校园性侵害案例11篇.docx

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校园性侵害案例11篇

校园性侵害案例11篇

【篇1】校园性侵害案例

未成年学生对来自老师的性侵害行为之所以较少进行抵抗，除了其敬畏老师、自身力气弱小等原因之外，其关于性方面的学问较为贫乏，关于预防性侵害的学问和技能较为欠缺也是重要原因。

对学生进行适当的性学问教育和预防性侵害教育，早已列入国家的教育计划和大纲。

教育部于20XX年3月发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中要求，小学4-6年级要了解应对性侵害的一般方法，提高自我保护能力，初步了解青春期发育基础学问，形成明确的性别意识和自我保护意识；初中年级要学会应对性侵害等突发事件的基本技能，了解青春期常见问题的预防与处理，形成维护生殖健康的责任感，了解艾滋病的基本常识和预防措施，形成自我保护意识；高中年级要把握预防艾滋病的基本学问和措施，正确对待艾滋病毒感染者和患者，学习健康的异性交往方式，学会用恰当的方法保护自己，预防性侵害，当遭到性骚扰时，要用法律保护自己。

教育部于20XX年12月发布的《中小学健康教育指导纲要》中规定，小学一二年级学生要知道“我从哪里来”的有关学问；三四年级学生要了解身体主要器官的功能，学会保护自己；五六年级学生要知道青春期生长发育特点、男女少年在青春发育期的差异、女生月经初潮及意义、男生首次遗精及意义、青春期的个人卫生学问等；初中阶段要学会识别简单发生性侵害的危急因素，保护自己不受性侵害；高中阶段要了解婚前性行为严重影响青少年身心健康，避免婚前性行为，了解艾滋病的预防学问和方法等。

上述两个《纲要》明确提出了各个年龄阶段性教育的目标及内容，为中小学校进行性学问教育和预防性侵害教育供应了指导依据。

学校在对学生进行性教育的过程中，首先要着力让未成年学生了解隐私权、身体自主权、性侵害的含义，让学生明白身体是自己的，任何人不得随便触碰；自己的身体可以分为“可触碰区域”和“不可触碰区域”，对于“不可触碰区域”，特殊是隐私处，除父母为自己洗澡或医生检查身体等少数情形外，应当拒绝任何触摸；对于让自己感到不舒服、不自在的身体接触，无论对方是谁，都可以拒绝让其触碰或靠近；假如别人摸了自己并授意甚至恐吓自己要“保守隐秘”，那么千万别可怕，一定要告知父母、自己信任的老师或其他成年人，否则事情只会变得更糟。

其次，学校要让未成年学生明白，对未成年人实施性侵害不仅严重损害了他们的身心健康，而且也严重触犯了法律，应当受到法律的严惩。

再次，学校还应当向未成年学生传授防范性侵害、实施自我保护的学问和技能，例如教育学生，生疏人或熟人都有可能是性侵害的加害人；外出、上学或回家的路上要结伴而行，不要在无人的地方停留；和异性独处时不能关上房门，不要独自去异性的宿舍；不要轻易接受生疏人或他人的饮料和食品；在他人欲对自己实施性侵害时要大声呼叫，在保证自身安全的状况下可以采取如下方式防卫：

用手指戳刺对方眼睛，用膝盖顶撞对方裆部（前两者可同时进行），用肘部猛击对方胸部，伺机快速逃跑；一旦不幸遭受性侵害，要准时告知家长或老师，同时不要急于清洗身体，要留意保留相关证据，并根据有关部门的支配准时到医院检查、治疗等。

【篇2】校园性侵害案例

为切实保障学生的身心健康，积极预防和有效处置校园性侵害事故，降低事故的危害程度，保证学校的正常教育教学和工作秩序，结合上级文件精神和工作要求，依据我校实际状况，特制订本工作方案。

