低年级学童多元智能评量表.docx

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低年级学童多元智能评量表

附錄1

低年級學童多元智能評量表

觀察者：

______________適用年級：

國小二年級

觀察日期：

____________觀察範圍：

上下學期

姓名：

____________性別：

男、女族籍：

阿美、葛瑪蘭、平地

語文

A有能力寫出完整的句子1234

1.句子含義不清楚且句型結構不完整

2.句型結構正確，但句子含義不清楚

3.句型結構正確，且句子含義清楚

4.句子、句型清楚表達，且富創意性

B能閱讀國語課文1234

1.通過o篇2.通過1~2篇3.通過3篇4.通過4篇

C能說出自己的想法1234

1.不能表達2.略微表達3.完全表達4.完全表達且符合邏輯

D能正確的抄寫作業1234

1.錯31-40字2.錯21-30字3.錯11-20字4.錯1-10字

E學生上課的專注力1234

1.很不專心2.偶爾專心3.非常專心4.非常專心且能回應老師

邏數

A能辨識1-200的數字1234

1.沒概念2.辨識個位數3.辨識十位數4.辨識1-200的數字

B能操作具體實物的能力1234

1.全錯2.對1-5題3.對6-8題4.對9-11題

C能作數字運算1234

1.會作個位數加運算2.會作個位數減運算

3.會作二位數加運算4.會作二位數減運算

D可以發現數學經驗與生活經驗不合之處1234

1.對1-3題2.對4-6題3.對7-9題4.全對10題

E可作出簡單的邏輯順序推理1234

1.對0-4題2.對5-7題3.對8-11題4.對12題

空間

A在作品中能運用豐富色彩1234

1.不使用色彩2.能用少於2種顏色3.能用3-5種顏色

4.能用豐富色彩並搭配得宜

B可以辨別方位1234

1.全錯2.對1-5題3.對6-8題4.9-11題

C學生有能力創作立體的空間作品1234

1.不相似2.相似度25%3.相似度50%4.相似度75%以上

D可以辨別不同的圖形1234

1.全錯2.對1-2題3.對3題4全對

E能畫出水果的樣子1234

1.不具像且色彩單調2.不具像但色彩豐富

3.具像但色彩單調4.具像且色彩豐富

肢動

A能完成10公尺障礙賽的指定動作1234

1.無法完成老師指定的動作2.部分完成

3.全部完成，但動作不精確4.全部精確完成

B善用身體姿態來表現自己1234

1.完全不會用2.講話偶用手勢3.運用肢體動作使表達

更生動活潑4.運用一系列動作編舞來表達自己

C能跳土風舞1234

1.完全跟不上2.部分動作跟不上

3..跟得上，且動作正確4.正確流暢。

D可以用手的小肌肉來捏搓陶土1234

1.完全不協調2..協調3.靈活4.靈活且優雅

E學生下課時喜歡跳繩1234

1.0-20次2.21-40次3.41-60次4.61次以上

音樂

A日常生活中，喜歡音樂的程度1234

1.非常不喜歡（-21~-10分）2.不喜歡（-9~0分）

3.喜歡（1~10分）4.非常喜歡（11~21分）

B能辨識出不同的音色1234

1.對1-5題2.對6-8題3.對9-11題4對12題

C能辨別不同的音樂曲風1234

1.可辨別一種2.可辨別二種3.可辨別三種4.可辨別四種

D能模仿特定的節奏1234

1.無法模仿2部份模仿3大部分模仿4.精準模仿

E能模仿特定的旋律1234

1.無法唱出2.部分唱出3.大部分唱出4.完全正確唱出

人際

A請小朋友說出班上同學的特質1234

1.無法說出任何同學的特質

2.可簡略描述1-2位同學的特質

3.可以簡略描述3位以上同學的特質

4.可以深入描述3位以上同學的特質

B與同學互動良好1234

1.-10點以下2.-9~0點3.1-10點4.11點以上

C能觀察和分享他人自我內心的感受1234

1.答對1題2.答對2題3.答對3題4.答對4題

D學生喜歡幫助別人1234

1不喜歡2偶爾幫助別人3經常幫助別人4.樂於幫助別人

E對班上活動有高度的參與感1234

1.沒有2.處於被動狀態3.偶爾4.經常且自願

內省

A學生能知道自己的好惡和興趣1234

1不知道2可以說出自己喜歡或討厭的事物3可以說出自己

