实验心理学复习.docx

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实验心理学复习

2013级《实验心理学》基础知识

一、填空

1.额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。

对额外变量的控制，通常采用以下几种方法：

____________、____________、__________、____________、_____________、______________。

2.当机体处于某种情绪状态时，其内部会发生一系列的_________，测量这些_______的指标就是生理指标。

3.被试内设计是__________须接受自变量的________的处理。

4.多自变量实验是指在一个实验中包含_______的自变量的实验。

它具有三个明显的优点：

________、________和_________。

5.人从暗处到亮处，眼睛大约经过_______就能适应，这是_______。

此种适应时，眼的感受性不是_____，而是______，与_______正好相反。

6.在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有：

__________、____________等。

7.阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。

该模型把记忆看作是一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：

__________、短时记忆和长时记忆。

8.变量是指在___________或__________可变的事物的___________。

在实验中实验者_________、__________的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的__________称为因变量。

9.科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。

第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。

与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型：

____________和____________。

10.当一个自变量产生的效果在第二个自变量的______________不一样时，就发生了__________。

11._______（reactiontime,简称RT），它是一个专门的术语，不是指____________的时间，而是指______施于有机体之后到___________开始所需要的时间。

12.基于感觉阈限的操作定义，__________设计了三种测量感觉阈限的方法——__________、恒定刺激法和___________。

这些方法后来被统称为__________。

13.由于信号检测论在___________与_____________之间作出区分，因此，它能够分析不同被试、不同操作条件下的反应敏感性；同时，还能够分析操作的恶化是因为敏感性下降，还是因为反应偏向的变化，并根据这些分析的资料对操作进行改进。

14.接受者操作特性曲线，简称ROC曲线，在心理学上又称为_____________，这就是说，曲线上各点反映着___________，它们都是对同一信号刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果就是了。

15.从量表有无相等单位和有无绝对零点来分，心理量表可分为顺序量表、等距量表和___________。

16.匹配法是使_________和___________中的被试属性相等的一种方法。

17.心理实验的基本程序：

_________、_______、___________、____________、___________。

18.排除法是把___________从实验中排除出去。

19.一个完整的实验报告，必须包括以下几项内容：

摘要、题目、引言、__________、__________、讨论、_________、参考文献及___________。

20.实验的外部效度是指___________能够普遍推论到_________的总体和其它同类现象中去的程度，即实验结果的_________和__________。

21.听觉掩蔽指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而减弱的现象。

掩蔽现象大约有三种情况：

__________、_________以及_____________________。

22.实验，是指通过______、________操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行____、_____、_____的科学方法。

23.实验设计乃是进行科学实验前做的____________。

它主要是__________和安排__________的计划。

24.实验心理学的主要先驱之一费希纳，在1860年发表了巨著_____________，他在这部著作中探讨了心理量和物理量之间的_____________。

25.差别阈限法（或差异阈限法）是制作等距量表的一种__________方法，通过在不同强度的基础上测量__________来实现。

26.心理学实验涉及的自变量种类很多，大致可以分为三类：

_________、_________和__________。

27.反应时实验中有二个基本因变量，即__________和__________。

因此，反应时间实验中的一个突出问题就是_________它们之间的相互关系。

28.心理学上关于反应时间的研究可划分为两个时期。

第一时期称__________，它是由唐德斯奠定基础的。

又称_______或唐德斯三成分说。

第二个时期称_________，它是由斯顿伯格奠定基础的。

29.面对__________概念，实验者必须借助操作定义，将之定义为有50%的实验次数能引起积极反应的刺激之值；同理，可把______________定义为有50%的实验次数能引起差别感觉的那个刺激强度之差。

30.顺序量表是一种较粗略的量表，它既无________又无___________，只是把事物按某种标准排出一个__________。

31.词干补笔是指被试学习一系列单字后，测验时提供单字的__________，让被试补写其余几个字母构成一个__________的单字。

32.知觉辨认乃是在实验中，被试首先学习一系列单字，然后要求他在速示条件下（30毫秒）辨认_________以及________________________。

