289学前教育学专业专升本培养方案说明.docx
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289学前教育学专业专升本培养方案说明
学前教育学专业（专升本）培养方案说明
一、培养目标与人才规格
人才培养目标：
培养德、智、体、美诸方面全面发展的幼儿师范教育学科的教师、幼儿园管理人员、教育行政机构工作人员及相关行业的工作者。
人才培养规格：
1、具有较高的政治思想素质，热爱人民教育教育事业，立志献身幼教事业。
2、具有健康的心理、良好的思想品德和教师职业道德。
3、具有广泛的科学文化知识，具有较高的文化艺术修养。
4、掌握教育的基础理论、基础知识和基本技能，系统掌握学前教育的理论、知识和技能，并能够针对幼儿身心发展特点开展形式多样的教学活动。
5、具有正确的教育管理价值观和理念，懂得教育管理的规律，具备一定的管理方法和技术，具备从事教育管理工作的能力。
6、具有一定的教育研究能力以及教育专业方面的自我发展和自我完善能力。
二、学制
三年（业余）。
三、主干课程说明
1.教育原理
EducationalFoundations
预修课程：
教育概论
主要内容：
教育的涵义及其演进；教育的构成；教育的演进；人的发展与社会发展的关系；教育与人的发展的关系；教育与社会发展的关系；教师。
教材：
《新编教育学教程（高等师范院校教材）》，叶澜，华东师范大学出版社，2006年。
参考书目：
《教育概论》，叶澜，人民教育出版社，1991年。
《当代教育学》，袁振国，教育科学出版社，2004年。
2.教育心理学
EducationPsychology
预修课程：
教育概论
主要内容：
教育心理学的对象、性质、意义、研究方法、历史发展；教育与心理发展之间的关系；教育心理学的对象与内容；学习理论；知识的学习与教学；影响学习的非认知因素；学习的迁移；教师心理与个别差异。
教材：
《教育心理学》，邵瑞珍，皮连生，吴庆麟，华东师范大学出版社，2000年。
参考书目：
《教育心理学》，Sternberg,R.，张厚粲译，中国轻工业出版社，2003年。
《教育心理学》，皮连生，上海教育出版社，2004年。
3、教育研究方法
ResearchMethodsinEducation
预修课程：
幼儿心理学，学前教育学
主要内容：
教育研究的性质与特征、研究课题的确定与设计及研究成果的表述、研究资料的统计与分析、文献研究法、观察法与调查法、个案研究、质的研究、行动研究、实验研究法、历史研究法等。
教材：
《教育研究方法基础》，温忠麟，高等教育出版社，2004年。
参考书目：
《教育研究方法导论》，袁振国主译，教育科学出版社，1997年。
《教育研究专题》，郑金洲著，华东师范大学出版社，2002年。
《质的研究方法与社会科学研究》，陈向明著，教育科学出版社，1999年。
4、课程与教学论
TheoryofCurriculumandInstructioninEducation
主要内容：
课程与教学在整个教育过程中的地位及作用；课程与教学的基本问题；教育中教学与课程的关系；学校课程的编制及改革、学校教学的基本要素与教学过程；学校中课堂教学的基本策略和方法等。
教材：
《教学理论：
课堂教学的原理、策略与研究》，施良方、崔允郭主编，华东师范大学出版社，1999年。
参考书目：
《现代教学论发展》，钟启泉编译，教育科学出版社，1992年。
《课程与教学论》，张华，上海教育出版社，2000年。
《学习的条件和教学论》，加涅，华东师范大学出版社，1999年。
《课程理论——课程的基础、原理与问题》，施良方，教育科学出版社，1996年。
《教学与课程导论》，王维臣，上海教育出版社，2000年。
《教学的原理、模式与活动》，吴立岗，广西教育出版社，2003年。
5．儿童游戏
Children’sPlay
预修课程：
幼儿心理学，学前教育学
主要内容：
游戏的定义与特征、儿童游戏发展的历史、国外儿童游戏的理论、儿童游戏的发展阶段、儿童各类游戏形式的发展及对儿童游戏的指导方法等。
教材：
《游戏与儿童早期发展》，约翰逊，华爱华等译，华东师范大学出版社，2006年。
