某某学校疫情常态化防控工作方案全套资料.docx

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某某学校疫情常态化防控工作方案全套资料

某某学校疫情防控常态化工作方案

一、某某学校疫情防控工作方案.......................1

二、某某学校新冠肺炎疫情应急预案..................10

三、校园疫情防控工作十项制度......................16

制度一校园通风和消毒制度

制度二校园环境卫生检查通报制度

制度三传染病防控健康教育制度

制度四学生晨午检制度

制度五重点疫区师生返校登记报告和关爱制度

制度六学生健康管理制度

制度七缺勤登记和追踪制度

制度八复学诊断材料查验制度 

制度九疫情联防联控和学校例会制度

制度十学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度

4、某某学校处置新型冠状病毒肺炎疫情应急演练场景方案.............................................28

五、学校疫情防控各类登记表格...................29

某某学校疫情防控工作方案

 为确保科学有序地开展疫情防控工作，切实保障校园内广大学生和教职员工的身心健康和生命安全，特制定本工作方案。

一、组织保障和制度要求

　　1.加强组织领导。

学校成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组，全面领导学校疫情防控工作，确保各项措施落实。

各岗位职责明确，任务到人。

多校址办学的中小学校，每校址必须指定明确的疫情防控工作责任和工作联络人。

组长：

XXX

副组长：

XXX

成员：

XXX

　　2.加强联防联控。

加强与**镇卫生健康局、区疾控中心、***医院、**社区卫生服务中心的沟通协调，配合属有关部门积极开展联防联控。

**镇卫生健康局联系人：

XXX,电话：

xxxxx；

**医院联系人：

：

XXX,电话：

xxxxx；

**社区卫生服务中心：

XXX,电话：

xxxxx。

　　3.落实学校主体责任。

围绕关键环节和重点措施，制订专门应急处置预案和工作制度，包括学校传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度和免疫预防接种查验制度等。

做好应急演练，与**医院（联系人：

***）做好沟通衔接。

　　4.做好保障物资储备。

根据学校规模、学生及教职工数量，结合应急方案储备足够数量的疫情防控物资，包括消毒设备、消毒用品、口罩、手套、非接触式温度计、洗手液等。

　　5.校园内清洁消毒。

开学前对学校环境和空调系统进行彻底清洁，并开展预防性消毒，教室、食堂、宿舍、图书馆等公共场所开窗通风。

　　二、人员管控要求

　　1.登记排查入校全体人员。

提前掌握教职工（包括教师，以及食堂、保洁、保安等后勤服务人员）和学生健康状况，建立健康状况台账，做好健康观察。

所有师生员工做好入校前至少14天的自我健康监测和行踪报告，并如实上报学校。

对有发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的人员，应督促其及时就医，暂缓返校，严禁带病上课、工作。

　　2.开展每日健康监测。

加强对教职工和学生的晨午检，住宿学生增加晚检，实行“日报告”“零报告”制度。

重点监测学生和教职工有无发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，对因病缺勤的教职工和学生要密切跟踪其就诊结果和病情进展。

有条件的学校可使用信息化手段进行报告、监测。

　　3.相关人员风险排查。

建立学生及其共同生活居住的家庭成员及相关人员健康状况和风险接触信息报告制度，每日由家长向班主任报告。

学生或共同生活人员出现发热等可疑症状时，要及时、如实报告学校，并送医就诊。

　　4.加强巡查。

学校每日开展校门口、食堂、厕所、教室、宿舍等重点区域、重点岗位、重点环节的巡查，发现潜在风险并及时通报和督促整改。

　　5.控制校内人员密度。

学校实行相对封闭的管理措施，错时安排校内各班级作息，在入校离校、课间休息、用餐、如厕、进出宿舍等环节加强对学生的组织管理，人与人之间保持安全距离，所有可能引起人员排队聚集的场所均设置1米线，引导学生不追逐打闹、不握手、不拥抱。