喜歡或討厭事物的原因4可以說出原因，並舉例說明

B能知道自己的優缺點1234

1不明白，且無法說出2部分明白，但無法表達

3.明白但無法表達4明白說出自己的優缺點

C能表達自己的看法1234

1不能2偶爾3經常4經常且樂意

D學生有反省的習慣1234

1.0篇2.1-3篇反省3.4-6篇反省4.7-10篇反省

E能控制自我的情緒1234

1.失控行為10次以上2.失控行為5~10次

3.失控行為2~5次4.失控行為2次以下

自然觀察者

A能觀察、辨認並正確紀錄昆蟲的特徵1234

1.無法辨認各部位2只畫出輪廓3.特徵、比例正確

4.各部位詳細描述

B喜歡和有能力種植植物1234

1.不喜歡植物，且不想種植2.喜歡植物，但不想種植

3.喜歡植物，但種不成4.喜歡植物，且能細心照料

C能對自然植物有觀察的能力1234

1.不喜歡做

2.偶爾作紀錄

3.會紀錄每個成長的階段，但不詳細。

4.非常詳盡地紀錄每個成長的階段

D喜歡接觸大自然1234

1.-30~-15分2.-14~0分3.1-15分4.16-30分

E了解周遭的生活環境

1完全不知道2僅知一至二個地點3可知道當1234

地一些著名的景點4瞭解並能說出景點特色

附錄十六

中年級學童多元智能評量表

觀察者：

______________適用年級：

國小三年級

觀察日期：

____________觀察範圍：

上下學期

姓名：

____________性別：

男．女族籍：

阿美．平地．葛瑪蘭

語文行為

A：

能寫出正確國字1234

1錯別字≧20個，2錯別字15～19個，3錯別字10～14個，

4錯別字≦9個

B：

能閱讀書本內容1234

1無法閱讀，2可閱讀1/2以上，3可閱讀2/3以上，4全文閱讀

C：

能說出自己的想法與感受1234

1無法表達，2表達少且模糊，3表達多但不清楚，

4清楚正確的表達

D：

喜歡聽教師講課，並能理解其涵義1234

1討厭，2喜歡但不專心，3喜歡但不能充分瞭解，

4喜歡且能充分瞭解

E：

能寫出自己的想法1234

1辭不達意，2粗略表達，3清楚表達，4創作

邏輯－數學行為

A：

能辨識2000以內的數字1234

1個位，2十位，3百位，4千位

B：

會作四則運算1234

1會一則運算，2會二則運算，3會三則運算，4會四則運算

C：

能解決數學問題1234

1不能解決，2經人指引可解決，3自己可解決但運算有誤，

4能完全解決

D：

可做邏輯思考1234

1對兩題以下，2對三題，3對四題，4五題全對

E：

喜歡看柯南之類的推理卡通1234

1討厭看，2只是喜歡看，3稍作推理，4可全面推理

視覺－空間行為

A：

在美勞作品中，能運用豐富的色彩1234

1能用≦三種顏色，2能用四、五種色彩，3能用豐富色彩，

4能用豐富色彩並搭配得宜

B：

日常有塗鴉的習慣1234

1沒有，2有但簡略粗糙，3有興趣但畫得不多，

4經常畫且畫得很好

C：

能以繪畫方式，精準地呈現形狀和空間1234

1形狀呈現粗略，2能以繪畫呈現形狀，

3能以繪畫呈現空間，4兩者皆行

D：

能辨別方位1234

1對零至二題，2對三至五題，3對六至七題，4八題全對

E：

擅長下西瓜棋1234

1贏零次，2贏一次，3贏二、三次，4贏四、五次

肢體－動覺行為

A：

能作健康操1234

1跟不上，2跟得上，3正確流暢，4確實並展現力與美

B：

善用身體的姿態與肢體動作來表達自己1234

1完全不用手勢，2講話偶用手勢，3運用肢體動作使表達

更生動活潑，4一系列動作編舞表達自己

C：

能完成體育課之指定動作1234

1無法完成老師指定動作，2部份完成，3多數完成，

4精確完成

D：

執筆姿勢正確下筆靈活1234

1.完全不協調，2協調，3靈活，4靈活且優雅

E：

喜愛戶外運動1234

1零次，2≦兩次，3≧三次，4幾乎每節

音樂－節奏行為

A：

在日常生活中，喜歡哼哼唱唱1234

1討厭，2很少，3喜歡但只幾首，4喜歡且曲目繁多

B：

能模仿特定的旋律1234

1無法，2部份模仿，3大部份模仿，4精準模仿

C：

能模仿特定的節奏1234

1無法，2部份模仿，3大部份模仿，4精準模仿

