人教版届九年级历史中考总复习提纲读书提纲.docx
《人教版届九年级历史中考总复习提纲读书提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版届九年级历史中考总复习提纲读书提纲.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版届九年级历史中考总复习提纲读书提纲
2018—2019学年度九年级历史（下册）总复习提纲
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第1课殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲的独立运动：
1、拉丁美洲的地理概念：
美国以南的美洲地区。
主要殖民者：
西班牙、葡萄牙。
2、背景：
①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治下。
②受美国独立战争和法国大革命影响。
3、时间：
19世纪初。
4、领导人：
玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。
5、概况：
①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族起义：
（1857—1859）
1、原因：
英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。
2、导火索：
“涂油子弹事件”。
3、领导力量：
封建王公；主力：
印度土兵；杰出代表：
章西女王——印度民族女英雄。
4、意义：
①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。
（结果）
②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革
一、彼得一世改革：
1、背景（原因）：
15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
俄国盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
2、时间、领导人：
18世纪初，彼得一世。
3、目的：
改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
4、内容：
①政治上：
建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；
②军事上：
他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；
③经济上：
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；
④文化上：
推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；
⑤生活方式上：
提倡西方的礼节和生活方式。
5、作用：
①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对
外扩张准备了条件。
②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。
（影响）
6、局限性：
农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、废除农奴制：
1、背景（原因）：
农奴制严重制约俄国的经济发展。
2、时间、领导人：
1861年，亚历山大二世。
3、目的：
巩固沙皇的统治。
4、主要内容：
①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
（自由劳动力）
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
（资金）
5、意义：
①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点；
②改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象；
③推动了俄国走上了发展资本主义的道路；（影响）
④但农奴制的残余仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
6、局限性：
农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
第3课美国内战---南北战争（1861—1865年）
1、根本原因：
南北两种不同经济制度之间的矛盾（矛盾焦点：
奴隶制度的废存问题）
2、导火线：
1861年3月林肯当选为总统。
3、领导人：
林肯。
4、开始：
1861年4月南方奴隶主挑起内战。
5、转折点：
1862年9月，联邦政府审时度势，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
作用：
激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。
踊跃参军，扭转了战场不利的局面。
6、结果：
1865年南北战争以北方胜利而告终。
7、林肯的功绩：
维护国家统一，解放黑人奴隶。
8、影响：
①是美国历史上第二次资产阶级革命。
（性质）
②美国维护了国家统一，废除了奴隶制。
③清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
第4课日本明治维新（开始于1868年）
1、原因：
①幕府统治危机：
19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。
实权掌握在幕府将军手中。
德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。
（内因）
②民族危机：
19世纪中期，美国打开日本国门，强行签订不平等条约，开放港口。
（外因）
2、前提：
倒幕运动，1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。
3、主要内容：
政治上：
废藩置县，加强中央集权。
军事上：
实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道精神。
经济上：
推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。
社会生活：
提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
4、地位：
是日本从封建主义进入资本主义的重大转折点。
5、影响：
①是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻
身资本主义强国行列。
②明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。
日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
（局限性）
第二单元第二次工业革命和近代科学文化
第5课第二次工业革命
一、开始：
1、时间：
19世纪六七十年代。
2、标志：
电力的广泛使用（“电气时代”）美国和德国处于领先地位。
3、特点：
科学研究同工业生产紧密结合。
二、成就：
1、电力成为新能源：
前提：
英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。
