一年级下册综合实践活动教案.docx

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一年级下册综合实践活动教案

一年级下册综合实践活动教案

一年级下册综合实践

活动教案

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一年级下册综合实践

活动教案

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主题活动一我的小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。

2、过程方法：

通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点：

观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。

三、课时计划：

4课时

第一课时观察自己的小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的。

2、过程方法：

通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干

净。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点：

观察自己的书包。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗”。

1、引导学生观察自己的书包。

2、观察后填空。

3、老师评点。

（二）学习“大家一起说一说”。

1、老师引导学生说一说书包的的作用。

-3-

2、学生自己说一说3、老师总结（三）画一画小书包

1、老师叫学生观察自己的小书包。

2、学生描述书包的样子。

3、画一画自己的小书包。

（四）布置作业：

画一画自己的小书包。

五、板书设计：

观察自己的小书包

颜色：

黄色红色蓝色蓝色和红色形状：

长方体正方体大小：

很大中等很小

第二课时画书包

一、教学目标：

1、知识技能：

画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。

2、过程方法：

学生通过观察画一画自己的书包。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力。

二、教学重难点：

画书包三、教学过程：

（一）评点学生的作业。

（二）把画得好的拿到学习园地去展览。

（三）学习“开阔视野”。

1、老师教读课文内容。

-4-

2、引导学习其中的内容。

3、学生自主考虑。

（四）学习正确背书包的方法。

1、要注意调节书包带的长短。

2、背书包时注意双肩背。

3、注意背书包的位置。

4、注意书包贴近背部。

（五）检查学习情况。

四、教学板书：

画书包

第三课时活动一“我为我的小书包美容”

一、教学目标：

1、知识技能：

知道书包里经常装些什么东西。

2、过程方法：

给自己的书包归类。

3、情感态度价值观：

培养学生整理书包的好习惯。

二、教学重难点：

学会观察自己的书包。

三、教学过程：

（一）谈话导入。

1、组织学生说一说，你书包里有些什么？

2、学生自主发言。

3、引导学生归类。

（二）活动过程。

1、给书包归类。

（1）每天都使用的物品：

文具盒、书。

-5-

（2）经常使用的物品：

书、本子、文具盒。

（3）不经常使用：

饭盒、水杯、颜色笔。

（4）与学习无关：

玩具、糖。

2、清理小书包。

（1）留住自己常用的东西

（2）清理出自己不常用的东西。

3、给书包洗澡

（1）老师要求学生经常洗自己的小书包。

（2）学生周末回家洗书包。

（3）评一评谁做得最好。

四、教学板书：

画书包

第四课时整理小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

学会整理书包。

2、过程方法：

把自己的书包清理一下。

3、情感态度价值观：

培养学生整理书包的好习惯。

二、教学重难点：

学会观察自己的书包。

三、教学过程：

（一）说一说

1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的。

2、老师讲解整理书包的方法。

-6-

（二）做一做

1、让学生自己整理书包2、看谁做得好3、表扬该学生（三）游戏

1、同学们把书包整理好，放到座位上。

2、教师制定某书，学生一最快的速度拿出来。

3、看一看谁先找到。

四、教学板书：

整理小书包

主题活动二妈妈的微笑

一、三维目标：

1、知识技能：

了解自己的妈妈和爱自己的妈妈。

2、过程方法：

通过观察获得知识，感受合作学习的乐趣。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和总结归纳的能力。