33.相关研究法和观察法一样，是一种基于___________科学研究方法，因此它从理论上或也是无法确定____________的。

34.根据记忆内容在时间轴上的指向，可以将记忆分为__________记忆和____________记忆。

_______记忆是指对于未来要执行的行为的记忆，即对于某种__________的记忆。

35.实验室研究有其优势：

对于_____的行为进行了严格的控制；更好地控制___________；实验可在其他实验室中_______________。

36.要求特征是潜在的、强有力的，也是社会科学所独有的偏差来源，与被试及他们对实验的设想有关。

其典型例子是：

_________和__________。

37.实验信度其实就是实验的可验证性问题。

它有三种类型__________、___________和__________。

38.心理学中的三大注意理论是：

_____________、_________、_________。

39.操作定义由美国物理学家布里奇曼提出，他主张一个_____________应由测定它的_________来下定义。

40.从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：

（1）实验采用多少_______和________？

（2）各自变量内又采用多少________？

（3）如何将_________分配到各自变量的各处理水平中？

41.实验效度是指_____________能达到_______________的程度，也就是实验结果的___________和__________程度。

实验效度主要包括_________效度和___________效度。

42.社会认知，一般是指人对各种社会刺激的综合加工过程，是人的社会动机系统和社会情感系统形成变化的基础，它包括______________和______________等方面。