代表人物：
爱迪生（发明大王）
成就：
爱迪生发明耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。
他在纽约建立了美国第一座火力发电站。
其他发明：
发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等。
时代特征：
人类社会进入“电气时代”。
2、内燃机和新的交通工具：
内燃机：
（德国）奥托制造出煤气的内燃机；戴姆勒研制出汽油内燃机；迪塞尔发明柴油内燃机。
交通工具：
（德国）本茨制造出内燃机驱动的汽车（成立奔驰汽车公司，被称为“汽车之父”）；
（美国）福特使用流水线生产汽车；
（美国）莱特兄弟于1903年试飞飞机成功。
3、化学工业和新材料：
前提：
（瑞典）诺贝尔发明现代炸药和无烟炸药。
（美国）海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑造工业由此诞生。
（法国）夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
三、影响：
1、促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。
2、使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
3、在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资
本主义即帝国主义阶段过渡。
4、随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。
第6课工业化国家的社会变化
一、人口增长和大众教育：
1、人口增长：
工业革命推动了生产力的发展，促进人口的迅速成长。
随着工业革命的发展，工人
阶级队伍不断壮大。
劳动力结构发生巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。
2、大众教育：
19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国
和法国最早建立起国家教育体系。
从，1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
二、城市化：
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大。
随着城市的发
展，人们的生活方式也在发生着变化。
三、环境污染和贫富分化加剧：
在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，环境污染严重，社会贫富分化加剧。
第7课近代科学与文化
一、科学家：
1、牛顿（英国）：
①地位：
近代自然科学的奠基人之一。
②成就：
发现万有引力定律、微积分、光学分析。
③科学巨作《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科。
2、达尔文（英国）：
著有《物种起源》，提出“进化论”观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。
二、文学家：
1、巴尔扎克（法国）：
《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》。
2、列夫·托尔斯泰（俄国）：
是俄国最伟大的作家之一，被列宁称为“俄国革命的镜子”。
★代表作：
《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
3、贝多芬（德国）：
《英雄交响曲》是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟，原为拿破仑而创。
4、梵高（荷兰）：
《向日葵》、《夜间的咖啡馆》。
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界
第8课第一次世界大战（1914、7—1918、11）
一、根本原因：
在两次工业革命推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。
帝国主义国家政治经济发展不平衡。
二、两大军事集团：
1882年组成的三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和20世纪初建立的三国协约（英、法、俄）。
三、导火线：
萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”）
四、交战双方：
同盟国集团和协约国集团（意大利战时见利忘义、望风使舵加入协约国集团）
五、进程：
①战争主要在欧洲战场；欧洲战场分东线、西线、南线三条战线；
②后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲等地；
③重要战役：
凡尔登战役有“绞肉机”“屠场”之称；索姆河战役英国首先使用坦克。
④美国、中国等在1917年加入协约国作战；
⑤俄国爆发十月革命，不久，退出第一次世界大战。
六、结束：
1918年11月，德国宣布无条件投降，一战以同盟国的失败而告终。
七、性质：
是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场非正义的帝国主义掠夺战争。
八、影响：
①规模空前，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争，造成了大量人员伤亡，是一场沉重
的灾难。
②大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。
③大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
第9课列宁与十月革命
一、十月革命前的俄国：
①1861年农奴制改革后，俄国依然很落后。
②第一次世界大战中，俄国国内各种社会矛盾激化。
③1917年俄国发生二月革命。
推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府。
但临时政府没有
满足人民对和平、土地和面包的要求，反而要将第一次世界大战进行到底，引起人民更大不满。
二、十月革命：
1、背景：
①前线俄军遭遇惨败；②俄国经济濒于全面崩溃；
③临时政府迫害布尔什维克党人；④列宁认为布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权。
2、时间、领导人：
1917年11月6日、列宁。
3、起义总指挥部：
斯莫尔尼宫。
4、结果：
取得胜利；成立苏维埃政府。
5、政权巩固：
①政治上：
废除旧的国家机器，创建新的政权机关。
②经济上：
将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；废除土地私有制，没收地主、
皇室和寺院的土地，分给农民耕种。
（体现无产阶级革命的性质）
③外交上：
废除沙皇政府和临时政府和外国签订的一切不平等条约；退出第一次世界大战。
④军事上：
废除旧的常备军，组建红军；经过三年艰苦的国内战争，粉碎了外国的武装干涉和国内
的反革命叛乱。
6、十月革命的历史意义（影响）：
①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
②建立了世界上第一个无产阶级专政的国家——苏维埃俄国（简称苏俄）。
③推动了国际无产阶级革命运动的发展、鼓舞了殖民地和半殖民地人民的解放斗争。
第10课《凡尔赛和约》和《九国公约》
一、巴黎和会：
