部编新人教版三年级上册语文全册期末总复习课件(单元知识要点考点汇编).pptx

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吴然2、花的学校作者：

泰戈尔3、不懂就要问,美丽的校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。

易错拼音:

用画出正确的拼音,ho）,pn）,pn）,jio）,绒球（rng,ru）,凤尾竹（fng,fng）,放假（jiji）,问好（ho打扮（bn摔跤（jio,i）,坪坝（png挨打（i,衣裳（chng,shang）荒野（hunghng）,li）,bi）,例如（l苦楚（chc）背诵（bi,傣族（tidi）,涂写（td）,看拼音写词语,形近字组词,晨（早晨）服（服装）粗（粗细）辰（星辰）报（报纸）组（组长）扮（打扮）球（皮球）猜（猜谜）纷（纷纷）救（救命）清（清净）杨（白杨）狂（疯狂）晴（晴朗）扬（飞扬）王（大王）请（请客）静（安静）停（停止）荒（荒芜）净（干净）亭（亭子）慌（慌张）,词语盘点（我会读我会写）,急急忙忙,自然能够双臂,词语解释,词语解释摇头晃脑：

形容自得其乐或自以为是的样子。

披头散发：

形容头发长而散乱。

张牙舞爪：

形容猖狂凶恶的样子。

提心吊胆：

形容十分担心或害怕。

面红耳赤：

形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

手忙脚乱：

形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

眼疾手快：

形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。

口干舌燥：

口舌都干了。

形容说话太多。

绚丽多彩：

形容灿烂艳丽，色彩丰富。

一字不漏：

形容很全面，非常细心的意思。

鸦雀无声：

形容非常安静。

词语搭配,（敬爱）的老师（古老）的铜钟（凤尾竹）的影子（亲爱）的妈妈（好奇）地听着走过（荒野）做（功课）穿（衣裳）,（鲜艳）的服装（飘扬）的国旗（粗壮）的枝干（洁白）的粉墙（湿润）的东风（欢唱）的小鸟（簌簌）地响吹着（口笛）站（墙角）扬起（双臂）,近义词,近义词鲜艳（艳丽）打扮（装扮安静（安定）好奇（奇怪急忙（急切）自然（天然照例（照常）清楚（明白,）敬爱（敬仰）粗壮（粗大）古老（陈旧）碰触（碰撞）,反义词鲜艳（暗淡）安静（热闹）好奇（冷淡）古老（崭新）粗壮（苗条）急忙（从容）自然（生硬）洁白（漆黑）急急忙忙（从从容容）,高高在上,历历在目,词语积累描写颜色的四字词语：

绚丽多彩五彩缤纷五光十色五颜六色表示课外活动的词语：

跳孔雀舞做游戏踢足球打篮球AABC式的词语：

蹦蹦跳跳,高高飘扬井井有条AABB式的词语：

一动不动,急急忙忙简简单单整整齐齐“一不”式词语：

一字不漏一声不响一言不发,语文园地,上面的成语你发现了什么？

我发现了这些成语都含有表示身体部位的字。

第一组成语的第一个字和第三个字意思相近；第二组成语的第二个字与第四个字意思相近。

语文园地：

日积月累,鹿柴清袁枚,牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

佳句背诵早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有有阿昌族和德昂族的。

那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。

佳句背诵,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

按要求写句子,鲜艳的服装把学校打扮的绚丽多彩。

（改为“被”字句）学校被鲜艳的服装打扮的绚丽多彩。

泉水流着。

（扩写句子）清澈的泉水缓缓地流着。

雨一来，他们便放假了。

（用“一来”仿写句子）老师一来，他们便老实了。

雪花从空中飘下来。

（改为比喻句）雪花像蝴蝶一样从空中飘下来。

重点课文分析问题一：

大青树下的小学课文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写小动物的表现？

答：

一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了；三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹，从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。

答：

这里的学生来自不同的民族，穿着鲜艳的民族服装来上学；这里有很多动物，这里有古老的铜钟和美丽的凤尾竹。

重点课文分析问题二：

大青树下的小学这所小学有哪些特别的地方？

用自己的话说一说。

重点课文分析,答：

作者将花朵还没开放的时候，想象成是在地下的学校里上学，那些花朵也像同学们一样在学校里认真学习，偶尔也会做一些调皮的事情，被老师罚站墙角。

作者将花和儿童联系在一起，通过这样的想象，写出了对花和儿童的喜爱之情。

问题三：

花的学校怎么理解“我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”？

重点课文分析,答：

先生刚开始以为孙中山在无理取闹，所以“拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道”但后来，听到孙中山一字不漏地背出那段书，先生知道，孙中山是真的想知道书中的道理，所以先生就为同学们讲解了书中的道理。

问题四：

不懂就要问先生后来为什么为同学们讲解书中的道理？

课文中心思想回顾,1、大青树下的小学作者吴然。

本文从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。

课文中心思想回顾,2、花的学校作者是印度泰戈尔。

本文以孩子的视角描写了六月阵雨的落下，花儿竞相开放的美丽景色，运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。

课文中心思想回顾,3、不懂就要问讲述了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不懂的问题就向先生请教的事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。

课内阅读,上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

课内阅读,2.这一段描写了民族小学的学生A（A.上课时和下课时B.安静时和热闹时）的两个场景。

在这段话中，作者提到了大自然中的朋友有哪些呢？

找出来写在下面。

蝴蝶、猴子、松鼠、山狸这样的民族你喜欢吗？

为什么？

请写下你的理由。

喜欢，因为这所民族小学有很多朋友，大家非常的友爱、团结，而且里面发生了很多有趣的事情，大家都非常努力的学习。

1.选段选自大青树下的小学，作者是。

吴然,课外阅读,树叶和树根太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料。

在树上做窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大，想不到树叶竟因为这骄傲起来。

他常常唱到哗啦啦哗啦啦我们树叶顶呱呱树苗长大了全靠我们啦这一年，大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落下来。

