六年级下册数学复习计划范文5篇.docx

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六年级下册数学复习计划范文5篇

六年级下册数学复习计划范文5篇

　　六年级下册数学复习打算

（一）

一、指导思想

我们的指导思想是：

靠科学的看法和方法，调动学生的复习踊跃性，突出尖子生，重视学困生，提中学等生。

二、学生状况分析

小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学学问，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进展思索与分析，智力上已到达一个综合开展的层次。

但是，从一年级到六年级的数学学习，不行否认还缺乏整体性、综合性和开展性的相识。

所以在这小学阶段最终的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学学问，显得非常必要。

尤其是对于局部学习困难学生，总复习更具有重要意义。

三、教材状况

教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成局部。

这局部内容教学质量的凹凸涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。

教材把小学数学教学内容划分为44个课时进展整理复习。

依据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个局部。

第一局部重点复习数的学问，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关学问点，还包括数的整除学问。

其次局部重点复习数的运算，包括四那么运算的意义、法那么、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四那么混合运算等。

第三局部重点复习比和比例的有关学问，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。

第四局部重点复习量与计量的有关学问。

包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。

第五局部重点复习几何形体的相关学问。

包括线与角的概念、判定、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、外表积、体积（容积）等的计算。

第六局部重点复习各类应用题。

包括根本的数量关系，简洁应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。

教材的整个编排内容丰富、具体，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学生到达稳固学问，驾驭根本数学概念，娴熟根本技能，开展思维实力的目的。

同时，力图进一步提高学生综合运用数学学问的实力和解决实际问题的实力。

四、总复习目标

通过总复习，引导学生力求到达：

1、比拟系统、坚固地驾驭有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简易方程等的根底学问，具有进展整数、小数、分数四那么运算的实力，会用学过的运算定律和运算性质进展简便运算，力求计算方法合理、敏捷，具有必须的速度，会解简易方程。

养成自觉检查和验算的习惯。

2、稳固已经获得的一些计量单位大小的表象，坚固地驾驭所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比拟娴熟地进展各种单位之间的化聚和名数的换算。

3、坚固地驾驭所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比拟娴熟地计算所学集合形体的周长、面积（外表积）和体积（容积），稳固所学的简洁画图、测量等技能，并能解决简洁的图形实际问题。

4、驾驭所学统计初步学问，能正确地绘制（一般是半独立性）简洁的统计表和统计图，能正确理解统计表（图）并能依据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关平均数问题。

5、坚固驾驭所学常见数量关系和分析、解容许用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比拟敏捷地运用所学学问独立分析解答相关的应用题，解决简洁的生活实际问题，提高综合应用数学学问的实力。

6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立思索、不怕困难的精神。

五、小学数学毕业总复习过程的支配

由于复习是在原有根底上对已学过的内容进展再学习，所以，学生原有的学习状况干脆制约着复习过程的支配。

同时，也要依据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的支配。

结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过程和时间支配大致如下：

（一）、数和数的运算（12课时）

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的根本性质、四那么运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括数的意义、数的读法与写法、数的改写、数的大小比拟、数的整除等学问点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括分数、小数的性质、整除的概念比拟。

3、全面概念四那么运算和计算方法，提高计算水平（2课时），包括四那么运算的意义和法那么、四那么混合运算。

4、利用运算定律，驾驭简便运算，提高计算效率（2课时），包括运算定律和简便运算。

5、细心设计练习，提高综合计算实力（2课时）。

（二）、代数的初步学问（4课时）

本节重点内容应放在驾驭简易方程及比和比例的辨析。

1、形成系统学问、加强联系（1课时），包括字母表示数、比和比例、正、反比例等学问点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的实力（2课时），包括简易方程、解比例。

