科技文阅读备考策略.docx

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科技文阅读备考策略

科技文阅读备考策略

科技文阅读题是高考试卷中较有难度的一类试题，学生面对科技文时总有一种“云深不知处”的感觉，有几分迷茫，也有几分畏惧。

似乎训练也很难见到成效，得分情形不如前面的基础知识那样稳固，乃至可能不如后面文言文阅读那样有把握。

应该如何指导学生解答科技文阅读题呢？

笔者以为应该从以下几个方面入手。

一、思想预备

其实，指导学生练习任何一道试题之前都应该先让学生在思想上对试题有一个整体把握，了解试题考查要点、设题方式、命题趋势等情形，不打无预备之仗。

学生只有对试题做到“心中有数”了，才能不在题海中迷失方向，既能“入乎其中”，又能“出乎其外”。

而科技文阅读特殊的位置，更提示咱们在指导时要强化学生对他的重视度。

在2020年各地高考试题中有11套题把科技文阅读作为第二大题，，还有3套试卷把科技文阅读作为第一大题。

科技文阅读题做得顺不顺利，对考生做后面的题会有必然的心理阻碍。

那么，学生对科技文阅读的熟悉有哪些误区？

咱们又该如何有针对性的对学生加以正确引导呢？

误区一：

科技文平常接触的少，无从下手

学生并非是在高考测试题中大量接触科技文的，其实，学生从小到大的教科书多数是以科技说明文的形式写成的。

教科书中的每一个章节围绕一个话题展开，阐释概念、分析成因、讲清历程、展望前景，这些内容与咱们看到的科技文的写作模式大体一致。

在面对一篇科技文时，学生无需忐忑，因为他们可能已经看过几千篇“科技说明文”了。

熟能生巧，有了那么多阅读体会，对阅读新的文章必然会有所帮忙的。

误区二：

科技文篇幅太长，读题时只看可能

　高考试卷中的试题都是通过时刻测算的，出题人已经留出足够的时刻给考生读题，考生没必要为读题时刻不够担忧。

固然，通过反复严格的训练，学生的阅读速度也会取得提高。

更为重要的是，科技文阅读试题的选项都来自文本，考生要在对文本的明白得、归纳、挑选和整合的基础上分析选项，对试题作出正确的解答。

因此，面对科技文阅读题时，考生既要放平心态，戒骄戒躁，又要排除邪念，全神贯注，要为自己树立如此一种信念：

答案就在文章中，只要认真去寻觅，去分析，就已经成功了一大半了。

误区三：

科技文阅读难度大，能不能答对要看概率

从所选内容来看，科技文涉及的领域很普遍，例如2020年各地高考试卷中的科技文涉及到数学、化学、历史、物理学、天文学、植物学、矿物学、生理学、考古学、工程技术等领域，似乎有必然的阅读难度。

但事实上，科技文阅读考察的是学生的阅读能力和逻辑思维能力，并非是要学生全面深切地弄懂文中的科技知识。

因此，科技文文本所涉及的领域是熟悉的仍是陌生的，是主流学科仍是边缘学科都不阻碍学生答题。

克服了对科技文的畏难心理，调整好心态去面对科技文，考生才能在考场发挥出正常的水平。

从试题设题难度来看，去年的科技文总的来讲是稳中有降的，若是能准确找出与选项相对应的区域加以对照、分析，做出正确的选择并非是很难。

二、阅读文本

考试要求学生在规按时刻内回答下列问题，科技文篇幅较长，若是仅仅是通读一遍的话尽管能大体了解文章说了什么，但要靠这种初步印象去做题确信是可不能准确的。

因此，必然要针对与选项对应的原文中的区域认真阅读、对照、分析，而要想节约寻觅信息的时刻，就要在整体阅读的时候最大限度的从文本中获取有效信息。

最好的方式确实是边阅读边勾画。

如此，读完以后，文中的重要信息就能够浮此刻考生眼前，考生就能够够把握全文脉络，明确全文内容围绕什么来写，涉及到哪些理论，经历那些进展进程，取得了如何的成绩，有如何的进展前景，还有哪些不足等问题。

