高考语文语言的得体及运用专题练习.docx
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高考语文语言的得体及运用专题练习
中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。
敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。
千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。
谦敬词语可归纳为“家大，舍小，令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人（外人），则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。
常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。
敬辞用语，用于对方
一、“令”：
用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。
令尊、令堂：
对别人父母的尊称
令兄、令妹：
对别人兄妹的敬称
令郎、令爱：
对别人儿女的敬称
令阃：
尊称别人的妻子
令亲：
尊称别人的亲人
“令”字一族，用于称呼对方的亲属。
如令尊：
称对方的父亲；令堂：
称对方的母亲；令郎：
称对方的儿子；令爱、令媛：
尊称对方的女儿；令兄、令弟、令侄等。
2、“惠”：
敬辞，用于对方对自己的行动。
惠临、惠顾：
指对方到自己这里来
惠存：
请别人保存自己的赠品
三、“垂”：
敬辞，用于别人对自己的行动。
如：
垂问、垂询：
指对方询问自己
垂念：
指别人想念自己
“垂”字一族，用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。
如垂爱（都用于书信）：
称对方对自己的爱护；垂青：
称别人对自己的重视；垂问、垂询：
称别人对自己的询问；垂念：
称别人对自己的思念。
四、“赐”：
敬辞，指所受的礼物。
赐教：
别人指教自己
赐膳：
别人用饭食招待自己
赐复：
请别人给自己回信
“惠”字一族，用于对方对待自己的行为动作。
如惠存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）：
请保存；惠临：
指对方到自己这里来；惠顾（多用于商店对顾客）：
来临；惠允：
指对方允许自己（做某事）；惠赠：
指请求对方赠送（财物等）。
五、“请”：
敬辞，用于希望对方做什么事。
请问：
希望别人回答
请教：
希望别人指教
六、“高”：
敬辞，称别人的事物。
高见：
指别人的见解
高论；别人见解高明的言论
高足：
尊称别人的学生
高寿：
用于问老人的年纪
高龄：
用于称老人的年龄
高就：
指人离开原来的职位就任较高的职位
七、“华”：
敬辞，称跟对方有关的事物。
华翰：
称别人的书信
华诞：
别人的生日
华厦：
别人的房屋
8、“贤”：
称呼对方，多用于平辈或晚辈。
如：
贤弟、贤侄等
九、“奉”敬辞，用于自己的行为涉及对方。
奉送：
赠送
奉还：
归还
奉劝：
劝告
奉陪：
陪同
“奉”字一族，用于自己的动作涉及对方时。
如奉告：
告诉；奉还：
归还；奉陪：
陪伴；奉劝：
劝告；奉送、奉赠：
赠送。
十、“恭”字一族，表示恭敬地对待对方。
如恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜等。
最常见的如“恭喜发财”、“恭贺新禧”。
十一、“拜”字一族，用于自己的行为动作涉及对方。
如拜读：
指阅读对方的文章；拜访：
指访问对方；拜服：
指佩服对方；拜贺：
指祝贺对方；拜托：
指托对方办事情；拜望：
指探望对方。
十二、“贵”字一族，称与对方有关的事物。
如贵干：
问人要做什么；贵庚：
问人年龄；贵姓：
问人姓；贵恙：
称对方的病；贵子：
称对方的儿子（含祝福之意）；贵国：
称对方国家；贵校：
称对方学校。
其它敬辞
阁下---一般的敬称。
夫人---后来用“夫人”来尊称一般人的妻子，有抬高对方身份之意。
莅临——称贵宾来到。
光临——称顾客来到。
驾临——称对方到来。
驾：
指车辆，借用为敬辞，称对方。
如：
敬备菲酌，恭候驾临。
雅教——称对方的指教。
雅：
用于称对方的情意、举动。