3、辨析概念，加深理解（1课时），包括比和比例、正比例和反比例。

（三）、应用题（16课时）

这节重点应放在应用题的分析和解题技能的开展上，难点内容是分数应用题。

1、简洁应用题的分析与整理（1课时）。

2、复合应用题的分析与整理（2课时）

3、列方程解应用题的分析与整理（3课时）。

4、分数应用题的分析与整理（5课时）。

5、用比例学问解容许用题的分析与整理（2课时）。

6、应用题的综合训练（3课时）。

（四）、量的计量（3课时）

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

1、整理量的计量学问构造（1课时），包括长度、面积、体积单位、重量与时间单位。

2、稳固计量单位，强化实际观念（1课时），包括名数的改写。

3、综合训练与应用（1课时）。

（五）、几何初步学问（6课时）

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1、强化概念理解和系统化（1课时），包括平面图形的特征、立体图形的特征。

2、精确把握图形特征，加强比照分析，提醒学问间的联系与区分（2课时），包括平面图形的周长与面积、立体图形的外表积和体积。

3、加强对公式的应用，提高驾驭计算方法（2课时）。

能实现周长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用（1课时）。

（六）、简洁的统计（3课时）

本节重点结合考纲要求应放在对图表的相识和理解上，能答复一些简洁的问题。

1、求平均数的方法（1课时）。

2、加深统计图表的特点和作用的相识（1课时），包括统计表、统计图。

3、进一步对图表分析和回答下列问题（1课时），包括填图和依据图表回答下列问题。

　　六年级下册数学复习打算

（二）

其次学期即将完毕，按教学打算开展教学活动已进入总复习阶段，为提高复习效率，让学生更系统地驾驭学习内容，特制定本复习打算。

一、总复习教学目标:

1、系统地整理学问。

实践说明，学生对数学学问的驾驭在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学学问形成一种网络构造。

2、全面稳固所学学问。

毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学学问从驾驭水平到达娴熟驾驭水平。

3、查漏补缺。

结合实际，对学生在学问的理解和驾驭程度上不行幸免地存在某些问题。

所以，毕业复习的再学习过程要弥补学问上驾驭的缺陷。

4、进一步提高实力。

进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的实力。

让学生在复习中应充分表达从学会到会学的转化。

二、总复习主要内容:

1.使学生比拟系统地坚固地驾驭有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等根底学问，具有进展整数、小数、分数四那么运算的实力，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进展计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2.使学生稳固已获得的一些计量单位的大小的表象，坚固地驾驭所学的单位间的进率，能够比拟娴熟地进展名数的简洁改写。

3.使学生坚固地驾驭所学的几何形体的特征，能够比拟娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简洁的画图、测量等技能。

4.使学生驾驭所学的统计初步学问，能够看和绘制简洁的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5.使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟敏捷地运用所学学问独立地解答不困难的应用题和生活中一些简洁的实际问题。

三.总复习支配

（一）数和数的运算、

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括数的意义、数的读法与写法、数的改写、数的大小比拟、数的整除等学问点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括分数、小数的性质、整除的概念比拟。

3、全面概念四那么运算和计算方法，提高计算水平，包括四那么运算的意义和法那么、四那么混合运算。

4、利用运算定律，驾驭简便运算，提高计算效率，包括运算定律和简便运算。

5、细心设计练习，提高综合计算实力。

（二）、代数的初步学问

1、形成系统学问、加强联系，包括字母表示数、比和比例、正、反比例等学问点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的实力，包括简易方程、解比例。

3、辨析概念，加深理解，包括比和比例、正比例和反比例。

（三）、应用题

1、简洁应用题的分析与整理

2、复合应用题的分析与整理

3、列方程解应用题的分析与整理

4、分数应用题的分析与整理

5、用比例学问解容许用题的分析与整理

6、应用题的综合训练

（四）、量的计量

1、整理量的计量学问构造，包括长度、面积、体积单位、重量与时间单位。

2、稳固计量单位，强化实际观念，包括名数的改写。

3、综合训练与应用。

（五）、几何初步学问

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1、强化概念理解和系统化，包括平面图形的特征、立体图形的特征。

2、精确把握图形特征，加强比照分析，提醒学问间的联系与区分，包括平面图形的周长与面积、立体图形的外表积和体积。

3、加强对公式的应用，提高驾驭计算方法。

能实现周长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用。

（六）、简洁的统计

1、求平均数的方法,复习中位数,众数的概念.