43.内隐社会认知是指人对各种刺激的内隐加工过程，即在社会认知过程中，虽然行为者不能回忆某一过去经验，但这一经验已潜在地对行为者的行为和判断产生影响。

类似的内隐加工包含于社会认知的方方面面，_____________、____________、______________等是目前研究较多的内隐社会认知课题。

44.心理学研究所能收集到的资料大致分为_________、_________、____________、_____________四类。

答案：

1.排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法；2.生理变化、变化；

3.每个被试、所有水平；4.两个或两个以上、效率高、实验控制较好、可以获得交互作用；

5.一分钟、明适应、提高，降低，暗适应；6.刺激强度、复杂程度；7.感觉记忆（或瞬时记忆）；

8.数量上、质量上、属性、所操纵的、对被试的反应产生影响、某种特定反应；

9.因素型实验、函数型实验；10.每一水平上、交互作用；11.反应时、反应、刺激、明显反应；

12.费希纳、最小变化法、平均差误法、传统心理物理法；13.感觉敏感性、反应偏向；

14.感受性曲线、相同的感受性；15.比例量表；16.实验组、控制组；

17.课题确定、被试选择、实验控制、数据整合、研究报告撰写；18.额外变量；19.方法、结果、结论、附录；

20.实验结果、样本、普遍代表性、适用性；21.纯音掩蔽、噪音掩蔽、噪音与纯音对语言的掩蔽；

22.人为地、系统地、观察、记录、解释；23.具体计划、控制实验条件、安排实验程序；

24.《心理物理学纲要》、函数关系；25.间接方法、差别阈限（或最小可觉差）；26.作业变量、环境变量、被试变量；

27.速度、准确性、权衡；28.减数法时期、唐德斯反应时ABC、加因素法时期；29.阈限、差别阈限；

30.相等单位、绝对零点、一个次序；31.头几个字母、有意义；32.学过的单字、另外一些未学过的单字；

33.描述性、因果关系；34.前瞻、回溯、前瞻、意向；35.被试、无关变量、重复验证；36.霍桑效应、安慰剂效应；

37.直接验证、系统验证、概念验证；38.过滤器理论、资源限制理论、特征整合理论；39.概念、程序；

40.自变量、因变量、处理水平、被试；41.实验方法、实验目的、准确性、有效性、内部、外部；

42.社会知觉、社会态度；43.内隐态度、内隐自尊及内隐刻板印象；44.计数资料、计量资料、等级资料、描述性资料。

二、选择题

1.心理物理法的创始人是：

（A）冯特（B）费希纳（C）高尔顿（D）艾宾浩斯

2.在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指：

（A）超常儿童（B）常态儿童

（C）超常与常态儿童（D）兴趣、动机与创造性思维

3.“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：

（A）时距信息（B）加工机制（C）通道（D）实验

4.涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了。

（A）保障被试的知情同意权（B）保障被试的退出自由（C）保密原则（D）给被试一定的被试费用

5.冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：

（A）对感觉元素的描述（B）建立了作为实验科学的心理学

（C）对神经传导速度的测量（D）发展了最小可觉差的方法

6.下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是：

（A）实验心理学（B）组织心理学（C）比较心理学（D）认知心理学

7.下列问题中，临床心理学家最可能研究的是：

（A）调适问题（B）老鼠走迷津（C）儿童数学问题解决（D）种属行为

8.根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点

（A）图形（B）封闭性（C）刺激间的关系（D）以上都对

9.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于____心理过程的研究.

（A）有意识（B）无意识（C）前意识（D）潜意识

10.内隐联想测验是以____为指标来进行的.

（A）概率密度（B）反应时

（C）正确率（D）信心评价

11.关于感觉的差别阈限，费希纳（Fechner）定律对韦伯（Weber）定律的发展是基于＿＿＿＿的假设

（A）韦伯分数是一个常数（B）每个最小可觉差主观相等

（C）仅在中等刺激强度范围有效（D）不同感觉系统韦伯分数差异很大

12.对暗适应产生的原因是：

（A）视杆细胞的视紫红质被分解（B）视杆细胞的视紫红质合成增多

（C）视锥细胞的视紫红质被分解（D）视锥细胞的视紫红质合成增多

13.使用直线内插法计算阈限的方法是,

（A）极限法（B）恒定刺激法（C）阶梯法（D）平均差误法

14.下列心理学陈述中，哪一个是操作性定义?

（A）智力是在智力测验中获得的分数

（B）攻击是对另一个体的失控的敌意

（C）测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法

（D）以上都不是

15.耶基斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度：

（A）较强（B）中等（C）较弱（D）无规律可循

16.正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是：

（A）单眼线索（B）视轴辐合（C）双眼视差（D）晶体调节

17.刺激物说的思想最早来源于:

（A）行为主义（B）格式塔（C）精神分析（D）人本主义

18.我们几乎意识不到的记忆是：

（A）语义记忆（B）短时记忆（C）情节记忆（D）感觉记忆

19.斯柏林（G.Sperling）的研究表明，图象记忆能够保持：

（A）一次约4或5个项目（B）约7.2个项目

（C）黑白信息（D）呈现的所有视觉信息

20.服装设计中经常应用____错觉

（A）月亮错觉（B）缪勒莱尔（C）运动错觉（D）似动

21.信度之于效度正如：

（A）准确性之于一致性（B）一致性之于准确性

（C）偏差数之于常模（D）常模之于偏差数

22.按照巴甫洛夫条件反射学说，“谈梅生津”是一种：

（A）纯生理现象（B）无条件反射

（C）第一信号系统活动（D）第二信号系统活动

23.最早和最重要的内隐学习研究范式是：

（A）人工语法（B）序列反应时（C）复杂系统（D）信号检测论

24.实验（Sternberg,1969）表明，短时记忆的信息提取方式是：

（A）平行扫描（B）系列自中断扫描（C）系列全扫描（D）线索扫描

25.尝试错误的实验是由____在1911年做的.

（A）苛勒（B）斯金纳（C）华生（D）桑代克

26.下列哪种情形不利于顿悟？

（A）一段时间的大量准备（B）一定时期的放弃

（C）不同的环境（D）功能固着

27.对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是：

（A）詹姆士-兰格（James-Lange）（B）坎农（Cannon）

（C）埃克曼（Ekman）（D）冯特（Wundt）

答案：

1.（B）2.（D）3.（C）4.（D）5.（B）6.（B）7.（A）8.（D）9.（B）10.（B）

11.（B）12.（B）13.（B）14.（A）15.（B）16.（C）17.（B）18.（D）19.（B）20.（B）

21.（B）22.（D）23.（A）24.（C）25.（D）26.（D）27.（A）

三、名词解释

1.闪光融合临界频率：

当每分钟闪光的次数增加到一定程度时，人眼就不再感到是闪光而感到是一个完全稳定的或连续的光，闪光临界融合频率就是指闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率。

