海边语文五年级春季第一讲知识点总结.docx
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海边语文五年级春季第一讲知识点总结
五语春暑第一讲易错字音梳理
【明确目的】学完这一节后,孩子们需要知道:
1、了解字音考查的常见题型和应对方法;2、了解汉字读音方面的小知识;
3、多音字的辨析。
4、【知识点总结】一、汉语语音知识拾贝
1、反切法2、读若法/直音法/读为法
3、三十六字母4、台湾通用拼音
二、知题型——会考什么?
经典题型一:
看拼音,写词语
经典题型二:
选择下面加点字(多音字)的正确读音
经典题型三:
查字典填空
经典题型四:
下列选项当中,(没)有读音错误的一项是
通过对常规题型的分析,我们不难知道,在知识方法的掌握上,如果能够
掌握如下这两点,那么在字音这一块,基本就没有什么大问题:
1、积累拼音的简单常识——音序、音节、声母、韵母、声调符号、整体认读音节等;
2、能够辨识正确读音和错误读音——积累加技巧。
三、晓方法
日常积累维度:
1、生僻字音;2、多音字;
多音字的复习要记住两条原则:
①据义辨音。
一般来说多音字都有区别意义的作用。
比如我们经常读错的“处理”的“处”,只要记住动词读chǔ,名词读chù,基本就不会错了。
②记少不记多。
还是这个“解”字,作“押送”和“招式”的例子都很少,常用词可能就一两个,记住它们,剩下的全读jiě。
又如“载”,常用词里只有“记载”和“三年五载”读zǎi,其他全读zài,这也不需要一个一个去记的。
再比如,“悄”,两个“悄”字连起来读“qiāo”,单字出现都读“qiǎo”;“翘”字除了“翘辫子”和“翘尾巴”读“qiào”以外,都读“qiáo”。
3、方言易错音。
三、考试临场技巧:
怎样选择?
1.创造语境2.利用形声字3.同声调组词
五语春暑第二讲关键句子的理解
【明确目的】学完这一节后,孩子们需要知道:
1、掌握句子分析题的答题思路和答题方法。
2、抓住关键词理解句子的含义;
3、从含义和作用两方面思考句子如何分析
【知识点总结】
一、关键句考查时的常考题型
1、下面这句话有什么含义,你是怎样体会到的?
结合上下文和生活实际说说自
己的理解。
2、读一读文中第X自然段画了“______”线的句子,说一说这句话当中的“XX”
是什么意思?
这句话在文中有什么作用?
二、关键句子理解的方法
(1)什么句子可以作为关键句?
1、特殊位置的:
文章中间的过渡句、开头的总起句、结尾的总结句
2、特殊作用的:
中心句、主旨句
3、包含一定手法的:
人物细节描写、包含修辞、特殊表达手法
(2)谈谈你对句子的理解/这句话有什么含义
1、抓住句子中的关键词。
名词——>是什么?
形容词——>为什么?
2、联系上下文解释关键词的意思,保证语句顺畅。
(3)这样写有什么好处/这句话有什么作用
<1>结构上
1、文章开头:
多是引出下文
2、文章中间(段首或段尾或自成一段):
多是承上启下
3、文章结尾:
多是总结全文或者点明中4、互相照应:
多为强调作用。
<2>主旨上
1、揭示了人物的形象特点2、表达的文章的感情/道理
四、句子的修辞
公式:
判断修辞手法+分析修辞手法本身的作用+表达/表现了作者/描述对象什么
样的情感/什么样的特点。
五语春暑第3讲作文的文采知识点总结
【明确目的】学完这一节课以后,孩子们需要知道:
1、作文的语言不能犯哪些毛病,作文的语言需要满足哪两点基本要求;
2、从选词、造句、风格等三个角度,如何让作文的语言变得更有文采一些。
【知识点总结】
一、作文语言的常见问题(都是我们要避免的)
第1是表达方面的问题,可能语言苦涩,词汇贫乏;也有可能自己本身有一定的词汇,但是人云亦云,陈词滥调。
第2是风格方面的问题,可能故作深沉,矫揉造作;也有可能是写得太为肤浅,空洞无物。
二、作文语言上的要求
1、不空洞,言之有物;2、写出自己的真情实感
三、增加语言文采的方法技巧(☆☆☆)
1、用词上
(1)修饰词的添加。
修饰词包含两类,一类是形容词,一类是副词,这一点想必大家都会用,
但是我们要有主动的意识,准确地主动地使用上这些修饰词。
(2)动词的选取。
需要有一定的词汇积累量;动词的选取需要考虑人物的特点;动词的选取
需要考虑事物的状态。
2、造句
(1)修辞的运用
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等等。
另外,需要单独注意的是引用。
引用可以引用很多东西,诗歌、歌词、熟语等等都可以作为
我们引用的对象,并且效果明显。
(2)句式的变换
长短句结合,整散句结合,句式不要太固定了。
3、风格:
幽默、柔美、干练……都可以,这个是语言的进阶版,需要靠多写多练才能找到
自己合适的风格。
四、注意事项:
不矫情,不啰嗦,不俗套
文化常识小积累1、鲁迅简介
鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名
周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用