　　6.严格控制聚集性活动。

通过错峰开会、网络视频或提前录制会议材料等方式召开学生会议，适当开展网络教育课程或线上展示交流活动，确需开展现场活动的，需按规定向学校相关部门申请。

　　7.开展健康教育与技能培训。

将新冠肺炎及传染病防控知识与技能等纳入开学第一课内容，让学生和教职工掌握相应知识和技能，养成良好卫生习惯，做好自我防护。

通过微信、校园网、校讯通等多种途径将相关知识技能信息推送给师生和家长，提高师生、家长对传染病的预防控制意识和应对能力。

　　8.加强师生员工心理疏导。

关注师生员工的心理状况，通过开展心理健康知识培训，开设心理咨询、公布心理求助热线等方式给予适当心理援助。

对未能及时开学的师生员工，更要做好心理疏导。

（心理咨询热线电话：

XXXXXX）

　　9.加强家校联动。

提醒家长加强自我防护，避免不必要外出活动，做好亲子沟通。

学生在校外出现发热等可疑症状，家长要及时、如实报告学校，并送医就诊。

在学校正式通知返校前，不得提前返校，安心居家，做好线上教学或学习、返校前物资准备。

　　10.勤洗手。

随时保持手卫生，餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位前、接触可疑污染物品后，均要洗手。

采用正确洗手方法用流动水和洗手液（肥皂）洗手，也可用速干手消毒剂揉搓双手。

　　11.科学佩戴口罩。

学生应随身备用符合一次性使用医用口罩标准或相当防护级别的口罩；低风险地区校园内学生不需佩戴口罩。

口罩佩戴应遵循国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制印发《公众科学戴口罩指引》原则。

　　12.加强近视防控。

疫情期间，学生户外活动减少，电子产品使用过多，增加近视发生和进展的风险，师生家长要引导学生注意做好近视的防控。

适当科学运动，平衡营养膳食，安排好作息，提高机体免疫力。

　　13.途中防护要求。

上、下学途中要坚持家庭、学校“两点一线”，避免不必要外出活动。

最好采取步行、自行车、私家车方式上下学，乘坐公共交通或校车时应注意个人防护，不与他人交谈，与他人保持合理间距，途中尽量避免用手触摸公共交通工具上的物品。

上学到校或下学到家应及时洗手。

　　14.对住校生要求。

在疫情防控期间不得出校，如必须出校，须严格履行请假程序，并告知家长，规划出行路线和出行方式。

外出时，按相关规定做好个人防护和手卫生。

　　15.注意工作人员防护。

老师授课时不需戴口罩，校门值守人员、清洁人员及食堂工作人员等应当佩戴口罩。

食堂工作人员应穿工作服，并保持工作服清洁和定期洗涤、消毒。

妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤。

清洁消毒人员在配制和使用化学消毒剂时，应做好个人防护。

　　16.鼓励具备条件的中小学校教职工开学前自愿接受核酸检测。

　　三、重点区域防控要求

　　1.校园门口。

实行校园相对封闭式管理，全面梳理所有进校通道，校外无关人员一律不准进校，师生进校门一律核验身份和检测体温。

通过实行错时上下学、划定1米等候线等方式，避免人员聚集。

校园封闭管理要做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查记录齐全。

　　2.临时等候区。

在校门口就近设置临时等候区，入校排查时若出现发热等可疑症状，应由专人带至临时等候区，复测体温，及时联系家长，做好基础防护后，按规定流程送发热门诊。

定期常规消毒，若有可疑病例或发热人员进入，需在专业部门指导下进行消毒处理。

　　3.教室。

有条件的学校应保证学生一人一桌，每名学生前后左右间距保持1米，对学生人数较多的班级可分班教学或错时上学，调整教学时间和学生行进路线，避免人员聚集，做到学习、生活空间相对固定，接触人员清楚。

　　4.食堂。

实行学生错峰就餐，开餐前半小时完成就餐区域桌椅、地面及空气消毒，并通风换气，就餐排队时与他人保持1米距离，应遵循分时、错峰、单向就餐的原则，避免扎堆就餐、面对面就餐，避免交谈。

餐前餐后必须洗手。

加强餐（饮）具的清洁消毒，重复使用的餐（饮）具应当“一人一用一消毒”，就餐人员要做好餐余垃圾的清理、分类和投放。

做好食品留样，专人管理，严格执行消毒时间、程序，制定就餐、消毒等管理台账。

　　5.饮用水设备与洗手设施。

饮水设施应每天进行必要的清洁工作，每天对出水龙头至少消毒一次。

要确保操场、厕所、食堂、宿舍等场所或附近洗手设施运行正常，原则上中小学校每40-45人设一个洗手盆或0.6m长盥洗槽，并备有足够数量的洗手液、肥皂等，也可配备速干手消毒剂或感应式手消毒设施。

