信息技术教学设计.docx
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信息技术教学设计
四年级上册电脑教案——杭州美食知多少
木鱼之眼发表于2008-12-620:
50:
00
杭州美食知多少
教学目标:
1、初步认识文件夹的结构。
2、熟练掌握文本的“复制”、“粘贴”以及文本格式设置的方法。
3、能通过“我的电脑”浏览介绍杭州美食的word文档。
4、选择3种有代表性的杭州美食,把介绍它们的文字复制到一个新的word文档中,制作成一份小报。
5、设置好标题和正文的字体、字号和字形。
6、感受我国食文化的博大精深。
教学重点、难点:
窗口之间的“复制”与“粘贴”;为标题与正文设置合适的字体、字号和字形。
教学过程:
一、谈话引入
师:
哪些小朋友去过杭州?
在杭州你吃了什么好吃的,能介绍给老师和其他小朋友吗?
指名回答。
师:
老师上次去杭州的时候吃了一些好吃的,今天我要把这些美食介绍给大家。
二、自主探究、自由操作
1、“我的文档”,找到以“西湖”命名的文件夹。
2、浏览西湖文件夹下的文本和图片,了解几种美食的历史及材料,体验中国食文化的博大精深。
(自由浏览)
3、师:
现在小朋友们对这些美食有了一定的了解,老师想让你们做成一份简单的小报,让更多的人去了解它。
4、讨论:
用什么方法可以把这几篇文章合并起来变成一份小报。
5、反馈汇报,指名学生演示“复制”、“粘贴”的过程。
如没有学生会可以由教师演示。
6、学生独立操作完成任务,教师巡视指导。
7、出示没有设置过字体、字形、字号的小报。
师:
你们觉得这份小报浏览起来是不是一目了然呢?
8、师生探讨共同得出:
应该再将标题和正文的字体、字形、字号加以修饰,使小报看起来条理更加清晰。
9、学生自由设置文章的字体、字号、字形,教师巡视指导。
三、展示评价
师生互评学生作品,对好的作品加以表杨,对有待改进的作品作出修改意见。
四、课堂总结
1、通过今天这堂课,你学到了什么新技能?
2、了解了几种美食,你对中国食文化有什么新的认识?
教学随笔:
这堂课的重点是让学生掌握“复制”和“粘贴”的操作,从操作过程和最后的结果看,学生基本上能掌握这个过程。
但是部分学生对“复制”和“粘贴”这个原理不是很明朗,还应加强。
在设置字体、字形、字号,还就让学生明白在一张小报当中,文本的字体和字形并非越多越好,太多了反而变得重点不突出,而且会显得凌乱。
四年级上册电脑教案——精益求精话美食
木鱼之眼发表于2008-12-620:
50:
00
精益求精话美食
教学目标:
1、熟练掌握艺术字插入与格式设置的基本方法。
2、熟练掌握图片插入与格式设置的基本方法。
3、熟练掌握字体颜色设置的基本方法。
4、为小报插入一个艺术字报头“杭州美食”并调整好大小和设置。
5、为每一种“杭州美食”插入一张相配套的图片并调整好文字的环绕方式、位置和大小。
6、为标题和正文选择一种相应的字体颜色。
7、培养学生的审美情趣。
教学重点、难点:
美化和修饰小报;处理好艺术字、图片和文本之间的关系。
教学过程:
一、引入
1、激发兴趣。
“上节课我们已经制作了内容丰富的小报了,那怎样让我们的小报更吸引人呢?
”
出示已美化好的小报。
2、师:
说说小报的哪些地方吸引你?
为什么会吸引你?
指名回答。
3、你准备怎样设计你的小报?
(同桌讨论)
反馈汇报。
二、制作艺术字报头
1、插入艺术字:
师:
小报中有一个艺术字报头会显得更漂亮一些。
下面请打开我们上次保存的文件,试着插入艺术字标题“杭州美食知多少”。
2、调整艺术字:
展示学生报头遮住文字的作品,大家来讨论解决的办法。
师:
这个报头你们觉得怎么样?
师:
那你能有什么办法帮他解决?
(设置环绕方式)
师:
在这张小报里,你认为哪一种环绕方式更好一些呢?
师:
你认为给艺术字设置合理的环绕方式还有什么好处?
小结:
我们制作艺术字报头可以用设置图片的环绕方式一样,为艺术字选择一种环绕方式,然后调整好它的大小和位置。
使得我们的小报内容丰富、清楚而且美观。
三、插入图片并设置文本颜色
1、引出插入图片
师:
一份小报想要更吸引人除了有个漂亮的报头之外,你认为还需要什么?
(插入图片、设置文字颜色等)
师:
那是不是我插入的图片越多、设置的文字颜色越漂亮我的小报就更好了呢?
引导学生,合理的插入图片和设置文字颜色,要考虑整体的布局。
2、学生插入图片并设置文本颜色
3、教师巡视教室,发现问题及时给予相应指导。
4、展示与评价
教师选择一些有代表性的作品展示,让学生对同学的作品作一些点评,并说出理由。
五、课后小结:
师:
今天我们学习了什么?
你有什么发现?
