初三主题班会教案1.docx
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初三主题班会教案1
初三主题班会教案
导语：
初三是多彩的，尽管有时人们形容时带有畏惧;初三是幸福的，梦的希冀在这里追逐，初三是令人难忘的，因为有亲情和友情的交织。
以下是品才网小编整理的初三主题班会教案精选，欢迎阅读参考。
初三《理想伴我飞》主题班会教案 活动目的：
1.透过各种形式来表现学生们的完美理想，使大家懂得树立理想的重要性。
2.联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去发奋奋斗拼搏的道理。
主题说明：
为了更好的使同学树立理想，在最后的一段时刻刻苦发奋的学习，实现自己的理想开展本次活动。
活动班级：
九
（2）班
指导老师：
张琦老师
参加人员：
全班同学
准备工作：
学生准备朗诵，演讲、学生收集理想格言、学生排练小品
主持人：
张菁霞（A）王丽娟（B）
活动程序：
（一）主持人宣布主题班会开始
A：
在我们步入初中生活后，我们渐渐感觉学习的路是那样艰难，学习的路又是那样甜美。
应对中考，我们或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或犹豫彷徨。
B：
因此为了激发同学们的自信心和职责感，珍惜冲刺中考的机会，以良好的祝愿鼓舞人，下方我宣布九
（2）班《理想伴我飞》主题班会此刻开始。
（二）说说理想
A：
同学们，你们有完美的理想吗?
同学们：
有。
B：
每个人都有自己的志向，都有自己的奋斗目标，但是理想到底指的是什么呢?
问你问我问他?
可能我们一时都难以说清楚。
A：
斯迈尔斯以前说过：
理想是正常的期望，是造物于人的自然精神，是生活的指南针，那么，大家的理想又都是什么呢?
（主持人进行现场采访）
B：
刚才大家都谈了自己的理想，尽管各不相同，但大家都想为祖国的繁荣贡献一点力量。
理想随时代的不一样而不一样，随个人的不一样而不一样。
（三）诗朗诵《理想的乐章》。
A：
那么，什么样的理想才是崇高的理想呢?
请听平菁给我们带来的配乐诗朗诵《理想的乐章》。
B：
的确，崇高的理想是一个前进的动力，墨要想变成金刚石需要依靠高压和烈火一样，理想的实现同样需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的发奋。
A：
一个有着终生理想的人，青春不是基本，而是为理想奋斗的一段路程，为了远大的抱负，青春能够忍受贫穷，能够忍受寂寞，甚至能够忍受苦难。
B：
只有在疾风暴雨中才能有豪迈的飞翔，只有用滴血的手指才有可能弹拔出非凡的绝响。
（四）演讲《走向未来》
A：
但愿我们大家经过自己的发奋都能实现自己理想。
B：
我们知道明白生活好处的人，才能为未来而奋斗，才能为理想而奋斗。
A：
用诗的情怀装点我们的人生，在美的色彩中让我们走向未来。
下方请听邱超然同学带来的演讲，《走向未来》。
B：
的确，我们要树立崇高的理想，还要为实现理想去发奋奋斗。
（五）小品《二十年以后的畅想》
A：
我想每位同学心中都有完美的理想。
B：
大家都在规划自己完美都未来吧。
A：
20年后的我们会怎样呢?
请看小品《二十年以后的畅想》。
B：
为了理想的远航，默默地积蓄着奋进的力量。
A：
昨日的理想就是这天的期望，这天的理想就是明天的现实。
（六）格言大比拼
B：
为了实现我们的理想，我们此刻举行理想格言大比拼。
（全班分男女两组进行比赛，气氛十分热烈。
）
A：
那么，为了实现我们的理想，我们该如何去做呢?
请几位同学谈谈想法。
主持人（合）：
理想属于我们的只有一次，理想就是我们最大的财富，让我们应对理想大声宣誓吧;（全体同学）
我们愿用必胜的信念投入初三!
我们愿用全部的精力倾注初三!
