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写作技巧

四六级写作技巧四谈

一谈：

写作是大学英语考试的一个重要组成部分，也是广大考生最头疼的一项。

针对这一现象，笔者在根据自己在从事大学英语写作教学过程中所积累的相关经验，谈谈有作文备考及实战遵循的策略与方法，希望对广大学生起到一定的指导和帮助作用。

第一、全面把握大学英语写作的命题特点。

众所周知，要想在考试中写好一篇作文，课下必须付出艰辛的劳动，具体说来， 就是要尽可能地进行写作操练。

但是，有限的备考时间要求考生在日常的操练中必须目的明确，避免盲目性和随意性，这就要求考生要对作文 的例题意向及答题要求有一个充分的认识和了解，只有这样才能写作练习中有针对性地培养相应的写作技能，从而在实战中做到游刃有余，取得骄人的战绩。

下面笔者主要从四个方面介绍一下写作的命题特点，即题材，体裁，命题形式及写作类型。

就题材而言，具有很强的现实性，主要涉及两方面的内容，一方面是大学生的学习、校园生活及对将来在工作、人生等方面的态度和看法。

另一方面是与老百姓日常生活紧密相关的社会性热点话题，如淡水资源紧缺、环境、假冒伪劣商品问题。

作文选题上的这一特点在历年作文考题中行到了淋漓尽致的展示。

鉴于实际需要，英语写作着重测试考生用文字评论和说明事物的能力。

因此，作文从体裁上讲主要是论说文。

论说文的特点在于，它既不同于议论文，也有别于一般的说明文，而是一种杂合体。

其写作难度介于议论文和说明文之间，因而更符合该类考生的整体水平。

根据大学英语、六级考试委员会的规定，作文的命题形式是六种：

提纲式、图表式、情景式、段首句式、关键词式及标题式。

在所有这六种形式中，到目前为止，提纲式所占有比例最高，在90%以上；其次是图表式、情景式和段首句作文。

考生应在平素的练习中针对每一种形式作相应的练习以便熟悉各种命题的写作套路和方法。

通过对历年作文真题的综合分析，笔者发现作文就其写出作类型来讲，基本上可划分为五大模式：

（1）正反观点对比和作者态度型，该类型的作文主要以提纲式出现，有时节也会以情景式出现。

（2）解决方法型。

此类作文通常以提出纲式或图表式出现，可以说，绝大多数图表作文都属于此类型。

（3）现象对比和作者态度型。

该类作文往往以提纲式出现。

另外，需要指出的是，这里的现象对比并非两种现象之间的对比，而是对比一个现象或事物的两个方面，比如体育运动和积极因素和消极因素。

（4）论证说理型。

此类文章的主要特点是以某一名言警句或谚语为题目，要求考生对其客观真理性加以阐述和论证。

（5）其它类型。

有时在考试中考生会遇到这种情况，即很难将该题目划分到前面提到的任何一种类型，这种题目我们将其归为其它类型。

以上所提到的每一种写作类型都有其相对较为固定的写作思路及技巧，而对该思路和技巧的掌握在很大程度上决定着考生在作文这一项上能否得到令人满意的成绩。

第二，熟悉作文结构上的特殊要求。

 为了便于阅卷和增强作文的客观性，作文实际属于一种控制性作文，这不仅体现在命题形式上（比如四级作文多以提纲式出现等），还全现在文章的结构安排上。

总的说来，作文的结构安排以简单协调为原则。

在具体的写作过程中，考生应注意以下两个方面：

结构完整，匀称利落。

尽管作文篇幅较短。

内容覆盖面儿相对较窄，但毕竟是一篇完整的文章，这就要求考生写出的文章要结构健全，给人以整体感；要篇中分段，且段落划分得体，长短合理，一般以三、四段为宜。

要段中句全，有主题句、扩展句和结尾句。

主题句是段落的灵魂，起着提纲挈领的作用。

然而，除了含有段首句提示的命题模式外，其他命题模式都没有现成的主题句，这就需要考生自己设计一个主题句。

