心得体会大学形势与政策结课字论文优质三篇.docx

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心得体会大学形势与政策结课字论文优质三篇

2021高校形势与政策结课2000字论文【优质三篇】

高校形势与政策2000字论文篇，在高校，有些课程是用论文来同学进行成果考察的，例如《形式与政策》，当这门课结束时，通过一篇论文来作为课程成果的考察方式。

那么《形式与政策》的课程论文公司如何去写呢？

以下是我为大家整理的几篇高校形势与政策2000字论文篇，供大家参考，期望大家能够宠爱。

高校形势与政策2000字论文篇1时间如梭，转瞬间一个学期已经接近尾声了,大三的我们开头渐渐面对多姿多彩的社会，开头了新的启程。

无论曾经的我们多么优秀或者多么糟糕，至少我们又回到了一个新的起点，很大程度上我们拥有着相同的机遇和挑战。

明天会发生什么;，我们不知道，但是我知道明天的成就是由今日来打算的。

没有谁生出来就注定成就非凡的，或许你很聪慧，有过目不忘，一目十行的本事，但是后天不努力，照旧只能是井底之蛙，最终成为伤仲永。

我没有别人那样聪慧，没有别人那样好的记忆里，没有别人反映灵敏，但是我有锲而不舍的精神和笨鸟先飞的行动。

严格来说，我是属于愚笨的哪一种人，做事情会笨手笨脚，而且做的很慢，间或还会出错误，而且反应也不是很灵光，但是我比较认真。

最近也在一家公司涨到了实习的岗位-------每天核对信息，间或发一下邮件。

可是那样很无聊，没有干劲，而且每天领的工资也牵强只能让我解决温饱问题（学校在郊区，要不就得在外面租房子，要不就得每天5点半起床赶车）。

不过最终有个好的开头，明天会更好的。

就业，老生常谈的话题，但是又不得不谈的话题，由于这是每个人必需面对的，也是必需要经受的。

从费尽心机的制作简历到面试，从每天坐卧担忧的等待录用电话到上班的第一个早晨。

只有经受了才懂得工作的性质是什么，不过话又说回来，没有经受过这个过程的人生就是不完整的人生。

在公司可能遇到银的同事，新的环境，接受新的实物，甚至可能与学校学习的只是有很大的冲突。

下面我总结了一下高校生就业的一些特点：

1、.就业岗位与毕业生人数差距太大

大家都知道，高校毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么高校生就业问题始终让大家困扰呢?

从经济学的角度来说，就是供过于求。

每年毕业的高校生的数量比社会上所需要的就也岗位数量多的多;而且，这个差距还在逐年的增大。

有关资料表明，从2021年至2021年，全国高校毕业生从114万增加到413万，是扩招前的4倍;然而，用人岗位增加的比例却远远小于此。

这也是高校毕业生就业困难的一个直接缘由，信任这也是社会公认的。

2.、热门专业人才过剩

前些年，消灭了几个热门专业，如计算机，土木工程等等。

不行否认，这些专业至今仍旧是热门专业，仍旧是社会的焦点问题。

致使众多考生纷纷报考这些专业。

大多数人都是这样认为的：

既然是热门专业，那么社会上的需求量就大，工作自然就好找。

这话不假，可是，当全部的人都这么想的话，就会消灭供过于求的状况。

虽然需求量大，但学习这些方面的人才更多，已经超过饱和。

这就是人们通常所说的扎堆现象。

这也就是为什么热门专业的毕业生们找不到工作的一个重要缘由

3、.薪水与自己心中的期望值不符

很多高校毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，期望自己的薪水高出社会现实水准。

从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾。

其实，这就象军人打仗一样。

能带兵打胜仗的将领，不否定受过什么好的训练，但通过实践，他们可以带兵打出秀丽的一站;而那些从学校里学出来的将领却未必有那样的本事。

由于他们只是通过理论来看战斗，很少付诸实践，只是纸上谈兵，真要上战场的时候，有些事情跟纸上的并不一样。

所以，即使是名校毕业的同学，也不能自以为是，有些事情并不象想像中的那样。

所以，也不能期望太高。

现在的高校生们的薪酬期望值普遍下降，有的甚至开到只有800元，但这到底只是少部分，仍有大部分毕业生的期望值高出社会现实水准，这就是人们常说的高不成，低不就。

;中的低不就;。

4、.各企业选人挑剔

在高校毕业生就业难;的同时，用人单位也普遍存在着选材难;的问题。

好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是高校生，企业的进展离不开高校生，但是，他们每年基本上不要应届高校生。

