1成都投资国际学校可行性研究报告1027.docx
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1成都投资国际学校可行性研究报告1027
成都投资国际学校可行性研究报告
摘要：
成都投资国际学校具有可行性。
成都具有庞大的国际教育需求，并具备支付能力。
成都市自2011年开始每年新出生人口超过10万人，2015年新出生人口超过14万人，随着2016年开始二胎政策的放开，新出生人口还将上升。
四川省高净值人口（净资产超过600万元）超过5万人，这部分人主要分布在成都市，其子女教育首选国际学校。
成都市世界五百强企业达到331家，其企业管理人员的子女入学为国际学校提供了稳定刚需生源。
成都市的大型企业、大学、医院及科研院所管理人员、专家教授和海归人员、私营企业主等的子女也是国际学校的重要生源。
另一方面，公立学校数量却出现一定的下降。
民办院校增加，与受教育差异化选择、社会资金进入有关。
一方面，公办学校减少，公办学校保障力度不够;另一方面，城市公办学校虽然可以提供比较多学位数，但民办学校出现可以提供更多差异化选择。
成都现有的国际学校数量相对于北、上、广、深等一线城市，其数量和比例仍然有较大缺口。
加上对于公立学校的国际部的严格限制，未来民办国际学校将有更大发展空间。
成都作为未来的国际化国家中心城市，随着天府国际机场的开通运行，与世界的交流将更为便利。
成都作为西部的国家中心城市，国际教育投资将大有作为。
在审慎考虑投资和回报，财务分析基础上，提出项目的投资可行性。
（具体的投资回报分析，需要专业财务人员做出报表的预测）
一、国际学校
基础教育阶段国际学校
外籍子女国际学校：
由各类合法外籍机构与合法居留外国个人开办，是为了给外籍人员在中国境内接受教育提供方便而成立的学校。
根据中国法规，外籍子女学校只能招收非中国国籍学生。
民办国际化学校：
是指以中国学生为主要招生对象，部分或者全部采用海外课程体系、教材和考试测评的民办学校。
海外课程以英文教学为主。
公立学校国际班：
为国内公立学校与国外学校合作举办的国际教育项目。
由中国公立学校承担教学管理，按照海外的教学计划、教学大纲、英文教材和考试测评，采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才。
二、政策环境
（一）成都发展规划建设成国际化区域中心城市对国际学校发展带来广阔空间
2020年初步建设成国际化国家中心城市
（二）民办教育法规为投资建立了政策基础
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国民办教育促进法》
《民办学校分类登记实施细则》
《营利性民办学校监督管理实施细则》
《学校招收和培养国际学生管理办法》
三、市场需求
（一）成都市每年新增人口巨大，尤其是开放二胎政策后每年新增人口超过14万，每年迁入成都市适龄人口X万，为国际学校生源提供了充足保障。
成都市出生人口呈每年上升趋势，2016年全面放开二胎政策后，出生人口数据还有上升。
成都市人口出生率和出生数量
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
年末总人口（万人）
1442．75
人口出生率（千分之）
7．11
人口出生量（万人）
10
14
（来源：
四川统计年鉴）
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
年末总人口（万人）
人口出生率（千分之）
人口出生量（万人）
2010年，第六次人口普查，总人口万人，成都人口出生率千分之，按此计算为万人。
2013年，人口万，人口自然增长率千分之。
2014年，普通中小学校1516所，在校学生万人，专任
教师万人；幼儿园1945所，在园幼儿万人，专任教师
万人，幼儿园入园率为%。
2015年，成都市辖11区5市4县，常住人口1572．8万，城镇人口640万，城镇化率70.3%，教育总量大。
普通中学校494所，在校学生万人，专任教师万人；普通小学校523所（中小学共1027所），在校学生万人，专任教师万人；幼儿园2003所，在园幼儿万人，专任教师万人。
2015年，全市在园幼儿45.5万人，基础义务教育在校生113.38万人。
。
人口自然增长率千分之.
