部编小升初语文课外文言文阅读精练50篇及答案.docx
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部编小升初语文课外文言文阅读精练50篇及答案
部编小升初语文课外文言文阅读精练50篇及答案
小升初文言文阅读理解1：
司马光好学
司马温公幼时，患
（1）记问不若人，群居讲习
（2），众兄弟既（3）成诵，游息（4）矣；独下帷[wéi]绝编，迨[dài]（5）能倍诵乃止。
用力多者收功远（6），其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝（7）言：
“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣（8）。
”（摘自《三朝名臣言行录》）
【注释】
（1）患：
担心，害怕；
（2）群居讲习：
大家在一起学习讨论；（3）既：
已经；（4）游息：
游玩休息；（5）迨：
等到；（6）用力多者收功远：
下的力气多，收获就长远；（7）尝：
曾经；（8）思其义所得多矣：
想想它的意思，收获就多了。
【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：
“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，
想想它的意思，收获就多了！
”
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①患记问不若人。
（担心）②迨能倍诵乃止。
（等到）
③迨能倍诵乃止。
（才）④咏其文。
（吟咏）
2．翻译下列句子。
书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！
3．本文中概括主旨的句子是：
（C）
A．用力多者收功远。
B．其所精通乃终身不忘。
C．书不可不成诵。
D．咏其文，思其义，所得多矣。
4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。
我们有一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是。
（韦编三绝）
小升初文言文阅读理解2：
孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：
“此非吾所以处子也。
”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：
“此又非所以处子也。
”复徒居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎[zǔ]豆揖让进退之事，其母曰：
“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自《列女传》）
注：
俎豆：
古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。
揖让进退：
即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
【阅读训练】
1、解释下列句中加点的词。
（1）其舍近墓（靠近）
（2）遂迁居市旁（于是）
2、给短文拟一个恰当的题目：
《孟母三迁》
3、孟母三次带子离开的原因是什么？
这个地方不适合教育孩子。
4、翻译句子：
此非吾所以处子也。
这里不该是我带着孩子住的地方啊!
5、结合文章内容，说说孟母是一个怎样的人。
答：
孟母教子有方，懂得环境对人的成长产生重大影响。
小升初文言文阅读理解3：
青文胜为民请命
青文胜，字质夫，夔州①人。
仕为龙阳典史④。
龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋⑤数十万，敲扑死者相踵。
文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。
再上，皆不报⑧。
叹曰：
“何面目归见父老!
”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。
帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。
邑人建祠祀之。
妻子贫不能归，养以公田百亩。
万历⑾十四年诏有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。
（选自《明史》卷一百四十）
[注释]①夔（kuí）州：
古州名，在今四川境内。
②龙阳：
古县名，在今湖南境内。
③典史：
县令的属官。
④洞庭：
指洞庭湖。
⑤逋赋：
拖欠赋税。
⑥阙（què）：
宫殿外的望楼。
此指宫门外。
⑦疏：
给皇帝的奏章。
⑧不报：
不答复。
⑨诏宽：
皇帝下令宽贷。
⑩石：
古代容量单位，十斗为一石。
⑾万历：
明神宗年号。
⑿有司：
官吏。
[文化常识]“登闻鼓”及其他。
登闻鼓是古代统治者为了表示听取臣民谏议之言或怨抑之情，特在朝堂外悬鼓，让臣民击鼓以使里面的人听到。
从县、府、州直至皇宫外，都设有“登闻鼓”。
所谓“击鼓鸣怨”就是敲击登闻鼓喊冤枉。
然而古代有几个青天大老爷呢?
登闻鼓只是形式罢了，从上文看，青文胜击鼓后还不是因毫无作用转而自杀的吗?