弄清了以上内容，就能够做到快速寻觅到与选项相应的区域。

勾画使得科技文阅读进程具有更强的任务性和目的性，提高了阅读的效率。

那么，在文章中应该勾画什么内容呢？

一、重要概念，关键语句。

高考科技文试题常常考查学生对概念的明白得。

有时候，全文都是围绕一个科技新概念展开的，因此，要画出重要概念，并要依照上下句明白得概念的内涵和外延。

一样骨干句不是在段首确实是在段末，也有个别时候在段中。

二、重要的时刻、地址、人物。

这些内容与文章的整体或局部的行文脉络紧密相关，也要在文章中勾画清楚。

3、特殊副词。

“所有”“一概”“或许”“必然”“已经”“将要”等副词限制了句子所表述的内容，容易在选项中碰到相关问题，因此要额外主意。

4、关联词。

“可是”“事实上”“另外”“因此”“总之”，这些词语提示文章层次、段落、结构的延续或转换，也应引发考生的重视。

以200年全国II卷所考的《明代白银货币化》第一段为例。

在明王朝统治中国的276年间，白银经历了一个不同寻常的货币化进程。

明初，明代禁用金银交易，到了明后期，白银那么已经通行于全社会。

迄今为止，关于这一货币化进程，中外学术界无不以《明史》正统初年明英宗“弛用银之禁”、“朝野率皆用银”的诏令为依照，以为是朝廷推行的结果。

事实上，明代白银的货币化是自民间开始，到明英宗以后才慢慢为官方认可、自上而下地展开。

随着白银成为合法货币，白银迅速渗透到了社会的每一个角落，使得市场前所未有地活跃起来。

到了嘉靖年间，整个中国对白银产生了庞大的需求，标志着这一货币化进程大体完成。

第一段中一样都会指明全文探讨的中心问题，本文讨论的确实是“白银货币化进程”这一话题。

围绕这一话题，第一段要紧论述了明代各个历史时期“白银货币化进程”的进展情形。

明初禁用金银交易；明后期通行于全社会；明英宗“弛用银之禁”；嘉靖年间货币化进程大体完成。

而推动明代白银货币化的力量事实上，是自民间开始，慢慢为官方认可、自上而下地展开；

下面，咱们来看一下与第一段有关的试题。

以下关于“明代白银货币化”的明白得，正确的一项为哪一项（）

A．由于明初朝廷禁用金银进行交易，因此白银货币化的进程并无开始。

B．正统初年明英宗公布“弛用银之禁”的诏令，说明白银开始货币化。

C．明代白银货币化尽管是从民间开始的，但后来朝廷的推行加速了它的进程。

D．明代嘉靖年间，整个中国对白银的庞大需求促使白银成了合法货币。

 “明初朝廷禁用金银进行交易”，可是，明代白银的货币化是自民间开始，因此A项说的不对。

B项是学术界的观点，原文中“事实上”三个字说明这种观点并非正确；D项到了“到了嘉靖年间，整个中国对白银产生了庞大的需求，标志着这一货币化进程大体完成”，说明“白银成了合法货币”的结果是“中国对白银的庞大需求”。

因此，D选项正确。

C项依照文章第一段的信息可知为正确选项。

 固然，笔者在那个地址只是举例说明操作的进程，考生应该依照自己的适应和体会成立属于自己的符号系统。

三、常见题型解析

高考试卷中的科技文阅读题的题型以客观题为主，2020年全国18套高考试卷中只有上海、北京、广东三地显现主观题，因此，咱们此刻讨论的主若是科技文中的客观题。

其实，在前面的的分析中咱们一再强调，做科技文阅读题要注意的一个最为重要的原那么确实是选项与原文的对照甄别。

例如2020年江西卷。

6.以下对文中“白日梦”的明白得正确的一项为哪一项（）

A.“白日梦”分为世俗白日梦和超尘拔俗的白日梦，做前一种梦的是凡夫俗子，做后一种梦的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家。