参考书目：
《幼儿游戏理论》，华爱华，上海教育出版社，1998年。
《儿童游戏通论》，刘焱，北京师范大学出版社，2004年。
《儿童游戏——游戏发展的理论与实务》，吴幸玲，台北：
扬智文化事业股份有限公司，2004年。
《儿童游戏的当代理论与研究》，刘焱著，四川教育出版社，1998年。
6．儿童认知发展与教育
Children’sCognitive DevelopmentandEducation
预修课程：
幼儿教育概论、儿童发展心理学
主要内容：
通过本课程学习，使学生掌握幼儿认知发展的现象和规律，了解幼儿认知研究的最新成果和动向，为今后的教育实践提供理论依据。
本课程主要内容包括：
认知发展的基本概念、研究方法和理论介绍，幼儿感知觉的发展、记忆的发展、概念的发展、问题解决能力的发展、社会认知的发展、元认知的发展，个体的认知差异。
教材：
儿童认知发展与教育，赵燕自编
参考书目：
《认知发展心理学》，陈英和，浙江人民出版社1996年。
《认知发展》，J.H.弗拉维尔、P.H.米勒、S.A.米勒，华东师范大学出版社2002年。
7．幼儿家庭教育及指导
FamilyEducation
预修课程：
无
主要内容：
家庭教育的意义与基本概念、家庭教育发展史、家庭教育的理论基础与训练模式、父母的信念、情绪、行为对子女的影响、建立积极亲子关系、家庭教育的框架与方法、建立有效的家庭互动、家庭教育的指导
教材：
《幼儿家庭教育及指导》，李燕、王海澜，待出版。
参考书目：
《家庭教育学》，赵忠心著，人民教育出版社，1994年。
《家庭教育在美国》，黄全愈，广东教育出版社，2001年。
《美国人怎样做家长》，邓智海，天津社会科学出版社，2001年。
《美式家庭》，[美]托马斯.里克纳，海南出版社，2001年。
8．幼儿园课程
CurriculumforKindergarten
预修课程：
学前教育学
主要内容：
幼儿园课程的基本理论，包括幼儿园课程的定义、课程的内涵、幼儿园课程的特点与要素，幼儿园课程改革及发展趋势等。
教材：
《幼儿园课程》，朱家雄，华东师范大学出版社，2003年。
参考书目：
《幼儿园课程》，冯晓霞主编，北京师范大学出版社，2001年。
《早期教育课程——架起儿童通往世界的桥梁》，[美]HildaL.Jackman著，杨巍等译，中国轻工业出版社，2002年。
9．幼儿心理卫生
MentalHealthofChildren
预修课程：
普通心理学、儿童心理学
主要内容：
心理卫生概述，幼儿心理卫生指导的理论与技术，幼儿心理挫折与心理防御机制，幼儿常见心理和行为问题的心理卫生指导。
教材：
《幼儿心理卫生》，梅珍兰自编。
参考书目：
《幼儿心理教育手册》，郑雪主编，暨南大学出版社，2000年。
《儿童心理卫生保健》，杜亚松著，上海科技文献出版社，1999年。
《儿童行为塑造及行为问题矫治》，刘全礼编著，中国妇女出版社，2004年。
《儿童行为矫正》，吕静主编，浙江教育出版社，2006年。
10．幼儿园教育活动设计和组织
Activitydesignandorganizationforkindergarten
预修课程：
幼儿园课程
主要内容：
本门课程意在提高学生设计和实施幼儿园教育活动的实践技能。
为此，本门课程在阐述教育活动设计的理念、依据及活动设计的基本策略基础上，将重点介绍不同形式的学习活动的设计策略，包括集体教学活动的设计组织与案例、区角活动的设计组织与案例、综合课程模式与案例、方案教学模式与案例等。
教材：
《幼儿园活动设计与指导》，黄瑾主编，华东师范大学出版社，2006年。
参考书目：
《幼儿园教育活动案例分析》，魏敏等主编，东北师范大学出版社，2003年。
《上海市幼儿园教师参考用书-学习活动》，朱家雄主编，上海教育出版社2003年。
11．学前教育管理
Theadministrationofearlychildhoodeducation
预修课程：
学前教育学
主要内容：
本课程系统介绍了学前教育事业发展、学前教育政策和制度以及幼儿园管理的基本理论和实践。