的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。
著名文学家、思想家,
五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。
代表作有《呐喊》、
《彷徨》、《故事新编》、《朝花夕拾》等等。
推荐阅读:
《故事新编》、《朝花夕拾》青年鲁迅
2、关于炼字的诗句:
:
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
(杜甫)
:
两句三年得,一吟双泪流。
(贾岛)
:
为求一字稳,耐得半宵寒。
(语出袁枚《随园诗话》,引自顾文炜)
卢延让:
吟安一个字,拈断数茎须
3、一字之师的故事
郑谷在袁州,齐已因携所为诗往谒焉。
有《早梅》诗曰:
“前村深雪里,昨
夜数枝开。
”谷笑曰:
“‘数枝’非早也,不若‘一枝’则佳。
”齐已矍然,不觉兼
三衣叩地膜拜。
自是士林以谷为齐已“一字之师”。
(选自《五代史补》)
4、清平乐·村居
宋·辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
5、推荐阅读篇目:
史铁生《秋天的怀念》《我与地坛》
朱自清《荷塘月色》沈从文《边城》
钱钟书《围城》李清照的《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》
孟浩然的《望洞庭糊赠张丞相》陶渊明的《归园田居》(其一)
五语春暑第4讲(必修)汉字及易错字知识点总结
【明确目的】学完这一节课以后,孩子们需要知道:
1、汉字的相关文学常识,比如汉字的起源、特点、形体演变过程、结构等;
2、知道导致错别字的原因,能够从三方面(字形、字音、字义)避免错别字,积累常见的
易错字。
【知识点总结】
一、汉字的产生及特点
1、汉字产生:
(1)仓颉造字说;
(2)八卦造字说;(3)结绳记事说;(4)人民群众创造说。
2、汉字的特点:
(1)表意文字;
(2)同音不同形;(3)超时空性;(4)方块字,不连词等。
二、汉字形体的演变
1、字体演变(通行时期):
甲骨文(殷商)、金
文(西周)、篆书(秦)、隶书(秦汉)、楷书(汉
魏晋)、行书(汉魏晋)、草书(章草(汉章帝)、
今草(东汉末)、狂草(唐朝))
三、汉字的结构(☆☆)
1、结构单位及相关
(1)结构单位:
笔画、偏旁(部件)
(2)合体字组合方式:
左右组合、上下组合、包围组合、框架组合
2、笔顺规则
(1)笔顺基本规则:
先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、从外到内后
封口、先中间后两边
(2)笔顺易错字:
乃、与、万、义、叉、车、丹、母、毋、火、丑、臼、兜、凹、凸
(具体笔顺可以参看上课笔记)
(3)造字法:
六书(象形、形声、指事、会意、转注、假借)
四、纠正错别字(☆☆☆)
1、会写错别字的原因:
客观原因(汉字属于表意文字,形近字多,不好记)
主观原因(学习汉字的时候马虎大意,不理解字词构造和意思,死记硬背)
2、避免写错别字的角度(注意结合讲义上给出来的例子,在学习汉字时多观察分析)
(1)注意字形
声旁相同、形旁不同的字,注意辨析不同形旁的意义。
(2)注意字音
有一些同声旁的形声字读音相同或相近,因此,可以用声旁来纠正错别字。
(3)注意字义
了解字词意思也有利于帮助我们纠正错别字。
附录:
部分易错字展示(全部内容可以看讲义最后,有一个小汇总)
莫不关心(漠)克苦钻研(刻)风声鹤泪(唳)同仇敌慨(忾)为虎作帐(伥)出类拔翠(萃)有持无恐(恃)一丘之骆(貉)直接了当(截)稳操胜卷(券)千里条条(迢)惩前毙后(毖)别出心才(裁)置若往闻(罔)路不失遗(拾)刚腹自用(愎)许许如生(栩)怨声在道(载)一名惊人(鸣)欲盖迷彰(弥)
一愁莫展(筹)良秀不齐(莠)有口皆杯(碑)心扩神怡(旷)缩手无策(束)不据一格(拘)甘败下风(拜)一视同人(仁)走头无路(投)如火如茶(荼)容会贯通(融)提纲掣领(挈)狗延残喘(苟)负偶顽抗(隅)一番风顺(帆)苦心孤旨(诣)责无旁代(贷)想入飞飞(非)脍灸人口(炙)意想天开(异)
……
五语春暑第五讲环境描写的作用
【明确目的】学完这一节后,孩子们需要知道:
1、掌握文章当中环境描写的作用;
2、掌握环境描写的分析方法和答案组织方法
【知识点总结】
一、环境描写是什么
1、自然环境2、社会环境
二、环境描写的作用
1、环境角度2、情节角度
3、人物角度4、主题角度
三、答题思路整理
第一步:
分析环境本身的特点
1、自然环境描写:
表现了……地域风格;提示了……时间、季节;渲染营造了……氛围。
2、社会环境:
指出相关语句揭示了……社会现实。
第二步:
分析环境描写与人物的关系
1、衬托人物……心理;
2、交代人物……身份;
3、表现人物……性格;第三步:
分析环境描写对情节的作用
1、推动故事情节的发展;
2、为下文……内容作铺垫。
第四步:
结合文章中心作答深化了文章……主题(中心)
注:
答题时要结合文章具体内容作答,不能够生搬硬套。
