四年级音乐上册教案.docx

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四年级音乐上册教案

第一课祖国妈妈

教学目标

1.能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》，能唱出对祖国的真挚感情。

3.能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》

教学重点：

指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》

教学难点：

在多种活动中激发学生的内在爱国情感

教学课时：

2课时

第1课时

教具准备：

录音机教学磁带钢琴

教学过程

一、导入，引出学生的爱国情感和民族自豪感：

1.神九、神十上太空

2.中国申奥成功的感想

二、聆听歌曲，培养学生良好的聆听习惯

放录音范唱，引到学生仔细聆听感受词曲结合的节奏与意境

三、学唱歌曲

1.指导学生唱旋律

2.指导学生演唱歌词

四、指导演唱，调动学生情绪投入演唱，用优美的声音表现爱国情感

五、布置作业及小结：

1.布置颂祖国诗歌朗诵的作业

2.小结

第2课时

教学过程

一、导入

组织颂祖国的朗诵会

播放背景音乐，调动学生的内在情感。

二、听赏

播放《歌唱祖国》，做拍手、踏步的律动音乐情感与动作的体验

三、比较

1.提问《歌》的感受

2.放音乐

3.跟唱《歌》，思考、比较，谈感受

4.比较：

一人唱与集体唱的效果

四、综合活动

1.放音乐并提问

A.“唱出其它关于祖国妈妈的歌”

B.“今后的时间你将如何做才能表达对祖国妈妈的爱？

”

2.听赏与跟唱《一个妈妈的女儿》

3.跟唱《爱我中华》

五、相互评价，结束课程

听唱歌颂祖国的歌曲，让音乐中的情感去感染和熏陶孩子们的心灵与品质，使爱祖国的情感得以升华。

第二课晨

教学目标

1.能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式。

2.听赏《晨景》，并能体会创造表现的的乐趣。

3.能跟唱《早晨的歌》，并用身势节奏为歌曲伴奏。

教学重点：

能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式。

教学难点：

积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力。

教具准备：

录音机教学磁带钢琴

教学过程

一、导入

播放歌曲《清晨》，听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名，感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的水平，让学生感受并尝试为歌曲取名

二、学唱歌曲，自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.

1.播放音乐

2.伴奏齐唱部分

3.慢速弹奏旋律

4.伴奏

5.布置演唱方案

三、听赏与作词，给学生想象和创造的空间。

1放《晨景》音乐，学生感受音乐，交流心得。

2启发学升围绕晨景主题作词。

3慢速伴奏

四、听赏与跟唱

1.播放《早晨的歌》，学生聆听、跟唱。

2.指导学生练习身势节奏，学生做身势节奏练习。

3.再次播放《早》，学生跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏。

第三课音乐家海顿

教学目标

1.听赏《告别交想曲》，能熟悉音乐主题，了解音乐内容。

2.听赏《惊愕交想曲》了解音乐内容，并能用打击乐器参与。

3.在听故事的活动中，了解海顿的生平及其代表作品

教学重点：

了解《告别交想曲》《惊愕交想曲》所表现的内容

教学难点：

多种手段参与表现《惊愕交想曲》，体验力度在音乐中的作用

教具准备：

录音机教学磁带打击乐器

教学课时：

两课时

第1课时

教学过程

一、情境导入

1.简介海顿谈话导入，引出故事中的人物——海顿。

2.播放《小夜曲》，学生听赏《小夜曲》第乐章。

二、故事一，介绍海顿，让学生初步了解音乐家海顿。

三、故事二讲解故事

1.听故事播放音乐《告别交响曲》第五乐章。

2.听赏乐曲片段。

3.哼唱主题音乐，通过画旋律线了解旋律的下行，体验音乐情绪。

四、故事三

1.讲解《告别交响曲》曲名的由来，听故事，知道曲名的由来。

2.组织旋律演唱，反复演唱主题。

五、小结评价

1.小结，按要求复述故事情节。

2.组织评价，师生道别，随音乐出课室。

第2课时

教学过程

一、提问导入，请同学自由介绍海顿和《告别交响曲》的由来学生自由回答问题，使学生回忆上节课所学内容。

二、故事四，讲述故事并组织听赏活动

1.听故事、听赏音乐

2.讨论音乐特点

三、故事五，讲述故事并组织打击乐器演奏活动，用人声、打击乐、身势动作表现音乐强弱体验力度在音乐表现中的作用。

四、故事六，讲解曲名的由来，听故事，了解曲名的由来。

第四课雨中乐

教学目标

1.能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》，积极参与听赏活动，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所表现的雨中情境。