雅意——称对方的情意或意见。
雅正——指把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。
呈正——把自己的作品送请别人批评改正。
也作呈政。
贵庚——问别人的年龄。
可用于中、青年人。
贵体——称别人身体。
贵姓——问别人的姓氏。
贵恙——询问别人的疾病。
贵干——询问别人要做什么。
府第——称对方之家。
府上——称对方的家或老家。
借重——指借用其他的（力量）。
如：
敝公司以后借重您的地方还很多，还要常来麻烦您。
足下——尊称对方。
敬请——请求别人做事。
享年——称死去的人活的岁数（多指老人）。
大作——称对方的著作。
大驾——称对方。
仁兄——对朋友的敬称。
高抬贵手：
客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
不吝赐教：
敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
鼎力相助：
敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。
高朋满座：
高贵的朋友坐满了席位。
形容宾客很多。
大材小用：
把大的材料用在小处。
比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。
率先垂范：
带头给下级或晚辈作示范。
虚怀若谷：
谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。
形容非常谦虚。
敬辞还包括一些客套话：
劳驾——麻烦别人。
高攀——希望跟别人一块做事或联姻。
包涵——请别人原谅。
借光——用于请别人给自己方便或向人询问。
见教、赐教——请别人指教。
教正——请别人指教改正。
屈尊——降低身份俯就。
屈就——用于请人担任职务。
。
久仰——仰慕已久。
叨（tāo）光——沾光（受到好处，表示感谢）。
叨教——领教（受到指教，表示感谢）。
叨扰——打扰（受到款待，表示感谢）。
托福——是依赖别人的福气，使自己幸运（多用于回答别人的问候）。
不情之请——不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
不吝指教——不吝惜自己的经验来教诲。
不足挂齿——说自己的事不值得提起。
借花献佛——拿别人的东西做人
恕不远送——表示不再继续送。
恕：
请对方不要计较。
洗耳恭听——专心地听（请人讲话时说的客气话）
谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。
“鄙”字一族，用于谦称自己或跟自己有关的事物。
如鄙人：
谦称自己；
鄙意：
谦称自己的意见；
鄙见：
谦称自己的见解；
鄙薄：
谦称自己的浅陋微薄。
“愚”字一族，用于自称的谦称。
如愚兄：
向比自己年轻的人称自己；
愚弟：
向比自己年长的人称自己；
愚见：
称自己的见解。
也可单独用“愚”谦称自己。
“敝”字一族，用于谦称自己或跟自己有关的事物。
如敝人：
谦称自己；
敝姓：
谦称自己的姓；
敝处：
谦称自己的房屋、处所；
敝校：
谦称自己所在的学校。
“拙”字一族，用于对别人称自己的东西。
如拙笔：
谦称自己的文字或书画；
拙著、拙作：
谦称自己的文章；
拙见：
谦称自己的见解。
“家”字一族，用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。
如家父、家尊、家严、家君：
称父亲；
家母、家慈：
称母亲；
家兄：
称兄长；
家姐：
称姐姐；
家叔：
称叔叔。
“舍”字一族，用于对别人称自己的家或自己的辈分低或年纪小的亲戚。
如舍间、舍下：
称自己的家；
舍弟：
称弟弟；
舍妹：
称妹妹；
舍侄：
称侄子；
舍亲：
称亲戚。
“老”字一族，用于谦称自己或与自己有关的事物。
如老粗：
谦称自己没有文化；
老朽：
老年人谦称自己；
老脸：
年老人指自己的面子；
老身：
老年妇女谦称自己。
“老”字一族也有较多的敬辞。
?
“小”字一族，谦称自己或与自己有关的人或事物。
如小弟：
男性在朋友或熟人之间的谦称自己；
小儿：
谦称自己的儿子；
小女：
谦称自己的女儿；
小人：
地位低的人自称；
小店：
谦称自己的商店。
另外，“后”、“晚”与“小”类似，
如后进、后学、晚生、晚辈：
对长辈称呼自己。
?