D：

能辨別不同的音色1234

1完全不能，2能分辨打擊樂器聲，3能分辨人聲，

4打擊樂器與人聲皆能辨認

E：

能用直笛吹奏歌曲1234

1兩者皆不會，2會吹小綿羊但不會吹音階，

3會吹音階但不會吹小綿羊，4兩者皆會

人際行為

A：

喜歡與人共同做事1234

1不喜歡，2偶爾與人共事，3經常與人共事，4常常且樂於與人共事

B：

能傾聽與溝通1234

1不傾聽，2會傾聽無法溝通，3傾聽溝通但不熱絡，

4非常熱絡

C：

對於他人的心情及感受能感同身受1234

1不理會，2偶爾，3能感受但不採行動，4能感受且行動

D：

與同學互動良好1234

1沒有，2偶爾但獨自時間多，3經常與人互動，

4經常且良好

E：

對班上的活動有高度的參與感1234

1沒有，2有但被動，3偶爾，4經常且自願

內省行為

A：

能瞭解自己的好惡和興趣1234

1不瞭解，2只知好惡之一/部份瞭解，

3知道但原因不合邏輯，4說得出原因且合邏輯

B：

能察覺並處理自己內在的感受與感情1234

1察覺但無法表達，2察覺但表達不明確，

3察覺且表達精確，4適當處理而不自殘傷人

C：

能透過日記反省自我1234

1≦九篇日記而無反省，2≧十篇日記而無反省，

3有一篇日記反省，4有兩篇以上的日記反省

D：

能明確瞭解自己未來的目標、方向1234

1完全不知道，2說出職業名稱，3瞭解工作內容，

4說得出志願與自己的關係

E：

能在群體中，表達自我主見1234

1不能，2偶爾，3經常，4經常且樂於

自然觀察者行為

A：

喜歡閱讀自然相關書籍1234

1零次，2一至三次，3四至五次，4≧六次

B：

瞭解植物特性1234

1完全無法分辨，2能分辨網狀脈，3能分辨平行脈，

4兩者皆行

C：

喜歡栽培植物1234

1不喜歡，2喜歡但種不好，3喜歡且栽培良好，

4喜歡且栽培良好而種類多

D：

喜歡觀察小鳥1234

1沒有觀察過，2觀察≦四次，3觀察五至九次，

4觀察≧十次

E：

喜歡上自然課1234

1不感興趣，2沒有感覺，3有點感興趣，4非常感興趣

附錄二十

高年級學童多元智能評量表

觀察者：

______________適用年級：

國小五年級

觀察日期：

____________觀察範圍：

上下學期

姓名：

____________性別：

男、女族籍：

阿美、平地

語文行為

A:

能夠注意傾聽，並能理解其涵義1234

1.不理解，2.部分理解，3.完全理解，4.完全理解且可舉例說明

B:

能用口語清楚表達自己的想法1234

1.無法表達，2.能解釋但不清楚，3.能夠清楚解釋，

4.能解釋清楚並舉例

C:

能理解閱讀文章的內容1234

1.對7題以下，2.對8-10題，3.對11-13題，4.對14題以上

D:

能抄寫正確1234

1.錯51字以上，2.錯31～50個字，3.錯11～30個字，

4.錯10個字以下

E:

能撰寫文章1234

1.文不對題，2.平鋪直述，3.切題且流暢，

4.切題流暢且文句優美

邏輯-數學行為

A:

能解出已學的數學題目1234

1.55分以下2.56分到79分，3.80分到94分，

4.95分到100分

B:

能發現數學經驗與生活經驗邏輯不合處1234

1.0以下，2.得1-2分，3.得3-4分，4.得5-6分

C:

對於科學實驗相當喜愛，並知其原理1234

1.毫無興趣，2.有興趣但未完成，

3.有興趣完成，但不知其原理。

4.有興趣且完全理解

D:

能主動挑戰並解決數學題目1234

1.從未挑戰，2.主動挑戰且成功0-2次，

3.主動挑戰且成功3-6次，4.主動挑戰且成功7-12次

E:

能正確運算1234

1.四分以下，2.五分，3.六~七分，4.八分

空間行為

A:

在日常生活中喜歡塗鴉1234

1.不喜歡，2.只塗鴨二次以下，3.塗鴨三到五次，

4.塗鴨六次以上

B:

能利用座標完成地圖座標遊戲1234

1.得3-5分，2.得6-7分，3.得8-10分，4.得11分

C:

在作品中能運用豐富的顏色1234

1.≦三種顏色，2.四、五種顏色，3.五種以上豐富的色彩，

但搭配混亂不美觀，4.能用豐富的色彩並搭配得宜

D:

