五年级数学质量分析.doc

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五年级数学期中试卷分析

一、卷面分析：

1.试卷质量分析：

在本次考试中主要考察长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义、分数的基本性质、真分数和假分数等知识。

2.学生答卷情况分析：

从答卷情况看，大部分学生卷面整洁、书写认真、工整；从答卷的质量看，基础知识掌握不扎实，不能根据实际情况灵活运用所学知识。

3.学生答卷中存在的问题：

（1）做题马虎、不认真。

简单的求表面积、体积能准确套用公式，但在计算部分正确率不高，还有部分学生单位名称出错。

（2）读题不认真。

不能准确把握题目要求，理不清思路，导致解题思路错误。

例如：

操作题要求画出从正面看到的图形，学生只会画出一种。

（3）学生缺乏综合能力培养。

解决问题中学生对应用题解决问题的解答还有些困难。

例如：

在解决把60个球平均装几个盒子刚好装完时，共有12中分法，学生找不全面。

再求无盖鱼缸的表面积是还有学生计算6个面的。

三、改进措施：

（一）提高课堂教学质量

1．发挥集体备课的作用。

备好课是上好课的前提。

而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

2.创设生动具体的情境。

根据学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3.重视知识的获得过程。

任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。

只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

4.提高教师课堂教学的素质。

课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。

包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

5.坚持认真写好教学反思。

自我反思是教师专业成长的必由之路。

数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。

（二）加强学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。

教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

如：

独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等.

（三）关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：

坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

五年级数学期中质量分析

卢店镇中心小学

宗少星

2018.4