主要教学内容包括管理理论、我国学前教育事业的发展状况、我国学前教育政策和制度，以及幼儿园的课程管理、教学管理、班级管理等。
教学将采用理论结合案例分析的方式，帮助学生掌握相关的管理理念和实践。
教材：
《学前教育行政与管理》，阎水金、张燕，东北师范大学出版社2003年。
参考书目：
《幼儿园管理理论与实践》，邢利娅、张燕，北京师范大学出版社2002年。
《幼儿园管理案例及评析》，张燕、邢利娅，北京师范大学出版社2002年。
《幼儿园管理》张燕，北京师范大学出版社，2003年。
12．教育卫生学
EducationalHygiene
预修课目：
无
主要内容：
本课程主要是研究儿童青少年身体的生长发育原理、影响儿童健康的因素、儿童青少年的心理健康与社会适应、儿童青少年的健康状况、儿童青少年卫生的社会背景、学校卫生服务、健康的学校环境、健康教育与学校健康教育。
教材：
《教育卫生学》，朱家雄著，人民教育出版社，2006年。
参考书目：
1、《现代儿童少年卫生学》，叶广俊主编，人民卫生出版社，1999年。
2、《健康教育学》，贾伟廉主编，人民卫生出版社，1988年。
3、《儿童少年卫生学进展》，徐苏恩主编，人民卫生出版社，1984年。
4、《学校心理卫生学》，陈家鳞主编，教育科学出版社，1991年。
13．学前儿童发展心理学
DevelopmentalPsychology
预修课程：
普通心理学
主要内容：
发展心理学是研究心理发生、发展规律的学科。
是应用心理学专业、教育管理学专业的必修课。
作为专业基础课，主要包括发展心理学的研究方法、基本理论及流派，以及各个年龄阶段个体生理、心理发展特点，使学生掌握个体认知、情绪以及社会性和个性发展的规律以及环境和教育对个体成长的影响。
教材：
《学前儿童发展心理学》，李燕主编，华东师范大学出版社，2008年。
参考书目：
《儿童发展心理学》，李丹主编，华东师范大学出版社，1987年。
《儿童发展与个性》，马森著，上海教育出版社，1990年。
14．教育评价
EducationalEvaluation
预修课程：
主要内容：
本课程主要内容包括：
教育评价概述、教育评价的历史与发展、教育评价心理与调控、教育评价的一般程序、教育评价标准的编制、教育评价信息的搜集、教育评价信息的处理、教育评价的再评价和、教育评价制度。
教材：
《公共事业评价》，吴钢著，上海教育出版社，2003年。
参考书目：
1、《教育评价辞典》，陶西平主编，北京师范大学出版社，1998年。
2、《我国普通教育评价模式研究》，宋伏秋等主编，中国和平出版社，1995年。
3、《教育评价学》，王汉澜主编，河南大学出版社，1995年。
4、《普通教育评价原理与方法》，钱在森等主编，辽宁大学出版社，1992年。
15．幼儿数学教育
EarlyChildhoodMathematicsEducation
预修课程：
学前教育学，学前儿童发展心理学
主要内容：
幼儿数学教育的意义及任务，幼儿初步数学概念的发展及特点，幼儿数学教育的目标和内容、途径和方法、设计与实施、研究与评价，以及国内外幼儿数学教育的简况等。
教材：
《学前儿童数学教育》，黄瑾编著，华东师范大学出版社，2007年。
参考书目：
1、《幼儿数概念的早期发展》，周欣著，华东师范大学出版社，2004年。
2、《学前儿童数学教育概论》，金浩主编，华东师范大学出版社，2000年。
3、《学前儿童数学教育》，林嘉绥等著，北京师范大学出版社1994年。
16．幼儿教育史
HistoryofEarlyChildhoodEducation
预修课程：
学前教育学
主要内容：
本课程主要阐述中外不同历史发展阶段的幼儿教育实践活动（包括制度）和幼儿教育思想的实际状况和发展进程，探讨幼儿教育发展的一般规律，为学生从事幼教工作提供启示与借鉴。
其具体内容包括三大部分：
古代幼儿教育、近代幼儿教育和现代幼儿教育，其中每一部分都是从选择典型的、有代表性的国家（或地区）的幼儿教育实践及影响较大的幼儿教育理论两方面进行介绍。
教 材：
《外国幼儿教育史》，单中惠、刘传德著，上海教育出版社，2007年。
参考书目：