　　6.学生及教职工宿舍。

寄宿制学校学生宿舍不应设在地下室或半地下室，每个宿舍居住人数原则上不超过6人，人均宿舍面积不少于3平方米；学生宿舍应根据当地的气候条件设置通风设施。

加强对教职工和学生宿舍的清洁通风，一般每天开窗通风不少于3次，每次不少于30分钟。

每天对宿舍地面、墙壁、门把手、床具、课桌椅等物体表面进行预防性消毒，消毒后要保持宿舍内外的环境卫生保洁，每天专人巡查清扫并进行登记。

寄宿制学校应建立学生宿舍专人负责制，严格学生宿舍楼门管理，实行凭证出入和体温排查。

　　7.厕所。

学校厕所由专人管理，设置符合标准的便器。

落实厕所保洁措施，保持空气流通，及时清洗地面，做好包括水龙头、门把手等重点部位的消毒，增加冲洗和消毒频率。

厕所的洗手设施应完备，宜配洗手液，有条件的使用感应式水龙头、擦手纸或干手机。

　　四、环境卫生要求

　　1.开展校园环境整治。

对学校进行彻底清洁，加强校园内教室、食堂、宿舍等学生重要聚集场所和洗手间、洗漱间的保洁和消毒，彻底清理卫生死角。

认真做好学校室内外的环境卫生。

正常情况下，以清洁为主，日常预防性消毒为辅。

　　2.加强通风换气。

各类学习、工作、生活场所要加强通风换气，每次通风时间不少于30分钟，每日不少于3次。

除特殊天气情况外，教室、办公室应保持全天开窗通风。

如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所有排风直接排到室外。

　　3.做好清洁消毒。

加强物体表面清洁消毒。

应当保持教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅等场所环境卫生整洁，每日定期消毒并记录。

对门把手、课桌椅、讲台、电脑键盘、鼠标、水龙头、楼梯扶手、宿舍床围栏、室内健身器材、电梯间按钮等高频接触表面，可用有效氯250-500mg/L的含氯消毒剂进行喷洒或擦拭，也可采用消毒湿巾进行擦拭。

应当加强学校食堂、浴室及宿舍等重点场所地面的清洁，定期消毒并记录。

可使用有效氯500mg/L的含氯消毒液擦拭消毒。

　　4.加强垃圾分类管理。

校园垃圾做到日产日清，分类收集并及时清运各类垃圾。

日常使用废弃口罩按生活垃圾处理。

做好垃圾盛装容器的清洁和消毒工作，可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。

　　五、出现疑似感染症状应急处置

　　1.教职工或学生每日入校前如出现发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应及时向学校报告，采取居家观察或就医排查等措施。

　　2.教职工或学生中如出现新冠肺炎疑似病例或确诊病例，学校应立即启动应急处置机制，在专业机构指导下采取相应疫情防控处置措施，并配合相关部门做好密切接触者的排查管理。

对共同生活、学习的一般接触者要及时进行风险告知，如出现发热、干咳等症状时要及时就医。

　　3.在校期间，教职工或学生如出现发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即上报学校疫情防控工作领导小组，第一时间采取隔离，严格按照“点对点”协作机制有关规定及时去定点医院就医。

尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具前往医院，并全程佩戴口罩。

　　4.学校要安排专人负责与接受隔离的教职工或学生家长进行联系沟通，掌握其健康状况。

教职工和学生病愈后，返校要查验复课证明。

　　六、境外师生返校要求

　　1.境外师生未接到学校通知一律不返校，新生不报到。

　　2.境外师生返校前确保身体状况良好，返校途中做好个人防护和自我健康监测。

　　3.入境后严格执行当地规定进行核酸检测和隔离医学观察，每日健康监测并填报健康卡，解除隔离后且身体健康方可返校学习和工作。

某某学校新冠肺炎疫情应急预案

一、成立传染病应急领导小组，建立保障机制

学校成立校领导（党委书记）任领导小组组长的应急领导小组，下设疫情防控领导组、信息联络组、安全后勤保障组、医疗保障组、消毒组、宣传和心理疏导组，明确职责分工，健全工作机制。

