教育科学出版社小学六年级下册复习资料.docx

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第一单元微小世界

1放大镜

①人类最早使用的透镜是用透明水晶琢磨而成。

13世纪英国的一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。

②人的视力只能看清楚五分之一毫米的微小物体。

放大镜是我们常用的观察工具之一。

放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处。

③早在一千多年前，人们就发明了放大镜。

放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛应用。

放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，去发现生命世界更多的奥秘。

④放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关，放大镜凸度越大，放大倍数也越大，球形的透明物体放大倍数最大。

⑤放大镜镜片的特点是透明和中间较厚，只要和放大镜片同样的透明、边缘薄而中间较厚的结构，就具有同样的放大功能。

⑥放大镜的放大倍数越大，所能观察到的范围就越小。

⑦凸透镜的作用：

聚光、放大、成像。

⑧正确使用放大镜的方法：

方法一移动放大镜法：

观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像放大而清楚；方法二移动物体法，把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。

⑨你能举例说说，放大镜在我们生活中有哪些应用吗？

答：

农业科技人员利用放大镜观察植物的花或种子；公安人员利用放大镜观察现场找到纤维和指纹等。

2放大镜下的昆虫世界

①使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。

②通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节：

蝇的复眼；蟋蟀的"耳朵”在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。

③科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的"鼻子”，能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

④螃虫在植物的嫩枝上吸食汁液，它的天敌是草蛉。

⑤昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。

⑥在放大镜下观察，能发现不同昆虫触角形状不同。

3放大镜下的晶体

我们身边不仅有精彩纷呈的昆虫世界，还有一个种类繁多的物质世界。

①像白糖、食盐、碱面、味精的颗粒都是有规则的几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。

②自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成，晶体的形状多种多样，但都很有规则。

③许多岩石是由矿物晶体集合而成，花岗岩的主要成分是长石、云母、石英等。

④我们一般可以采用降低温度、减少水分的方法来制作晶体。

⑤非晶体有：

玻璃、松香、琥珀、珍珠等。

4怎样放得更大

①一个凸透镜的放大倍数是有限的，两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大，这就是早期的显微镜。

②显微镜的发明拓宽了我们的观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

③荷兰生物学家列文虎克制成世界上最早的可以放大300倍的金属结构的显微镜，用它发现了微生物。

④显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。

⑤为了看到更小的物体，人们又研制出电子显微镜和扫描隧道显微镜，电子显微镜可把物体放大到200万倍。

⑥科学家选择电子显微镜来观察SAR9W毒。

⑦在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力。

这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了，这就是早期的显微镜。

5用显微镜观察身边的生命世界

（-）在显微镜下观察到的洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，就是洋葱的细胞。

①洋葱表皮是由细胞构成的。

洋葱表皮完整的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。

②1663年，英国科学家罗伯特•胡克，有了一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一

块软木薄片的结构，发现他们看上去像一间间长方形的小房间，就把他命名为细胞。

③物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构。

④显微镜的主要结构是目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜。

⑤正确使用显微镜的方法和步骤：

安放一对光一上片一调焦一观察（详见教材13页）。

⑥显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。

6用显微镜观察身边的生命世界

（二）

①生物都是由细胞组成的。

②生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

③细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

④罗伯特・胡克是第一个发现细胞这个名称的人，细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

⑤叶表皮上的气孔是气体进出植物体内的门户，叶肉细胞中的叶绿体是植物进行光合作用的场所。

⑥细胞的作用是什么？

（细胞是生命体最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

生物细胞不仅形态多种多样，功能也是多种多样的。

）

7用显微镜观察身边的生命世界（三）

①用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。

②在水中生活着很多形态各异的微生物，如草履虫、变形虫等，它们也是由细胞构成的。

③微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。

④微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征

⑦我们可以用干草来培养微生物。

⑧制作微生物玻片标本时我们可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制微生物的运动。

⑨我们在"观察水中的微生物”首先要用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上，盖上盖玻片，在显微镜下观察。

8微小世界和我们

①由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

②人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

（2）克隆生物

（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等

（4）利用微生物处理垃圾和污水。

③在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界。

那

时候，人能观察到的最小动物就是蚂蚁等昆虫，放大镜和显微镜的发明，让我们看到了微生物、细胞。

④我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微生物，如果没有微生物，地球就将成垃圾的世界。

资料库：

1、生物是由细胞组成的，我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。

3、血液中的红细胞好像运输兵，专门负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳；细胞还能把能量储存在脂肪中；细胞还能和病毒、细菌作战，保护我们的健康；绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。

