小班语言公开课教案《水果歌》.docx
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小班语言公开课教案《水果歌》
小班语言公开课教案《水果歌》
小班语言公开课教案《水果歌》1
活动背景:
生活中,在孩子接触到各种水果时,漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。
每天吃水果的时候,我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征,孩子们对水果的颜色很感兴趣,会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”,老师也会将水果藏起来问孩子:
“什么水果红红的?
”,孩子们会说:
“苹果红红的。
”这一问一答本身就很有儿歌的韵味,我想不如以此开展一个创编儿歌的活动,让孩子体验创编儿歌的乐趣,既可以巩固对颜色的认识,又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。
一、活动目标:
1.知道儿歌的名称,理解儿歌内容,并且初步学会儿歌。
2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,会说普通话。
二、活动准备:
图谱,半圆形的座位,人手一张水果图片。
三、活动重、难点:
1、知道水果的颜色,并用合适的词说出来。
2、知道自己拿到的水果是什么颜色,并用儿歌里的句子说一说。
四、教学手段:
谈话法,提问法,多媒体辅助。
活动过程:
一.导入
出示水果图片,引导幼儿说说熟悉的水果。
教师:
前几天我们认识许多的水果了,小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果,它是什么颜色的?
(幼儿自由发言)
(设计意图:
通过让幼儿观察图片,激发幼儿的自身生活经验,说说自己喜欢的水果是什么颜色,初步揭示主题。
)
二.提出问题。
1、玩猜谜游戏。
师:
原来你们认识这么多水果呀,现在我开考考你们,我们来玩猜谜游戏。
2出示图谱。
①.什么水果红红的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)
教师:
什么水果红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整)
②.什么水果绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)
出示西瓜图片.
教师:
什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬鼓励幼儿)想一想,夏天我们最爱吃的,圆圆的甜甜的——西瓜
③.出示葡萄图片.
什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)
教师:
什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.
④.出示香蕉图片.
什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)
教师:
什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的.
3.教师:
说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了.
(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)
(设计意图:
幼儿通过猜谜游戏,激发幼儿的活动兴趣,知道苹果是红红的,西瓜是绿绿的,葡萄是紫紫的,香蕉是黄黄的。
并通过猜谜游戏和观察图谱,理解儿歌内容和特征,能初步熟悉儿歌的句型并进行学习,感受儿歌带来的乐趣,发展幼儿观察和语言表达能力。
)
三.给儿歌取名字.
教师:
小朋友说的都很棒.可是这首儿歌好像好没有名字,我们一起来给它想个名字.(幼儿思考,自由讨论)
教师:
老师也给它起了一个好听的名字,叫做<<水果歌>>.跟老师读两遍,<<水果歌>>.现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念(念两遍).
小结:
水果水分多,营养也多,所以小朋友要多吃水果才能身体健康。
(设计意图:
幼儿学习儿歌后,教师与幼儿一起探讨儿歌的名字,对儿歌内容进行小结,知道水果有益我们的身体健康,应多吃水果。
通过完整的念儿歌来培养幼儿大胆地在同伴面前表演的信心。
)
四.创编儿歌。
1、幼儿将凳子下面的水果图片拿出来,并仔细观察图片。
鼓励幼儿把其他水果编进儿歌,进行简单的创编。
师:
小朋友,你拿到的是什么水果?
怎么用儿歌里的话来说呢?
和你身边的好朋友试一试。
幼儿自由讨论。
2、请幼儿示范。
师:
你拿的是什么水果?
它是什么颜色?
你会用儿歌里的话来说吗?
鼓励幼儿将水果放在图谱中,并尝试创编儿歌。
师:
看,现在又变成了一首新的儿歌拉。
3.教师:
这首儿歌真有趣呀,我们再去找找还有什么水果能编进儿歌里好吗?
4.活动结束。
小班语言公开课教案《水果歌》2
活动目标:
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程:
一、导入:
“今天呀,我们班来了几位小客人。
是谁呢?
现在,就请它们出来和大家见见面。
”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?
”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:
什么水果红红的?
启发幼儿编第二句:
苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:
什么水果黄黄的?
启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?
”请一能力强的幼儿编第一句:
什么水果紫紫的?
再由大家编出第二句:
葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?
”请幼儿模仿前面的句式编出:
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、游戏:
水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问:
“什么水果红红的?
”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:
“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动:
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。
附儿歌:
水果歌什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的'?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
小班语言公开课教案《水果歌》3
活动目标:
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片两套(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程:
(一)导入
“今天呀,我们班来了几位小客人。
是谁呢?
”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
3、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色。
(二)根据图片编儿歌《水果歌》
1、给苹果编。
老师先编一句:
什么水果红红的?
启发幼儿编第二句:
苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
(同上)
3、给葡萄编。
(请一位能力强的幼儿编第一句)
4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?
”(请个别幼儿创编)。
6、幼儿完整的念一遍儿歌。
7、集体念一遍,边念边动作。
(三)游戏:
水果歌。
1、请幼儿戴上水果挂饰,以问答的形式练习儿歌。
2、完整的念一遍
(四)鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
活动反思:
优点:
本活动我主要让幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
再者培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的兴趣,幼儿的学习兴趣非常的高。
出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容,为后面的学习儿歌做了铺垫。
在给葡萄编儿歌时,放手让孩子自己编,以验证自己的教学成果,课堂气氛非常的活跃。
不足:
(一)幼儿对儿歌的学习还是比较不够
分析:
通过卡片的学习以后,活动结束时,感觉幼儿对活动内容还是比较陌生的。
对策:
分句教学时应该引导幼儿进行朗读,最后老师应该还要引导幼儿根据图片进行完整朗读。
(二)幼儿对水果及水果的颜色理解不够
分析:
活动中幼儿对老师的提问比较模糊,不懂得水果还有什么?
对策:
老师应该在活动前应该要有一个知识准备,了解什么是水果?
什么是蔬菜?
小班上学期对这方面的认识应该要多加强。