比如知道环境描写是交代故事背景和渲染气氛,不能够直接就写“交代背景”和“渲染气氛”八个字,还需要写清楚交代什么故事的什么背景,渲染了什么气氛。
五语春暑第六讲(必修)环境场面细描写
【明确目的】学完这一节后,孩子们需要知道:
1、环境描写的步骤;2、场面描写的作用
【知识点总结】
一、环境描写和场面描写
❶环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中,社会环境
是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环
境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
❷场面描写
对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描
写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象
的集中表现。
二、环境描写的步骤
1、定特点
2、找“景”物
(1)调动感官;
(2)注意顺序:
时间、空间、移步换景、景物类别。
3、加手法和“双修”
常见手法:
动静结合、虚实结合、融情入景。
“双修”:
修饰词和修辞(比喻、拟人、夸张、排比等等)。
4、融情入景
三、场面描写的步骤
1、定特点
2、细观察(点面结合)
3、加“双休”
4、加议论抒情
五语第七讲(必修)病句修改有方法
【明确目的】学完这一节课后,孩子们需要知道:
1、了解病句查的常见题型和应对方法;2、知道如何划分句子成分;
【知识点总结】一、句子成分的名称及符号
名称:
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语符号:
=、-、~、()、[]、<>
(1)句子的基础成分是:
主语、谓语、宾语。
(主干)
(2)划分句子成分,首先要研究主干(主语、谓语、宾语)(3)划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)
二、病句及病句类型
病句,就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。
常见的病句种类有:
(1)语序不当;
(2)搭配不当;(3)成分残缺或赘余;(4)结构混乱;(5)表意不明;(6)不合逻辑。
三、如何辨析和修改病句
(1)辨析及修改病句的方法
①辨析A.语感法B.紧缩法
找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。
C.分解法
理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶间相应的主干是否搭配得当。
D.聚焦法
对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病,再看分局次序是否合理。
②修改
修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词,无论用哪种方法,修改病句都要遵循两条原则:
一是保留原句基本意
思不变,二是多就少改。
(2)修改病句的步骤
①读懂原句,弄清本意。
首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。
②查找病因,确定病症。
围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。
③对症下药,修改病句。
弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。
④仔细检查,完成练习。
读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。
春暑第八讲(必修)概括题目我会做
【明确目的】学完这一节后,孩子们需要知道:
1、针对不同的文章运用不同的概括方法;
2、准确并完整地概括文章内容
【知识点总结】
一、摘句归纳法的步骤
1、阅读全文,读的时候留意是否有中心句、总起句、过渡句、主旨句、总结句
等句子。
尤其留意开头、中间和结尾。
2、如果有,检查是否能够大体概括出文章大意;
3、若无问题,将句子写上即可。
4、如果是多句,需要把句子进行整合归纳。
二、段意合并法的步骤
1、阅读全文,判断文章段落是否明显;
2、如果明显,将文章分段落,可以按照时间、地点、事件等等;
3、找出每个段落的中心句,如果没有,概括每段段意。
4、将段意用流畅的语言串联起来。
三、六要素串联法的步骤
1、阅读全文,在读的时候注意寻找时间、地点、人物等信息。
2、找出六要素。
特别是起因经过和结果。
梳理清楚起因经过结果分别有谁,做了什么。
公式:
什么人+做了什么
3、用流畅地语言把信息进行串联。
五语春暑第九讲(必修)如何自然抒情和议论
【明确目的】学完这一节后,孩子们需要知道:
第什么是抒情,什么是议论
第掌握在记叙文中抒情和议论的方法【知识点总结】一、文章的五种表达方式
描写、记叙、说明、抒情、议论