5、在水中生活着许多的微生物，常见的有草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、团藻等。

第二单元物质的变化

1、我们身边的物质

我们生活在物质的世界里，所有的物质都在不停地运动，还会发生变化。

①世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。

②物质总是在不断地变化，物质的变化有快有慢。

有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生新的物质。

③世界是由物质构成的，我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、动物、植物包括我们自己，都是由物质构成的。

我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。

④说说木条折断发生的变化和木条燃烧发生的变化有什么相同点和不同点？

答：

相同点是两者都发生了变化；不同点是木条折断发生的变化只是形状上的改变，而木条燃烧发生的变化是产生了新物质。

2、物质发生了什么变化

①物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化）两类，它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。

②一些物质在变化的过程中，既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。

③有些变化只改变了物质的形态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把种植3

变化称为（物理变化），如豆子和沙子在混合和分离的变化属于物理变化。

水变成冰、冰融化成水都是（物理）变化

④有些变化在变化过程中，产生了新物质。

我们把有新物质生产的变化称为化学变化。

像白糖加热，从白色的糖变为黑色的炭就属于化学变化。

⑤蜡烛溶化是（物理）变化，液体的蜡烛油汽化后燃烧是（化学）变化。

3、米饭、淀粉和碘酒的变化

①米饭为什么会越咀越甜？

答：

品尝一口米饭，刚开始没有味道，再咀嚼一会儿出现了甜味。

原来，米饭中有一种叫淀粉的东西，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。

所以原本不甜的米饭渐渐的出现了甜味了。

②米饭在口腔里与唾液会发生化学变化。

③（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝紫色）的，利用这一特性可以楼验食物中是否含有（淀粉）。

④有些不法分子为了牟取暴利，在奶粉中加入了大量的淀粉，我们可利用（在奶粉上滴上碘酒变蓝

紫色）的方法来进行鉴定奶粉中是否含有淀粉。

⑤含淀粉的食物有：

大米、土豆、面粉、红薯、面包、饼干、南瓜、胡萝卜等。

⑥不含淀粉的食物有：

鸡蛋、花菜、菠菜、洋葱、西红柿、白萝卜、青萝卜、白砂糖等。

⑦我们口腔内的唾液中有一种帮助消化的酶一唾液淀粉酶，这种酶能将淀粉转化成麦芽糖，所以我

们在咀嚼馒头时过一会儿后会感觉到甜味。

4、小苏打和白醋的变化

①（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。

②（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体，它的特性是（可以使澄清的石灰水变浑浊）。

二氧化

碳是空气的组成部分。

二氧化碳气体能使燃着的火焰（熄灭）。

③把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（马上熄灭）。

5、铁生锈了

①铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。

③铁生锈的原因与（水）和（空气）有关。

③铁钉半根浸入水中，半根露在空气中，（在空气和水的交界处）的那部分最容易生锈。

④

铁的特点

灰白色

没有空隙

有金属光泽

手感光滑

有韧性

能导电

能被磁铁吸引

铁锈的特点

红褐色

有小孔

没有光泽

手感粗糙

较脆

不能导电

不能被磁铁吸引。

6、化学变化伴随的现象

①（化学变化）会伴随各种现象，如：

（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

②用锡子夹住一根光亮无锈的铁钉放入蓝色的硫酸铜溶液中，然后取出会看到铁钉表面覆盖上了一层（红色）的物质，这是（化学）反应，产生了（新的物质）。

③关于铁生锈原因的实验报告：

1、研究的问题是铁生锈是否和水有关？

2、我们的假设是铁在有水的地方生锈快。

3、所有的实验材料是：

铁钉、盘子、水。

4、试验方法是：

第一，用同样大小的盘子，在其中的一个盘子中装上水；第二，把一枚铁钉放在空盘子中，把另一枚铁钉的一半放在水中。

第三，

每天观察记录。

5、观察到的现象是放在水里的铁钉很快就生锈了。

6、实验结论是：

铁生锈和水有关，

铁在有水的地方生锈得快。

7、控制铁生锈的速度

①（水）和（空气）的共同作用，使铁生锈。

②在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

③把铁与（水）、（空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀、保持干燥等。

④小苏打的白醋的反应非常迅速，铁生锈的速度比较缓慢。

⑤放在潮湿的地方的铁制品很容易生锈，放在干燥的地方的铁制品却不容易生锈，因为：

水分和氧气是使铁容易生锈的原因，光有水不会使铁生锈。

⑥科学探究：

下面是研究影响铁生锈因素的实验记录表，在研究中用三个同样大小的盘子。

其中两个分别装上水、菜油、三枚同样大小的铁钉，把一枚铁钉放在空盘子里与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里，每天观察并记录。

时间

第一天

第二天

第三天

第四天

空盘子

无变化

无变化

无变化

有点生锈

水盘子

水变色

生锈

锈多了

锈更多了

菜油盘

无变化

无变化

无变化

无变化

1、以上实验