对于初学写作者和应试考生来说，建议将主题句放在段首，统帅全段，这样有助于避免在段扩展中偏离主题方向。

衔接连贯，自然严谨。

所谓“衔接连贯，自然严谨”是指文章中的句与句之间、段与段之间语义紧凑，逻辑顺畅。

要想实现这一目标，就必须注意在句与句，段与段之间使用恰当的过渡性词语。

使文章层次分明且浑然一体。

第三、在语言使用上力求准确、规范和精炼。

语言使用的准确与规范主要涉及两方面，一是遣词，二是造句。

写作对词汇量的要求并不大，关键在于如何恰当地使用有限的语汇。

在遣词上，笔者认为应从三个方面入手：

首先确保拼写正确。

英语是一种拼音文字。

其组成字母的顺序稍微一变。

意思就可能大相径庭，甚至闹出笑话来。

其次，注意所用单词意义上的一些细节问题。

比如“large”一词，考生不仅要知道它的意思是“大”，而且应知道它所指的“大”是“面积”上的大，与“big” 所指的“大”有所不同。

再如，“amount”一词，有的考生只是大体知道它的意思表示“数量”以至于写出了此类错误表达“the amount of bicycles in china is ……”。

此外，还要注意前后词语的搭配问题。

在汉语中可以搭配的两对词语。

但英语中却不能说，“The price of apples here is very cheap.”因为英语中price 和 cheap是不能搭配在一起的。

类似的例子还有很多，恕不赘述。

另外，在用词上的“闪光点”。

一篇好的文章要具备多种条件，除了内容丰富、结构严谨、用词恰当外，句子的处理也起着决定性作用。

句子可长可短，同一件事，可以用不同的方式、句型来表达。

如果句子是清一色的简单句，文章就必然显得单调乏味。

而如果全篇充满了冗长的复合句，读起来便会很费力。

最好的方法是以简单句为基础，配以适当的并列句和复合句。

另外，在文章中尽量避免多次使用同一句型。

总之，考生可根据实际情况，使句子多样化，从而使整个文章灵活多姿。

在确保语言运用准确、规范的同时，考生应注意文章要精炼，将“小词”用活，以尽可能少的语言文字表达出尽可能多的内容，使每个词语的句子都发挥其最大的能量，至于那些可有可无的字、句、段则要毫不犹豫地删去。

第四，书写认真，卷面整洁。

字迹是否清晰，卷面是否整洁，这一点往往会直接影响到评卷人的心理，继而影响到考生作文得分的高低，因而考生在这方面必须多加注意，注意在平时的写作练习中养成良好的习惯。

二谈：

随着考试的临近，向来深为广大学员所头疼的作文问题再次浮出水面。

作文部分在整个卷面（满分为100分）中占15分，考生在这一部分的得分直接影响其成绩。

因此写好一篇文章对参加考试的学生来说可谓至关重要，不容轻视。

纵观历年来的考题，我们不难发现议论文占据着七成以上的比例，因此首先我们要掌握议论文的写作要领。

按照提纲进行构思，务必做到写好每段的主题句和扩展句。

主题句是表达段落主题的句子，它阐明一个段落的中心思想，是段落的核心，段落中的其他各句都与它紧密相连并围绕它展开。

扩展句就是解释或者说明段落中心思想的句子。

写扩展句时要注意条理性，比如引出三条不同的理由可以分别用：

Firstofall,furthermore,thelastbutnottheleast。

明确段落的写作思路之后，让我们具体来看句子的写作。

考试实践表明，多数考生在写作上的主要欠缺不是系统的写作理论和方法，而是最基本的单句写作能力。

有些同学因为对自身的实力缺乏自信所以考场上采取抄袭阅读文章里的句子这种方法来凑字数。

这种做法实不足取，因为一方面容易被改卷老师发现而认为该考生有偷懒的嫌疑，另一方面考生从阅读文章里抄来的优美句子和考生自己写的错误百出的句子拼凑在一起令文章整体有不和谐之感觉，从而令改卷老师怀疑该考生有作弊的嫌疑。

