意志力议论文和感人事迹材料汇编doc.docx
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意志力议论文和感人事迹材料汇编
意志力议论文
关于意志力的作文关于意志力的作文
（一）人的一生是要经过出生到死亡的漫长时间，它就像一条很长很长的道路拌饶着我们的人生。
然而这条道路并不好走，所以我们需要坚强的意志来带领我们走入人生道路深处。
古人曰：
“契而不舍，朽木不折；契而不舍，金石可镂。
”可见，坚强的意志对于人生有着极大的作用。
莎士比亚的“我们的身体就像一个园圃，我们的意志就是这园圃的园丁。
无论我们插蓖麻，种莴苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者单独培育一种草木，或者把全国种得万卉纷呈，或者让它荒废也好，或者把它辛勤耕耘也好，那权利都在于我们的意志。
”也是从某种角度上说明了人生需要坚强的意志。
人的人生道路，到处步满了荆棘，有着各种各样的挫折。
人走在这条崎岖的人生道路上，如果他没有坚强的意志，那么他将没有得到真正的人生，平庸一生。
如果一个人有捉坚强的意志，即使遇到挫折和失败，也不会停下来，跌到了爬起，跌到了再爬起。
就这样，他获得了真正的人生，从而走向成功的彼岸。
正是如此我们遇到挫折的时候，要坚强地去面对，去拼搏，这样就会像第二个人一样地获得了真正的人生和成功。
就像张海迪一样，她在人生的道路上刚开始就遇到了残疾的巨大挫折，但她知道要像战胜挫折，就要有坚强的意志，所以她鼓起勇气，最终战胜了挫折，被国家评为“中国十佳青年”的光荣称号，人们都称她为“身残志坚”，所以我们要像她学习，勇敢地跟挫折抗争到底。
面对满地荆棘的人生道路，我们需要坚强的意志。
关于意志力的作文
（二）当意志倒下的时候，生命也不再屹立。
——题记从小就希望有一天能够去看海，去看那一波未平一波又起的浪花。
爱浪，因为它能够发出气势磅礴的声音，溅起耀眼的水珠，卷起一层又一层“花”。
但又有谁意识到，它为何有如此声音、水珠、与“花”呢？
没错，因为有礁石的阻碍，让海水变成浪花。
而浪花想要发出更浩瀚的声音，迸溅起更璀璨的水珠，卷起更完美的“花”是否更需要努力向礁石冲击呢？
人生如海水，礁石如逆境。
只有我们像海水一样向礁石冲击，我们的人生之浪才会更加辉煌。
众所周知，张海迪——一个身残志不残，有着惊人毅力的女子，出色地完成了英语，日语和世界语的自修，以一个没上过学的身份被山东大学外语系所正式录取。
这是中国的奇迹，谁无不肃然起敬的呢？
她在逆境中铸就了惊人的意志，通过努力成功了。
所以人要有意志，用百折不挠的精神去奋斗，去拼搏，去创造奇迹。
否则以遇到挫折，遇到困难，遇到打击，就会心灰意冷，不言而喻的失败了。
在生活中，万事万物都是相互的，没有一个绝对的独行体。
就如：
快乐与痛苦，它们是并存的。
只有痛苦才能感知快乐的存在，如果没有痛苦也许谁也无法领悟到真正的快乐了。
逆境与顺境也是一样，没有逆境，我们也无法识别什么是顺境。
然而逆境比顺境好得多。
顺境容易使人得到满足而不思进取，反而逆境可以磨练人坚强的意志，明辨是非，为真理而奋斗、抗争，催我们一步步向前走。
心中一直铭记这么一句话：
当意志倒下的时候，生命也不再屹立。
可想而知，坚强的意志对一个人的生命是多么的至关重要。
然而坚强的意志需要逆境来铸就。
不仅张海迪还有震撼全世界的贝多芬、保尔-柯察金。
他们不都是在逆境中锻炼出了钢铁般的意志吗？
生命需要意志，逆境铸就意志。
浪花需要礁石；生命需要意志；意志需要逆境。
只有在逆境中才能迸溅出生命之花。
就让我们在逆境中细心采撷一颗颗闪亮的珍珠，精心缀连成一串串美丽的项链吧！
关于意志力的作文（三）前几天，我拜读了英国大作家笛福的作品：
《鲁宾孙漂游记》，故事的主要内容是这样的：
一个爱航海冒险的英国人，他不怕航海中的危险，始终抱着一个梦想，就是走遍天涯与海角，他就是鲁宾孙。
他在一次航海中遇了险，漂泊到一个荒岛上。
尽管他拥有一些食物，但是不能够长久的维持，只有靠自己的劳动才能生存下来。
后来，他凭着坚定的意志，不仅有了自己的羊群，还有了米粮。
他就在这荒无人烟的无名小岛上，整整生活了二十八年。
在这二十八年里，还和一位心地善良的野人交起了朋友，教他说话，吃饭，还给野人起了一个名字叫做“星期五”。
就是他的坚强不屈、顽强自信和求生意志使他在一个没有人，没有粮食的荒岛上靠一双勤劳的手，养出一群群的羊，种出成片的粮食，开辟出了自己生活的天地，救活了自己。
这一切的一切，全是因为他有着坚定的意志和顽强的信念。
鲁宾孙的品质是我们学习的榜样，在生活中我们一定要拥有坚强的意志和信念，做任何事情都要这样，相信自己，才会胜利。
生活中，我要向鲁宾孙学习，拥有坚强的信念和意志，向生活的高要求目标进军；学习中，我要向鲁宾孙学习，拥有坚强的信念和意志，让学习的兴趣更浓，更上一层楼！
正如文章中所说，鲁宾孙生存在这样恶劣的环境，凭着自己的信念和意志，表现了他的不畏艰险、机智坚强和聪明能干。
只有自己的意志和信念不动摇，美好的明天会向大家招手。
我相信：
“信念”加“意志”就会等于成功！
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，凭着自己的信念和意志，勇敢前进，永不放弃！
篇二：
“意志力”作文素材。
“意志力”作文素材“意志力”作文素材hyh1302041、苏联作家奥斯特洛夫斯基在作战中双眼失明的情况下，通过向人口授内容，完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》