有句谚语叫“堂堂衙门八字开，有理无钱莫进来”。
古代百姓申怨还有一种方法，即拦住官员出行的马车，诉说
冤情，但效果也极小。
[思考与练习]
1．解释：
①仕②濒③具④悯⑤邑⑥祀
2．选择：
①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：
（A）上告；（B）到；（C）登上；（D）责骂。
②“妻子贫不能归”中的“归”，是指（A）回到娘家；（B）回到故乡；（c）没有住房；（D）不能耕种。
3．翻译：
①岁罹水患②死者相踵③遂自经于鼓下
④养以公田百亩
4．理解：
这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么
【译文】青文胜，字质夫，夔州人。
做官担任龙阳县令的属官。
龙阳濒临洞庭湖，每年遭遇水灾，拖欠赋税几十万，受鞭挞之刑而死的人接连不断。
青文胜情绪激昂的样子，来到宫门外呈上给皇帝的奏章，为百姓请命，再三上书，（皇帝）都不答复。
青文胜叹息说：
“我用什么脸面回去见父老乡亲们啊！
”又一次准备了奏章，敲击登闻鼓来上诉，于是在鼓下上吊自尽。
皇帝听闻（这件事）后十分惊讶，同情他为了百姓而牺牲了自己，下令宽贷龙阳赋税二万四千多石。
乡里人建立了祠堂来祭奠青文胜。
【参考答案】1．①做官②靠近③准备④同情⑤县⑥祭2．①（A）②（B）3．①每年遭遇水灾；②死者接连不断；③便在登闻鼓下上吊自杀；④用公田一百亩来养家糊口。
4．统治阶级横征暴敛，不顾百姓死活。
小升初文言文阅读理解4：
班昭续《汉书》
扶风①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。
博学高才。
世叔早卒，有节行法度。
兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竞而卒。
和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。
帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。
每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。
时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。
（选自《后汉书•曹世叔妻传》）
[注释]①扶风：
古地名，今陕西境内。
②班彪：
当时著名学者。
③东观藏书阁：
皇家藏书楼。
【文化常识】女文史家。
班昭是中国历史上第一个女文史家。
她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。
女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬（蔡琰，见后文），还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。
【译文】扶风郡曹世叔，他的妻子是同郡（扶风郡）班彪的女儿，叫做班昭，字惠班。
学识渊博文采很高。
曹世叔去世的早，班昭守节讲究礼节法度。
她的哥哥班固写作《汉书》，其中有八卷表记和《天文志》没有写完就去世了。
汉和帝下诏命令班昭在东观藏书阁继承班固遗志完成《汉书》。
和帝多次下诏让班昭进宫，并命令皇后和贵人们以老师之礼对待她，班昭因此号称“大家（gu）”。
每当各地或外国有贡献来的奇异的东西，就下令让班昭写诗赋颂扬。
当时《汉书》刚一发行，大多数人都不能理解，同郡（扶风郡）的马融趴跪在楼阁下边，拜班昭为老师诵读传授《汉书》。
【思考与练习】
1．解释：
①竞_________②辄_________
2．翻译：
①和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之②师事焉
3、写马融的目的是什么？
【参考答案】1.①终②总是2.①汉和帝下令班昭到东观藏书阁继续完成《汉书》（就，到；踵，继续）；②像跟老师一样向她学习。
3、衬托《汉书》精深。
小升初文言文阅读理解5：
董叔攀附权贵
董叔将娶于范氏①，叔向②曰：
“范氏富，盍已乎!
”曰：
“欲为系援③焉。
”他日，董祁④诉于范献子⑤，曰：
“不吾敬也。
”献子执而纺⑥之槐。
叔向过之．曰：
“子盍为我请乎?
”叔向曰：
“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎?
”
（选自《国语•晋语》）
[注释]①范氏：
晋国正卿范宣子的女儿范祁。
②叔向：
晋国大夫。
③系援：
结交攀附。
④董祁：
范祁嫁给董叔后便称董祁。
⑤范献子：
范祁的哥哥。
⑥纺：
吊、悬。
[文言知识]倒置句文言中有好几种倒置旬式。
上文“不吾敬”是其中之一。
“不吾敬”要按“不敬吾”理解，意为不尊重我。
这是一个否定句，有否定词“不”表示（其他否定词如“未”、“莫”、“毋”等），另外它的宾语是代词“吾”（其他代词如“我”、“尔”、“之”等），因为有这两个前提，所以构成动宾倒置的句式。
又如“勿之忘”，即“勿忘之”；“未之有”，即“未有之”。
[思考与练习]
