=____________s.
8.给下列物体的长度填上合适的单位.
(1)一个中学生的身高为1700________.
(2)一个墨水瓶的高度为0.65________.
(3)一张课桌的高为0.52________.
(4)物理课本的宽为2.05________.
9.如图12-3-4所示,用刻度尺测物体的长度,则尺的分度值是________,所测物体的长度是________.
图12-3-4
10.如图12-3-5所示,甲、乙分别表示两同学测同一物体的长度的两种不同方法,其中用尺不合理的是______(填“甲”或“乙”),这一物体的长度为________cm.
图12-3-5
11.如图12-3-6所示,秒表读数为________s.
图12-3-6
12.坐在行驶的汽车上的一位乘客,欲估测前方隧道的长度,在进、出隧道口时,分别看了一下手表,如图12-3-7甲、乙所示,若汽车通过隧道时的平均速度是30km/h,由此可计算出隧道长约________km.
图12-3-7
13.有五名同学先后对一物体进行五次精确测量,记录结果如下:
14.72cm、14.71cm、14.82cm、14.73cm、14.73cm.根据数据分析,刻度尺的分度值是________,其中有一次记录结果是错误的,它是________,本次测量的结果应记作__________.
三、综合能力题
14.某同学用一把如图12-3-8所示的刻度尺,测量物理书的宽度,他的测量方法如图所示,图中A处是他观察读数时眼睛的位置,请指出这位同学测量中的三个错误之处:
图12-3-8
(1)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(3)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
15.沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖,如图12-3-9甲所示.
(1)小明用最小分度值是1mm的刻度尺测量其中一块地砖长度如图乙所示.每块地砖的长度是______m.
(2)小明用停表测量自己从长郎的A端走到B端所用的时间,停表的读数如图丙所示,他所用的时间是________s.
(3)根据速度、路程和时间的关系式v=________,小明的步行速度为________m/s.
图12-3-9
16.(2011年广东肇庆)如图12-3-10所示,木块的长度是______cm.
图12-3-10
17.(2010年山东德州)如图12-3-11,木块的长度是______cm.
图12-3-11
三、长度、时间及其测量
巩固提升
1.A 2.C 3.D 4.C 5.D
6.B 解析:
多次测量取平均值、使用精密测量工具、测量方法正确,可以极大地避免错误出现,但误差是无法避免的,只能减小;天平没有调节就进行测量,会造成结果错误,超出误差允许范围.
7.
(1)6892 6.892×105
(2)1.183×10-3 1.183
(3)10-8 10-11 (4)288 17280
8.
(1)mm
(2)dm (3)m (4)dm
9.1mm 3.80cm 解析:
分度值是刻度尺相邻两刻度线间的距离,该刻度尺相邻两刻度线间的距离是1mm,所以本刻度尺的分度值是1mm.该物体的长度为9.80cm-6.00cm=3.80cm.
10.乙 1.90 解析:
从图甲、乙可知两同学使用的刻度尺都已磨损,而乙图同学另选的“零刻度线”(起始刻度)不是整刻度,容易增大误差,所以不合理,由甲图可得物体长度为4.90cm-3.00cm=1.90cm.
11.337.5 12.2.5
13.1mm 14.82cm 14.72cm
解析:
测量结果的最后一位数据是估读的,所以它只精确到小数点后第一位,即0.1cm,所以刻度尺的分度值是1mm.很明显14.82cm这个数据与其他数据相差较大,是错误的.最后测量的结果应取平均值,应为
=14.72cm.
14.
(1)使用了磨损的零刻度线
(2)刻度尺没有放正
(3)刻度线没有贴近被测物体
(4)视线没有与刻度尺相垂直
解析:
正确使用刻度尺的方法是:
(1)刻度尺的刻度线紧靠被测物体;
(2)零刻度线对准被测长度的始端,如果零刻度线磨损,可从其他整数值刻度线量起;
(3)读数时,视线应与尺面垂直.
15.
(1)0.6000
(2)20 (3)
0.9
16.3.65 17.3.20
基础知识反馈卡·12.3
限时:
10分钟 分值:
30分 得分:
______
1.要科学地进行比较,需要有一个________作为比较依据,物理学中把它叫做单位.
2.在国际单位制中,长度的基本单位是________,符号是________.
3.完成下列单位换算.
(1)0.05m=________cm.
(2)5mm=________m.
(3)0.007μm=________nm.
(4)45min=________h.
(5)54km/h=________m/s.
(6)6m/s=________km/h.
4.填上合适的单位.
(1)教室每层楼高约33________.
(2)一张纸的厚度约78________.
(3)课桌高度约70________.
(4)一位中学生的身高约16.5________.
(5)人步行的速度约为1.2________.
5.李明同学测量课本宽度的4次结果如下,其中记录错误的一次是( )
A.17.31cmB.17.32cm
C.17.52cmD.17.30cm
6.一个物体的长度是180.0mm.若选用cm做单位,应是( )
A.18cmB.18.0cm
C.18.00cmD.180cm
基础知识反馈卡·12.3
1.标准量
2.米 m
3.
(1)5
(2)0.005 (3)7 (4)0.75 (5)15 (6)21.6
4.
(1)dm
(2)μm (3)cm (4)dm (5)m/s
5.C
6.C 解析:
记录数值应该记录到最小刻度的下一位.