小学英语四年级下册第九模块 教案.docx
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小学英语四年级下册第九模块教案
小学英语四年级下册第九模块教案
课型
课时
计划内容
单元课
0.5
1.明确本单元的主题是询问过去的行为。
2.对谈论过去到的行为及旅行感兴趣。
3.初步感知一般疑问句的语调特征。
学时课
2.5
1.能听懂、理解并认读Welcome.postcard,cousin,dear,holiday,travel.concert等词汇。
2.能理解、运用本模块重点句型：
Didhe...?
Didyou..?
并进行正确的问答。
3.能用所学句型进行简单的对话及交流。
4.理解文本大意及细节。
整合课
1
1.初步了解美国的首都及主要城市。
2.利用照片谈论自己的旅行并尝试写下来。
3.收集更多关于各国著名景点的知识并与同学分享。
学科
英语
单元
Module9Unit1
备课者
课型
学时课
课题
DidheliveinNewYork？
.
执教者及时间
学习
要点
1学习一般过去时的疑问基本问答句型。
2.根据练习操练询问过去发生的事情的基本问答。
学习
目标
知识目标：
1.DidheliveinNewYorklastyear?
No,hedidn’t.
2.didhetravelbyplane?
Yes,hedid.
能力目标：
能用英语来表达询问过去发生的事情。
情感目标：
激发学生的学习热情，了解中西方的文化异同，并进行文明礼仪教育。
探究
问题
1、词汇、句型的正确读音及在具体情境中的使用。
2、一般疑问句询问过去的行为。
应用
作业
作业练习
1.写出单词的三人称单数形式
live（）do（）go（）come（）play（）
2.写出单词的过去式形式
live（）do（）go（）come（）play（）
实践应用
重难点句子运用
1.Didyoulivein...?
Didyoutravelby...?
文化
阅读
初步了解美国的首都和主要城市
学习
重难点
重点：
一般过去时的疑问表达
难点：
一般过去时的疑问句询问过去的行为
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
FinishthePre-classhomework.
1.Wordscollection.（verb）
2.Culturalreading（KnowsomeAmericancitys）
Listenandrepeatthetext.
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning..
互学
阶段
Workinfour
Sharethewordscollectionorculturalreadingwithgroupmembers.Iftheyhavesomequestionsordifficulties,theycanhelpeachotherorasktheteacher.
Walkaroundtheclassroomandanswerthestudents’questions.
群学
阶段
1.SsgreetwiththeT.
2.SssingtheEnglishsongtogether.
3.talkaboutthepicnic.
4.Therearesomecountry.IlikeChina.IlikeBeijing.
Ss:
Yes,Idid.\No.Ididn’t.
S1:
bybus\plane...
S1:
Icanseeacard.
Postcard（readitonebyone）
Choosesomestudentstoreadit.
It’sfromDaming’scousinDalong.
S2:
No,hedidn’t.
SanFrancisco
Picture4:
Byplane.
Practiceinfour.
Choosethepictureandsayit.
Readittogether.
Readthebookbythemselves.
1.TgreetswiththeSs.
2.AsktheSssingtheEnglishsongtogether.
3.Showsomepicturesaboutpicnic.
Choosesomestudentstosayitonebyone.
4.showamap.Whichcountrydoyoulike?
T:
DidyougotoBeijing?
T:
Howdidyougotothere?
T:
Lookatpictureone.Whatcanyousee?
Whosepostcard?
T:
DidheliveinNewYork?
T:
Wheredidhelive?
Picture3:
DidheliveinNewYorklastyear?
Howdidhegotothere?
Showsomepicturesandpractice.
共学
阶段
1.SBactivity3.Listenandsay.
Ssdoitinpairs.
2.SBactivity4.
Ssunderstandthepractice,thenSsdothepractice.
Copythenewwords.
1.SBactivity3.Listenandsay.
AskSsdoitinpairs.
2.SBactivity4.
HelpSsunderstandthepractice,thenrequireSsdothepractice.
Copythenewwords.
板书
设计
Module9Unit1DidheliveinNewYork？
Didhe\she...?
----Yes,he\shedid.No,he\shedidn’t.
教学
后记
学科
英语
单元
Module9Unit2
备课者
课型
学时课
课题
Didyouhaveaniceholiday?
执教者及时间
学习
要点
1学习一般过去时的疑问基本问答句型。
2.根据练习操练询问过去发生的事情的基本问答。
学习
目标
知识目标：
1.Didyouhaveaniceholiday?
Yeswedo.
2.Didyoulikethepeople?
Yes,theywereverynice.
能力目标：
能用英语来表达询问过去发生的事情。
情感目标：
激发学生的学习热情，了解中西方的文化异同，并进行文明礼仪教育。
探究
问题
1、词汇、句型的正确读音及在具体情境中的使用。
2、一般疑问句询问过去的行为。
应用
作业
作业练习
抄写重点词汇3遍。
翻译活动一和二
实践应用
用所给的单词编对话（Beijingplanetrainshanghai.............）
文化
阅读
了解各种交通方式
学习
重难点
重点：
一般过去时的疑问表达
难点：
一般过去时的疑问句询问过去的行为
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
FinishthePre-classhomework.