二、抒情的步骤
确定所抒发情感的特点;
确定抒情的位置;
确定抒情的方法;
将抒情内容描写细致
三、抒情的常见位置:
可以出现在文章的开头、中间和结尾;抒情句出现的具体位置要看整个文章的安排
四、抒情的常用方法:
1.直抒胸臆
2.间接抒情
(1)借景抒情
借景抒情的方法:
确定自己的心情特点;选取和自己心情协调一致的景物;抓住景物特征进行描写;运用感情色彩鲜明的词语;加修辞(主要是拟人、比喻)
(2)借事抒情借事抒情的注意点:
1、在事例选择上,事例本身要能够表现出来情
感;2、对于事情要描写细致,特别是经过和人物的表现;3、事例组合,最好多于一件事
(3)借物抒情借物抒情的注意点:
借物抒情要求我们在写物品时,把自己的感情融
入到物品当中;运用借物抒情的方法,关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方。
(4)借理抒情
抒情小要求:
1、抒情要自然、真切
2、感情要健康、真挚要把抒情写细致还可以用到的手法:
1、引用古诗词;2、添加修饰词和修辞;
3、浮现往事回忆抒情;4、借助梦境进行抒情
五、记叙文中的发表议论的常见方法
1、先叙后议,即在叙事后进行议论,点出文章主题。
作用:
点明中心,揭示主旨,突出主题
2、先议后叙,即先以议论统率全文,引起读者对下文的思考和关注作用:
引起读者对下文的思考和关注;3、夹叙夹议,即时而记叙时而议论
六、记叙文中的发表议论的常见问题
五语春暑第十讲(必修)情境表达题目
(一)
【明确目的】学完这一节后,孩子们需要知道:
1.什么是情境表达题目2.掌握欢迎词与拒绝词、串词、邀请函、新闻点评的撰写方法
【知识点总结】
一、什么是情景表达题
也可以叫做情景表达。
指的是在特殊情景、境地、场合中,恰当地表述自己
的想法、说法、做法。
情景表达题目的要求:
1、注意对象和场合2、注意语气和内容3、注意语言连贯、得体、简明
二、常见情景表达题目答题方法
1、欢迎词与拒绝词撰写方法
(1)欢迎词的概念:
欢迎词,是指客人光临时,主人为表示热烈的欢迎,在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。
目的是表明热情友好的交往态度。
(2)欢迎词的特点:
轻松欢愉、通俗、口语。
(3)如何写欢迎词:
第一步:
标题的写法一般有两种:
直接以“欢迎词”命题;由活动和欢迎词共同组成称谓的写法:
称呼要求写在开头顶格处。
要写明来宾的姓名称呼。
如“尊敬的各位先生们女士们”、“亲爱的××大学各位同仁”。
第二步:
欢迎词的正文一般可由开头、主体两部分构成。
开头需要写明事由,要对客人的来访表示欢迎。
主体需要阐明共同的观点、立场等。
第三步:
结尾祝语以简短话语,再次表示欢迎。
落款要写上致辞者的姓名以及日期。
(4)拒绝词的概念
“拒绝词”可理解为,为一件不能接受的要求在口头上给与别人以明确而又委婉的回答。
2.串词撰写方法
(1)串词的概念:
串词,又叫串连词、串联词、主持词。
串词是在晚会、联欢会等大型联欢活
动中,主持人把前后节目,把整台节目恰到好处的联系在一起的关键性词语。
串
词是一门艺术,一般来说有固定的套路。
(2)如何写串词:
a.确定演出节目的风格
b.找到节目之间的关联
3.邀请函的撰写方法
(1)标题与称谓
(2)开头:
向被邀请人简单问候。
(3)交代活动时间、地点、活动内容、邀请原因等。
(4)说明清楚活动的细节安排。
(5)联系人、电话、地址、落款、日期。
4.新闻点评的撰写方法
(1)新闻点评的概念
新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,从具体事实中画龙点睛地评说,旗
帜鲜明地点明要害。
一般按照点评的要求拟写,具备概述材料、提出观点和点评
分析三要素。
注意一语中的,导向鲜明,切中要害。
(2)新闻点评的特点:
形式短小精悍;内容鲜明独到;语言精练深刻
(3)如何写新闻点评:
<1>概括新闻的中心事件;
<2>分析事件产生的原因并且进行评论。
五语春暑第十一讲说明文的阅读
【明确目的】学完这一节后,孩子们需要知道:
1.什么叫说明文以及了解说明文的常考题型;2.掌握说明方法和说明文词句分析步骤。
【知识点总结】
一、什么是说明文
说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。
目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。
1.说明文的三要素:
(1)内容的科学性
(2)说明的条理性(3)语言的准确性
2.说明文的结构
(1)总分式
(2)并列式(3)对照式(4)递进式
3.说明文的顺序一般有三种
(1)时间顺序
(2)空间顺序(3)逻辑顺序
二、说明文的常考题型
1.概括说明对象的特点2.某句采用了什么说明方法,有什么作用。
3.说明文中的词句分析
三、说明文的方法和说明文词句分析1.说明文的方法是什么
为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。