这将是应届高校生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。

我记得上班的其次天经受就对我说了现在社会中不缺人才，要人才的话一抓一大把，缺的就是认真踏实的人;。

所以在第一次的面试过程中，否定要给面试官留下一个好的印象，当然除了一些的确需要专业类学问比较强的职业。

期望大家都有一个好的开头把。

高校形势与政策2000字论文篇2《高校形势与政策力量素养》

1对高校形势与政策;课老师力量素养提出了挑战

比较过去传统的教学模式，网络时代的形势与政策;课是全方位的、多角度的、新颖的。

在网络这个大资料库中，选取的材料更加丰富，时效性强，各种评论和观点的互动性、连续性强。

在高校生的课余生活中，网络已然成为他们的学习新天地，他们格外关注国际国内重大大事和国家方针政策，头脑机敏、思维活跃、接受新事物的力量强，假如授课老师一味照搬照抄引用网络信息，叙述观点时缺乏自我的思考和探究，必将使同学感到空洞乏味，大大减弱形势与政策;课的教学效果。

这就要求授课老师在整合形势与政策;课的课用素材和创新教学新模式的过程中提升自我的力量素养。

该课老师是灵魂人物，要提高该课的教学效果首先就要提高老师的力量素养，在网络新环境下如何利用网络新媒体提高课堂教学效果，这就对高校形势与政策;课老师力量素养提出了挑战。

2形势与政策;课老师力量素养结构

2.1实质上

第一，猎取信息的力量。

俗话说巧妇难为无米之炊，猎取适用的信息就解决了材料;问题。

传统的形势与政策;课往往拘泥于课本教材和时效性不强、针对性不够的书面材料，无法与现实的理论热点、时事政策同步，授课内容乏味、过时、缺乏生命力;。

在猎取信息之前应当明确所需信息的性质、搜寻范围、目标定位等，坚决共产主义信仰，拥护党的领导，坚持社会主义道路和改革开放不动摇，明确自己的无产阶级立场，坚决同反党反政府的敌对势力做斗争，时刻保持糊涂的政治头脑和高度觉察力。

例如，轰动一时的家乐福;大事中，敌对分子煽动恶意言论、挑唆事端、鼓动群众特殊是高校生参与抵制家乐福;的活动，企图制造社会混乱。

那些怀有险恶认真的敌对势力在网络和手机短信等媒介中散布谣言、混淆视听、迷惑大众，造成了恶劣的社会影响。

这时候作为思想政治训练工作者的形势与政策;课老师，应当坚决抵制此类信息，引导同学们正确看待此大事而不是广而宣之。

新兴网络时代，增加了授课老师猎取信息的途径，老师应当运用好网络，平常养成扫瞄重要新闻和专业性网站的习惯，乐观加入微博、BBS论坛、QQ群等互动媒介，加深对适用话题的思考和争辩。

其次，筛选信息的力量。

在浩瀚的网络媒介中，信息繁多杂乱，良莠不齐。

这就要求老师应当从专业学术的角度结合该课性质和同学的接受力量多加甄别。

在筛选过程中要做到既快又准，抓住关键词，明确该课需要的信息类型。

第三，归纳信息的力量。

在选取和筛选信息结束后，就要把适用的信息按信息类型归纳起来，然后依据课程编排的挨次将归纳后的信息依据此挨次排放起来。

在归纳的过程中要擅长把握信息之间的联系，由表及里。

2.2形势上

第一，要有亲和力。

应当摆脱老师高高在上的距离感，在讲课的语言风格上要通俗易懂、贴近同学的风格，擅长用语言的转换协作讲课的进程;在动作上要文静自然，多走到同学中间去，近距离地了解同学的感受;表情方面要轻松、丰富，避开呆板单一的表情。

往往同学们宠爱都集中在后排坐，老师应当主动邀请同学们往前排坐，拉近人际交往距离，让同学们感受到老师的真诚。

其次，要有良好的语言表达力量。

形势与政策;课政治性、时代感强。

要上好这门课就必需要有良好的语言表达力量，在讲课中要讲究语言的选择，对重点难点的叙述中要深化浅出，通过理论与实际相结合加以阐述。

多使用高校生喜闻乐见的新兴语言如网络语言，运用多种语言表达方式，增加幽默感，使课堂气氛活跃起来，提高课堂教学的吸引力。

第三，要有激情。

一味枯燥、空洞的叙述会显得很平淡，即使内容详实、方式新颖，也不能完全带动课堂气氛。

在网络条件下，应当广泛利用网络多媒体增加立体感、现实感，协作老师精彩有激情的叙述，课堂上对同学就会有很强的感染力、带动力。

第四，要有互动力。

形势与政策;课是同学们了解国内外大事和国家方针政策的重要窗口，高校生们对这门课的期盼很高，在课堂上老师应当就一些热点、难点、疑点、焦点问题鼓舞同学多思考多发表看法，沟通对问题的看法。