2.能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏。

教学重点：

能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏。

教学难点：

感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所表现的雨中情境。

教学课时：

2课时

第1课时

教具准备：

录音机教学磁带伞状卡

教学过程

一、导入，谈话导入，夏天的天气真是多变，看天上乌云密布，电闪雷鸣……感受情境，情境教学，激发学生的兴趣。

二、欣赏，把节奏活动加入到听赏活动中，使听赏活动更加活泼，吸引学生。

1.播放《电闪雷鸣波尔卡》学生听赏并说出音乐情景。

2.节奏游戏，大雨过后踩雨游戏。

3.播放《雨打芭蕉》，听赏对比发言。

三、学唱歌曲

1.旋律接龙游戏

2.组织学习歌词

3.出示力度记号

4.教唱歌曲欣赏

师生对唱，加入力度变化完整演唱

第2课时

教具准备：

录音机教学磁带。

教学过程

一、导入复习导入，演唱并表演歌曲《大雨和小雨》

二、踩雨游戏组织游戏

1.分组

2.做踩雨节奏游戏

3.三组比赛

三、学唱歌曲

1.旋律接龙游戏

2.组织学习歌词

3.教唱歌曲

欣赏，师生对唱，加入声势节奏完整演唱

四、表演：

组织表演

1.分组选角色。

2.示范表演角色。

3.示范学生带领小组表演。

五、评价及小结。

第五课藏族的歌

教学目标

1初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲《我的家乡日喀则》

2用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》

3用心聆听〈〈阿坝夜会〉〉〈〈阿玛勒俄〉〉，体验乐曲的音乐情绪及意境

教学重点：

1初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲《我的家乡日喀则》

教学难点：

用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》

教学课时：

2课时

第1课时

教具准备：

藏族图片资料VCD录音机教学磁带

教学过程

一、导入

情景导入,介绍藏族文化看图片\VCD等了解藏族文化创设情景激发兴趣

二、藏族的舞：

在学习舞蹈的过程中，边唱边跳，激发学生欢快的情绪，也在不知不觉中学会歌曲的合唱部分。

1.教师示范弦子，学生模仿动作

2.播放音乐，随音乐跳。

3.哼唱旋律，边唱边跳。

4.教师示范踢踏，学生拍击节奏。

5.教授脚步动作，模仿脚步动作。

6.播放音乐，随音乐跳。

7.哼唱旋律，边唱边跳。

三、藏族的歌

1.介绍日喀则，了解日喀则。

2.教授合唱部分，分组完成合唱。

3.乐器带唱齐唱部分，跟琴完成齐唱部分。

4.钢琴伴奏，演唱全曲。

四、拓展及小结

播放其它的藏族歌曲，听歌声，跳藏族舞蹈，谈藏族文化并小结。

第2课时

教具准备：

录音机，教学磁带

教学过程

一、复习导入：

钢琴伴奏，演唱《我的家乡日喀则》

二、听赏：

放音乐，组织小组活动，展开欣赏与小组活动相结合的形式，提升学生的学习兴趣。

1.欣赏《白鹤，请借一借你的翅膀》

2.小组表演白鹤的动作

3.欣赏《阿坝夜会》

4.小组活动篝火晚会

三、跟唱

1放音乐，欣赏〈阿妈勒俄〉

2钢琴伴奏并领唱，跟唱

四、评价及小结

1.组织评价

2.小结，随音乐出课室。

第六课五环旗下你我他

教学目标

1.学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表现音乐

2.听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感

教学重点：