“薄”字一族，谦称与自己有关的人或事物。
薄技：
微小的技能，常用来谦称自己的技艺；
薄酒：
味淡的酒，常用在作待客时的谦辞；
薄礼：
不丰厚的礼物，多用于谦称自己送的礼物；
薄面：
为人求情时谦称自己的情面。
另外“绵”与“薄”类似，
如：
绵薄：
谦辞，指自己薄弱的能力。
绵力：
微薄的力量。
“不”字一族，谦称自己或谦称与自己有关的人或事物。
不才：
没有才能，常用做“我”的谦称。
不佞：
没有才能；
不敢当：
谦辞，表示承当不起（对方的招待夸奖等）；
不足挂齿：
不值得说出来的意思。
谦称自己所作的事不值得别人称颂可用此语；
不情之请：
谦称自己对人提出的要求不尽合乎情理。
另外“过”与“不”类似，
如过奖、过誉：
过分的表扬或夸奖。
“敢”字一族，表示冒昧地请求别人。
如敢问：
用于问对方问题；
敢请：
用于请求对方做某事；
敢烦：
用于麻烦对方做某事。
另外“冒”与“敢”类似，
如冒昧：
（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦辞）。
“承”字一族，表示对别人的感激。
如承乏：
表示所在职位因没有适当的人选，只好暂由自己充任；
承让：
谦称自己的先行或优势。
承蒙：
受到某人照顾。
“一”字一族，多为成语，谦称自己或谦称与自己有关的人或事物。
如一知半解：
知识浅薄，只知道一些皮毛的意思。
可作自谦学识不广博之用；
一枝之栖：
只求得到一个藏身地方的意思。
自谦不存奢望的求职用语；
一得之愚：
对某项事情，有一些见解的意思。
多用在提出意见方面，是开首或结尾时的自谦语。
其它谦辞
涂鸦——说自己的字写得很坏。
绵薄——谦称自己薄弱的能力。
见笑——被别人耻笑。
后进、后学、晚生、晚辈——对长者称自己。
蓬荜生辉：
用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。
蓬筚：
即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。
抛砖引玉：
抛出砖去，引回玉来。
比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。
贻笑大方：
贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。
指让学者或行家笑话。
无功受禄：
没有功劳而得到报酬。
才疏学浅：
见识不广，学问不深。
德薄才疏：
薄：
浅；疏：
空虚。
品行和才能都很差。
德薄能鲜：
德行浅薄，才能低下。
不情之请：
客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
姑妄言之：
姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
笨鸟先飞：
表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
恭敬不如从命：
与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。
望尘莫及：
同对方相比，差之甚远。
一得之愚：
一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。
谦称自己的一点愚昧的见识。
不足挂齿：
足，值得；挂齿，放在嘴上说。
事情轻微，不值得一提。
雕虫小技：
比喻微不足道的技能（多指文字技巧），还入不了您老的法眼
区区此心：
区区，微小、微薄。
形容微不足道的一点心意或想法。
愚者千虑，必有一得:
愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。
也作“愚者一得”。
班门弄斧：
班，指古代的巧匠鲁班。
在鲁班门前耍弄斧头。
比喻在行家面前卖弄本领。
聊表寸心：
聊，略微；寸心，微薄的心意。
略微表示一下心意。
避让贤路：
交印辞职，给才德高的人让路。
常作老年引退的自谦辞。
补充：
【谦敬辞实例】
初次见面说“久仰”好久不见说“久违”请人批评说“指教”求人原谅说“包涵”
求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”
看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”
无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”
欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”
谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存题“惠存”
请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”
赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”
称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人看稿说“斧正”
求人解答用“请问”请人指点用“赐教”看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”
请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”
请人原谅说“包涵”祝人健康说“保重”求人帮忙说“劳驾”无暇陪同说“失陪”
向人提问说“请教”
赞人见解说（高见）看望别人说（拜访）宾客来到说（光临）
陪伴朋友说（奉陪）无暇陪客说（失陪）等候客人说（恭候）
请人勿送说（留步）欢迎购买说（惠顾）归还原主说（奉还）
与人相见说“您好”问人姓氏说“贵姓”问人住址说“府上”
仰慕已久说“久仰”长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”
求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”求人方便说“借光”
请改文章说“斧正”接受好意说“领情”求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿”身体不适说“欠安”看望别人说“拜访”
请人接受说“笑纳”送人照片说“惠存”欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照”赞人见解说“高见”归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书”自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌”无法满足说“抱歉”请人谅解说“包涵”
言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”没能迎接说“失迎”
客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”
中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”送人远行说“平安”
2018广东高考语文语言的得体及运用专题练习
1.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。
1.D（A“忝列”，谦辞，表示有愧于排列在其中。
B“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。
C“垂询”，敬辞，表示别人（一般是长辈或上级）询问自己。
）
2.下列各句中，语言表达得体的一句是（ ）
A．小明同学对老师说：
“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
”
B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：
“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。
”
C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：
“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”李老师脸上堆满了笑容。
D．中央电视台综艺节目主持人说：
“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！
”
2．C（A斧正，是请别人修改文章的敬词。
B请从速交还，语气过于生硬。
D“荣幸”是谦辞）
3．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。
C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。
D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。
3．B（A笑纳：