一、预防性侵害工作组

组长：

x

责任组长：

x

成员：

xxx

二、工作措施

1、召开防范性侵害工作专题会。

要求老师和学生提高性侵害的防范意识。

2、开展专题预防性侵害教育。

3、开展校园周边安全、稳定综合大排查。

4、开展家访活动。

要求学生家长重视性侵害的危害，联合家长预防性侵害。

三、工作流程

1、接受受害女生的报案。

2、找专人和受害人进行心理谈话。

3、马上报告公安机关、镇中心校。

4、马上联系学生家长。

5、协助公安机关收集证据。

【篇3】校园性侵害案例

来自校园的性侵案，严重损害了未成年学生的身心健康，给受害者带来了一生挥之不去的心理阴影，也破坏了老师的良好形象，社会影响恶劣。

我校依据对学员的安全、对教育事业负有高度责任的精神，特殊建立校园性侵范案件的安全管理制度，对学生开展性侵害防范教育，加强对老师的教学和管理。

一、加强老师法制教育、老师德教育的一部分老师走向犯罪，往往与其法制观念淡薄有关。

在生活中，除非自己遇到法律纠纷，否则相当多的老师不会积极学习法律学问。

1.引导老师学习《老师法》、《未成年人保护法》、《未成年人犯罪预防法》、《中小学幼儿园安全管理方法》、《学生伤害事故处理方法》、《刑法》、《民法通则》、《侵权责任法》等与老师职业、生活亲密相关的法律、法规、规章。

通过法律教育，我们的老师了解平凡市民的权利和义务，了解未成年人所享有的合法权益和专业保护，了解老师所享有的权利、应担当的义务和责任，提高老师的法律观念和模范遵守法律的意识，保护学生的自觉主导性。

在预防老师性犯罪问题上，老师应熟识性侵扰相关法律条款，了解相关罪名和违法者担当的法律结果，让老师熟悉到保护学生免受性侵扰的重要性。

2.以《中小学老师职业道德规范》为参照标准，深入学习，加强师德建设，对老师开展师德教育，结果列入个人年终考核，确保老师职业道德水平。

二、对学学生开展必需的性学问教育和防止性侵害教育；1、依据教育部发布的《中小学公共安全教育辅导大纲》中的要求，《中小学健康教育辅导大纲》中的规定对学生开展相关的法律学问教育。

2.着力让未成年学生了解隐私、身体自主权、性侵扰的意思，让学生理解身体是自己的，谁也不能随便接触

3.让学生明白，对未成年人实施性侵害不仅严重损害身心健康，还严重违反法律，应受到法律的严厉惩罚。

4.向学生传授防止性侵扰、实施自我保护的学问和技能，如教育学生、生疏人和熟人可能是性侵扰的加害者

外出、上学、回家的路上一起去，不要呆在没有人的地方

和异性一起的时候不要关门，不要一个人去异性宿舍

不要轻易接受生疏人或他人的饮料和食物

当别人想对自己实施性侵扰时，他们应当大声喊叫，并准时告知父母或老师。

三、完善学校管理制度，加强对老师在校行为的管理和监督。

1.老师应尽量避免与学生的身体接触（除了体育课上的老师进行个别指导和保护），异性学生

2.上课时不得擅自离开课堂

3.对学生进行个别对话和指导，只能在教室、会议室、办公室等公共场所进行，不得关门

4.在没有第三方的状况下，老师不得在教室、办公室或其他相对封闭的地方留下异性学生进行对话或指导

5.放学后留学生应事先征得学生家长同意，并通知班主任或学校领导。

四、正确处理校园性侵案件，假如不幸发生未成年学生在校性侵案件，我校将依据对学生、对社会高度负责的态度，准时采取适当的应对措施。

1.保护现场，准时向上级教育行政部门和公安机关报案，抛弃一切私心杂念，把法律尊严、学生安全放在第一位。

2.保护和帮助受害者。

在报案的同时，做好对受害学生的保护工作。

不向无关人员泄露受害者的姓名和事件信息，以免受到多重伤害。

【篇4】校园性侵害案例

来自校园的性侵害案件，严重损害着未成年学生的身心健康，给受害者带来终身挥之不去的心理阴影，也败坏了老师的良好形象，社会影响恶劣，应当引起有关部门及学校的高度重视。

学校应当本着对学生的安全、对教育事业高度负责的精神，建立防范校园性侵害案件的安全管理制度，对学生开展预防性侵害教育，严把老师的入口关，加强对老师的教育和管理入手，保护学生免受校园性侵害。

一、对学生进行必要的性学问教育和预防性侵害教育未成年学生对来自老师的性侵害行为之所以较少进行抵抗，除了其敬畏老师、自身力气弱小等原因之外，其关于性方面的学问较为贫乏，关于预防性侵害的学问和技能较为欠缺也是重要原因。