有清楚的立體概念1234

1.只有平面表現，2.有遠近表現，3.有遠近及立體表現，

4.有遠近、立體、明暗表現技巧

E:

擅長視覺空間遊戲1234

1.得4分以下，2.得5分，3.得6分，4.得7分以上

肢體-動覺行為

A:

在各項運動項目的表現優秀1234

1.遠低於同齡小朋友的表現，2.略低於同齡小朋友的表現，

3.略高於同齡小朋友的表現，4.遠高於同齡小朋友的表現

B:

體適能良好1234

1.各項體適能成績皆未達50％，

2.各項體適能成績均達50％以上，

3.各項體適能成績均達75％以上，

4.各項體適能成績均達85％以上

C:

擅用肢體動作來表達，很會角色扮演1234

1.僵硬，2.有部分肢體展現，3.動作敏捷，

4.運用運用肢體動作使表達更生動活潑

D:

善於模仿1234

1.部分模仿，2.部分模仿且動作優美，3.能正確模仿

但動作不優美，4.能正確模仿且肢體展現優美

E:

善於製作精細物品1234

1.剪裁粗糙，無法完成完整圖形。

2.完成，但多處地方未照著線剪裁。

3.能夠照著線剪裁，但在圓弧處及縫隙的處理有缺陷。

4.剪紙美觀且圓弧處未有缺角

音樂-節奏行為

A:

喜愛音樂1234

1.很不喜愛音樂，2.不喜歡音樂，3.喜歡音樂，4.高度喜愛音樂

B:

能正確辨別三種不同樂器混合後的音色1234

1.能正確辨別5題以下，2.能正確辨別6-7題，

3.能正確辨別8-9題，4.能全部正確辨別

C:

有能力唱出特定歌曲旋律1234

1.無法完成，2.部分完成且正確，3.大部分完成且正確，

4.精準唱出整首正確旋律

D:

能模仿正確的節奏1234

1.跟不上節奏，2.模仿音樂的節奏，3.部分模仿且部分創作，

4.完全自己創作

E:

能精確掌握音準1234

1.走音，2.對1-3個音準，3.對4-6個音準，4.全對

人際行為

A:

能輕易和他人聊天1234

1.不願與他人互動，2.未主動與他人聊天，3.主動但少話，

4.主動且侃侃而談

B:

對班上活動有高度的參與感1234

1.沒有，2.有但被動，3.偶爾，4.經常且自願

C:

具有同理心，能體會別人的感受，傾聽別人的心事1234

1.未被提到，2.提到一、兩次，3.提到三到五次4.提到五次以上

D:

在小組內是一個能配合的夥伴1234

1.得18-25分，2.得26-30分，3.得31-35分，4.得36-40分

E:

能與人交友1234

1.得0分以下，2.得1-20分，3.得21-29分4.得30-37分

內省行為

A:

有日記中能夠自我反省1234

1.沒有反省，2.一到四篇，3.五到九篇，4.十篇以上

B:

會管理自己的情緒、不亂發脾氣1234

1.未察覺，2.察覺但無法管理，3.事後管理，

4.能夠敏銳察覺自己的情緒反應且能控制

C:

了解自己的優缺點、喜好1234

1.不十分瞭解，2.部分瞭解，3.知道原因但不合邏輯，

4.知道原因且合邏輯

D:

能清楚表達自己的內在情感1234

1.未描述心情，2.有表達但不清楚，

3.清楚表達情緒且知其原因，4.瞭解情緒產生之原因且能妥善處理

E:

清楚自己的目標、志向1234

1.說出職業名稱，2.說得出喜歡這項工作的原因，

3.瞭解工作內容，4.說得出這項工作和自己的關係。

自然觀察者行為

A:

能觀察並描述大自然1234

1.只有事件的描述，2.描述模糊、有觀察時間的紀錄，

3.有實際觀察測量的紀錄，但未多做描述，

4.有實際觀察測量且做觀察的細部描述

B:

喜歡大自然1234

1.寒假中未從事大自然活動2.從事1-3項大自然活動，

3.從事4-6項大自然活動，4.從事7-9項大自然活動

C:

能夠分辨事物的不同處1234

1.得15~16分，2.得17~18分，3.得19~21分，4.得滿分22分

D:

對種植物、花卉有高度興趣1234

1.觀察照顧1到15次，2.觀察照顧16到30次，

3.觀察照顧31到40次，4.觀察照顧41到65次

E:

了解週遭生活環境1234

1.四項，2.五項，3.六項，4.七項以上