可以开展分小组争辩、上台发言等形式鼓舞同学多思考、多沟通。

第五，要有气场和人格魅力。

该课是很多同学集中在一起上的大课，往往是在阶梯教室授课，老师给同学的第一印象重要，当同学发觉老师气定神闲、腹有诗书气自华的时候会对老师有种敬重崇拜感，老师自然在同学面前树立了威信，也呈现出了气场。

3提高力量素养的途径

3.1老师自身层面

网络时代信息更新换代加快，学问结构也发生了一些变化。

怎样在网络条件下上好形势与政策;课对老师自身力量素养提出了很高的要求。

首先，老师要有扎实的理论基础，除了专业的理论学问还应当在训练学、心理学、经济金融等方面多下工夫，丰富自己的学问结构和认知水平，为做好教学工作和同学思想工作打下基础，另外也要关注学术前沿动态，收集相关资料，提升理论修养加强课程争辩力量。

其次，细心设计教学方案和完善备课，提高计算机水平和课件制作水平。

在课堂上，利用现有的网络设备分层次分阶段教学。

教学内容应当与不同专业同学的学问背景相契合，增加针对性，激发同学的爱好和互动力。

再次，老师要有驾驭同学思想的力量，增加课堂教学在思想上对同学的影响力。

要引导同学的思想意识，关注同学的思想动态，不仅要在课堂上如此，在课下更要关怀同学，构建和谐公平的师生关系，拉近与同学的心理距离。

最终，任课老师可以就热点问题举办专题讲座，提高自身的理论结合实际的力量，如就南海主权危机，将我国的南海严峻局势的内因外患有条理地进行叙述，分析形势和政策，引导同学要捍卫国家主权时刻保持头脑糊涂。

此外形势与政策;课老师们之间也要多沟通、取长补短。

3.2学校层面

学校作为形势与政策;课的重要载体，担当着对高校生进行思想政治训练的重要任务，学校层面对该课老师力量素养提高有着非同寻常的作用。

第一，学校应当选择好的教材和教参，挂念任课老师加深对课程的生疏和理解。

吸取高校课程教学改革的阅历，有条件的院校可以组织一线任课老师参与编写辅课教材，做到有材可取。

其次，学校要供应好的上课场所和设备，如电脑和投影仪等教学设备。

合理支配好教学时间和任课老师的教学内容。

第三，学校要选拔优秀的任课老师任教，定期开放教学评比，嘉奖先进个人，把优秀老师的教学阅历推广开来。

第四，认真考核，严格依据规章制度执行。

第五，开展形势多样的教研活动，比如教学阅历座谈会、红色之旅实践活动、专家报告会等。

第六，重视任课老师的力量素养培育，鼓舞老师在职培训、深造。

第七，提高任课老师的待遇，提升其责任感和使命感。

当前很多该课授课老师都是兼职的外聘老师和辅导员，少数是专职任课老师，学校从上到下较不重视，老师的课时费和补贴待遇得不到很好的保障，很简洁使授课老师产生心理落差从而影响到教学。

形势与政策;课是思想政治训练理论课的重要组成部分，是介绍国家重大方针政策和国内外大事的重要渠道，无论从课程性质还是内容都是崇高神圣的，任课老师应当牢记历史使命，从党和国家利益的高度确保完成该课的教学任务。

第八，打造形势与政策;课精品课程和一支专业高素养的授课团队，开展形式多样的集体教研活动，形成和谐奋进的良性竞争体系。

第九，学校领导要加强对形势与政策;课的重视，引入领导责任制，实行领导直接分管，狠抓落实，使任课老师从思想上、组织上高度重视。

第十，建设思想政治训练网站，整合网络资源，构建网络沟通平台，使任课老师和同学均能受用。

3.3同学层面

同学作为形势与政策;课的客体，是该课的直接接受者，同学的感受如何是评价该课教学质量的重要标准。

第一，通过在课堂上同学听课状况的观看，可以明确该课的实际