1．解释：
①他日_________②执__________
2．翻译：
①范氏富，盍已乎！
________________________________________________；②子盍为我请乎?
_____________________________________________________________；③欲而得之，又何请乎?
____________________________________________________________
【译文】董叔快把范氏娶进门，叔向说：
“范氏是富贵人家，何不放弃（这门亲事）？
”董叔说：
“想要结交攀附他们。
”往后的某一天，董祁（范氏）向（她的哥哥）范献子哭诉说：
“（董叔）不尊重我。
”范献子抓起（董叔）把他吊在槐树上。
叔向经过董叔处，（董叔）说：
“你为什么不替我（向范献子）求情呢？
”叔向说：
“（你）要结交的已经结交了，要攀附的也已攀附了，（你）想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢？
”
【参考答案】1.①往后的某一天②抓起来2.①范氏是富贵人家，何不放弃（这门亲事）！
②你为什么不替我（这门亲事）！
③（你）想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢？
小升初文言文阅读理解6：
赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：
“子之教我御，术未尽也。
”对曰：
“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
此君之所以⑥后也。
”
【导读】王子期教赵襄主学御，特别指出：
“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。
”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
【注释】①赵襄主：
赵襄子。
御：
驾车。
王子期：
古时善于驾车的人。
②逐：
追赶，这里指驾车赛马。
③易：
更换。
后：
方位名词做动词，落后。
④调：
谐调。
⑤诱：
引导。
⑥此……所以：
这就是……的原因。
【阅读精练】
一、解释加点的词。
1．赵襄主学御于王子期（向 ）2.术未尽也（ 穷尽 ）
3．先则恐逮于臣（ 被 ） 4.夫诱道争远（ 发语词 ）
二、翻译。
1.术已尽，用之则过也。
技术已经全教给你了，（但你）在使用时出了错。
2.人心调于马，而后可以追速致远。
人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。
3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?
三、你认为赵襄王落后的原因是什么？
你赞成王子期的看法吗？
答：
驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。
赞成。
其实做任何事情都是同样的道理。
小升初文言文阅读理解7：
一轴鼠画
东安一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令②。
令初不知爱，漫悬于壁。
旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠，令怪之。
黎明物色③，轴在地而猫蹲其旁。
逮④举轴，则踉跄⑤逐之。
以试群猫，莫不然者。
于是始知其画为逼真。
（节选自曾敏行《独醒杂志》）
【注】①一轴：
画用轴装，一轴就是一幅的意思。
②邑令：
县令。
③物色：
察看、观察。
④逮：
等到。
⑤踉跄：
脚步歪斜，跌跌撞撞，这里指猫跳跃捕捉的样子。
1.解释下列句中加点词。
（1）东安一士人善画（）
（2）旦而过之（）
（3）漫悬于壁（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）令初不知爱，漫悬于壁。
（2）以试群猫，莫不然者。
3.哪句话可以体现出画人高超的技艺？
译文
东安有一个读书人擅长作画，画了一幅鼠画装好，献给县令，县令开始不知道爱惜它，漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。
每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去又屡屡落下，县令对这种情况感到很奇怪。
一天黎明时候县令起来察看，发现画又落在地上，并且有一只猫蹲在画的旁边。
等到县令把画拿起来，猫就跳起来追赶那幅鼠画。
用这幅画来试别的猫，没有不这样的，到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的。
1.
（1）擅长
（2）早晨（3）漫不经心，随便
2.
（1）县令开始不知道爱惜它，漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。
（2）用这幅画来试别的猫，没有不这样的。
3.“逮举轴，则踉跄逐之。
”
小升初文言文阅读理解8：
黄鲁直敬重苏轼
鲁直①晚年县东坡②像于室中，每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬。
或以同时声实相上下为问，则离席惊避曰：
“庭坚望东坡，门弟子耳，安敢失其序哉？
”今江西君子曰“苏黄”者，非鲁直本意。
（选自宋•邵博《邵氏闻见后录》）
[注释]①鲁直：
即黄庭坚，字鲁直，他是北宋著名文学家。
②东坡：
即苏轼。
[文化常识]“江西”及其他。
上文有“今江西君子曰”，其中“江西”并非指江西省，而是指长江以西的地区。
长江由西向东，但自九江至南京，其流向为东北方向，因此出现了“江西”、“江东”的现象。
“江西”古指长江以北的安徽、江苏一部分地区；“江东”指长江以南的安徽、江苏及浙江一部分地区。
由此可知，古人说的“江西”不等于今之江西省。
[思考与练习]
1．解释：
①县②门③耳
2．翻译：
①每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬；②安敢失其序哉?