2.说明文常用的几种方法及作用
(1)举例子:
具体真切地说明了事物的××特点。
(2)分类别:
条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
(3)列数字:
具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
(4)作比较:
突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
(5)下定义:
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
(6)打比方:
打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
(7)画图表:
使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
3.如何分析说明文词句的准确性
❶限制性词语能否删去
(1)表态(删还是不删)
(2)定性。
如“比较”、“几乎”、“相当”等词表示程度,“大约”、“可能”、“左右”表示估计,“多”、“有余”表示数量。
(3)如果删去的话,原来的意思变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)原来的词语体现了语言的准确性、周密性、科学性。
❷概括筛选信息
(1)圈定信息所在的范围
(2)筛选出符合要求的信息
(3)提取最为关键的信息(4)梳理整合准确表达
五语春暑第十二讲(必修)漫画作文的写作
【明确目的】学完这一节后,孩子们需要知道:
1、掌握漫画的观察顺序;
2、掌握漫画作文的写作方法
【知识点总结】
一、漫画是什么
1、漫画的概念:
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
通过夸张、比喻、象
征等手法,借幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人们领悟
深奥的道理(寓意)。
2、漫画的结构:
(1)标题(可以没有):
即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。
(2)主体:
是画面各“因素”构成的情景;
(3)注释(可以没有):
是对画面情景的提示与注解。
二、漫画观察顺序
1、看漫画的标题:
漫画的标题是漫画的眼睛,结合漫画的内容,弄清漫画的寓
意。
2、观察画面形象与语言文字
要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点,有时它会
成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
3、观察漫画的细节与夸张之处
夸张之处往往就是漫画的弦外之音,包括夸张的动作、表情、语言,是漫画所要
表达的寓意所在。
三、漫画作文写作步骤
1、仔细观察
标题+画面+文字+细节(夸张处)
2、确定立意
(1)由结果推原因
(2)由图画到生活
3、联系事实,议论分析并总结
五语春暑第十三讲情境表达题目
(二)
【明确目的】学完这一节后,孩子们需要知道:
1、了解什么是颁奖词、广告词、解说词;2、掌握撰写方法,知道注意的地方;
【知识点总结】
一、什么是情景表达
也可以叫做情景表达。
指的是在特殊情景、境地、场合中,恰当地表述自己的想法、说法、做法。
二、情景表达题目要求
1、注意对象和场合2、注意语气和内容3、注意语言连贯、得体、简明
三、常见情景表达题目答题方法1、颁奖词撰写方法
颁奖词,又写成“颁奖辞”,是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。
2、颁奖词的特点
①情感性②深刻性③简洁性④系列性
3、怎样写颁奖词
(1)颁奖词第一步
大笔写意,点明人物的事迹。
指从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述
(2)颁奖词第二步
纵深开掘,彰显人物的精神。
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点,也是难点。
通过人物的事迹,引出对人物精神的评价。
(3)颁奖词第三步
综合表达,事、理、情有机融合。
颁奖词在表达方式上,需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。
将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。
(4)颁奖词小要求:
言简意丰自然流畅
4、广告词
(1)广告词:
通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语。
(2)广告词的写法①简洁凝练②明白易懂③朗朗上口
5、解说词
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