2、美国女作家海伦·凯勒自幼双目失明，在莎利文老师的教导下学会了盲文，长大后成长为一个社会活动家，积极到世界各地演讲，宣传助残，并完成了长篇小说《假如给我三天光明》3、居里夫妇在破旧的停尸房内建起了实验室，经过刻苦钻研发现了镭，并两次获得了诺贝尔物理学奖我国现代著名生物学家童第周中学时曾因为综合成绩平均45分被学校勒令退学，但他执意补习，并通过一年的努力名列前茅，后来留学比利时时，完成了常人所无法完成的青蛙解剖实验。
5、当代著名女作家张海迪五岁因为意外事故造成高位截瘫，但仍坚持自学小学到大学课程，并精通多国语言。
6、北大教授王选院士毕生致力于信息技术领域的开发与研究，无论何时何地，总是日夜操劳，直到弥留之际还在整理学术报告。
7、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（李白）8、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白）9、路遥知马力，日久见人心。
10、成功是失败之母。
11、老骥伏枥，志在千里。
（曹操）12、王师北定中原日，家祭无望告乃望。
（陆游）13、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
14、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥）15、红军不怕远征难，万水千山只等闲。
（毛泽东）16、有容乃大，无欲则刚。
17、苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。
（林则徐）18、人的一生，应当这样度过：
每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。
（《钢铁是怎样炼成的？
》）1、意志就是法律——约·威尔逊2、意志支配事物——维吉尔3、意志的力量大于手的力量——索福克勒斯4、有坚强的意志，才有伟大的生活——英国5、艰苦能磨练人的意志——托·布朗6、你想有所作为吗？
那么坚定地走下去吧！
后爱退只会使你意志衰退——罗·赫里克7、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津——埃·斯宾塞8、培养意志是我们生存的目标——爱献生9、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏——歌德10、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀——乔·贝利11、一旦有了意志，脚步也会轻松起来——欧洲12、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的——米南德13、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智——沃勒14、万事皆由人的意志创造——普劳图斯15、否定意志的自由，就无道德可言——弗劳德16、谁也不能剥夺我们自由的意志——爱比克泰德17、意志不可强迫——拉丁语18、意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力——莱蒙托夫19、意志就是力量——拉丁美洲20、哪里有意志存在，哪里就会有出路——德国21、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者；谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜——诺尔斯22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不作出决定——黑格尔23、没有力量的意志就如同假装士兵的孩子——坎宁24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒——莎士比亚25、历史是这样创造的，最终的结果总是从许多单个的意志地相互冲突中产生出来的而最后出现的结果就是谁都没有希望过的事物每个意志都对合力有所贡献，因而中包括在这个合力里面的——恩格斯26、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性——朱·查·黑尔27、一切理论都反对自由意志；一切经验都赞成自由意志——塞·约翰逊28、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略——巴尔扎克29、没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单——朝鲜30、二十岁的人，意志支配一切；三十岁时，机智支配一切；三十岁时，机智支配一切；四十岁时，判断支配一切——哈代31、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性——黑尔32、一切痛苦能够毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭！
——拜伦
篇三：
议论文标题的作用。
一、如何归纳议论文标题的作用归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳：
1、是否点明论题例如：
说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。