二、教学重难点：

观察自己的妈妈和感受妈妈对学生的爱。

三、课时计划：

4课时

第一课时妈妈的微笑

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈。

2、过程方法：

-7-

通过观察与发现使学生获得知识。

3、情感态度价值观：

培养学生爱自己的妈妈，自己是一个懂事的孩子。

二、教学重难点：

使学生学会观察自己的妈妈，经常给妈妈带微笑。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗”。

1、引导学生观察自己的妈妈。

2、观察后填空。

3、老师评点。

（二）学习“填一填”。

1、老师引导学生想想爸爸妈妈每天在家做些什么？

2、学生自己说一说3、学生自己填一填。

4、老师更正。

（三）了解关于妈妈的节日。

1、老师讲一讲。

（3月8日妇女节）。

2、学生记一记。

3、画一画自己的妈妈。

（四）布置作业：

画一画自己的妈妈。

五、教学板书：

了解妈妈

妈妈的名字：

妈妈的外貌：

妈妈的性格：

-8-

第二课时妈妈的微笑

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的妈妈。

2、过程方法：

通过观察获得知识。

3、情感态度价值观：

培养学生爱自己的妈妈。

二、教学重难点：

观察自己的妈妈。

三、教学过程：

（一）复习导入1、评点上次作业。

2、展示作品。

（二）学习“开阔视野”。

1、观察文中插图。

2、讲解图中画的是什么？

3、向学生介绍花的含义。

（三）送给妈妈一枝花。

1、自己做一朵花或画一朵花送给自己的妈妈。

2、看谁画得好。

3、作品展示。

四、教学板书：

妈妈的微笑

五、教学反思：

在综合实践中要浸透德育知识，体会在妈妈的怀抱是那样的温暖，感受妈妈时常对我们的慈爱。

第三课时故事演讲“妈妈爱我，我爱妈妈”

一、教学目标：

-9-

1、知识技能：

回忆生活中妈妈对自己的爱。

2、过程方法：

学会通过言行来表达对妈妈的爱。

3、情感态度价值观：

学会爱自己的妈妈。

二、教学重难点：

观察自己的妈妈。

三、教学过程：

（一）介绍自己的妈妈。

1、介绍自己妈妈的名字。

2、介绍自己妈妈的样子。

3、介绍自己妈妈的性格。

（二）回忆妈妈的关心。

1、学生自主回忆。

2、老师引导学生考虑。

3、学生自己说一说。

4、老师评点。

（三）我可以为妈妈左学什么？

1、想想自己能为妈妈说些什么？

2、抽同学说一说。

3、把自己能做的写下来，回家去做一件妈妈会开心的事情。

（四）布置作业：

为妈妈做一件事情。

四、教学板书：

妈妈的爱，我爱妈妈

妈妈为我做了什么？

我为妈妈做些什么?

五、教学反思：

在综合实践中要浸透德育知识，爱妈妈应该用什么方式。

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第四课时妈妈笑了

一、教学目标：

1、知识技能：

知道自己的爱会让妈妈笑。

2、过程方法：

画出妈妈的笑脸。

3、情感态度价值观：

爱自己的妈妈。

二、教学重难点：

学会怎样爱自己的妈妈。

三、教学过程：

（一）看图1、引导学生看图。

2、图上说了些什么？

3、妈妈为什么笑了？

（二）考虑

1、图上妈妈为什么笑了？

2、你觉得怎样做妈妈才会笑呢？

3、讲一讲自己的方法。

（三）画一画1、回忆妈妈的微笑。

2、画一画妈妈的微笑。

3、评一评学生作品。

（四）连一连，填一填。

1、引导学生看题目。

2、学生自己住做题。

3、老师纠正。

四、教学板书：

妈妈笑了

妈妈笑是什么样子？

想一想，你怎样让妈妈微笑。

五、教学反思：

-11-

爱妈妈应该用什么方式，怎样让学生之间的互动更活跃。

主题活动三小树苗，快长大

一、教学目标：

1、知识技能：

认识一些小树。

学习一些《中华人民共和国森林保护法》知识。

2、过程方法：

知道小树在我们生活中的作用。

3、情感态度价值观：

加强学生保护小树的意识，培养学生爱护花草树木。

二、教学重难点：

知道和认识小树在我们的社会生活中的作用。

三、课时计划：

4课时

第一课时小树苗，快长大一、教学目标：

1、知识技能：

认识小树，学习一些《中华人民共和国森林保护法》法律常识知

识。

2、过程方法：

认识小树在我们生活中的作用。

3、情感态度价值观：

学会保护树木，认识爱护花草树木的重要性。

二、教学重难点：

学会自主观察小树和用自己的语言说一说培养表达能力。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗”。