我们愿用坚定的毅力战胜初三!
我们能行!
我们必须行!
我们能行!
我们必须行!
我们坚信理想会因奋斗而美丽!
我们坚信成功属于九
（2）班。
（七）班主任讲话
B：
下方欢迎班主任张老师讲话（略）。
A：
听，未来在召唤，明天会更好，我们期盼着那震撼人心的美丽;我们期盼着，那意想不到的辉煌!
B：
同学们，为了表达我们的想法，为了到达我们的理想，我们一齐来唱《明天会更好》。
主持人（合），我们的班会到此结束，祝同学们朝着自己都理想一步一步向前进。
初三主题班会：
昨天，今天，明天 一、班会背景
初三下学期以来，初三班同学开始感受到了新课程带给他们的紧张和快节奏，大部分学生对学习开始有紧迫感和一定的压力，考虑到班级大部分基础较薄弱的同学，他们对学习自信心不足，不知何去何从，特别需要老师、同学们的鼓励和指导。
还有少部分的同学无心向学，自以为学习是为了父母、为了老师，找不到学习的动力。
针对以上情况，班主任决定召开本次主题班会。
二、班会目的
主题班会使学生认识到初三的学习既是机遇又是挑战，无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己，要好好把握。
同时，以“路在脚下”为一条主线，充分调动学生的积极性和主动性，与我们的生活相贴近，回忆昨天，面对今天，憧憬明天。
1、昨天
记我们初三（3）班在初一和初二曾经走过的路。
通过系列节目，让大家了解自己前两年走过的学习生活，303班创造的辉煌。
回顾以前，是为了更好地面对现在，强调自己的路是自己走出来的，过渡到今天。
2、今天
记我们目前所面临的升学就业问题，我们正在走的路。
通过系列节目，让大家，看到自己在学习中的懒散表现，了解目前自己所处的阶段和条件，正视自己在学习、生活等各方面有无正确的目标和态度以及怎样面临人生重大转折的问题，强调路要一步一个脚印地走，走向明天。
3、明天
记我们在未来的生活中，应该走什么样的路。
通过系列节目，
让大家早一步认识社会，了解应如何正确地迈入未来的生活，毕业以后以什么姿态和角色在社会中立足。
强调人生之路还很长，应自己脚踏实地地走下去。
三、班会准备
本班会分为三幕，其中以“今天”为主要问题。
三幕所展现的时间跨度较大，这对于我们来说是一种挑战。
我们要求整个班会要生动感人，寓教育性与娱乐性相结合，要对全班同学有触动。
节目与我们自己的生活相贴近，甚至可以演一些身边发生的事。
之所以选“路在脚下”为主题，是因为它包含了很多其他主题。
诸如“迈好人生转折第一步”、“我与社会”、“择业与就业”等等，可以从不同角度反映出来，很有教育意义。
1、召开班委会，将整体构思告之;
2、各班委组织班内同学协商及排练节目，充分调动大家的积极性;
3、主持人串词，将整个结构连贯下来;
4、全体彩排，准备演出。
四、班会过程
（主持人4人，以下简称“主1”等。
）
1、主1：
主题班会现在开始!
（鼓掌）
主1：
有一条路，从昨天的懵懂，到今天的成长，走向明天的成熟;
主2：
有一条路，从昨天的相识，到今天的相伴，走向明天的相知。
主3：
真情交织的每一刻，我们相信，路，在心间;
主4：
风雨无阻的每一天，我们懂得——
合：
路，在脚下!
（鼓掌）
主1：
对未来，我们充满憧憬;对过去，我们充满回忆。
下面，请听一首很怀旧的歌曲《yesterdayoncemore》（歌词略）。
主4：
同学们，我们虽然在一起度过了两年多的生活，但是，又有谁能真正了解我们身边的每一个人呢?