它是人眼对光刺激时间分辨能力的指标。

闪光临界融合频率最早是用制成扇形的圆盘在光源前旋转来测定的。

顾名思义，称之为转盘闪烁方法。

2.内隐记忆：

内隐记忆的根本特征是被试并非有意识地知道自己拥有这种记忆，但它可以在对特定任务的操作中自然地表现出来，并且这种任务的操作不依赖于被试对先前经验的有意识恢复。

内隐记忆的提出离不开20世纪60年代认知心理学和神经生理学的两个新兴研究领域——启动效应的研究和遗忘症的研究。

3.因变量：

在实验中，由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应称为因变量。

因变量的控制主要着眼于如何精确客观地记录下它的变化。

因变量控制的主要方法有：

反应控制、选择恰当的因变量指标、避免量程限制。

4.统计控制法：

是在实验完成后通过一定的统计技术来事后避免实验中额外变量的干扰，用于实验完成后。

它主要用于实验前控制难以完全控制额外变量影响的情况下，常用的统计控制法有：

协方差分析、剔除极端数据，或分别加权等事后控制技术。

5.实验者效应：

指主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意地影响被试，使他们的附和实验者的期望。

这种效应往往以颇为微妙的方式起作用。

6.双盲实验：

是一个很好的控制额外变量的方法，是排除法的一种。

双盲控制时让实验的操作者和实验被试都不知道实验的内容和目的，由于实验者和研究参加者都不知道哪些被试接受哪种实验条件，从而避免了主、被试双方因为主观期望所引发的额外变量。

7.听觉掩蔽：

听觉掩蔽指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而减弱的现象。

听觉掩蔽包括三种情况：

纯音掩蔽、噪音掩蔽以及噪音与纯音对语言的掩蔽。

8.部分报告法：

传统的全部报告法通常要求被试在短暂刺激呈现后，尽可能多地报告出先前呈现过的刺激。

此类整体报告研究认为人的感觉记忆容量仅为4－5个项目。

而斯波林认为这个数值被大大低估了，因为或许有很多信息在被试尚未来得及报告以前便从感觉记忆中消退了。

为此，斯波林变更传统研究程序，设计了部分报告法实验。

运用随机原理，使报告分段进行，有效地控制住报告时滞引起的误差。

9.交互作用：

是自变量之间的相互关系，当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平上不一样时，这两个自变量间就存在着交互作用。