能学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表现音乐

教学难点：

听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感

教学课时：

2课时

第1课时

教具准备：

课件录音机教学磁带

教学过程

一、提问导入

我们国家国旗的名字形状、颜色、图案？

说出国旗的名字形状、颜色、图案思考并回答问题

二、欣赏

播放《红旗飘飘》的MTV

1.欣赏

2.跟唱

三、音乐感受（根据教师的提问回答问题，激发学生的爱国感情）。

1.歌名？

2.音乐感受。

3.红旗飘说明了什么？

四、拓展：

播放北京申奥成功的的画面，介绍奥运知识。

五、小结，小结布置作业

查找奥运资料师生道别，随音乐出课

第2课时

教具准备：

录音机、教学磁带、卡片。

教学过程

一、活动导入：

播放《运动员实行曲》，情景设置，激发兴趣。

组织入场活动，作小运动员随音乐有节奏的进课室。

二、奥运知识问答：

提出相关奥运的问题，学生自由回答，了解奥运。

三、学唱歌曲

1组织学习旋律，小组按卡片接龙旋律。

2组织学习歌词，小组比赛朗读歌词。

3播放音乐，学生欣赏。

4钢琴伴奏，完整延长歌曲。

四、韵律操比赛组织比赛

小组自行选择韵律操队型

2选出领操员

3编排动作

4练习

5合乐完成，比赛

五、小结并评价

1.小组自评及互评

2.随音乐出课室

第七课乌鸦与狐狸

教学目标

1学会演唱歌曲《乌鸦与狐狸》。

2能够积极参与童话剧的创编表演。

教学重点：

学会演唱歌曲《乌鸦与狐狸》

教学难点：

能够积极参与童话剧的创编表演

教具准备：

乌鸦狐狸头饰

教学过程

一、故事导入

讲诉狐狸与乌鸦的故事。

提问：

从故事中明白了什么道理（用故事的形式来激发学生的学习兴趣）？

二、欣赏

1.播放音乐（学生完整欣赏）。

2.复听，组织听赏活动（学生复听，自由发挥，根据音乐角色的不同做出不同的音乐动作）。

三、学唱歌曲

1.介绍装饰音，理解装饰音并了解装饰音的作用。

2.歌词学习，分组朗读歌词。

3.师生对唱

4.小组分角色对唱

5.钢琴伴奏，完整演唱歌曲。

四、小结

互评，布置下节课任务，随音乐出课室。

第八课童趣

教学目标

1．能学唱歌曲《四季童趣》、《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我、表现自我，感受快乐。

2．学会准确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相对应的评价。

教学重点：

两首歌曲的学唱。

教学难点：

切分音和八分休止符的准确。

教具准备：

钢琴、磁带、录音机

第1课时

教学过程

一、谈话导入

引导学生谈一谈自己童年有趣的事情，自己最喜欢做的事情等等，创设一种融洽、和谐的氛围。

二、听唱法教学

以听唱法为主1．放录音2．伴奏3.聆听4.跟唱5.说说自己的学习情况，和同学交流。

通过听赏，熟悉歌曲的旋律。

三、交流创编

分组实行适当的指导和评价（培养学生自主学习和创新的水平）：

1．自定歌曲的演唱形式

2．根据理解创编动作实行歌表演

3．汇报表演，

四、听赏《山童》

放录音，感受童声演唱的表现力

五、总结（学生自我总结）

第2课时

教学过程

一、复习导入

复习《童趣》，谈一谈自己对《童趣》的理解。

二、唱一唱

弹琴、示范。

1.学生情境中模仿“a”的准确发声方法。

2.通过模仿知了的叫声划拍掌握附点四分音符发节奏。

三、学唱《童心是小鸟》，视唱法和听唱法相结合：

1．划拍视唱2．聆听3．跟唱4．说说自己的学习情况，和同学交流，巩固简谱知识，体会四三拍子的特点。

四、“童趣演唱会”。

实行适当的指导，激励学生实行创编，在活动中大胆展示自我，深化本课主题。

1．分组推选“小歌手”、“小演唱组合”