对学生进行适当的性学问教育和预防性侵害教育，早已列入国家的教育计划和大纲。

教育部于20XX年3月发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中要求，小学4-6年级要了解应对性侵害的一般方法，提高自我保护能力，初步了解青春期发育基础学问，形成明确的性别意识和自我保护意识;初中年级要学会应对性侵害等突发事件的基本技能，了解青春期常见问题的预防与处理，形成维护生殖健康的责任感，了解艾滋病的基本常识和预防措施，形成自我保护意识;高中年级要把握预防艾滋病的基本学问和措施，正确对待艾滋病毒感染者和患者，学习健康的异性交往方式，学会用恰当的方法保护自己，预防性侵害，当遭到性骚扰时，要用法律保护自己。

教育部于20XX年12月发布的《中小学健康教育指导纲要》中规定，小学一二年级学生要知道“我从哪里来”的有关学问;三四年级学生要了解身体主要器官的功能，学会保护自己;五六年级学生要知道青春期生长发育特点、男女少年在青春发育期的差异、女生月经初潮及意义、男生首次遗精及意义、青春期的个人卫生学问等;初中阶段要学会识别简单发生性侵害的危急因素，保护自己不受性侵害;高中阶段要了解婚前性行为严重影响青少年身心健康，避免婚前性行为，了解艾滋病的预防学问和方法等。

上述两个《纲要》明确提出了各个年龄阶段性教育的目标及内容，为中小学校进行性学问教育和预防性侵害教育供应了指导依据。

学校在对学生进行性教育的过程中，首先要着力让未成年学生了解隐私权、身体自主权、性侵害的含义，让学生明白身体是自己的，任何人不得随便触碰;自己的身体可以分为“可触碰区域”和“不可触碰区域”，对于“不可触碰区域”，特殊是隐私处，除父母为自己洗澡或医生检查身体等少数情形外，应当拒绝任何触摸;对于让自己感到不舒服、不自在的身体接触，无论对方是谁，都可以拒绝让其触碰或靠近;假如别人摸了自己并授意甚至恐吓自己要“保守隐秘”，那么千万别可怕，一定要告知父母、自己信任的老师或其他成年人，否则事情只会变得更糟。

其次，学校要让未成年学生明白，对未成年人实施性侵害不仅严重损害了他们的身心健康，而且也严重触犯了法律，应当受到法律的严惩。

再次，学校还应当向未成年学生传授防范性侵害、实施自我保护的学问和技能，例如教育学生，生疏人或熟人都有可能是性侵害的加害人;外出、上学或回家的路上要结伴而行，不要在无人的地方停留;和异性独处时不能关上房门，不要独自去异性的宿舍;不要轻易接受生疏人或他人的饮料和食品;

在他人欲对自己实施性侵害时要大声呼叫，在保证自身安全的状况下可以采取如下方式防卫：

用手指戳刺对方眼睛，用膝盖顶撞对方裆部（前两者可同时进行），用肘部猛击对方胸部，伺机快速逃跑;一旦不幸遭受性侵害，要准时告知家长或老师，同时不要急于清洗身体，要留意保留相关证据，并根据有关部门的支配准时到医院检查、治疗等。

二、严把老师的入口关

对学生而言，来自老师的侵害行为往往让其防不胜防。

当老师将犯罪的双手伸向自己的学生之时，其后果将是灾难性的。

鉴于老师职业的特别性，教育行政部门和学校应当建立严格的老师行业准入制度。

富有爱心，遵纪守法，具有良好的品德和健康的心理是从教者的必备条件，不具备者不得从事老师职业。

对于因故意犯罪而受到刑事惩罚的人，或者品德不良者，教育行政部分不得授予其老师资格，已经获得老师资格的应当依法撤销其老师资格。

学校在招聘老师时，应当严把品德关、心理关，认真审查应聘者的档案，不得录用因故意犯罪而受过刑事惩罚的人、有精神病史的人或者品德不良者担当教职工。

必要时，学校应当托付专业机构对应聘者进行心理测试，对心理异常者要慎重录用。

对于因故意犯罪而受到刑事惩罚或患有精神疾病的教职工，以及品德不良、污辱学生、影响恶劣的老师，学校应依法予以解聘。

三、加强对老师的法制教育、师德教育

一些老师之所以走向犯罪，往往与其法制观念淡薄有关。

生活中，除非是自己遇到了法律纠纷，相当一部分老师不会主动去学习法律学问。

因此，除了新任老师上岗前必需接受法制教育之外，学校还