2、是否点明本文的论点很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。
如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。
3、标题运用哪种修辞方法，有何作用有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。
例如：
《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来生动形象的表达效果看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考都有哪些类型的标题具有这种作用呢？
（1）问题式标题——什么决定了我们的命运？
（2）运用修辞方法，我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。
“太空清洁工”是干什么的，我们不明白。
（3）逆向思维、另类思维类的和奇异现象。
A/“理直”也不能“气壮”——逆向思维；B/1+1=3——另类思维；C/公鸡生蛋——奇异现象，然人感到不正常。
综上所述：
以上四点是议论文标题经常表现出来的作用，我们回答这个题型时，要逐一排查，有一点，答一点，不能一叶障目，不见森林。
议论文标题/开头的作用及常规答题模式一篇议论文，以一个发人深省、妙趣横生、让人耳目一新的小故事、小现象开头，是很多作者经常采用的开头方法，因此，命题者也经常根据议论文的这种写作特点，选择典型文章，设计此题型，考核学生：
作者以一则小故事开头，有何用意（目的、好处、作用）？
解决这个问题，很多同学都很挠头，其实如果你掌握了解决这个问题的思维角度，这个问题就会迎刃而解。
一.和题目联系起来看，思考这则小故事（现象）是否有——点题的作用有些议论文标题，如：
《由老虎被缚田边所想到的..》、《观电影焦裕禄有感》等，受标题的限制，如果开头不具体讲述标题提到的内容，读者无法理解标题的内容指的是什么具体内容，这样的文章，开头必然要具体讲述，给读者以交代，让读者明白，自然，开头的这则小故事，就有了点题的作用。
二.同论题联系起来看，思考这则小故事（现象）是否具有——点明论题的作用文章开头的小故事，一般都是本文的论题。
有的是论题的具体化。
例如题目是《论友谊》，文章开头就讲述马克思和恩科斯的友谊故事，这样的故事不过是标题中的论题的具体化，其作用就是点明论题，并将论题具体化。
三.分析它与中心论点的关系，思考这则小故事（现象）是否具有——引出中心论点的作用一般以小故事开头的文章，都是先讲述故事，然后针对故事做简单剖析，然后归纳总结，自然引出中心论点。
例如上面提到的《负责才能自责》，文章开头的小故事，在正文中就起到引出中心论点的作用。
有的文章标题是中心论点，开头的故事就是整篇文章的论题。
例如《负责才能自责》的开头：
负责才能自责在报上读到一则简讯，报道日本一位女科学家，在为牛作检验时，没有检查出牛所感染的疯牛病。
这在经济上造成很大损失，也造成较严重的影响。
她自责，并自杀了。
她才29岁。
在我看来，自杀是完全不必要的。
但是，她那种自责精神，应当说是难得的、可贵的。
四.和论据联系起来看，思考这则小故事（现象）是否——充当事实论据，证明中心论点以一则小故事作为论题，引出中心论点，故事的内核必然是中心论点，必然有证明中心论点的作用。
例如：
上文提到的《负责才能自责》的开头，故事中的人物恰恰是因为负责，才自责自杀，因而这个故事的作用就是充当事实论据，论证中心论点——负责才能自责。
五.和文章的结尾联系起来看，思考这则小故事（现象）是否——与结尾呼应，使文章的结构完整严谨议论文，以故事开头的文章，结尾常常要概括重提这个故事，或者重复强调故事的本质内涵——及本文的论点，或者在故事蕴含的道理的基础上，进行升华，得出结论。
大多数文章的结尾都要与开头呼应，开头自然要与结尾呼应了。
六.还要回答故事（现象）在各种文体中的相同作用无论是记叙文、议论文还是说明文，引入小故事，都有一个共同的作用，那就是——增强文章的趣味性、吸引读者，激起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。
七.解题示范阅读下面的议论文，回答：
作者以一种生活现象开头，有何用意？
小议“慎独”①现实生活中，常有这样的现象：
在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。
②由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。
③“慎独”是自我完善的必修课。
早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。
一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。
④“慎独”还是道德品质的“试金石”。
后汉书杨震传）有一则“暮夜无知”的故事：
杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚泉拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。
王密说：
“暮夜无知。
”杨震义正词严：
“天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!