用于请对方收下自己的礼物。
敬辞。
C荣幸：
荣耀而幸运。
谦辞，只能说自己。
）
4．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．欢迎你到我家来拜访。
B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！
C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。
D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
4.C（A拜访：
敬词。
只能用于自己，不能用于他人。
B称对方为“你”，缺乏礼貌，“有一定的帮助”不够得体。
D恭候光临：
敬词。
说别人等待自己时不能说“恭候”，自己前往某地也不能说“光临”。
）
5.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。
B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:
“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。
”
C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。
D.报刊记者最后解释说：
“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。
”
5.D（A大作：
敬辞，一般用于称别人的作品。
B笑纳：
客套话，用于请人收下自己的礼物。
C家慈：
在别人面前对自己母亲的谦称。
）
6．下列交际用语使用不得体的一项是（ ）
A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
B．拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。
C．获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。
D．母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。
6.A（璧还：
敬辞，原璧退还。
用于归还原物或辞谢赠品。
A语境应用谦辞。
）
7．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：
“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
”
C．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
D．某经历在部门工作分析会上做报告，最后总结说：
这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
7．D（A“两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语，语体不符。
B“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。
C“内人”是对自己妻子的谦称。
用在此地不当。
）
8.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：
“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！
”
B．今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。
C．真是非常抱歉！
我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。
D．您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。
8.C（A家严，指自己的父亲，为谦辞，此处表达不得体。
B小女，对自己女儿的谦称。
有幸，形容极其幸运，谦辞，此处表达不得体。
拨冗，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。
C失陪，因故而不能陪伴对方。
见谅，请对方原谅自己。
表达得体。
D拜读，读别人作品或书信的敬辞。
大作，称人作品的敬辞。
斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正，此处表达不得体。
）
9．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。
B．放心，此事包在兄弟我身上，等到你结婚那一天，花车、酒店等事情的安排，我一定会鼎力相助
C．到了离别的时刻，张悦拿着李楠送他的照片说：
“老同学，你送我的这张照片见证了咱俩的友情，我一定惠存。
”
D．他虽拜在吴师父门下，却终日贪图享受，不思进取，不过是忝列门墙罢了，这与俄国力士比武之事，怎能交付给他？
9．A（B“鼎力相助”只能是说对方，不能用于自身。
C“惠存”也是敬辞。
说对方保存物品。
D“忝列门墙”是谦辞，只能用作第一人称）
10.下列交际语言最为得体的一项是（ ）
A.一位同学在讨论会上说：
“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。
”
B.一位同学在班上的学习方法交流会上说：
“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
”
C.某报社的记者写给一位校长的便条：
您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D.某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：
这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
10.D（A“略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。
B“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。
C“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。
）
11.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.“承蒙您一路上的关照，以后若有需要，可以到贵府来找我。
”小李感激地说。
B.大张捧着字画对主任说：
“拙荆在美术院工作，这是她的涂鸦之作，请您笑纳。
”
C.先生能够驾临寒舍，我全家感到十分荣幸，他日定当登门拜访，还望洒扫以待。
D.令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教导，我略备薄酒，以示感谢。
11.B（A.贵府：
可用于敬称他人官守或乡里所在的州府，也可用于敬称对方的州府长官等。
B.拙荆又作"山荆"，"荆室"，或简称为"荆"，是旧时丈夫对妻子的一种谦称。
"荆"为一种灌木，在古代还用来制作妇女的发钗，称为"荆钗"。
涂鸦之作：
比喻书法拙劣或胡乱写作或胡乱画画，多用于谦辞。
笑纳：
也作"哂纳"，读音为xiàonà，客套话，用于请人收下自己的礼物。
C.清扫庭院以迎接宾客；D.令郎，指称对方儿子的敬词。
改为“犬子”。
）
12.下列各句，最得体的一句是（ ）
A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C.护士拿着注射器说：
“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!
”
D.马老师端起酒杯说：
“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!
”
12.D（A“不耻下问”不能用于自己。
B“匹夫”使用不当。
C护士的用语不看对象和场合。
）
13.下列各句中，表达不得体的一句是（ ）
A.接受师长邀请：
感谢您的美意，定去舍下候教！
B.称赞对方作品：
拜读您的大作，鄙人获益匪浅！
C.祝贺开张大吉：
祝贵公司生意兴隆，财源广进！
D.初见单位同事：
这是我的手机号码，请您惠存！
13.A（舍下：
舍间。
谦称自己的家。
候教：
敬候指教。
请柬上常用的套语）
14．下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．会议开始前，主持人特别提醒：
“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！
”
B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：
“老兄，你太多分了！
积点德吧！
”
C．酒店经理对员工们说：
“大家要
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