1、引导学生回忆自己见过的树。

2、观察后填空。

3、老师评点。

（二）学习“填一填”。

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1、老师引导学生书的作用有那些？

（1）光合作用。

（2）固定土壤，防止水土流失。

（3）促进植物生长。

2、学生自己填一填。

3、老师更正。

（三）开阔视野1、老师教读。

2、老师讲解课文内容。

（四）布置作业：

画一颗小树。

四、教学板书：

小树苗，快长大

五、教学反思：

引导学生自主学习，在教学过程中培养学生的语言表达能力。

第二课时小树苗，快长大一、教学目标：

1、知识技能：

通过图片，使学生认识小树。

2、过程方法：

观察小树的特征与外形，培养学生的观察能力。

3、情感态度价值观：

学会保护树木的良好的行为习惯。

二、教学重难点：

学会自主观察小树。

三、教学过程：

（一）观察校园里的树。

1、老师引导学生从哪些方面观察小数。

（1）从颜色形状。

（2）生活环境。

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（二）画一画小树。

1、引导学胜画不同季节的小树。

2、老师范画。

学生模仿。

3、学生自己画一画。

（三）评一评

1、学生展示自己的画。

2、大家一起欣赏。

3、师生评一评。

四、板书设计：

小树苗，快长大

小树的形状：

很小很细很矮小树的颜色：

黄色绿色紫色

你见过那些小树：

白杨树李子树桃树

五、教学反思：

引导学生自主学习，课堂教学中的合作交流的学习乐趣。

第三课时小树苗，快长大

一、教学目标：

1、知识技能：

认识小树2、过程方法：

观察小树。

3、情感态度价值观：

学会保护树木。

二、教学重难点：

学会自主观察小树。

三、教学过程：

（一）数一数

1、教师引导学生看图。

2、学生自己数一数。

3、老师给出正确答案案。

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（二）谢观察日记。

1、观察自己喜欢的树。

2、教学生写观察日记。

（三）填一填

1、老师读题目讲明题目意思。

2、学生自主填一填。

3、老师指正、（四）布置作业：

回家写观察日记。

四、板书设计：

保护树木

五、教学反思：

在综合实践中要浸透德育知识。

第四课时保护好小树

一、教学目标：

1、知识技能：

了解小树的生长条件。

学习《环境保护法》知识2、过程方法：

了解环保知识。

3、情感态度价值观：

培养学生保护好小树。

二、教学重难点：

学会自主爱护小树。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗？

”1、老师读课文讲解文中内容。

2、学生填一填。

3、老师指正。

（二）学习“我和小树做朋友”