下面，我们来做一个小游戏。
主3：
游戏的规则是：
我面前放了一个小盒子，里面是根据大家的姓名编出的谜语，请大家先猜一猜是谁，然后说出他（她）的优点，各抒己见。
最后请他（她）说一下自己的缺点，让大家了解一下他（她）（抽出3人，略）。
（备注：
此游戏的目的是，通过他人对被抽出人优点的评价，提高此人的自信心;而通过此人自己对自己缺点的评价，让自己改正缺点，发扬优点，利于进步。
）
主2：
无限的过去都以“现在”为归宿，无限的未来都以“现在”为渊源。
过去、未来的中间全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。
一挚现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。
主1：
或许在昨天你走的每一步都留下了深深的印象;或许昨天发生的任何一个精彩时刻都未曾给你任何触动;又或许昨天犹如一串长长的镜头在你眼前一闪即。
无论如何，你都要棉队今天，面对你脚下即将要走的路。
不要有任何的轻视，不要有丝毫的畏缩，更不要失去棉队今天的勇气!
主1：
在由失败通往胜利的征途上有条河，那条河叫做放弃;同时又有座桥，那座桥叫做努力。
现在，请听一个《有志不在年高》的故事（故事详见附录1。
）
主2：
同学们,听了刚才的故事,我想,大家肯定各有看法,请随便说说
（备注：
此节目的目的是让大家了解一个人的一生是充满崎岖的，我们要珍惜现在的生活，好好学习，不要轻易放弃。
讨论略。
）
2、主3：
下面请大家看一段关于考试的ab剧（剧情见附录2）。
（备注：
俗话说：
分分，学生的命根;考考，老师的法宝。
考试是一种考验学生学习的手段。
却有人歪曲其意义，最后害人害己。
希望看完小品的孩子们好好想想，正视考试，正视成功与失败;锻炼自己，培养良好的心理素质。
）
主4：
人生要面对许许多多的挫折，但是，只要我们有着明确的目标，相信历经艰辛，终会迎来收获的季节。
下面，请同学为大家演唱《阳光总在风雨后》
（音乐响起，大家一起唱《阳光总在风雨后》）
主1：
朋友是人生航路中的灯塔，是长途跋涉中的驿站，是孤单时心的依靠。
朋友会在你失落的时候支持你，会在你遇到困难的时候帮助你，会在你成功的时候默默地为你祝福，甚至可以为你付出自己的一切。
在此，让我们由衷地说一句：
“thank
you,friends!
”让我们把这份友情的温度，持续到明天~
3、小品《〈朋友〉》（剧情详见附录3）
（音乐响起，大家一起唱《〈朋友〉》。
歌词略。
）
主2：
亲情、友情、爱情，是谁都不能没有的。
友情，是一辈子的，不会随着时间和空间的距离而变远。
（好好地交一个朋友，是我们一生的财富。
）
主3：
今天的节目就到这里，下面，请班主任讲话。
（略）。
放音乐《〈海阔天空〉》
主1：
昨天的路上，我们感受酸甜，感受苦辣;
主2，今天的路上，我们收获成熟，收获自信;
主3、4：
而明天的路上，我们一起走向——海阔天空!
!
主1：
主题班会到此结束，谢谢大家的参加。
五、效果本堂班会通过学生的积极参与，重温过去的学习生活，重新认识自我，并通过故事及小品的表演，使学生知道了如何面对即将到来的毕业升学问题，如何去对待生活中的挫折，如何在同学中建立良好的正常的友谊;在此基础上使学生更有信心地走好下一步。
六、附录
附录1故事《〈有志不在年高〉》
他静静地埋伏在草丛里，思索着。
他研究过小女孩的习惯，知道她会在下午两三点钟从外公的家里出来玩。
为此，他深深地痛恨自己。
尽管他的日子过得一塌糊涂，可他从来没有过绑架这种冷酷的念头。
然而此刻他却借着屋外树丛的掩护，躲在草丛中，等待着一个天真无邪、长着红头发的两岁小姑娘进入他的攻击范围。
初三主题班会：
调整心态，把握成功 调整心态，把握成功
一、活动资料：
调整心态，把握成功
二、活动目的：
1.初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才能够更好的适应初三的学习生活。
这次活动，就是让学生拥有用心健康的心态，适应初三紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2.透过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们用心健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有用心稳定的情绪。
3.让家长更了解学生的压力，明白学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。
4.使人拥有健全的人格，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时刻等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个用心向上，心理健康的中学生。
三.过程与方法：
在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而到达以上的活动目的。
四、课前准备：
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。
五、活动口号：
“关爱心灵，拥抱阳光，从此刻开始”。
六：
活动过程：
（一）：
学生齐背班训：
我自信我快乐，我拼搏我成功。
（二）：
打开心窗，说说心理话：
（让学生谈谈自己上初三以来的感受，了解学生的心态如何。
分析学生存在的几种心理问题。
）
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到满族中学追求知识，已经是第三年了。
初三了，大家现临是的中考，你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。
开学二十多天了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明显的不一样，我们必须有深刻的感受吧。
我们交流一下好不好?