组长：

XXX

副组长：

XXX

成员：

XXX

二、实施应急措施

如发现新冠肺炎病例（含确诊病例、临床诊断病例、疑似病例）和无症状感染者时，学校应立即启动新冠应急预案应急响应。

（一）校医发现可疑病例时，应立即引导病例到隔离留观室进行留观，联系社区卫生服务中心（乡镇卫生院）初步排查后，联系120车辆送辖区定点医院诊治。

（二）配合疾控机构流行病学调查，对所有接触过病例或无症状感染者的人员进行调查，确定密切接触者。

根据属地管理原则，按照《新型冠状病毒肺炎防控方案（第四版）》或有关最新文件要求落实密切接触者集中（居家）医学观察工作。

除密切接触者外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员，判定为一般接触者。

对一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，嘱其一旦出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医，并主动告知近期活动史，做好体温检测，佩戴口罩。

校医、班主任、校领导等配合疾控机构开展流行病学调查的人员，应做好个人防护，佩戴医用外科口罩、着一次性医用手套。

（三）学校各应急小组（疫情防控领导组、信息联络组、安全后勤保障组、医疗保障组、消毒组、宣传和心理疏导组）各司其职，采取相关防控措施。

启动封闭式校园管理，住校学生不得离校，严格控制外来人员进入校园。

根据疫情防控需要，调整学校午休、课后托管安排，按照卫生健康部门和主管教育行政部门的建议，必要时采取班级或全校停课等措施。

1.疫情防控领导组：

及时跟上级部门联系，根据上级部门指示做好防控工作；快速协调各组成员、物资等。

启动涉疫区域封锁措施，在保障正常的生活物资供应下，因地制宜采取宿舍（公寓）、楼栋封锁等措施，严格限制人员进出，督导疫情控制措施落实情况。

组长：

XXX

副组长：

XXX

成员：

XXX

2.信息联络组：

掌握病例的活动史、人员接触史，掌握重点人群名单、医学观察人员每日健康情况等信息。

负责信息的收集、上报、处理和传递等工作，确保信息上报渠道畅通。

负责实时记录突发事件的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报。

组长：

XXX

副组长：

XXX

成员：

XXX

3.安全后勤保障组：

提供所需要应急处置的设施、设备和物资，确保应急工作顺利开展。

负责保障校内餐饮、生活饮用水。

在前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等。

立即启动封闭式校园管理。

严格控制外来人员、车辆进入校园，做好在校师生生活保障。

必要时，根据卫生健康部门建议，在校内设置集中医学观察场所。

加强校园巡查管控，及时停止校园群体性聚集活动，及时处置校园安全突发事件，及时处置涉校舆情事件。

组长：

XXX

副组长：

XXX

成员：

XXX

4.医疗保障组：

组织院前紧急救护，配合专业救护人员救护工作；协助当地疾控机构开展的流行病学调查、采样、密切接触者筛查等工作。

做好师生的健康监测工作，做好每天的晨午检和因病缺勤追踪登记，对缺勤者要逐一登记并及时追踪，查明缺勤原因；配合卫健部门做好集中医学观察人员的健康监测工作。

指导师生做好正确防护。

每天保持与校领导、疾控部门和教育主管部门进行信息沟通，上报学校最新情况。

组长：

XXX

副组长：

XXX

成员：

XXX

5.消毒组：

要在疾控机构的指导下，按国家和省的消毒指引，做好病例所在宿舍（公寓）、教室等疫点、公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。

做好校园其他区域，含校区内家属区的保洁和消毒防疫工作；加强校园人群聚集场所的通风换气和公共设施及公共用具的消毒，每日对教室、食堂、宿舍、实验室、图书馆、会议室、厕所等公共场所及垃圾桶站消毒一次；各教室和食堂入口要配备含酒精成分的手消毒液，厕所配备洗手液，指导和督促师生做好手卫生（流动水七步法洗手和手消毒）。

