初中英语被动语态优秀教学设计.docx

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初中英语被动语态优秀教学设计

初中英语被动语态优秀教学设计

　　英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。

英语中有两种语态：

主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是动作的执行者。

巧记为：

主动、主动、主去动。

　　例如：

ManypeoplespeakEnglish.

　　谓语：

speak的动作是由主语manypeople来执行的。

　　被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。

巧记为：

被动、被动、主被动。

例如：

Englishisspokenbymanypeople.主语English是动词speak的承受者。

判断：

看我上面举的例子，你来判断哪个是主动哪个是被动？

　　Heopenedthedoor.他开了门。

（主动句）

　　Thedoorwasopened.门被开了。

（被动句）

　　说明：

好了，现在我们对被动语态的句子形式有了一个形象的认识，但英语句子是千变万

　　化的，这时就需要你有“火眼金睛”了。

下面老师就来具体讲一讲被动语态的构成。

　　被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。

人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。

现以teach为例说明被动语态在各种时态中的构成。

　　说明：

别看英语中一会儿主动被动一会儿现在时一会儿过去时啥的，好像看得咱们眼花缭

　　乱啦。

其实呢，这么一堆东西归纳起来，就两点：

时态和语态。

　　一般现在时：

am／is／are＋taught

　　一般过去时：

was／were＋taught

　　一般将来时：

will／shallbe＋taught

　　现在进行时：

am／is／arebeing＋taught

　　过去进行时：

have／hasbeen＋taught

　　现在完成时：

have／hasbeen＋taught

　　歌诀是：

被动语态be字变，过去分词跟后面。

　　说明：

那么，什么时候用被动语态呢？

简单的说，凡是汉语中带“被”的句子，都能转换成英语的被动语态。

（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。

　　例如：

　　Somenewcomputerswerestolenlastnight.

　　一些新电脑在昨晚被盗了。

（不知道电脑是谁偷的）

　　Thisbookwaspublishedin1981.这本书出版于1981年。

（2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。

　　例如：

thewindowwasbrokenbyMike.窗户是迈克打破的。

　　Thisbookwaswrittenbyhim.这本书是他写的。

　　Eighthoursperdayforsleepmustbeguaranteed.每天8小时睡眠必须得到保证。

歌诀：

谁做的动作不知道，说出谁做的没有必要；

　　动作承受者需强调，被动语态运用到。

　　主动态和被动态指的是动词形式，是词法概念；而主动句和被动句则指的是句子结构，从而是句法概念。

所谓主动句就是由主动态动词（词组）作谓语动词的句子，而被动句则是由被动态动词（词组）作谓语动词的句子。

　　补充内容：

（1）把主动语态的宾语变为被动语态的主语。

（2）把谓语变成被动结构（be＋过去分词）

　　（根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式）。

　　（3）把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。

例如：

　　Allthepeoplelaughedathim.

　　Hewaslaughedatbyallpeople.

　　Theymakethebikesinthefactory.

　　Thebikesaremade焍ythem焛nthefactory.

　　歌诀是：

宾变主，主变宾，by短语后面跟。

　　谓语动词变被动，be后“过分”来使用。

　　含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋过去分词”构成，原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。

　　歌诀是：

情态动词变动，情态加be加“过分”，原来带to要保留。

例如：

　　Wecanrepairthiswatchintwodays.

　　Thiswatchcanberepairedintwodays.

　　Yououghttotakeitaway.

　　Itoughttobetakenaway.

　　Theyshoulddoitatonce.

　　Itshouldbedoneatonce.

　　1.知识与技能：

通过进一步学习语法被动语态，让学生明确被动语态所要求掌握和理解的内容。

　　2.过程与方法：

通过想、听、说、练等手段，掌握被动语态的构成，并能准确运用。

　　3.情感、态度与价值观：

通过学生积极参与被动语态练习的过程，培养学生换位思考的能力。

　　学习被动语态的构成以及用法。

　　被动语态的用法。

　　参与式教学法。

　　搜集书中的句子以及印发的练习题。

　　应用已学的含有情态动词的被动语态的句子导入。

　　1.先请同学们讨论，对被动语态进行归纳总结：

被动语态

　　主语与动词的关系：

主动语态主语是动作的执行者，被动语态主语是动作的承受者。

　　被动语态的基本结构：

be+done

　　一般现在时态的被动结构：

am/is/are+done

　　一般过去时态的被动结构：

was/were+done

　　一般将来时态的别动结构：

willbe+done

　　情态动词的被动结构：

情态动词+be+done

　　被动语态的用法：

当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必

　　要指出谁是动作的执行者时，或者只需要强调动作的承受者时，要用被动语态。

　　1.Theyuseinclass。

→

　　isusedbytheminclass.

　　toldastoryyesterday.（变成被动语态）（双宾语）

　　wastoldastoryyesterday.