《外国幼儿教育史》，杨汉麟、周采著，广西教育出版社，1993年。
《中国幼儿教育史》，杜成宪、王伦信著，上海教育出版社，2003年。
《中国学前教育史》，唐淑、钟昭华著，人民教育出版社，2005年。
17．学前教育学
Pre-schoolPedagogy
预修课程：
无
主要内容：
学前教育的价值和功能；学前教育的地位及学科发展历程；儿童观的演变及儿童福利与权益的发展；儿童的发展及儿童发展与儿童教育的辩证关系；我国学前教育的目标、任务与基本内容；幼儿教师的角色和专业发展；师幼互动的原理和策略；幼儿园户外与户内物质环境创设的原理与策略；幼儿园教学活动的组织与指导；因人施教的原理和方法；幼儿园与家庭、社区及小学的相互衔接；托幼机构的教育质量评价等一系列重要问题。
教材：
《学前教育原理》，刘炎主编，辽宁师范大学出版社，2002年。
参考书目：
《学前教育学》，阎水金，上海教育出版社，1998年。
《<幼儿园教育指导纲要（试行）>解读》，教育部基础教育司组织编写，江苏教育出版社，2002年。
《学前教育学》，刘晓东等著，江苏教育出版社，2004年。
18.行动研究
Researchofteacheractions
预修课程：
教育研究方法
主要内容：
行动研究是一种研究模式，将改善实践作为重点。
这种模式指导教师进行实践上的决策，改善教师的教学策略，培养反思型的教师。
课程探讨教师行动研究的特征、教师行动研究的资料收集技术等方面内容。
教材：
《教师行动研究》，高耀明，李萍著，学林出版社，2008年。
参考书目：
《教育研究方法实用指南》，[美]乔伊斯•P.高尔等著，北京大学出版社，2007年。
《教育的科学研究》，[美]国家研究理事会，教育科学出版社，2006年。
《学校教育科研方法》，郑金洲著，教育科学出版社，2003年。
《教育研究方法基础》，温忠麟，高等教育出版社，2004年。
四、学前教育专业（专升本）教学进程计划表（见附表一）
五、选修课计划表（附表二）
六、教材使用一览表（附表三）
七、各类课程课时学分分配表：
课程
学时数
%
学分
%
备注
公共基础课
280
19.4
14
18.4
学科基础课
240
16.7
12
15.8
专业必修课
420
29.2
21
27.6
选修课
500
34.7
25
32.9
实践环节
4
5.3
合计
1440
100
76
100
学前教育专业方向三年制（专升本）（业余）教学进程计划表（附表一）
类
别
课
程
代
码
课程名称
（包括毕业作业等）
教学时数/学分
理论教学按学年及学期分配
总
学
时
讲
课
实
验
学
分
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
公
共
基
础
课
01939
马克思主义基本原理
60
40
20
3
2/1
01940
中国近现代史纲要
40
40
2
2
00514
英 语
180
180
9
3
3
3
学
科
基
础
课
00252
*教育原理
60
60
3
3
00248
*教育心理学
60
60
3
3
01676
*教育研究方法
60
60
3
课程与教学论
60
60
3
3
专
业
必
修
课
01580
*儿童游戏
60
40
20
3
2/1
01923
*儿童认知发展与教育
60
60
3
3
01834
幼儿家庭教育及指导
60
60
3
3
01578
*幼儿园课程
60
60
3
3
幼儿心理卫生
60
60
3
3
01583
*幼儿园教育活动设计和组织
60
40
20
3
2/1
01925
学前教育管理
60
60
3
3
01946
教育卫生学
40
40
2
2
学前儿童发展心理学
60
60
3
3
00244
教育评价
40
40
2
2
01704
幼儿数学教育
60
60
3
3
01585
幼儿教育史
60
60
3
3
00503
学前教育学
60
60
3
3
行动研究
80
80
4
2
2
选
修
课
跨专业先选系列
500
500
25
4
6
11
4
专业选修系列
综合选修系列
实
践
环
节
毕业实践
毕业设计
00655
毕业论文
4