后来，下了场好雨，树根又吸收了充足的水和养料，并把它送到树梢。

落光了叶子的树，又长出了小树叶来。

新长出来的小树叶虚心多了，因为他们懂得了不光自己有功劳，还有默默工作的树根呢！

课内阅读,1、给第一自然段加上标点。

：

“，！

”2、文中讲到树叶前后的态度变化时，用了一对反义词，是骄傲和虚心。

3、树叶的功劳是为大树制造养料，树根的功劳是吸收充足的水和养料，并把它送到树梢。

4、新长出来的小树叶为什么虚心多了？

因为他们懂得了不光自己有功劳，还有默默工作的树根呢！

范文解析

（一）,猜猜她是谁她有一双大眼睛，圆溜溜的，像一颗宝石闪闪发光。

她喜欢笑，笑起来有两个酒窝。

乌黑的头发上总是扎着一个马尾辫，走起路来一摇一晃。

她的个子很高很瘦，从远处看，就像一根竹竿立在那里。

她很喜欢乐于助人，学习成绩也很好，是我们学习的榜样。

介绍了她的外貌，以及乐于助人、学习成绩好。

有一次语文考试，突然我的圆珠笔没油了，碰巧今天只带了一支笔。

正当我手忙脚乱，急得像热锅上的蚂蚁的时候，她悄悄地递给我一只笔，笑吟吟地对我说：

“我刚好有一只备用笔，你先拿去用吧。

”我高兴地接过她的笔说：

“谢谢你，你真是雪中送炭啊！

”有一次我的圆珠笔没油了，是她帮助了我。

助人为乐的性格特点。

范文解析

（一）,她不但乐于助人，而且学习非常努力，成绩一直在班级名列前茅。

每次做作业她都是第一个完成，而且都是全对。

上课的时候，老师提出的问题，她都是第一个举手回答，每次都能得到老师的赞扬。

她是我们学习的榜样。

她的学习成绩非常好。

范文解析

（一）,大家一定猜到她是谁了吧？

点题，让大家猜猜她是谁？

范文解析

（一）,总评,猜猜她是谁全文首先介绍了人物的外貌特点，然后用两件小事描写了她乐于助人、学习成绩好的特点。

本文虽然短，但叙述具体，结构清楚，值得借鉴。

THANKS,单元知识要点专项复习,部编人教版三年级上册语文第二单元复习（含动画效果）,本课件目录,语文园地日积月累佳句背诵按要求写句子课文重点分析课文中心思想课内外阅读第二单元习作复习,易错拼音看拼音写词语形近词组词词语盘点词语解释词语搭配、多音字近义词反义词词语积累,01,4、古诗三首,02,03,5、铺满金色巴掌的水泥道作者：

张秋生,金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

04,6、秋天的雨7、听听，秋的声音,作者：

陶金鸿作者：

毕国瑛,易错拼音:

用画出正确的拼音,zng）,gn）,赠送（zn,菊花（jju）,脚印（yn,橙色（chngcng）喇叭（lli）,yun）yng）,盖住（gi泥土（nl）院子（yn,丰收（fnfng）,残败（cn,chn）,l）吟诵（jn,钥匙（sh,shi）,小扇子（shnshn）,蟋蟀（shui,铺上（pp）数着（sh,yn）sh）,看拼音写词语,jnsshunfngqng金色水泥放晴piliguzznghng排列规则棕红gchngchdo歌唱,迟到xingtinxingwi香甜香味,qngling清凉gudng过冬,形近字组词,赛（比赛）经（经过）赠（赠送）寒（寒冷）径（路径）增（增加）铺（店铺）迟（迟到）残（残疾）哺（哺育）过（过来）浅（深浅）规（规则）谈（谈话）挑（挑水）观（观察）淡（冷淡）桃（桃子）院（院子）乱（慌乱）勾（勾住）完（完成）刮（刮风）勺（勺子）,形近字组词,斜（斜坡）霜（白霜）刘（姓刘）科（科学）霞（霞光）列（列车）盖（盖子）橙（橙子）印（脚印）盆（脸盆）瞪（瞪眼）迎（迎风）颜（颜色）票（车票）飘（飘起）谚（谚语）要（要求）漂（漂流）争（争气）仙（仙子）闻（听闻）挣（挣钱）灿（灿烂）问（问好）梨（梨子）油（油菜）由（由于）利（利索）抽（抽水）曲（曲折）,词语盘点（我会读我会写）,词语解释,词语解释明朗：

熨帖：

规则：

凌乱：

清凉：

温柔：

加紧：

叮咛：

留意：

光线充足（多指室外）。

（用字、用词）贴切，妥帖。

（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式。

不整齐，没有秩序。

凉而使人感觉爽快。

温和柔顺。

本文用来形容秋天的雨。

五彩缤纷：

形容色彩繁多而艳丽。

频频点头：

连续不断地点头。

加快速度或加大强度。

反复地嘱咐。

注意，小心。

词语搭配,）的天空）的叶子）的地毯,）的枫叶,（晴朗（金黄（彩色,（棕红色）的雨靴,（金色）的海洋（欢快）的歌曲（好闻）的气味（美丽）的菊花,（红红,（金色）的小喇叭（仔细）地数（愉快）地歌唱（油亮亮）的衣裳,（紧紧）地粘