（幻1我的情绪故事）
（同学们说心理话。
。
。
。
。
听了同学们的心声，老师深刻的明白大家，求学的路真是苦呀。
有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗?
大家知道吗?
这是一种不良的心理，它会影响着你们在初三的学习，影响着中考。
老师把你们的心理归纳了一下。
（幻2）
1.压力或焦虑心理。
学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
2.厌学心理。
这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。
包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一齐不和谐、不协调的人际关联中（不健康人际关联。
）
主要表现：
（1）曲解老师、心理不平衡
（2）不主动明白人，却渴望明白万岁
（3）不能悦纳父母，家庭关联紧张
（三）讲故事，明道理。
大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理?
（幻3）
1.推销员的故事，在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：
两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。
第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：
“这些人都打赤脚，怎样会要我的鞋呢。
”于是放下发奋，失败沮丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：
“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。
”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。
这就是一念之差导致的天壤之别。
同样是非洲市场，同样应对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败;而另一个人满怀信心，大获全胜。
人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!
很小的差异就是所具备的心态是用心的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。
成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是用心的，乐观的应对人生，乐观的理解挑战和应付困难，那他就成功了一半。
大家说一下，用心的心态有哪些?
（幻4）：
让学生明白要想成功，首先要有用心的心态。
用心的心态有：
乐观.热情.大度.奉献.进取.自信.必胜.勇敢、坚强，有意志力，有强烈成就感等
2.林肯的失败、成功史（幻5二下）：
（坚定的信念，用心的心态，让林肯成功。
让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功
3.霍金故事幻（幻7）：
（生读一下故事）心存感激在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨：
父母抱怨孩子们不听话孩子们抱怨父母不明白他们，他们对生活总是抱怨而不是一种感激。
拿破仑·希尔认为，如果你常流泪，你就看不见星光，对人生、对大自然的一切完美的东西，我们要心存感激，则人生就会显得完美许多。
用生活中的名人事迹来鼓励学生，让学生懂得，生活始终以乐观自信的态度，用感恩生活，感恩父母、感恩老师的心态来应对生活。
4.柏拉图甩手的故事（幻9。
10）：
成功的秘决：
让学生明白，在攀登知识的高峰时，要有恒心
（四）：
自我调节（幻11）。
我们的心态我们主宰。
做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占领心灵的高地。
我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。
环境无法改变，学会自我调节。
我们能够改变的是自己的心境。
大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决?
这个环节主要是引导学生自己解决最开始学生自觉提出的心理问题，学会自我调节，学会相互帮忙，创立好的人际关联。
归纳方法：
（幻12）
1.坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己
2.自我调整，写心理日记宣泄。
3.自我用心的暗示。
4.找老师说心理话，或找知心朋友说心事
5.听音乐，
6.户外如足球、篮球等
（五）：
与家长真情交流
同时能够听到家长的心声，父母与孩子真情交流，相互明白，情感沟通。
（六）校长寄语
（七）班主任老师总结：
居里夫人的名言（幻13）
（八）高唱：
坚信自己。
七：
反思。
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