2．创编动作实行歌表演

3．汇报表演

五、总结：

小组自评及互评，随音乐出课室。

第九课对花

教学目标

1.能学会演唱《对花》并即兴创编歌词

2.听赏《顶嘴》《挂红灯》，体验乐曲的基本情绪；完成《沂蒙山小调》的读谱唱歌活动。

教学重点：

学唱《对花》，欣赏华北民间音乐

教学难点：

体验华北民间音乐的风格特点

教学课时：

2课时

教具准备：

磁带，录音机、钢琴

第1课时

教学过程

一、趣味听赏。

通过欣赏，让学生对华北民间音乐风格有初步的感受。

1.播放趣味音乐小剧《顶嘴》

2.引导听赏

3.小结：

讨论交流：

这首乐曲为什么取名为《顶嘴》？

二、热情演唱

1.欣赏带有歌表演的《对花》

2.引导观察并提问：

和我们平时的齐唱有什么不同？

3.听唱法教歌

三、动感创编

1.启发学生思考，四季中还有哪些花？

还有哪些人能够戴？

2.强调滑音和倚音的演唱

四、总结：

即兴和老师对唱，创编歌词。

第2课时

教学过程

一、引导复习，复习上节课学过的《对花》，谈谈自己的感受。

二、听赏《沂蒙山小调》

介绍《沂蒙山小调》

1.听赏，

2.跟唱

3.读歌谱

三、听赏《挂红灯》

感受华北民间音乐的主要种类“秧歌调”的典型风格，随乐跟唱《挂红灯》

四、总结

回顾本课内容：

歌曲、上滑音、对唱、表演唱、秧歌。

第十课红领巾之家

教学目标

1.能学会《小小鼓号手》，并能积极参与伴奏活动

2.能学会唱《红领巾在召唤》，能准确把握歌曲的情绪

3.能积极的参与本课的两个音乐活动并实行节奏的模击

教学重点：

有表情的演唱歌曲

教学难点：

唱准节奏

教学课时：

2课时

教具准备：

磁带、录音机、钢琴

第1课时

教学过程

一、创设情境引趣激情。

在嘹亮的鼓号队“实行曲”中精神抖擞的进教室。

二、号的模仿

“号是鼓号队的灵魂”，鼓励学生尝试做号手：

1.做吹号状，按节奏模仿

2.轻声用“嘀滴答”和“咚擦擦”演唱

三、歌曲教学

1.听唱法教学

2.引导学生感受歌曲的情绪

四、总结：

交流感受。

第2课时

教学过程

一、音乐活动“鼓点的回声”

1．宣布活动方式，学生分组，选鼓手。

2．说明活动规则，学生实行模击活动。

3．展示与评价，学生分组活动。

二、学唱歌曲《红领巾在召唤》

听唱法教唱

1．“我心目中的红领巾”座谈会，畅谈心目中红领巾的形象。

2．放录音，学生：

只听不唱-轻声跟唱-边挥拍边跟唱。

三、音乐活动《破译密码》

1．讲解规则：

全班一起评一评，最流畅的就是密码。

2．弹琴，锻炼学生的听力和乐感。

四、总结，学生自我总结，畅谈感受。

第十一课步步高

教学目标

1.用和谐统一的声音演唱《西风的话》，感受音乐的和声美

2.听赏《步步高》、《春节序曲》，能哼出音乐主题，并感受音乐的欢快情绪

3.学会演唱《快快活活过春节》

教学重点：

歌曲的学唱、乐曲的欣赏

教学难点：

能在学唱和欣赏活动中，与他人积极合作参与表演

教学课时：

2课时

教具准备：

磁带、录音机、钢琴

第1课时

教学过程

一、感受春节《春节序曲》。

1.播放录音，学生初听乐曲。

2.提问：

谈谈感想。

3.小结。

二、唱响春节

1．教师范唱，学生聆听。

2．弹琴伴奏，学生跟琴学唱。

三、创编表演，教师指导并评价。

给学生一个自主的空间，促使他们的创造水平得到更好的发挥。

1.分组

2.自由讨论、排练

3.小组谈论

4.集体表演

四、总结，师寄语，学生谈新年愿望，交流促动感情。

第2课时

教学过程

一、创设情境

复习上节课的内容，学生用身势节奏表现《春节序曲》。

二、听赏歌曲

1．根据歌词设计相关问题

2．播放录音，学生听赏高声部，谈谈自己一年中的变化。

3．指导按节奏读歌词

三、感受合唱

播放录音，提出问题

1．听低声部

2．谈谈自己的想法

四、合唱教学，利用唱曲谱来学习二声部的合唱。

1．唱曲谱视唱低声部曲谱，视唱高声部曲谱。

2．合唱两个声部的曲谱。

3．唱歌词：

①老师弹高声部，学生唱低声部歌词。

②老师弹低声部，学生唱高声部歌词。

五、小结：

学生自我总结，畅谈感受。

第十二课音乐万花筒

教学目标

1.能随伴奏音乐声情并茂演唱多首歌曲，并准确说出歌曲名

2.聆听多首乐曲，能根据乐曲风格，准确说出曲名

3.能快速分辨歌曲的齐唱、合唱、对唱等多种演唱形式

教学重点：

复习本学期学过的内容

教学过程

跳动的音乐万花筒

组织学生分成四组实行准备活动。

生生互相协助，做好造型扮相。

介绍活动方式：

万花筒点将—被点到的唱前部分，相邻的组唱后部分，第三组说出歌名。

转动的音乐万花筒

展示万花筒教具，比方不同演唱形式的歌曲。

以击掌的方式获得抢答权。

每表现一个画面让学生抢答歌曲的演唱形式。

小组的代表答题，准确说出歌曲的演唱形式。

盛开的音乐万花筒

万花筒教具依次展示四朵荷花画面，播放荷花中的乐曲。

分组讨论，说出四首乐曲的播放顺序。

引导学生根据乐曲自己加上动作，分组排练。

营造轻松、民主的氛围，引导学生在情境中结束全课，畅谈自己的收获与感想。

小结

鼓励学生大胆创造，享受音乐，启发和调动学生的求知欲望，深化师生情谊。