2016年，年末全市常住人口万人，全市城镇化率达%。
年末全市户籍人口万人，其中城镇人口万人，乡
村人口万人。
普通中学校602所，在校学生万人，专任教师万人；普通小学校556所（普通中小学1158所），在校学生万人，专任教师万人；幼儿园2228所，在园幼儿万人，专任教师万人。
《成都市新型城镇化规划（2015－2020年）》显示，到2020年成都将形成以“双核共兴、一城多市”网络城市群为特征的大都市区城镇形态格局，城镇化率达到77%，常住人口规模约1650万人。
到2020年，人口自然增长率预计为千分之七。
除成都市出生人口外，由四川省内各地、市、州及外省迁入的适龄人口也将成为国际学校的生源。
（二）在蓉常驻外国人员-适龄人员
在蓉领事馆
目前获批在蓉设立的外国领事机构数量已达到14个，分别是美国、德国、韩国、泰国、新加坡、法国、巴基斯坦、斯里兰卡、澳大利亚、以色列、新西兰、菲律宾、印度、波兰
外商和港澳台企业从业人数
成都市世界五百强企业（在蓉外国人员）
成都 常驻老外31056人 （2013年数据）
成都市权威部门公布的数据显示，截止2013年底，在蓉常住外籍人员累计达到31056人，来自125个国家或地区。
其中，位居榜首的是美籍人士，9316人，约占在蓉常住外籍人士的30%；其次为韩国籍人士5042人，加拿大籍人士2720人，日本籍人士2581人。
此外，在蓉外籍人士较多的国家或地区还有新加坡、法国、英国、越南、马来西亚、澳大利亚、巴基斯坦、印度等。
有50个国家的6170人（占％），属于在蓉三资企业从业人员，其余主要为文教人员、外企驻华机构工作人员和学生。
从调查的情况看，80％以上的外籍人士都是因为工作的原因来蓉居住。
引进来：
“一带一路”沿线33个国家和地区在川设立外商投资企业达935家，实际到位外资超过70亿美元。
（来源：
四川省政府网站）
省商务厅9月26日发布最新统计，根据2017年财富世界500强企业榜单，在川世界500强企业已增至331家，比去年底新增10家，数量持续领先中西部。
世界500强企业近五年新增88家。
（三）成都家庭收入水平
2016年，成都城镇居民人均可支配收入35902元，同比增长%；农村居民人均可支配收入18605元，同比增长%。
高收入家庭数量
年收入20万-30万-50万以上的家庭数量
企业年收入1000万以上的私营企业主数量
（根据招行和贝恩的报告，截至2016年末，四川的高净值人群（净资产超过600万元）超过5万人，在广东、上海、北京、江苏、浙江、山东后，排第七，西部省份第一）
留学回国人员人数（海归家庭人数）
（2016中国国际学校发展调研报告）
（2016中国国际学校发展调研报告）
中国国际学校增长趋势图：
《2017-2020年中国国际教育行业投资前景预测报告》
《报告》显示，2010年中国国际学校数量为332所，2016年国际学校数量达到了737所，六年间国际学校数量翻了一倍多。
中国国际教育网分析师认为国际学校热还将继续，随着人均水平提高，对孩子的教育投资还将走高。
国际学校前景广阔，就连马云、刘强东和华为等大企业都纷纷加入进来。
《2017-2020年中国国际教育行业投资前景预测报告》
对比2017年和2016年报告数据，北京2016年增加3所民办国际学校，上海增加2所民办国际学校，1所外籍国际学校
从学校分布上看，中国国际学校依然主要集中在北、上、广、浙江和江苏等地，据不完全统计，有87所，有91所，有35所，有38所。
中国国际教育网分析师认为，未来趋势将会有所改变，中国二三线城市也将迎来国际学校办学热潮。
《2017-2020年中国国际教育行业投资前景预测报告》
《报告》显示，国际学校的学费是笔不小的开支，中国人从“生不起”、“死不起”后已经进入了一个“学不起”的时代。
，，三地的国际学校平均学费在10万-20万之间。
（四）未来3-5-10年的预测
中国国际学校需求旺盛，国际学校市场规模发展快速，IEduChina中国国际教育网行业研究报告指出，2010-2016年中国国际学校市场规模复合增长率为49%，2016年国际学校市场规模达到了287亿元，快速增长的主要原因是招生人数增加和学费上涨。
《2017-2020年中国国际教育行业投资前景预测报告》
由上图可以看出，2010-2013年增长率比较高，平均年增长率在20%以上，从2014年趋于平稳增长，考虑到公办国际学校将逐步整顿和清理，同时受民办教育促进法规定九年义务教育期间不得设立盈利学校的影响，未来国际学校人均学费将有明显增加，IEduChina中国国际教育网行业研究员表示，未来市场增长空间仍然很大，预计可保持10%以上的年增长率，2020年市场规模将达到436亿元。
成都市预计新增国际学校学生数量
2017
2018
2019
2020
2021
2022
外籍学生
中国籍学生
四、市场供给
（一）现有国际学校及在校生规模
中国国际教育网不久前发布的《2017-2020年中国国际教育行业投资前景预测报告》指出，近年来，我国国际教育市场蓬勃发展，中国国际学校规模快速增长，至2016年11月，我国国际学校已达到737所。
成都市在校学生人数（万人）
类别
2014年
2015年
2016年
幼儿园
普通小学
普通中学
合计
成都市幼儿园和普通中小学数量
类别
2014年
2015年
2016年
幼儿园
1945
2003
2228
普通小学
1516
494
602
普通中学
523
556
合计
3461
3020
3386
幼儿园数量逐年上升。
普通中小学数量在2015年出现减少。
主要原因有两个，一是现在各地生源数在下降，现在看来还未到最低点，预计2017、2018年达到底部;二是虽然国务院曾发文要求严格规范学校撤并程序和行为，但从各地实际情况看，随着生源地减少，会把生源数较少的学校撤销。
民办院校增加，与受教育差异化选择、社会资金进入有关。
一方面，公办学校减少，公办学校保障力度不够;另一方面，城市公办学校虽然可以提供比较多学位数，但民办学校出现可以提供更多差异化选择。
成都市国际学校在校生人数
类别
2014年
2015年
2016年
国际幼儿园
国际小学
国际中学
合计
成都现有国际学校能够容纳学生X名，与需求相比较，仍然供不应求。
（二）未来的供给预测
成都的国际学校
学校名字
可招学生人数
现学生人数
设置部门
学习课程
1
孔裔六艺课程体系
GCSE
A-level
2成都美视国际学校
IB-PYP课程
IB-MYP课程
IBDP课程
3光亚学校
学前教育双语课程
AP、A-Level、IB-PYP
IB-MYP课程
AP
4莱蒙国际学校
学前教育双语课程
IPC课程
IMYC课程
IB课程
5
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