组长：

XXX

副组长：

XXX

成员：

XXX

6.宣传和心理疏导组：

负责舆情监测、心理健康引导、健康教育工作。

疫情期间通过各种渠道宣传新冠防控知识，告知师生一定要正确佩戴口罩，勤用流动水洗手，咳嗽、打喷嚏时使用纸巾并妥当处理废弃纸巾；促进全体师生严格规范个人卫生行为，养成良好的个人卫生习惯。

根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家校沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作；稳定家长和师生的情绪，避免过度恐慌。

组长：

XXX

副组长：

XXX

成员：

XXX

三、预案终止

当病例已得到隔离治疗，密切接触者观察14天期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，经卫生部门评估，由疫情防控领导组决定终止响应。

校园疫情防控工作十项制度

制度一校园通风和消毒制度

为切实做好学校传染病的防治工作,把预防传染病工作落到实处，特制定本制度。

一、会议室、图书室每天进行清扫。

保持室内整洁、清净。

开学前用75%酒精进行消毒，每天通风三次，每次不少于30分钟，保持室内空气新鲜。

二、校园公共环境（垃圾桶、厕所）等要定期消毒，坚持每天通风，室内厕所还要用洁厕剂或84等消毒液清洗消毒。

遇有疫情每天消毒。

三、加强教室管理

1.卫生

学生每天要对教室进行彻底打扫，不留死角，不存放垃圾，物品摆放要整齐，物体表面清洁无灰尘，扫除工具保持清洁卫生，保持良好的卫生环境。

2.消毒

消毒药由学校统一供应，安排专人消毒。

教室开学前及每月全覆盖消毒一次。

消毒部位包括地面，桌椅、楼梯扶手、门把手等各种物品表面，并做好消毒记录。

3.通风

教室保持正常通风，每次30分钟以上，如果天气允许，教室窗户长时间通风，保持空气流通，通风要有专人负责。

四、做好对饮水机的清洗消毒工作。

饮水机每天清洗，每周消毒，确保表面干净无污物，供水畅通。

消毒使用84消毒液，在每周末进行，并做好记载；同时关注水质情况，及时提醒更换滤芯等。

五、管理人员要做好教室卫生、消毒、通风记录。

学校负责进行检查、督促。

制度二校园环境卫生检查通报制度

为进一步加强学校校园环境卫生管理，经常保持清洁卫生，创造良好的师生学习和生活环境，特制定本制度。

一、检查范围

学校各教室、功能室、会议室室内卫生、各公共区域。

二、检查标准

室内卫生

1.地面、窗台经常保持无尘土、无痰迹、无纸屑，门窗洁净。

2.桌椅、箱柜放置有序，用品摆放整齐，不堆积报刊杂物，经常保持清洁。

3.灯具、电器经常保持干净无尘。

4.清洁用品经常保持清洁。

5.室内墙壁除允许张贴或悬挂必要的规章制度、办事程序、人员日志板外（要求整齐定位、书写美观、设置规范），不准乱贴乱挂。

6.室内禁放无关的物品，保持整齐清洁。

室外卫生

1.楼厅、楼道整洁，楼道窗洁净，不堆积杂物，地面无纸屑。

2.卫生间要经常保持无杂物、无异味、无积水。

3.非停放车辆场地，不允许车辆停放。

三、检查通报

1.实行定期检查和不定期抽查相结合的办法。

每周环境卫生检查一次，并随时抽查。

2.由学校德育处牵头，各年级派一名人员组成检查小组进行检查。

检查结束后，检查小组对各年级卫生情况进行评议，公布结果。

3.分管卫生副校长负责环境卫生管理的日常工作和对每次检查结果进行通报，并督促不合格班级整改。

制度三传染病防控健康教育制度

为推进学校传染病防控健康教育有成效，特制定本制度：

一、健全学校防控健康教育工作小组

成立学校防控健康教育工作小组，全面统筹健康教育管理工作，制定学年健康教育计划，并督促班主任、体育教师群体严格按照计划进行健康教育。

二、开展健康教育，培养良好的卫生习惯

1.学校切实开展好学生的健康教育工作。

中小学每学期应安排6—7课时进行健康教育，主要载体课程为《体育与健康》，健康教育教学课时安排可有一定灵活性，各校必需保质保量上足课时。

2.充分利用板报、校报、校讯通、QQ群、微信群等多种形式对学生及其家长进行传染病预防知识教育，切实增强学生的卫生防病意识和社会公共卫生的责任感。

3.教育学生做到“四勤”、“四不”、“一报告”。

即：

勤洗手脸、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼；不随地吐痰、不喝酒抽烟、不共用毛巾、不要过度紧张和疲劳；发现传染病可疑者立即报告。