2、加深统计图表的特点和作用的相识，包括统计表、统计图。

3、进一步对图表分析和回答下列问题，包括填图和依据图表回答下列问题。

五、复习中应留意的问题

1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的打算支配，在实际教学中要依据实际状况作出调整。

2、要留意小学数学学问与中学学问构造上的连接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展学问点。

3、要把握考纲要求，依据实际须要对打算的复习内容、过程和时间上做出调整。

既要全面学到学问，又要驾驭复习学问的深浅程度。

六、复习措施

1.在复习分块章节中，重视根底学问的复习，加强学问之间的联系。

使学生在理解上进展记忆。

比方：

根底概念、法那么、性质、公式这类。

在课堂上在系统复习中订正学生的错误，同时防止学朝气械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，比拟相对的单位，理顺关系。

2.在复习根底学问的同时，紧抓学生的实力。

（1）四那么混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四那么混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要造就学生擅长利用简便方法计算。

利用自习与课后辅导时间对学生进展屡次的过关练习;

（2）在量的计量和几何初步学问上，多利用实物的直观性造就学生的空间想象实力，利用习题类型的衍射性指导学生学习;

（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实;

（4）其它的在复习过程中穿插进展，以学生的不怜悯况作出详细要求。

3.在复习过程中留意启发，加强导优辅差。

对学习实力较差，根底薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开小灶利用课间与课后时间，按最低的要求进展辅导。

而对于实力较强，程度较好的学生，鼓舞他们多看多想多做，教师随时给他们供应指导和协助。

4.在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采纳鼓舞的方法，调动学习的踊跃性。

5.在复习当中，对学生的驾驭状况要刚好做到心中有数，谨慎地与学生进展反应沟通。

以期到达复习目标。

　　六年级下册数学复习打算（三）

一、班级学生数学学习状况分析

本班共有学生52人，通过教育、造就，学生的学习习惯有了必须的好转，计算实力有了必须的提高，绝大多数学生已能按时完成作业。

其中9个同学根底较差，只好想方法争取让他们获得必须的进步。

二、复习内容及要点：

1、分数乘法

复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位1的判定方法，稳固训练简便计算;复习求一个数的几分之几是多少和求一个数比另一个数多（或少）几分之几的应用题，能快速确定一个数的倒数。

2、位置：

复习时，使学生会依据平面上一个点的位置说出它相对于观测点的方向和距离，会依据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的详细位置;会描述简洁的路途图。

同时掌控用数对确定位置的坐标思想。

3、分数除法

复习稳固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答确定一个数的几分之几是多少求这个数和求一个数比另一个数多（或少）几分之几的实际问题。

让每个学生都能运用分数除法的学问解决有关的实际问题。

4、比

通过复习驾驭比的意义，理解比的根本性质，会运用比的学问解决一些生活中的实际问题。

5、圆

复习圆的组成、直径与半径的相互关系、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的周长与面积、环形的面积。

6、百分数

复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化。

复习稳固求率、折扣、纳税、利息的方法，并运用这些方法进展简洁的计算。

复习在理解、分析数量关系的根底上，正确地解答有关百分数的问题。

7、统计

复习扇形统计图的特点和作用以及简洁地分析扇形统计图所反映的状况。

8、数学广角

初步渗透数与形的数学思想，学会借助形解决数的问题。

复习鸡兔同笼的原理以及用算术解法解决鸡兔同笼问题。

三、复习思路

努力按自己构建自己的学问体系这一新理念去指引复习，先分块复习，再让学生按单元快速阅读，然后指导学生构建单元学问，同步进展相应的练习;最终让学生背记必需记住的学问，强化训练方法;最终按单元引导学生查缺补漏、分层复习，让不同实力的学生得到不同的开展，复习完一单元、检测一单元，相应的强化一单元。