　　1.Hewritessomeletterstohisclassmate.

　　mustplantmoretreesnextyear.

　　loveshim.

　　teachergavethemsomegoodbooks.

　　can’tseethestarsinthedaytime.

　　peopleoftenseehimreadEnglishinthemorning.

　　aregoingtohaveaneveningpartytomorrow.

　　workersarepaintingtheroomsnow．

　　areholdingasportsmeetingnow.Slide20

　　havemadetwentymorekeys．

　　havebuiltthehousesincetwoyearsago.

　　hadreceivedmanylettersbytheendoflastweek.

　　havebeencleanedthestreet.

　　willfinishtheworkintendays.

　　wouldhaveapartythenextday.

　　英语中时态很多，但语态不多，只有两种，即：

主动语态和被动语态。

所谓“被动语态”，相当于中文中常说的“被……”、“由……”的句式，如：

“他的自行车被偷了。

”，“这座楼房是由他们建造的。

”如果主语是动作的执行者，谓语动词用主动语态。

如果主语是动作的对象，谓语动词用被动语态。

如：

TheyspeakEnglish.他们讲英语。

　　Englishisspokenbythem.英语由他们讲。

　　主语“英语”是“讲”的承受者，是被动句，动词用被动语态的形式。

　　Hisbicyclewasstolen.

　　Hewashit.

　　通过上面的例句，得出→“被动语态”的构成是：

be+过去分词

　　重点是要掌握be动词的各种时态变化。

常用的时态的被动语态举例如下：

　　1、一般现在时的被动语态.am/is/are+动词的过去分词Ourclassroomiscleanedeveryday.

　　ThiscarismadeinChina.

　　2、一般过去式的被动语态:

was/were+动词的过去分词

　　Hisdeskwascleanedjustnow.

　　Thestationwasbuiltin1928.

　　3、现在进行时的被动语态:

am/is/are+being+动词的过去分词

　　Anewfactoryisbeingbuiltinourcitynow.

　　Sometreesarebeingcutdowninthepark.

　　4、过去进行时的被动语态:

was/were+being+动词的过去分词

　　Anewfactorywasbeingbuiltinourcityatthattime.

　　SomebabieswerebeinglookedafterbyMissChenlastyear.

　　5、一般将来时的被动语态:

　　（A）will/shall+be+动词的过去分词

　　（B）am/is/are+goingtobe+动词的过去分词.

　　Somenewfactorieswillbebuiltinourcitythisyear.

　　Yourwatchisgoingtobemendedinanhour.

　　6、现在完成时的被动语态:

have/has+been+动词的过去分词

　　Somenewfactorieshavebeenbuiltinthecitysincelastyear.

　　Yourwatchhasbeenmendedalready.

　　7、含情态动词的被动式：

can/may/must+be+done

　　例如：

Hecannotbefound.

　　1、从句子意义上说，就是重新找出“什么事物”是“被完成”的。

　　例1.

　　主动语态：

人们说英语。

PeoplespeakEnglishinmanycountries.

　　被动语态：

英语被说。

Englishisspokeninmanycountries..

　　2、从语法的角度说（先变几个，让学生自己得出规律）

　　例1.主动语态：

小王邀请你（宾语）XiaoLiuhasinvitedyoutoalunchparty.被动语态：

你（宾语）被邀请。

YouhasbeeninvitedtoalunchpartybyXiao

　　Wang.

　　例2.主动语态:

汤姆打了他（宾语）Tomhithim.

　　被动语态：

他（宾语）被汤姆打了.HewashitbyTom.

　　得出→将主动语态变被动语态的基本方法为：

　　①将主动语态的宾语作被动语态的主语；

　　②谓语动词变为“be＋及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；

　　③主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。

　　1.主动语态：

他们授给他（间接宾语）一枚奖章（直接宾语）.Theygavehimamedalforhiswonderfulwork.

　　被动语态：

他（间接宾语）被授予一枚奖章.Hewasgivenamedalforhiswonderfulwork.

　　被动语态：

一枚奖章（直接宾语）被授给了他.Amedalwasgiventohimforhiswonderfulwork.

　　得出→．含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法：

　　①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变；

　　②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词to或for引导。

　　2.Thisdictionarymustn't______fromthelibrary．

　　A．takeaway

　　B．takenaway

　　C．aretakenaway

　　D．betakenaway

　　［D］

　　得出→短语动词的被动语态：

在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或副词不能省去。

　　sawhimswiminQianlingLakeyesterday．

　　He__________________swiminQianlingLakeyesterday．

　　得出→含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语就成为主语补足语。