1、时间、地点：
1919年1月～6月、法国巴黎。
2、目的：
战胜的协约国缔结合约，讨论战后安排。
3、操纵国：
英、法、美（三巨头：
法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊）
4、主要内容：
（1）签署《凡尔赛和约》（针对德国）的主要内容：
①领土：
重划德国疆界，由法国收回阿尔萨斯和洛林，萨尔煤矿归法国开采。
②军事：
莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年。
莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止
德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过十万；
③政治：
德国承认奥地利、波兰等国独立。
④赔款：
由协约国设立赔款委员会，决定德国战争赔款的总数
⑤殖民地：
德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
（最能体现分赃性质）
（2）同其他战败国签订一系列和约。
（3）决定建立国际联盟。
5、影响：
形成了凡尔赛体系，确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。
二、华盛顿会议：
1、时间、地点、与会国：
1921—1922年，华盛顿，9个。
2、操纵国：
美、英、日。
3、原因：
帝国主义在东亚和太平洋地区美日矛盾尤为激烈。
4、目的：
遏制日本的扩张，调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾。
5、结果：
①《九国公约》签订。
内容：
宣称尊重中国主权、独立与领土完整，建立维护各国在中国的商务实业机会均等的原则。
列强对中国提出的取消治外法权、关税自主和收回租界等正义要求，都予以拒绝。
②《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日本独霸中国的企图未
能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
6、影响：
①华盛顿会议是巴黎和会的继续；②它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，最终这两个会议的基础之上，建立了一战后国际新秩序——“凡尔赛——华盛顿体系”。
第11课苏联的社会主义道路建设
一、新经济政策的实施：
1921年，列宁针对“战时共产主义政策”的弊端实行改革。
1、内容：
①以征收粮食税代替余粮征集制；
②允许使用雇佣劳动力、允许出租土地，纳税后剩余产品可以自由买卖，实行自由贸易；
③允许本国和外国的资本家经营中小企业；实行按劳取酬的工资。
2、作用（意义）：
新经济策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了
工农联盟，促使国民经济稳步发展。
二、苏联的工业化：
1、开始时间、领导人：
1926年，斯大林。
2、过程：
先后完成第一、第二个五年计划，优先发展重工业。
3、成果：
苏联由落后的农业国变为强大的工业国，工业产值居欧洲第一，世界第二，仅次于美国。
三、农业集体化：
1、开始时间：
20世纪30年代。
2、过程：
苏联开展了消灭富农运动，同时，政府也从多方面支持集体农庄的建设，加快组建拖拉
机站，为集体农庄提供机械服务，，监督集体农庄执行国家的生产计划。
四、苏联模式：
1、形成标志：
1936年新宪法的颁布。
2、特征：
高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制，又称为“斯大林模式”。
3、评价：
苏联在较短时间内实现了工业化，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，显
示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。
但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的代价，
成为苏联解体的根本原因。
（弊大于利）
第12课亚洲殖民地人民的抗争
一、印度的非暴力不合作运动：
1、原因：
印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
2、领导人：
甘地。
3、过程：
①1920年，抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，
抵制英国商品；拒绝纳税等。
②1930年，主要采取不服从形式，又被称为“文明不服从运动”。
4、影响：
动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
5、内容：
抵制在殖民政府和法院工作，拒绝在英国学校读书，提倡手工纺织以抵制英国商品，拒
绝纳税等。
二、埃及的华夫脱运动：
1、背景：
第一次世界大战期间，埃及沦为英国的殖民地，战争期间，埃及经济快速发展，资产阶
级逐渐壮大。
战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。
2、过程：
①和平斗争：
1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出埃及完全独立的要求；
②武装起义：
1919年，埃及各大城市出现了和平示威游行和武装起义；
③有条件的独立：
1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
3、影响：
华夫脱运动为埃及的民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
三、墨西哥的卡德纳斯改革：
1、背景：
1917年，墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法，这部宪法并未得到执行。
墨西
哥社会、经济发展缓慢。
2、目的：
为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的施行。
3、主要内容：
①确立中央集权的资产阶级民主政治体制。
②推行土地改革。
③将服务业和大型工业收归国有。
④发展教育等。
4、影响：
体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济
的发展奠定科基础。
第四单元经济大危机和第二次世界大战
第13课罗斯福新政
一、经济大危机：
（1929—1933）
1、背景：
1924—1929年，资本主义世界的相对稳定和“繁荣”。
2、根本原因：
资本主义社会的基本矛盾，使生产盲目化。
3、开始：
1929年，美国。
4、特点：
①波及范围特别广，波及到整个资本主义世界；
②持续时间特别长，从1929-1933年；
③破坏性特别大，整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3。
5、影响：
大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增。
二、罗斯福新政：
（1933年）
1、目的和手段：
加强国家对经济的干预和指导（手段），以消除经济危机（直接目的）；
维护资本主义制度（根本目的）。
2、特点（新在哪里）：
国家干预经济。
3、主要措施（内容）：
①整顿金融体系：
通过《紧急银行法案》，整顿银行，恢复信用、
②加强对工业的计划指导：
通过《国家工业复兴法》，建立公平竞争法规，协调各个工业企业部