一、班级学生数学学习状况分析

本班共有学生52人，通过教育、造就，学生的学习习惯有了必须的好转，计算实力有了必须的提高，绝大多数学生已能按时完成作业。

其中5个同学根底较差，只好想方法争取让他们获得必须的进步。

二、复习内容及要点：

1、分数乘法

复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位1的判定方法，稳固训练简便计算;复习求一个数的几分之几是多少和求一个数比另一个数多（或少）几分之几的应用题，能快速确定一个数的倒数。

2、位置：

复习时，使学生会依据平面上一个点的位置说出它相对于观测点的方向和距离，会依据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的详细位置;会描述简洁的路途图。

同时掌控用数对确定位置的坐标思想。

3、分数除法

复习稳固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答确定一个数的几分之几是多少求这个数和求一个数比另一个数多（或少）几分之几的实际问题。

让每个学生都能运用分数除法的学问解决有关的实际问题。

4、比

通过复习驾驭比的意义，理解比的根本性质，会运用比的学问解决一些生活中的实际问题。

5、圆

复习圆的组成、直径与半径的相互关系、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的周长与面积、环形的面积。

6、百分数

复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化。

复习稳固求率、折扣、纳税、利息的方法，并运用这些方法进展简洁的计算。

复习在理解、分析数量关系的根底上，正确地解答有关百分数的问题。

7、统计

复习扇形统计图的特点和作用以及简洁地分析扇形统计图所反映的状况。

8、数学广角

初步渗透数与形的数学思想，学会借助形解决数的问题。

复习鸡兔同笼的原理以及用算术解法解决鸡兔同笼问题。

三、复习思路

努力按自己构建自己的学问体系这一新理念去指引复习，先分块复习，再让学生按单元快速阅读，然后指导学生构建单元学问，同步进展相应的练习;最终让学生背记必需记住的学问，强化训练方法;最终按单元引导学生查缺补漏、分层复习，让不同实力的学生得到不同的开展，复习完一单元、检测一单元，相应的强化一单元。

　　六年级下册数学复习打算（四）

小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成局部，是对学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学根底学问和根本技能，提高学问的驾驭水平，进一步开展实力。

毕业总复习作为一种引导小学生对旧学问进展再学习的过程它应是一个有目的，有打算的学习活动过程。

所以，我制定出如下切实可行的打算，以增加复习的针对性，提高复习效率：

一、小学数学毕业总复习的任务

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务有以下几点：

1、系统地整理学问。

实践说明，学生对数学学问的驾驭在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学学问形成一种网络构造。

2、全面稳固所学学问。

毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学学问从驾驭水平到达娴熟驾驭水平。

3、查漏补缺。

结合学生的实际，在学问的理解和驾驭程度上不行幸免地存在某些问题。

所以，毕业复习的再学习过程要弥补学问上驾驭的缺陷。

4、进一步提高实力。

进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的实力。

让学生在复习中应充分表达从学会到会学的转化。

二、小学数学毕业总复习内容的组织

教材在最终一章支配了总复习内容，形成四大学问构造体系，并加以练习。

这是旧教材所无法相比的。

在复习中，充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展学问面。

三、小学数学毕业总复习过程的支配

由于复习是在原有根底上对已学过的内容进展再学习，所以，学生原有的学习状况干脆制约着复习过程的支配。

同时，也要依据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的支配。

结合我班实际，总复习阶段共计30课时，复习过程和时间支配大致如下：

（一）、数与代数（12课时）

这节重点确定在一系列概念和分数、小数的根本性质、四那么运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知