B.“白日梦”之前是个带有嘲笑、挖苦和挖苦意思的贬词，而此刻只用于指漂亮的空想。

C.柏拉图将人比作洞窟中的囚犯，他们始终把影子当做实在的，一直被影子所欺骗，是从不做“白日梦”的人。

D.“神六”科学家设计飞船邀游蓝天的构思确实是第一流的“白日梦”。

原文说“而超尘拔俗的‘白日梦’那么往往是科学、艺术和哲学创作的发酵”，A选项却说“都是”，明显与原文意思不符。

再来看B选项，原文中说“白日做梦，一贯是个带有嘲笑、挖苦和挖苦意思的贬词。

”“一贯”作副词时表示从过去到此刻，说明此刻也有贬义意味，因此“此刻只用于”的明白得错误。

原文中柏拉图是作为“从某种意义上说，大哲学家也是醒着做白日梦的人”的例子显现的，因此C选项“是从不做‘白日梦’的人”的明白得是错误的。

通过与原文的一一对照，能够确信正确答案是D选项。

科技文解读中咱们必需把题干及其选项所涉及的内容回归到原文相对的段落与句子。

这一步是解读科技文的关键。

只有在把握了那个总的原那么的基础上才能来谈论其他问题。

因此，科技文阅读的关键虽是找到选项所对应的原文的内容，但这种对应关系并非是那么轻松就能够够找到的。

因此，希望同窗们在此多下一些功夫，也多积存一些体会。

咱们来看下面那个表格。

理解概念

分析文意

判断依据

合理推断

全国1

√

√

√

全国2

√

√

√

北京

√

√

重庆

√

√

√

四川

√

√

√

湖北

√

√

√

湖南

√

√

√

江西

√

√

天津

√

√

√

辽宁

√

√

√

安徽

√

√

√

浙江

√

√

福建

√

广东

√

√

山东

√

√

√

江苏

√

√

宁夏、海南

√

√

上海

√

除三四道试题外，客观题中大部份题型都是比较稳固的，比重上只有判定依据类题量小一些，其他题型比重大体相当。

下面咱们就这四类试题的设错特点和应付方式进行一些分析。

一、明白得概念

这种试题形式一样为“对……明白得（不）正确的一项”。

做题时要注意把握概念的内涵和外延。

例如2020年高考重庆卷。

从原文看，以下对“生物钟”的明白得最准确的一项为哪一项（）

A.一种决定睡眠和觉醒的生物节律

B.体力、情绪与智力盛衰起伏的周期性节律

C.生物体中存在的周期性循环的生命节律

D.感觉饥饿、改变体温的生命节律

四个选项从内容来看都与原文相符，可是从对概念的论述来看，ABD三个选项都只是说明“生物钟”的某些侧面，或说是“生物钟”的外延，而题干要求的是“最准确的一项”，最能从全然上归纳“生物钟”的内涵的一项，因此，这道题应该选择C。

科技文阅读常常要涉及到概念的明白得，结合文章内容，尤其是相关语段领会概念固然是极为重要的。

只是，有时候光结合语境认真研读也是不够的，就如前面所举的例子，四个选项语义都是正确的，可是，只有C选项指出内涵，是对概念最为准确的明白得。

二、分析文意

这种试题形式一样为“以下说法（不）符合原文意思的一项”。

做题时要注意的是不要用已有的科技常识解答问题。

例如2020年高考北京卷《如何处置垃圾塑料袋》。

以下推断不符合文意的一项为哪一项（）

A.塑料袋污染环境的要紧缘故是它的难以降解性

B.利用纸袋比利用塑料袋要有利于爱惜环境。

C.以后的可降解的塑料袋的成份不大可能是聚乙烯。

D.此刻看来，利用塑料袋比利用纸袋节约能源。

B选项看起来很合理，以咱们已有的科技常识来看，这种说法应该是正确的。

那么，让咱们来看一下原文中是怎么说的。

“但是，制作纸袋需要花费木材，一旦舍弃塑料袋而选择纸袋，大量的树木将被砍伐。

生产一个纸袋所需的能量，相当于生产一个饲料带的4倍。

纸袋比一样大小的塑料袋重4倍，这意味着运输进程中纸袋还能更高。

另外，制造一样用途的纸袋要比塑料袋多生产70%的空气污染和50倍的水污染。

同时，处置垃圾纸所需要的空间也更大。

目前处置垃圾的方式是将垃圾掩埋并利用水泥隔间，接触不到空气、水和阳光，纸袋的生物降解进程会极为缓慢。

”以此来看，作者以为纸袋并非比塑料袋加倍环保，因此，这道题的选项确实是B.