如何通过句子写作这一关：

1．首先确保句子的正确性，即准确表达思想而且没有语法错误。

以＂Therebe＂句型为例，错误的句子：

Therearemanypeopleliketogotothemovies.正确表达：

Therearemanypeoplewholiketogotothemovies.考生最容易犯的错误是在therebe之后又用了一个动词作谓语，使句子结构出现严重错误。

除了要小心避免语法错误外，我们也不能忽视作文中经常出现的严重汉化的英语，即中式英语，比如：

"Manisiron,andfoodissteel.",＂Womenarehalfsidesky.＂。

如何克服汉化思维关键在于动笔前先思考一下相类似的英文句式并且注意对于谚语的翻译不能随心所欲尽量找到规范的翻译方式。

2．然后注意句式的多样性，语言生动且富于变换才能最终打动评卷老师从而获得高分。

不能从头到尾都是Iam…,heis…,Ilike…,这样的简单句。

1）适当运用同位语，Environmentalpollution,aphenomenonwhichlastedanumberofyears,hasgrownmoreandmoreserious.推荐用于开头对核心名词做出解释。

2）倒装，Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.建议最好使用在文章结尾处更显得掷地有声。

3）无灵主语，即没有生命的东西充当主语。

当我们要讲述一个经验性的事实或者常理时，不要过多使用“Ithinkthat”议论文中过多使用“I”容易影响文章的客观性。

使用无灵主语就可以解决这个问题Pastexperiencehastaughtusthatweshouldnotdependonothersforeverything.（Pastexperience就是无灵主语） 

4）排比，可以增强语言表达的力度和整个文章的气势。

例如在95年1月的考题“Canmoneybuyhappiness”中运用排比就可以收到比较理想的效果。

Manypeopledieformoney,lieformoney,fightformoney,andevenselltheirsoulstotheDevilformoney. 

以上是讲述写好句子的方法，但因为考场上时间比较紧迫，所以建议考生务必在考前背诵一些常用的理由句以防在考场上临时思路受阻而束手无策。

1.Itcanenrichourknowledgeandwidenourhorizon.2.Itcanincreasethegovernmentrevenueandrelievethepressureofunemployment等等。

仅仅学会写议论文是不够的，近两年考试加大了应用文和记叙文的考查力度，这就要求考生在熟悉议论文的基础之上加强应用文和记叙文的训练。

应用文主要考写信，考生必须明确写信的基本格式以及写信的流程：

1.尊敬语气先开头；2.开门见山说意图；3.咨询建议一二三；4.感谢客气不可少。

常用的客套话必须熟记：

1.ItiswiththegreatestpleasurethatIwritethisletterto…2.Wewillbeverygladifyoucantakeoursuggestionintoconsideration.记叙文主要注重两方面：