3、全面概念四那么运算和计算方法，提高计算水平。

4、利用运算定律，驾驭简便运算，提高计算效率。

5、细心设计练习，提高综合计算实力。

（二）、空间与图形（10课时）

1、加深对有关图形的根本特征及相互关系的相识。

2、明确有关平面图形面积公式及常见几何体体积公式的推倒过程。

3、体会公式推倒过程中的根本数学方法。

4、解答有关平面图形周长、面积、常见几何体外表积、体积计算的简洁实际问题。

开展空间观念。

5、体会图形的平移与旋转、放大与缩小，加深对轴对称图形的相识，驾驭描述物体间位置关系的不同方法，增加利用几何直观进展思索的实力。

（三）、统计与可能性（4课时）

1、进一步驾驭收集、整理、描述和分析数据的方法，感受各种统计图表和统计量的不同特点;

2、能依据统计图表所呈现的信息进展简洁的分析和思索。

3、增加数据分析意识，开展统计观念。

4、体会事务发生的可能性意义，会计算一些简洁事务发生的可能性，体会嬉戏规那么的公允性。

（四）、综合应用（4课时）

在系统复习的过程中，进一步体会不同领域数学内容的联系和综合，提高综合运用数学学问和方法解决实际问题的实力。

四、课时支配

数与代数

1、数的相识（3课时）

2、数的运算（5课时）

3、式与方程（2课时）

4、正比例和反比例（2课时）

空间与图形：

1、图形的相识、测量（2课时）

2、平面图形的周长与面积（2课时）

3、立体图形的外表积和体积（4课时）

4、图形与变换（1课时）

5、图形与位置（1课时）

统计与可能性4课时

综合应用3课时

五、复习中应留意的问题

1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的打算支配，在实际教学中要依据实际状况作出调整。

2、要留意小学数学学问与中学学问构造上的连接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展学问点。

3、依据实际须要对打算的复习内容、过程和时间上做出调整。

既要全面学到学问，又要驾驭复习学问的深浅程度。

4、针对本班的实际状况，应抓好优生的保持和提高、差生的转化工作，这是提高本班乃至本校的学业成果的关键点。

5、留意学习形式的多样性。

对差生的转化，可采纳多种形式如;个别辅导、集体订正、学生互助、家长催促等。

统合采纳多种有利的因素，以得到教学的最好效果。

6、留意学生的思想动态。

外因最终还是要通过内因才能发挥作用。

只有把学生的学习内化为学生的实际须要，才能让学生在开心中学，老师也在开心中教，教学效果也就明显了。

7、留意与其他老师沟通沟通，同事之间要取长补短，相互学习。

　　六年级下册数学复习打算（五）

一、复习内容：

本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。

其中计算和应用题是复习的重点和难点。

二、复习目标:

1、使学生比拟系统地坚固地驾驭有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等根底学问，具有进展整数、小数、分数四那么运算的实力，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进展计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生稳固已获得的一些计算单位的大小的表象，坚固地驾驭所学的单位间的进率，能够比拟娴熟地进展名数的简洁改写。

3、使学生坚固地驾驭所学的几何形体的特征，能够比拟娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简洁的画图、测量等技能。

4、使学生驾驭所学的统计学问，能够看和绘制简洁的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟敏捷地运用所学学问独立地解答不困难的应用题，解决生活中一些简洁的实际问题。

三、复习措施:

对本班学生理解和驾驭数学根底学问的状况以及实力开展的状况进展全面的分析探究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排状况，拟定详细的复习依次、重点、课时安排及适当的配套练习。

重视学生对概念、法那么、性质的理解和驾驭，沟通学问间的联系，使学生对已有学问系统，弄清它们之间的联系，幸免混淆。

在计算方面，要留意提高每一个学生的计算实力;在几何学问方面，要进一步开展学生的空间观念;在复习应用题时，要留意提高学生分析问题的实力和解决简洁的实际问题的实力。

讲究复习技巧，有效调动学生复习的踊跃性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，相互促进，切实提高复习的效果。

复习要面对全体学生。

对学有余力的学生要让他们通过复习得到