科技文选文一样紧跟时期进展的趋势，或是探讨比较边缘的话题，而这些新科技，边缘学科极可能恰恰与咱们所知的科技知识相悖离。

因此，做科技文阅读题必然要依照选文的内容对问题进行分析和判定，而不能依照旧有科技知识去做题。

3、判定依据

这种试题形式较为多样，“关于……缘故的表述，（不）正确的一项”，“对……的形成（没）有阻碍的一项”，“以下（不）属于……依据的一项”。

这种试题除考虑选项与原文的对应关系之外，还有一个不能轻忽的因素，确实是确实是选项与题干间的因果关系。

因此，考生在做这种试题时要将选项与题干联系起来，考虑他们之间是不是能形成如此的关系“因为选项A，因此题干成立”，以此类推，一一辨析。

例如：

2020年高考重庆卷

  依照原文提供的信息，对“生物钟”的形成没有阻碍的一项为哪一项（）

A.一种决定睡眠和觉醒的生物节律

B.体力、情绪与智力盛衰起伏的周期性节律

C.生物体中存在的周期性循环的生命节律

D.感觉饥饿、改变体温的生命节律

将所有选项与题干联系起来，会取得“因为选项A，因此题干成立”，“因为选项B，因此题干成立”，“因为选项C，因此题干成立”，“因为选项D，因此题干成立”，与原文对照后会发觉，原文“科学家们只明白生物钟能够操纵人类睡眠和觉醒的周期、体内激素分泌、新陈代谢速度、体温等多种生理行为”不能成为题干成立的依据，因此能够确信，答案应该是D.

4、合理推断

这种试题形式一样为“依照原文提供的信息，以下推断（不）正确的一项”。

这种试题有一些比较简单，与明白得文意类试题不同不大，一样将原文做一些改造作为选项，做题时只要遵循与原文对照分析的原那么即可。

固然，也有些题较有难度，确实需要考生对文章深切了解，综合分析，合理推断以后才能找到正确答案。

例如2020年高考全国1卷。

依照原文的内容，以下推断不正确的一项为哪一项（）

A．所谓“盖天图”是说像伞盖一样的天象图，但古代也有效笠制作的法天之器，因此应该也有以“笠”为名的图。

B．尽管之前人车盖和墓室穹顶上所绘制的盖天图能够探知古代盖天图仪的要紧形制，可是盖天图仪原物必然加倍复杂。

C．正因为浑象上绘出的星图是人们目视星空的反象，因此浑象上星辰的位置、距离也有不符合实际天象的。

D．历史上曾多次发生浑盖之争，最后浑天说占据了主导地位，但盖以仰视，浑以俯视，应该说二者各具其妙。

由原文“但笠小盖大，盖上能够绘制更多星辰，这大约确实是后代多称‘盖天’的缘故吧”能够推断A选项的说法是正确的。

由原文“但古代完整的盖天图仪并无流传下来，咱们只能就相似的车盖等来探讨其形制”和“另一类盖天图绘于古墓葬中，汉至隋唐的许多墓室设为穹顶，上绘天象，虽稍简陋，但不足为奇”能够推断B选项的说法是正确的。

由原文“其实，盖天派还创制了一种盖天图仪，一样闪烁着前贤聪慧的光芒”“若是把盖天图仪纳入人类天文学史，那么仍然是很成心义的”能够推断D选项的说法是正确的。

再来看看C选项，原文说“平面盖天图……与实际天象不合”，“浑象……还不如盖天图直观形象”，并非能推断出浑象“不符合实际天象”。

因此这道题应该选择C项。

像如此的题，要求考生在明白得文意的基础上能进行推理，由因推果、由已知推未知，由现象推本质，的确能够考查出学生运用已有知识和技术解决问题的能力。

科技文阅读题仍是有规律能够遵循的，只要对学生进行科学的指导和严格的训练，学生的得分率应该有所提高。