”王密羞愧而返。
同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，扬震、王密二人的道德修养，就高下分明了。
⑤“慎独”更是社会生活的“净化器”。
人一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的道德水准，只顾个人利益而无视他人利益。
可怕的是这种思想一旦“传染”开去，别人也会以他为“榜样”，如果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。
⑥那么，怎样才能做到“慎独”呢关键要在“隐”和“微’’上下功夫．即无人在场和有人在场都是一个样，不让任何微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道德品质日臻完善。
⑦“慎独”离不开严格要求自己。
三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。
⑧20**年感动中国的王顺友，一个普通的乡村邮递员，就是当代恪守“慎独”的典范。
他一十人20年走了26万多公里的寂寞邮路。
尽管生存环境和工作条件十分恶劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达100％。
他说：
‘‘保证邮件送到，是我的责任。
”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求，在“一个人的长征”中，他服务无数山里人的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财富。
⑨“慎独”也离不开自我反省。
一个人要进步，就要经常地、认真地反省自己。
伟大的科学家爱因斯坦说：
“我每天上百次地提醒自己：
我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西”蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己：
“我自己认为，在1950—1960这十年里是取得了可喜成绩的，那时自己也的确十分勤奋，但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。
自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远不够，自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。
”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。
【答案】作者引入一个有趣的生活现象作为开头，其用意是：
（1）为点题；
（2）点明本文的论题；
（3）自然引出中心论点——一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的；
（4）作为事实论据，证明中心论点；
（5）与文章结尾呼应，是文章结构完整严谨；
（6）增强文章的趣味性、吸引读者，激起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。
议论文阅读一、确定中心论点的主要方法是：
①标题要区分论题和论点②开头（如用故事开头，要看故事结束后的总结句）③篇末（“所以、总之、归根结底、一句话”）
④概括论据证明的观点。
方法：
１、论点出现的形式和位置：
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。
位置：
①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：
需要在准确理解全文内容的基
感人事迹材料
写一份500字的感人事迹，请拟一个漂亮而感人的题目麻烦写一份关于“17位坐班主任”担负起一个支行的业务培训工作的感人事迹：
这17位会计主管从05年起至06年中，历时了一年半时间，先后进行了开展了“坐班主任自我轮训”，二级主管、事后监督以及全行员工进行业务培训，其教材全部由坐班主任利用业余时间进行编写，并把含有丰富经验和心血的素材汇编成近10万字的《内控培训教材》，成为柜员日常操作的“活字典”。
开展具有“**支行特色”的立体系列培训，得到了上级行领导乃至总行领导的充分肯定，省行和总行培训部的领导曾多次到我行进行调研，准备将我行的做法作为基层培训模式向全行推广。
在今年总行拟定要对基层网点负责人进行培训，准备编写培训教材，总行把其中一些章节的编写任务分给了我行，我行光荣地接受了这个任务，这是对我行成绩的肯定。
创新制度宣讲模式有效防范操作风险针对**年末新二代系统切换，在新系统配套内控规程尚未成熟时，如何能使内控为业务拓展把关守隘，如何能有效防范经营风险成为了支行05年内控工作的主要议题。
支行领导班子借鉴前两年开展规章制度宣讲的成功经验，决定从新的角度和模式，赋予制度宣讲全新内容和形式，创办了以网点坐班主任为主要宣讲骨干，以新系统切换后规章制度及操作风险防范为主要内容，以坐班主任到二级主管并延伸至柜台员工为宣讲对象的制度宣讲活动。
本次宣讲共有300多人次参加，组织形式由最初的指定参与到后期员工自发参与，在支行内掀起了新一轮的制度宣讲高潮，为进一步提高我行员工防范风险意识和内控管理水平取到了明显收效。