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1、老师领读课文内容学生跟读。

2、理解题目意思。

3、引导学生填一填。

4、教师指正。

（三）学习“想一想”1、引导学生观察插图。

2、帮助学生理解插图。

3、引导学生想一想。

4、要求学生把自己的想法写出来。

（四）布置作业：

经常给你家附近的小树浇水。

四、板书设计：

保护好小树

五、课后反思：

在综合实践中要浸透德育知识。

主题活动四放风筝去

一、三维目标：

1、知识技能：

了解认识风筝。

。

2、过程方法：

通过阅读指导风筝的来历。

3、情感态度价值观：

培养学生热爱生活。

二、教学重难点：

了解认识风筝。

三、课时计划：

4课时

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第一课时认识风筝

一、教学目标：

1、知识技能：

了解风筝在什么情况下进行飞上天空2、过程方法：

通过我国古代的风筝，加深学生对风筝的认识。

3、情感态度价值观：

培养学生对知识的好奇与期望，加深学生对知识的渴望。

二、教学重难点：

培养学生的动手创造能力和创新思维能力。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗？

”1、老师叫学生猜谜语。

2、学生想一想。

3、老师指正。

（二）学习风筝为什么能飞上天？

1、老师领读课文内容学生跟读。

2、理解题目意思。

3、引导学生填一填。

4、教师指正。

（三）学习“开阔视野“

1、老师领读课文内容，学生跟读。

。

2、帮助学生理解文中内容。

3、引导学生想一想。

4、要求学生把自己的想法写出来。

（四）布置作业：

回家准备一些做风筝的材料。

五、板书设计：

认识风筝六、课后反思：

培养学生的观察能力。

-17-

第二课时做风筝

一、教学目标：

1、知识技能：

了解风筝制作的基本方法。

。

2、过程方法：

小组合作制作风筝。

3、情感态度价值观：

培养学生动手实践能力。

二、教学重难点：

做一个漂亮的风筝。

三、教学过程：

（一）检查材料

1、看看材料是否都带齐了。

2、介绍一下这些材料的用法。

3、摆放好自己的材料。

（二）制作风筝1、扎骨架

注意：

竹条的摆放位置，2根竹条分别为55厘米和40厘米并做好记号。

2、绑线的方法。

注意：

用木胶把第一步中交叉的两根竹条黏在一起，用绳缠绕后捆起来。

3、糊纸

注意：

边裁边糊。

（三）美化风筝

将风筝的外表画上你喜欢的图案并着色。

比一比谁画得最好看。

（四）绑放飞线。

四、教学板书：

做风筝

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五、课后反思：

培养学生的实践能力。

第三课时赏风筝

一、教学目标：

1、知识技能：

会放风筝。

2、过程方法：

通过亲自实践，学会放风筝。

3、情感态度价值观：

培养学生热爱生活。

二、教学重难点：

会放风筝。

三、教学过程：

（一）复习导入

1、老师叫学生展示自己的风筝。

2、比一比谁的最漂亮。

3、老师评点。

（二）学习风筝为什么能飞上天？

1、老师讲解风筝为什么会飞上天。

2、做一做，看谁的风筝飞得高。

3、比一比。

（三）引导学生到户外放风筝。

1、老师示范，学生模仿。

2、学生自己放。

3、比一比谁放得最好。

四、板书设计：

赏风筝

五、课后反思：

培养学生的欣赏能力。

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第四课时放风筝比赛

一、教学目标：

1、知识技能：

会放风筝。

2、过程方法：

通过亲自实践，学会放风筝。

3、情感态度价值观：

培养学生热爱生活。

二、教学重难点：

会放风筝。

三、教学过程：

（一）复习导入

1、老师叫学生展示自己的风筝。

2、比一比谁的最漂亮。

3、老师评点。

（二）制定比赛规那么。

1、裁判员、人数、实践、考前须知等。

2、优胜者条件。

3、比一比。

（三）引导学生到户外放风筝。

1、老师示范，学生模仿。

2、学生自己放。

3、比一比谁放得最好。

四、板书设计：

放风筝比赛

五、课后反思：

培养学生的动手能力。

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一年级下册综合实践

活动教案

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一年级下册综合实践

活动教案

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主题活动一我的小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。

2、过程方法：

通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点：

观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。

三、课时计划：

4课时

第一课时观察自己的小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的。

2、过程方法：

通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干

净。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点：

观察自己的书包。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗”。

1、引导学生观察自己的书包。

2、观察后填空。

3、老师评点。

（二）学习“大家一起说一说”。

1、老师引导学生说一说书包的的作用。

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2、学生自己说一说3、老师总结（三）画一画小书包

1、老师叫学生观察自己的小书包。

2、学生描述书包的样子。

3、画一画自己的小书包。

（四）布置作业：

画一画自己的小书包。

五、板书设计：

观察自己的小书包

颜色：

黄色红色蓝色蓝色和红色形状：

长方体正方体大小：

很大中等很小

第二课时画书包

一、教学目标：

1、知识技能：

画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。

2、过程方法：

学生通过观察画一画自己的书包。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力。

二、教学重难点：

画书包三、教学过程：

（一）评点学生的作业。

（二）把画得好的拿到学习园地去展览。

（三）学习“开阔视野”。

1、老师教读课文内容。

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2、引导学习其中的内容。

3、学生自主考虑。

（四）学习正确背书包的方法。

1、要注意调节书包带的长短。

2、背书包时注意双肩背。

3、注意背书包的位置。

4、注意书包贴近背部。

（五）检查学习情况。

四、教学板书：

画书包

第三课时活动一“我为我的小书包美容”

一、教学目标：

1、知识技能：

知道书包里经常装些什么东西。

2、过程方法：

给自己的书包归类。

3、情感态度价值观：

培养学生整理书包的好习惯。

二、教学重难点：

学会观察自己的书包。

三、教学过程：

（一）谈话导入。

1、组织学生说一说，你书包里有些什么？

2、学生自主发言。

3、引导学生归类。

（二）活动过程。

1、给书包归类。

（1）每天都使用的物品：

文具盒、书。

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