门的活动；规定雇员又组织起来进行谈判的权利，确定最低工资和工时；通过《全国劳动关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。
③调整农业政策：
通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，保护农产品价格。
④推行“以工代赈”：
通过投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会。
⑤发展社会福利：
通过《社会保障法》，建立社会福利体制、应急的救济机构，利用过剩物资救济事业家庭。
4、影响：
（意义）
①使美国经济缓慢恢复，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。
②新政增强了政府的宏观控制能力，恢复了美国人民的信心。
③对资本主义世界产生了深远影响，开创了政府干预经济发展的先河。
④但是，新政在维护资本主义制度的前提下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
第14课法西斯国家的侵略扩张
一、意大利法西斯政权的对外扩张：
1、建立背景：
一战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。
2、建立时间、人物：
1922年，墨索里尼。
3、对外扩张：
1935年出兵侵略埃塞俄比亚，1936年宣布正式吞并埃塞俄比亚。
二、欧洲战争策源地的形成：
1、形成背景：
1929年经济危机打击。
2、形成标志：
1933年，希特勒上台，德国法西斯专政建立，标志着第二次世界大战欧洲策源地的形成。
3、德国法西斯表现：
①纳粹党利用“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士；为加强思想控制，焚烧大量的进步书籍。
②掀起“反犹狂潮”，迫害、屠杀几百万犹太人。
③大力发展军事工业，积极扩军备战。
1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行普遍兵役制，建立起庞大的军队。
④1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区；1938年，吞并了奥地利；1939年，吞并捷克斯洛伐克。
三、亚洲战争策源地的形成：
1、背景：
日本觊觎中国已久；1929年经济危机打击。
2、标志：
1936年，受军部控制的广田弘毅上台，建立法西斯专制，标志着第二次世界大战亚洲策源地的形成。
3、表现：
发动九一八事变和七七事变；制造南京大屠杀。
第15课第二次世界大战（1939、9—1945、8）
一、最早抵抗法西斯侵略：
1937年“七七事变”后，中国开始全民族抗战，开辟了第二次世界大战的东方主战场。
二、第二次世界大战：
1、全面爆发的标志：
1939年9月1日，德国突袭波兰，英、法被迫宣战，二战全面爆发。
2、扩大：
①西线：
德国先后灭掉丹麦、挪威、荷兰、比利时、法国，对英国实施轰炸。
②东线：
1941年6月，进攻苏联。
莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德国不可战胜的神话。
3、最大规模：
1941年12月，日本偷袭珍珠港，美、英对日宣战，二战规模达到最大。
4、转折：
①组织：
1942年，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》，
标志着世界反法西斯联盟正式建立。
②战役：
斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。
1944年6月，美英盟军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。
5、重要会议：
①雅尔塔会议：
时间：
1945年。
目的：
协调盟国行动，取得战争的最后胜利。
参加者：
美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林。
内容：
决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；决定战后成立联合国；苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战。
②开罗会议：
1943年11月，中、美、英三国首脑在开罗会晤，发表《开罗宣言》，明确规定，日本所窃据的中国领土，例如中国东北、台湾和澎湖列岛等，必须归还中国。
③波茨坦会议：
1945年7月；参加国：
美英苏三国首脑。
内容：
重申了雅尔塔会议关于处理德国的精神，发表敦促日本投降的《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。
6、二战的结束：
①欧洲：
1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书，欧洲战争结束。
②亚洲：
1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降，9月2日，日本正式签署投降书。
7、二战的性质：
是全世界人民反法西斯的正义战争。
8、影响：
①是人类历史上规模空前的战争，世界上大部分地区和人口卷入其中（是一场沉重的灾难）。
②二战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解。
③对维护世界和平，促进共同发展产生了重大而深远的影响。
第五单元冷战和美苏对峙的世界
第16课冷战
一、冷战含义：
指二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
二、原因：
苏、美之间国家战略的对立和社会制度的巨大差异。
三、冷战的主要表现：
①政治上：
1947年3月，杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战的开始。
②经济上：
1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即实施了马歇尔计划。
③军事上：
成立北大西洋公约组织，简称北约（以美国为首）。
四、苏联的对策：
1955年，苏联联合东欧国家成立华沙条约组织，简称华约。
北约和华约的成立标志着二战后的新的世界格局——两极格局正式形成，把美苏冷战推向高潮。
（典型事例：
古巴导弹危机）
五、德国的分裂：
1、二战后德国被美苏英法分区占领，成立东德（苏占区）和西德（美英法占领区）。
2、1948年爆发柏林危机。
3、1949年，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。
在苏
联占领区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。
从此欧洲冷战对峙的局面进本形成。
第17课战后资本主义的新变化
一、欧洲的联合：
1、战后经济发展：
表现：
持续繁荣
原因：
①凭借原有的工业基础；②马歇尔计划的援助；
③采用最先进的科学技术成果；④制定恰当的经济发展政策。
2、走向联合：
原因：
联合自强；提高国际地位。
过程：
①20世纪50年代，组建欧洲煤钢共同体；
②1958年，建立欧洲经济共同体和原子能共同体（六国）；
③1967年，三个组织合并为欧洲共同体。
④1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础之上成立欧洲联盟。
（统一货币：
欧元）
3、影响：
①加快了欧洲一体化进程；②促进了经济的快速发展
升级会员 