8W
合
计
总学时数/学分
1440
1380
60
76
周学时数
72
学期授课门数
28
备注
标*课程为学位课程为必修,专业必修课选满21学分
选修课计划表（附表二）
课程类别
课程
代码
课程名称
总学时
学分
选修说明
跨专业先选系列
（专升本）
01705
幼儿行为观察与评估
60
3
01775
幼儿保健学
60
3
专业选修系列
文学与
文化类
01418
儿童文学
40
2
01193
上海文化史
40
2
01915
旅游与中外风情
40
2
01117
中国文学简史
40
2
00909
外国文学史
40
2
00580
中外文化简史
40
2
艺术类
01589
音乐鉴赏
40
2
01591
美术鉴赏
40
2
01588
简笔画
40
2
教育类
00245
教育社会学
40
2
00253
教育哲学
40
2
00247
教育系统学
40
2
00240
教育经济学
40
2
00087
教育技术学
40
2
00022
比较教育
40
2
00021
比较初等教育
40
2
01700
小学品德与社会教学研究
40
2
01192
数学思想方法
40
2
01638
中外教育史
40
2
00341
社会教育学
40
2
00243
教育名著选读
40
2
00246
教育统计学
40
2
00227
家庭教育
40
2
00234
教师教育
40
2
课程类别
课程
代码
课程名称
总学时
学分
选修说明
心理类
01782
儿童行为矫正
40
2
01913
咨询心理学
40
2
00159
管理心理学
40
2
00752
消费心理学
40
2
00492
心理测量
40
2
01916
智力心理学
40
2
00317
人力资源管理
40
2
01160
犯罪心理学
40
2
01917
市场预测与研究
40
2
管理类
01143
社会保障学
40
2
00142
公共事业管理
40
2
00153
管理定量分析
40
2
00160
管理信息系统
40
2
00091
多元统计与分析软件
60
2
00140
公共关系学
40
2
幼儿教育类
01581
幼儿科学教育
40
2
01918
幼儿体育
40
2
01919
幼儿美术教育
40
2
01920
幼儿音乐教育
40
2
01781
幼儿英语游戏与教育
40
2
幼儿早期阅读
40
2
01921
幼儿健康教育论
40
2
综合选修系列
师范类
01947
师德修养
60
3
01948
教学研究与实践
60
3
01949
学校教育管理研究
60
3
01950
学校教育管理实践
60
3
影视传媒中的教育学
60
3
中国教育现实问题研究
60
3
语言类
01384
英语四级辅导
60
3
01385
英语六级辅导
60
3
素质教育类
00254
教育专题讲座
20
1
00705
计算机应用
40
2
教材使用一览表（附表三）
课程名称
教材名称
作者
出版单位、日期
马克思主义基本原理
马克思主义基本原理概论
本书编写组
高等教育出版社，2008年
中国近现代史纲要
中国近现代史纲要
本书编写组
高等教育出版社，2008年
英语
英语（0—6）
教育部成教教材编写组
高等教育出版社，2006年
幼儿园课程
幼儿园课程
朱家雄
华东师范大学出版社，2003年
学前教育学
学前教育原理
刘炎
辽宁师范大学出版社，2002年
幼儿家庭教育及指导
幼儿家庭教育及指导
李燕
王海澜
自编
儿童认知发展与教育
儿童认知发展与教育
赵燕
自编
幼儿园教育活动设计和组织
幼儿园活动设计与指导
黄瑾
华东师范大学出版社，2006年
儿童游戏
游戏与儿童早期发展
约翰逊，华爱华等译
华东师大出版社2006年
教育研究方法
教育研究方法基础
温忠麟
高等教育出版社，2004年
学前教育管理
学前教育行政与管理
阎水金、张燕
东北师范大学出版社2003年
幼儿心理卫生
幼儿心理卫生
梅珍兰
自编
儿童文学
儿童文学教程
方卫平
高等教育出版社，2004年
教育卫生学
教育卫生学
朱家雄
人民教育出版社，2006年
行动研究
教
升级会员 