。
3．“或以同时声实相上下为问”有以下理解，哪一项是正确的?
①有以把谁上谁下问黄鲁直；②有人认为黄、苏两人的声望其实不相上下；③有人问两人在当时谁高谁低；④或者说在当时两人地位不相上下。
【译文】黄鲁直晚年把苏东坡的画像挂在家中,每天早晨起来,穿好衣服戴正帽子点上香,很供敬地作揖施礼.有人认为苏黄二人的声望其实不相上下,黄鲁直惊慌地离开座位说:
“庭坚对于东坡而言,不过是学生罢了,我怎么敢搞错师生的次序呢?
”现在江西诸君子称“苏黄”齐名,并非黄鲁直的本意.
【参考答案】1．①同“悬”，挂②门生，即学生③罢了2．①每天早晨起来，穿好衣服戴正帽子点上香，很尊敬地打躬作揖；②怎么敢搞错师生的次序呢？
3．②
小升初文言文阅读理解9：
陈章侯蔑视显贵者
陈章侯性诞僻①，好游于酒。
人所致金钱随手尽。
尤喜为贫不得志人作画，周其乏。
凡贫士藉其生，数十百家。
若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦②笔也。
一龌龊显者，诱之入舟，方将鉴定宋元人笔墨。
舟既发，乃出绢强之画。
章侯科头③裸体，谩骂不绝。
显者不听。
遂欲自沉于水。
显者拂然④，乃自先去。
托他人代求之，终一笔不施。
（选自清•周亮工《读画录》）
[注释]①诞僻：
怪僻。
②搦（nuò）：
握。
③科头：
不戴帽子。
④拂然：
甩动（袖子）的样子。
[文言知识]说“致”a“致”是个多义词。
一、指“送”。
上文“人所致金钱随手尽”，意为别人送给他的金钱随手便花光了。
“面致”即当面送上。
二、指“表达”。
“致意”、“致谢”中的“致”即是。
今人写信，末了常有“此致敬礼”，意为以此表达我的敬意。
三、指“招引”。
如“致百鸟至”，意为招来数百只鸟。
四、指“尽”。
成语“专心致志”中的“致”即是。
[思考与练习]
1．解释：
①藉②索③虽④既⑤施
2．翻译：
①好游于酒②周其乏③一龌龊显者
3．上文“笔墨”是指
【译文】陈章侯性格怪僻，喜欢游玩喝酒。
别人送给他的金钱随手便花光了。
尤其喜欢为贫穷不得志的人作画，以周济他们的贫困。
依靠他而生活的贫寒士人，一共有几十以至几百家之多。
如果豪绅贵族等有势力的人向他要画，即使送他千金他也是不会提笔的。
有一个人品卑劣的显达者，引诱他进入船内，正在让他鉴赏宋元人的笔墨。
船开了以后，就拿出画绢强迫他作画。
章侯摘掉帽子，脱掉衣服，大骂不止。
那个显达者不听从他的。
于是章侯自己从船上跳落入水。
显达者非常生气，于是甩袖而去了。
后来托了别人代为求画，章侯最终还是没有用一下笔墨。
【参考答案】1．①依靠②讨取③即使④已经⑤给2．①喜欢跟酒打交道；②周济他们的穷困生活；③一个品质恶劣的显贵的人。
3．字画。
小升初文言文阅读理解10：
《画蛇添足》
楚有祠[cí]者，赐其舍人卮[zhī]酒。
舍人相谓曰：
“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：
“吾能为之足！
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：
“蛇固无足，子安能为之足？
”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【阅读训练】
1、解释下列词。
其：
（他的）之：
（指酒）遂：
（于是）亡（没）
2、翻译下列文言句子。
蛇固无足，子安为之足？
蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢？
3、你用一个成语为本文拟个标题。
《画蛇添足》
4、你能说出这个寓言的寓意吗？
请写在下面。
答：
告戒人们不要做多余的事。
小升初文言文阅读理解11：
父善游
有过于江上①者，见人方引②婴儿而欲投之江中，婴儿啼。
人问其故。
曰：
“此其父善游。
”其父虽善游，其子岂遽（jù）③善游哉？
以此任物，亦必悖（bèi）④矣。
注释：
①过于江上：
经过江边。
②引：
带着，抱着。
③遽：
立即④悖：
违反，谬误。
【阅读训练】
1、解释加点的字词。
①人问其故（缘故）②此其父善游（擅长）
③以此任物（用）④而欲投之江中（到）
2、翻译句子。
其父虽善游，其子岂遽善游哉?