10.实验效度：

是指实验方法能达到实验目的的程度，也就是实验结果的准确性和有效性程度，主要包括内部效度和外部效度。

内部效度是指实验中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。

外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性，研究者也将之称为生态效度。

11.启动效应：

指由于近期与某一刺激的接触而使对这一刺激的相关刺激的加工得到易化的效应。

通常分为重复启动和间接启动两种。

重复启动是指前后呈现的刺激是完全相同的，即后呈现的测验刺激完全相同于前面呈现的启动刺激；而间接启动中除包含重复启动之外，还允许两个刺激有所差别。

在启动研究中，最常用的测验方法有词汇确定、词的确认、以及词干或词段补笔。

启动效应的研究为探索内隐记忆提供了重要的研究手段和证据。

12.自变量：

在一个实验中，实验者总是首先操纵一个或几个变量的变化，然后才能观察这个操作对被试反应的影响。

这个在实验中实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量就是自变量。

13.信度：

实验信度是指实验结论的可靠性和前后一致性程度。

实验结果的可靠性可以简单归结为：

如果再重复实验，其结果会与第一次相同吗？

这在心理学研究中是一个关系重大的问题，它涉及到实验研究的可验证性。

14.内隐学习：

它是有机体通过与环境接触，无目的、自动地获得事件或客体间结构关系的过程。

具有自动性，抗干扰性，抽象性，理解性等特征。

15.前瞻记忆：

根据记忆内容在时间轴上的指向，可以将记忆分为前瞻记忆和回溯记忆。

前瞻记忆是指对于未来要执行的行为的记忆，即对于某种意向的记忆。

它反映了将来的情况，使我们记得去做一些事情。

16.内隐社会认知：

即在社会认知过程中，虽然行为者不能回忆某一过去经验，但这一经验已潜在地对行为者的行为和判断产生影响。

17.速度－准确性权衡：

在具体采用反应时指标时常常会遇到一些问题，因为反应时实验有两个基本的因变量，即速度和准确性。

反应时实验中的一个突出问题就是反应速度和反应准确性间的反向关系，这使得我们必须在它们之间作出权衡。

心理学家将这种关系称为速度－准确性权衡。

18.ROC曲线：

即是接受者操作特性曲线，在心理学上又称为感受性曲线。

曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果。

该曲线以虚惊概率为横轴，击中概率为纵轴所组成的坐标图和被试在特定刺激条件下由于采用不同的判断标准得出的不同结果画出的曲线。

19.顺序量表：

顺序量表既不等距，也无绝对零点，它只要求将事物按某一标准排出一个次序。

建立顺序量表比较简单，因为其要求就是让数字的大小能够对应事物属性的等级，。

心理物理学中建立顺序量表的主要方法有等级排列法和对偶比较法。

20.系列位置效应：

系列位置效应主要表现为首因效应和近因效应，前者指对词表中最开始位置项目的回忆增强，而后者指对词表中最末尾处项目的回忆增强。

即系列的开始部分，或最初学的项目较容易记忆，末尾部分或最后（时间最近）学习的材料也容易记忆，而中间部分是最难记忆的。

四、简答题

1、实验中主试和被试的相互作用会对实验产生哪些干扰？

在心理学实验中主试和（人类）被试都是具有主观能动性的，他们之间可能存在着某种干扰实验、使实验结果发生混淆的相互作用。

这种作用主要表现为两个方面：

实验者效应，主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意地影响被试，使他们的反应附和实验者的期望。

这种现象称为实验者效应。

要求特征，在心理学实验中，被试并不是消极被动的，被试可能会自发地对实验者的实验目的产生一个假设或猜想，然后再以一种自以为能满足这一假想的实验目的的方式进行反应。

要求特征的典型例子是霍桑效应和安慰剂效应。

2．多自变量实验的优点是什么？

多自变量实验是指在一个实验中包含有两个或两个以上的自变量（不是同一自变量的多个水平）。

多自变量实验具有三个明显的优点：

（1）效率高，即有两个自变量的实验要比分别做两个只有单一自变量的实验效率要高，达到事半功倍的效果；

（2）实验控制较好，做一个实验时某些控制变量比进行两个实验时更易于控制和恒定，比如被试条件是一样的，同一个被试，同样的身心状况。

这就在一定程度上避免由被试间存在的差异所造成的实验误差，从而减少实验污染；（3）实验结果更有价值，有多种自变量的实验所得的结果，由于在多种情况下都证明是确实的，这样就比多个单独实验所概括的结果更有价值。

3、什么是被试内设计？

有什么优点和不足？

指每一个被试都接受自变量的所有水平处理的设计。

被试内设计不但节省了被试人数，而且不同组的被试个体差异也得到了最好的控制。

被试内设计比被试间设计更有力，能更好的考察实验组和控制组之间的差异，这个优点使得许多研究者更倾向于使用被试内设计。

和被试间设计相反，被试内设计不会受到来自被试个体差异的困扰，但却必须面对实验处理之间相互污染的问题。

可以采用平衡技术来控制这些差异。

4、简评实验法的优缺点。

实验具有观察法和相关研究法所无可比拟的优点，因而更受到实验心理学的青睐：

首先，与其他研究方法相比较而言，实验的主要优点在于能更好地控制无关变量的影响。

就是通过一定的方法和手段，来控制其他因素，从而使自变量以外的其他因素都保持