4.根据传染病流行季节的特点，每学期至少集中开展两次以预防呼吸道和消化道传染病为重点的卫生宣传教育。

利用家长会、家长学校、告家长书等形式，宣传传染病预防知识，以取得家长的配合与支持。

制度四学生晨午检制度

为保障学校（幼儿园）广大师生员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，构建以预防为主、防治结合的传染病长效管理与应急处理机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效地防控传染病，特制定本制度。

一、各学校（幼儿园）负责人为防控传染病工作的第一责任人；班主任为学生晨午检工作的第一责任人。

二、每天进行晨检和健康观察，及时掌握学生健康状况。

应对疫情，学校开学后在校门口对进校所有人员进校体温监测；学生每天早上以班级为单位进行晨检，由班主任负责检查本班学生出勤及健康情况，并将晨检情况填写好留存。

三、晨检中一旦发现师生中有发烧、头痛、咳嗽等异常可疑症状者应立即报告学校，将患者送至隔离室，并通知家长及时送往医院就诊。

患者情况应及时写好书面材料交学校，学生患病情况由班主任立即上报学校。

四、如果晨检时间以外学生中发现有可疑症状者，全校师生人人有责任及时报告。

五、对缺勤的学生、班主任要进行跟踪调查，坚持追踪及电话随访制度。

对发热、咳嗽的师生，做到每天追踪了解病情变化及诊治情况，对发现“疑似病例”，应对其密切接触者进行隔离，医学观察。

各班主任要对发热、咳嗽的学生情况进行追踪，每天与学生家长保持联系，并将患病学生情况及时报学校，做到及时掌握学生的健康状况。

六、实行疫情报告制度。

各校务必按照要求做好晨午检工作，相关责任人要将可疑情况第一时间上报教育局。

对疫情缓报、瞒报、漏报者，相关责任人要承担相应的责任。

制度五重点疫区师生返校登记报告和关爱制度

为切实加强突发公共卫生事件的防治工作，做到早发现早报告、早隔离和治疗病人，杜绝疫情向校园蔓延，特制定本制度。

一、全面摸排，做好疫情信息统计工作。

开学前，各校要再次进行全面摸排，厘清每一位老师、学生和家长的假期去向及身体健康状况，做到底数清、情况明。

每天通过微信群、小程序等方法对师生早晚体温情况进行登记，确保师生身体健康。

二、重点疫区师生返校实施“一人一档”制度。

认真核查来自重点疫区的人员情况及有疑似症状的师生情况，并采取相应措施，严防病源进入校园。

各类学校落细落实各项防控措施，建立台账，精准摸清师生返校前14天地域分布、人员流动、返程信息及身体健康情况，要“一人一档”，对于疫情重点人员加强排查，确保信息排查准确，无遗漏，坚决不允许患病、疑似或未能解除医学观察人员进入校园，切实把疫情阻断在校园之外。

三、开展传染病病愈返校医院康复诊断材料查验制度。

各班主任和负责工作人员应将患传染病学生情况按要求进行填写，并将登记本长期保存。

学校对患传染病的学生复课应实行复课检诊双证明制度，手续完备符合复课条件的，方能允许其复课，并记录其复课时间。

四、加强疫期师生心理关怀。

1.班主任要每天关心学生健康情况。

对本班学生的健康状况进行动态观察，发现与某些传染性疾病相关的症状或因病缺课时，应询问学生健康状况并做好记录。

2.多形式开展心理关怀。

班主任通过电话、微信不定期对本班学生进行心理关爱与辅导；也可设立并公开学校心理热线，确保心理疏导24小时在线；还可推送“浙江微课网”的心理微课，引导学生每天进行不少于10分钟的自我调整训练。