这孩子的父亲擅长游泳，孩子的父亲即使擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？
3、你从这个故事中受到什么启发？
答：
世上的一切事物都不是一成不变的。
所以要用发展的眼光看待人和事，具体问题具体分析，否则，就做出令人啼笑皆非的事情。
小升初文言文阅读理解12：
鸲鹆效言
鸽鹆①之鸟出于南方，南人罗②而调其舌。
久之，能效③人言，但能效声而已。
终日所唱，惟数声也。
蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。
蝉谓之曰：
“子④能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。
何若⑤我自鸣其意哉！
”鸟俯首而惭，终身不复效人言。
【注】①鸲鹆（qúyù）：
俗名八哥，经过训练，能模仿人说话。
②罗：
张网捕捉。
③效：
模仿。
④子：
你。
⑤何若：
哪里比得上。
1.解释下面加点的词。
（1）甚善（）
（2）鸟俯首而惭（）
2.用现代汉语翻译下面的句子
（1）终日所唱，惟数声也。
（2）鸟俯首而惭，终身不复效人言。
3.“蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。
”想一想“鸟”笑蝉什么，发挥想象，把它要对蝉说的话写下来。
4.从本文中你得到了什么启示？
译文
有一种叫鸲鹆的鸟出生在南方，南方人捕捉它并教它说话。
时间长了，它能模仿人说话，然而只能模仿几句。
一天到晚所模仿的，只是那几句而已。
有一只蝉在院子的树上叫，鸲鹆听了便讥笑它。
蝉对鸲鹆说：
“你能模仿人说话，很好；然而你所说的，不曾有一句是表达自己心意的话，哪里像我自己叫的都是表达自已心意的声音！
”鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。
1.
（1）很
（2）惭愧
2.
（1）一天到晚所模仿的，只是那几句而已。
（2）鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。
3.示例：
你真笨，整天只会发出一种声音。
你看我，能说不同的话。
4.不要一味地去模仿别人，应该勇于发出自己的声音。
小升初文言文阅读理解13：
黄庭坚论书法
幼安①弟喜作草②，携笔东西家，动辄龙蛇满壁，草圣之声欲满江西③，来求法于老夫④。
老夫之书，本无法也，但观世间无万缘⑤，如蚊蚋⑥聚散，未尝一事横于胸中，故不择笔墨，遇纸则书，纸尽则已，亦不较工拙与人品藻讥弹⑦，譬如木人⑧舞中节拍，人叹其工，舞罢则又萧然矣。
幼安然吾言乎?
（选自宋•黄庭坚《余家弟幼安作草后》）
[注释]①幼安：
北宋著名文人黄庭坚的内弟，今江西人。
②草：
草书。
⑨草圣之声欲满江西：
想让草圣的名声满江西。
草圣是古人对草书大家的敬称。
④老夫：
作者黄庭坚自称。
⑤无万缘：
意为没有一定的缘分。
⑥蚋（rul）：
一种吸血的小虫。
⑦品藻讥弹：
评论好坏。
⑧木人：
木偶人。
[文言知识]
说“工”。
“工”指“工作”、“工匠”、“工艺”，古今同义。
而它在文言中又指“好”、“精妙”、“擅长”，这一点要特别注意。
上文“亦不较工拙”与“人叹其工”中两个“工”，均指“好”、“精妙”或“巧妙”。
成语“同工异曲"或“异曲同工”，是指曲调虽不同，但同样美妙，比喻所做的虽然不同，成绩却一样好。
“工书"、“工画"，即擅长书法及擅长绘画。
[思考与练习]
1．解释：
①法②已③拙④中
2．翻译：
①未尝一事横于胸中
②幼安然吾言乎?
