三年级“数字编码”教学设计.doc
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《数字编码》教学设计
教学目标:
1、知识与能力:
体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。
2、方法与过程:
能在具体情景中,了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。
3、情感态度与价值观:
使学生体会数字与现实生活的紧密联系,激发学生学数学的兴趣,增强学生应用数学的意识。
培养学生的创新意识和创新的思维品质。
教学重难点:
重点:
探索数字编码的编排规则,了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。
难点:
学会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。
教学过程:
一、导入
1、今天老师和大家一起上一节数学课。
我带来了一段资料,一起来看一下。
2、我们发现数字不但可以表示数量、表示顺序,还可以用来编码。
3、今天我们就把目光聚焦到这些编码上,一起来研究数字编码。
(板书课题)
二、新课
(一)邮政编码
1、老师这儿带来一段视频,在这段视频中我们会看到机器是怎样快速分拣信件的,大家可要看仔细了哦。
(播放视频)
2、猜一猜,机器是靠识别什么分信的速度才这么快?
3、预设①或②或③后,问你知道咱们学校的邮政编码吗?
①邮政编码。
知道的还真不少。
那你对邮政编码有哪些了解?
你的意思是说这6位数字代表不同的含义,到底代表什么含义呢?
打开课本113页,自学课本,看你有什么收获。
边看边画,不明白的圈出来。
②地址。
对,你注意了吗?
我们平常写信的时候,地址栏的上方还有一组由6个数字组成的邮政编码。
③不知道。
不知道很正常啊,毕竟我们生活中写信的机会很少了嘛。
看老师收到的这封信,地址的上方有一组邮政编码,邮政编码是由几位数字组成的?
邮政编码是我国的邮政代号,机器就是根据邮它对信件进行分拣,这样就大大提高了工作效率。
4、自学课本
5、结合你了解到的信息,说说这些数字具体代表什么意思?
①前两位、前三位、前四位、后两位
②通过自学课本,我们对邮政编码有了一个大体的了解,你能具体说一说咱们学校的这个邮政编码代表什么含义?
(PPT)
6、小结:
用6个简单的数字就能代表这么多的文字,用数字组成的邮政编码确实非常简洁。
(板书)
(二)身份证号码
1、刚才大家已经对由6位数字组成的邮政编码有了一些了解,那身份证号又是由几位数字组成的编码呢?
2、每个人一出生就有一个身份证号,那在生活中哪些地方用到了身份证呢?
3、身份证和我们的生活息息相关,这个编码是由哪几部分组成的呢?
从中你又能获得哪些信息呢?
每个小组都有一份报告单,上面有一个家庭5个成员的身份证号码,请大家你仔细观察,和小组里的同学交流一下,看看你们有什么发现。
4、汇报交流。
①出生日期——同意吗?
解读黑板上老师的出生日期
②性别(学生反对学生)
③前面都是370502.你真善于观察,能于不同之中找到相同之处。
为什么前6位都相同呢?
难道所有的身份证号码都是370502开头的吗?
a、猜看,这6个数字代表什么含义?
b、老师这里有一份行政区划代码表,对照这些代码你发现37、05、02分别代表什么含义吗?
c、如果一个人的户籍在北京,他的身份证号码就应该是——开头的?
如果开头是12呢?
④看看小孙女的身份证号码,我们知道了前6位代表行政区划代码,7到14位代表出生日期。
剩下的这几位,又分别代表什么意思呢?
第15到18位是顺序号,其中第17位代表性别,男单女双,也是按顺序排列。
15和16位呢,指的是户口所在地派出所的编号。
至于第18位,这是校验码,是通过计算机对前17位数字进行一系列复杂的计算得到的。
5、身份证是中国公民唯一的、终身不变的身份代号,所以身份证具有唯一性。
(板书)身份证作为一个人的有效证件,蕴含着大量的个人信息,应该妥善保管。
6、知识应用
①通过刚才的交流、猜测,我们对身份证各部分数字所代表的信息有了认识。
看到这个身份证号码,你能读出哪些信息?
②帮助派出所的民警给今天出生的小男孩编身份证号码。
小女孩呢?
(三)拓展延伸
1、我们的生活已步入到数字时代,你还在哪些地方见过有关数字编码的例子?
(条形码、书号、学号、车牌号)
2、结合课件举例子。
(电话号码、国道、火车票、音乐、骨髓配型、亲子鉴定)不仅如此,数字编码在生活送随处可见。
一个人一入学,学籍号就成为伴随他一生的代码,为个人信息的存放提供方便;以10开头的电信服务、以11为首的特种服务、12为首的急救服务,为人们的高质量时候带来保证;区号、手机号码等编码的出现,使我们虽然远隔千里仍能够传达问候;就连我们生活中听到的悦耳的音乐,也是由一些音符编码而来的。
可以说大到亲子鉴定、骨髓配型,小到网上购物,生活中我们处处都能感受到数字编码的魅力!
3、数字编码在生活中的应用非常广泛,为我们的生活带来了极大的便利。
三、全课总结
通过今天的学习,你有哪些收获?