四年级上册电脑教案——因特网上游宝岛
木鱼之眼发表于2008-12-620:
51:
00
因特网上游宝岛
教学目标:
1、 熟练掌握网页浏览、文件夹的建立、文本下载、图片下载等基本方法。
2、 能从相关网站上搜集有关宝岛台湾的历史、地理、物产和风土人情的资料,并下载后分类保存好。
3、 培养学生获取、整理和处理信息的能力。
4、 培养学生的爱国主义情感。
教学重点、教学难点:
从相关网站中搜集对自己制作小报有用的信息;根据小报制作的要求,对搜集好的信息进行整理和处理。
教学过程:
一、谈话引入
师:
你知道台湾吗?
你对台湾了解多少?
(交流)
师:
今天老师带大家通过网络去了解一下宝岛台湾。
并出示任务:
查找有关台湾的资料制作成小报。
二、收集资料
1、要制作小报必须先搜集好有关的资料,并把这些资料下载下来。
因此要在我们的电脑里设计好放资料的地方。
2、在“我的文档”中建立一个名为“台湾”的文件夹,并在“台湾”的文件夹下建立“历史”、“地理”、“物产”、“风土人情”等文件夹。
提醒学生这样分类放置的好处是方便制作小报时寻找。
3、学生建文件夹,教师巡视指导。
三、上网查找并下载
1、技术指导如何下载有关的文字和图片。
2、出示有关介绍台湾的网址。
3、学生根据自已的小报标题查找有关的内容。
4、教师巡视指导。
四、汇报成果
师:
说说你都找到了些什么资料?
(指名回答)
师:
在查找的过程中你遇到了什么困难或者发现了什么好的方法?
五、课堂总结
师:
通过这节课的学习你有什么收获?
四年级上册电脑教案——宝岛美景带回家
木鱼之眼发表于2008-12-620:
52:
00
宝岛美景带回家
教学目标:
1.深入理解文件与文件夹的概念;
2.能熟练运用所学的技能,根据主题选择合适的素材编制介绍宝岛台湾的小报;
3.培养学生处理信息和运用信息的能力;
4.培养学生审美能力和爱国主义情感。
教学重点、难点:
小报的排版与美化。
教学过程:
第1教时
一、范例演示、激发兴趣
教师把事先准备好的小报范例展示给学生看一看,引导讨论小报有哪些要素组成,什么样的小报是高质量的小报。
小报的组成要素:
1.报头:
包括报刊名称、出版时间、刊号等
2.正文标题
3.正文
4.图片
5.用于修饰的图案或边框
决定小报品质的几个要素:
1.内容2.构图3.色彩4.文字编排5.其他修饰
二、独立思考、交流汇报
根据主题选择三到四篇文章及相关的图片若干张,然后设计小报的排版方案,可以用铅笔在白纸上画出几种方案,选择一种比较满意的。
注意:
所选的文章与主题是否相符,应该试图引导学生以内容取胜,以内容组织取胜,而不是以单纯的美化或外观来取胜。
三、设计制作
1.设定版面大小2.设定版面布局3.复制文本
4.制作报头5.添加艺术字标题6.插入图片
第2教时
四、美观修饰
总体上调整报头、艺术字标题与图片的位置与大小,调整文本的色彩、字体、字号与字形,增加一些其他修饰。
对于色彩、图片,要尽可能引导学生去理解,多并不代表漂亮,图片多了会显得花、乱,色彩多了重点就无法突出,还会让人觉得凌乱。
五、明确汇报要求
教师向学生呈现如下汇报要求:
交流:
1、我的小报主要介绍了什么?
2、我的小报有哪些特色?
3、我的小报有哪些不足?
评价:
1、其它学生补充发言,并提出修改意见。
2、教师评价
教学随笔:
通过两节课的制作,学生基本能完成,但从制作的效果来看不尽人意,毕竟还是四年级的孩子,要在两节课内找好内容并制作好确实有难度。
我想是不是可以通过小组合作的方式,具体分工实施,做到每个人都有活干,在这个基础上再去创作这份小报。
相信集多人智慧创作出来的效果一定会好的多。
四年级上册电脑教案——分享成功
木鱼之眼发表于2008-12-620:
54:
00
分享成功
教学目标:
1、了解邮件中附件的概念。
2、了解附件的阅读、保存、发送等方法。
3、了解其他有关邮件客户端软件。
4、能够阅读、保存和发送邮件。
5、能够利用回复功能向发件人直接回信。
6、通过与他人分享自己的成功作品,加强学生间的情感联系。
教学重点、难点:
1、邮件附件的阅读和保存。
2、邮件的回复。
3、附件的发送。
教学过程:
一、谈话激趣导入
昨天,我的一个朋友打电话告诉我他看到了一个非常非常好笑的flash动画,于是把它发到了老师的邮箱里,想与老师一同分享一下这份快乐,同学们想不想来一起看看呢?
二、实践探索
1、寻找动画
打开邮箱,动画会在哪里呢?
2、观看动画(部分)
3、保存动画
如果我想把这个动画保存到我自己的电脑里面,那么我应该怎么做呢?
4、发送附件
同学们想不想完整地看到这个有趣的动画呢?
那么老师就把它发给大家,想想看应该怎么来发?
5、教师小结
下面,我们同学们自己再来试试看。
教师发邮件
6、回复邮件
老师刚才发给了大家一个有趣的动画,那么大家有没有什么好的东西发给老师或者你的同学呢?
要发给老师,有个简单的方法,那就是回复。
7、发邮件
三、交流讨论
1、说说你在传送的过程中的心得(成功与不足)。
2、说说你都收到或者发送了什么祝福?
四、课堂小结
说说今天你都学到了些什么?