3．理解：
“动辄龙蛇满壁”中的“龙蛇"，是形容_____
【译文】我的弟弟幼安喜欢写草书，拿着笔到别人家里的墙壁上乱写乱画，把人家的墙壁差不多都写满了，因此大家都称他为“草圣”，名声几乎传遍了江西。
他来向我请教写毛笔字的诀窍，但我平常写字本来是没有什么诀窍的。
然而世间的万事虽然纷繁错杂，如同蚊子聚集起来又飞散开去，但我从来不让他们横亘在我的心中以乱了真气，所以我写字是不在乎笔墨的，碰到什么纸都可以写，把纸写完尽兴就可以了，也不在乎是写得好还是写得坏，不在乎别人的品评与讥讽。
就如同木人舞和着节拍，人们都惊叹他的高超的技巧，结束后表演者和观众就又都一切如前。
幼安你觉得我说得有道理吗？
【参考答案】1.①章程②停③差④符合2.①事前从未在胸中有个计划；②幼安弟（你）认为我的话对吗？
3.字写得好。
小升初文言文阅读理解14：
专力则精，杂学则粗
词学以浙中为盛，余少时尝效焉。
一日，嘉定②王凤喈（jiē）语休宁③戴东原曰：
“吾昔畏姬传，今不畏之矣。
”东原曰：
“何耶?
”凤喈曰：
“彼好多能，见人一长辄思并之。
夫专力则精，杂学则粗，故不足畏也。
”东原以见告，余悚其言，多所舍弃，词其一也。
（选自清•姚鼐《惜抱轩集》）[注释]①余：
本文作者清人姚鼐（nài）自称，他字姬传，是“桐城派”的杰出代表。
②嘉定：
今上海市嘉定区。
③休宁：
古县名，今浙江境内。
[文言知识]说“少”。
作为多少的“少”，古今相同。
“少”在文言中还作“年轻”、“年轻时”解。
上文“余少时尝效焉”中的“少时”，即为“年轻时”。
贺知章诗“少小离家老大还”，其中“少小”指年轻时。
古人年龄在30岁之内的都可指“少年”。
岳飞词“莫等闲白了少年头，空悲切!
”“少年头”即年轻人的头发。
古语有“自古英雄出少年”，这“少年”也指年轻人。
[思考与练习]1．解释：
①盛②焉③悚
2．翻译：
①彼好多能，见人一长辄思并之
②东原以见告
3．“多所舍弃，词其一也”有以下理解，哪一项是正确的?
①很多爱好都抛弃了，只有词没放弃；②很多爱好抛弃了，词便是其中之一；⑧很多爱好没放弃，词便是其中之一；④很多爱好没放弃，只有词抛弃了。
4．理解：
姚鼐感到自己的缺点是什么?
请用文中原句回答。
【译文】词学以浙中为盛，余少时尝效焉。
一日，嘉定②王凤喈（jiē）语休宁③戴东原曰：
“吾昔畏姬传，今不畏之矣。
”东原曰：
“何耶?
”凤喈曰：
“彼好多能，见人一长辄思并之。
夫专力则精，杂学则粗，故不足畏也。
”东原以见告，余悚其言，多所舍弃，词其一也。
词学以浙中为最盛，我小的时候曾经效仿过。
一天，嘉定王凤喈对休宁的戴东原说：
“我从前怕姬传，现在不怕了。
”东原说：
“为什么？
”凤喈说：
“他喜欢多才，见到有人有一个处便要和他一样。
专心学一门则精，学杂了就粗了，所以不怕了
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