1.Wordscollection.（past-verb）
2.Culturalreading（transportation）
Listenandrepeatthetext.
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.
互学
阶段
Workinfour
Sharethewordscollectionorculturalreadingwithgroupmembers.Iftheyhavesomequestionsordifficulties,theycanhelpeachotherorasktheteacher
Walkaroundtheclassroomandanswerthestudents’questions.
群学
阶段
1、SsgreetwiththeT.
2、Singthesong.
Readthebooktogether.
3、lookandanswer
Ss;Yes,he\shedid.
No,he\shedidn’t.
4、Guessandsay:
IsitinShanghai?
HongKong\GreatWall\HangZhou...
Holiday（readthiswordonebyone.）
Yes,Iwentthereby...
5、Showsomephotosandaskonebyone.
S1:
Yes,hedid.Hewentthereby...
6、Readthebooktogether.
Choosethebestpictureandreadit.
7、Singthesong.
Maketheformbyyourself.
1、TgreetswiththeSs.
2、Showsomepicturesandaskthemonebyone.
Didhe\shelivein...?
3、Showsomepicturesabouttheholiday.
T:
Whereisit?
Studysomeplacename.
T:
Didyouhaveaholiday?
板书句子。
4、Choosesomestudentstoactit.
5、Lookatthebookpage53.
DidSamhaveaniceholiday?
Teachthebook.
6、Showthepictures,askthestudentstochoosethepicturesandreadthem.
7、Singthesongtogether.
共学
阶段
1、SBactivity5
Studentsdothe“guessandsay”.
Ssdothepracticeingroups.
2、SBactivity6
askandanswerthenfilltheblank
3、showtheanswers
1、SBactivity5
Taskssomestudentsdothe“guessandsay”.ThenasksSsdothepracticeingroups.
2、.SBactivity6
askandanswerthenfilltheblank
板书
设计
Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday?
Didyouhaveaniceholiday?
Yes,Idid.\No,Ididn’t.Iwentthereby...
教学
后记
学科
英语
单元
Module9
备课者
课型
整合课
课题
Holiday
执教者及时间
学习
要点
1.复习本模块新单词。
2.用一般过去时的疑问形式就行句型问答。
学习
目标
1.熟练掌握本模块新单词，发音准确。
2.能熟练运用本模块句型：
Didhe/you...?
进行对话。
3.能用本模块所学单词及句型在老师的帮助下进行小作文写作：
MyHoliday.
探究
问题
一般现在时和一般过去时的疑问的不同
应用
作业
作业练习
完成小作文的写作
实践应用
小组内交流假期去过的地方，并进行汇报
文化
阅读
美国的主要城市及其标志性景点
学习
重难点
重点：
1.复习、整理本模块中重点词汇。
2.复习一般过去的结构。
难点：
作文写作
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
1.Ssreviewthewordswhich
Theycollectedbythemselves
ingroups.
Workinfour.
Walkaroundtheclassroomandanswer
thestudents’questions.
Invitesomestudentstobelittleteacherstoteachthenewwords
Tellthemmorewordsabouttransport
互学
阶段
Workinfour:
Findoutandunderlinethesentencesofuseful
expressionsindifferentcities.Thendiscuss
withtheirgroupmembers.
Askthestudentstofindoutandunderlinethesentences.
群学
阶段
Step1:
Ssmakeadialogueabouttheirholiday.
Workinpairs
Didyouhaveaniceholiday?
Didyougoto...?
Didyougothereby...?
Didyouvisit/see...?
...
Step2:
Talkabouttheirholidayingroups.
（Workinfour）
Step3:
Playagame:
Chooseafamouscityanddescribeit.
WalkaroundtheclassroomandexaminetheSs’participation.
Askthestudentstoworkinpairs,theymaketheirowndialogues.
Helpthemwhennecessary.
ListenandcorrectSs’dialogue,thengivesuggestion.
共学
阶段
Step4:
Writeashortcomposition
Aboutyourholiday.
MyHoliday
Ihaveaniceholiday.Iwentto...Iwentby...I...（visitedmyfriends,atedeliciousfood...
Step5:
Doexercises.
GiveSsassessment.
Havethestudentssharetheirholidays.
GiveCAI（exercises）andcorrectSs’mistakes.
Writesomesentencesontheblackboard.Thestudentscanwritethesesentencesontheirexercisesbookandthey’dbetterwritemoresentences.
板书
设计
MyHoliday
Ihaveaniceholiday.
Iwentto...
Iwentby...
I...（visitedmyfriends,atedeliciousfood...）
教学
后记
升级会员 