并得到了上级行领导的肯定。
下面是我行开展制度宣讲的几点体会：
一、创新宣讲思维、有针对性地找准宣讲的切入点“工欲善其事，必先利其器”，以往的内控管理和风险防范结论可以表明，坐班主任是业务活动和各项规章制度执行情况的检查监督者，是防范各种案件、事故和违规、违纪、违法行为发生的第一道防线，是各项业务有效开展和发挥作用的重要保证，因此，基层坐班主任素质是内控水平高低的关键，其次便是网点的二级主管和柜员。
基于这一认识，行领导把本次宣讲对象的重点放在坐班主任身上。
在宣讲的师资选择上，如果沿用以往03年主要由机关职能科室业务骨干组成显然已不太实际,邀请上级行的专家讲座又可能不太系统，因为新二代刚刚上线,接触新系统最多的只有基层一线的坐班主任，为此,我们在师资的选择上就以支行坐班主任为主,通过他们之间相互宣讲为起点,不断向下延伸。
二、精心组织、周密布臵，编写特色教材“巧妇难为无米之炊”，编写教材是宣讲工作准备阶段的关键一环，是坐班主任对规章制度进行收集、整理的过程，由于宣讲内容涉及广，包括所有前、后台业务，而且新二代后有的内容变化大，规章制度变化快，特别是贷款、代理业务，几乎整个流程都改变了，全靠实际操作的摸索、积累，结合相关规章制度编写教材。
于是我行便根据实际情况分两部走：
一是根据坐班主任所在网点的特色业务品种进行分工，采取“每人一主题”的方式，按业务种类划分为17个版块分给每个坐班主任收集资料编写教材，由于教材涉及到银行各种业务的有关制度及操作规程，内容甚广，坐班主任汇编后由业务管理部负责对上交的初稿进行复审，避免出现原则性的差错，同时制定每周宣讲工作安排表，广发宣讲教材，保证人手一份，并做好与授课人员的沟通和联系；二是课后根据教材出题测试，验收宣讲效果，同时考试成绩也做为对坐班主任的考核依据。
宣讲教材既要以新二代业务为基础，又要收集历年相关规章制度的文件及日常操作中的漏洞和风险，难度大，工作负荷重。
由于准备阶段临近年关，加之刚上线系统不稳定，需要坐班主任兼顾的事情太多，致使上交的教材只是些简单的业务操作，未尽人意，使得宣讲计划未能如期进行。
行领导得知这一情况后迅速召开相关部门会议，并再次在坐班主任例会上进行动员，强调规章制度宣讲是整个支行加强内控管理，防范经营风险的重要举措，也将使全行员工上下受益。
坐班主任深化认识、思想统一后，全情投入，以饱满的热忱和一丝不苟的工作作风，对各自负责的章节，以业务规章制度为重点，侧重实际操作中注意事项及风险防范，同时结合常规检查发现的普遍存在且履犯次数较多的问题为主，辅之典型案例分析，道明违规违章后果，使枯燥无味的规章制度与典型生动的案例结合演绎了一篇篇精彩的授课教材。
三、科学安排，不折不扣落实宣讲计划为保证宣讲工作按计划持续开展，我们始终坚持一个口号“雷打不动、风雨无阻，不走过场，不搞形式主义”。
支行对整个宣讲工作做了统筹安排，参照支行网点班前学习的特点,我们将宣讲时间确定为每期周三早上,同时为了不影响网点的正常运作，每次早上坐班例会都控制在1小时内。
为了保证授课质量，要求坐班主任使授课内容简明扼要、浅显易懂、方便记忆，为此每个老师都尽显招数，事前在家对着镜子练表情，拿着手表试讲控制时间，家人提问练口齿及反应。
每位坐班主任认真负责的态度加上对自己编写教材的熟悉，不仅对授课的内容进行了全面的诠释，更着重于坐班主任在日常监管中应把握的“度”。
我们每节课还留出一定的时间提问，采取互动方式对疑难问题展开讨论，共同查找业务风险点。
对于课堂上寻求不到相关理论依据、不能达到共识的问题，由支行业务管理部统一收集，经咨询上级部门后在下一期课给于大家正确的答复。
三是集思广益，不断完善教材。
每个老师通过收集建议及课后讨论总结,不断增加相关内容予以完善。
宣讲材料经过多次修订后重新在支行内部网页专门创建的坐班主任轮训文档上公布，方便员工查阅和学习。
四是创立内部网讨论区,由于网络传输速度快，全行员工对此举大力支持，积极参与，除了提出疑问外，还会针对自身熟悉的业务在网上与大家共同探讨交流，“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”，通过宣讲的一系列活动为支行内控管理构筑了一个互相交流、互相学习的平台。
四、充分利用师资，宣讲活动延伸至二级主管和员工坐班主任相互宣讲取得了阶段性的成效后，支行决定趁热打铁，充分利用师资，推出新一轮的二级主管及员工的宣讲。
由于宣讲利用的是晚上下班后的业余时间，有的二级主管反映强烈，觉得宣讲占用她们的休息时间，尤其是在一整天忙碌过后，但经过第一晚的宣讲后，她们的观点迅速发生了转变，别开生面的授课方式，凝聚了一个个坐班主任经验和心血的教材，使她们对原有的知识加深了认识和理解，不熟悉的、缺乏的理论与实践知识得到了补充。
宣讲其间我行经历了会计“三铁”达标的验收、经营风险大检查、网点会计档案移交等工作，尽管工作繁忙，但谁也不愿意错过每周的宣讲，每次总是在营业结束工作都做好之后准时赶来上
篇二：
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工会工作先进个人事迹材料**同志平时善于学习，关心时事，具有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，在行政事务多、人员紧、工作异常繁忙的情况下，积
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