1.写清楚时间状语和地点状语；2.动词短语的恰当运用。

建议大家备考期间可以适当阅读并且背诵新概念二册和三册中的若干精彩小故事来加强记叙文方面的功底。

三谈：

在这一谈里，我们将针对大多数同学写作中的弱点与写作中的难点，介绍一些写作方法和技巧，希望为同学们的备考提供帮助。

一、宏观统筹，微观布局

1.洞悉主题思想，明确文章思路

大部分同学习惯拿到试卷就下笔，这是写作之大忌！

如2003年1月的考试题目“ItPaystoBeHonest”，很多同学理解为“诚实是要付出代价的”，而实际含义则是“诚实是有益处的”。

主题都理解错了，后果可想而知。

2.力求卷面净雅；开头简洁、结尾点睛，力避三段式文章

时间有限加之工作繁重使得阅卷工作带有强烈的主观色彩，阅卷老师对试卷的第一感受基本上决定了一篇文章的层次。

因此写作的规范与书法非常重要，整齐美观、干净洁雅的卷面是获得高分的必要条件。

一般来说，开头不要写得太啰唆，要找到恰当的切入点，直奔主题。

结尾同样不要拖泥带水，最好还能适当评论，写出点睛之笔。

尽量用好过渡性词语或句子，避免“三段式”八股风格，尽可能使文章显得丰富、生动、活泼。

3.规范拼写，准确用词

网络盛行的今天，很多考生把不规范的网络用语变成了自己笔下的时髦词汇。

譬如，把China写成C、Ch、Ca，把you写成u，把thanks写成3ks，把assoonaspossible写成asap，这些都是不可取的。

4.慎用复杂句式，力求句法简洁、通俗易懂

有的考生为追求华丽而刻意使用复杂句式，这完全没有必要。

考生要学会用短句或简单句来表达自己的意思，使阅卷老师看起来觉得通俗易懂，这样不但可以避免出现表达方面的语法或拼写错误，更能保持思路上的顺畅和逻辑上的连贯。

比如，有的同学写“Therearemoreandmorepeoplewhorealizethecloseconnectionbetweenenergyandpollution.”其实“Thecloseconnectionbetweenenergyandpollutionisincreasinglyrecognized.”更加简洁。

还有的同学写“Becausemanypeopledesiretolearnforeignlanguages,thereappeartobemanylanguageschools.”比较而言，“Manylanguageschoolsarecalledintoexistencebythesocialdemandforacquisitionofaforeignlanguage.”表达得更为简单、精妙。

显然，复杂不等于优质，简约而不简单。

5.合理想象、力避冗长，真实取材、贴近生活，感情丰富、彰显自我

很多同学担心文章的长度不够，随意加入很多离题较远的细节，不知所云，自乱主题。

笔者在批阅2000年1月作文“HowtoFinanceMyCollegeTuition”的过程中发现，很多同学喜欢空谈。

而有的同学以自己在暑假打工的具体经历，通过自己的亲身感受，感悟到父母挣钱的艰辛，领悟到独立自主、自力更生精神品质的可贵与难得。

这种取材于实际生活的文章让阅卷老师感觉很真实，自然会获得高分。

写作是张扬自我、表达思想的最好方式，所以在写作中一定要有自己的观点，否则文章就很干瘪，索然无味。

二、谋求句法多变，注重经典表达

1.由于受到母语的影响，很多学生习惯整篇使用I、You和We等作主语。

考生必须尽力克服，学会用Therebe、It形式主语、倒装等句子结构以使篇章显得优美、多彩、多变。

（1）形式主语句

ItgoeswithoutsayingthatChina’seconomyisboominginrecentyears.

（2）并列结构

Wewillbuildagovernmentofthepeople,bythepeople,andforthepeople.

（3）插入语

Energyshortage,inmyopinion,willsetintheworldsoonerorlater.

（4）倒装结构

Onlybyregularexercisecanyoukeephealthy.

（5）多用谚语

Godhelpsthosewhohelpthemselves.

2.用词得当和表达得体是提高写作质量的关键。

有些学生把“交通或通讯工具”（meansoftransportationorcommunication）说成“transportation/traffictools或methods/waysoftraffic”；把“感到浑身无力”（feelwobblyandrough）说成“feelnostrengthpower”；把“面试（interview）”说成“face-to-face/facial/skintest”或“examination”等等。

试比较下面的句子：

（1）NearlyonemillionChinesehavebeentotheUSAinthepast15years.

Thepast15yearshavesentalmostonemillionChinesetotheUnitedStates.

（2）TherehavebeengreatchangesinChinasincethereformandopening.

DramaticchangeshavetakenplaceinChinasincethereformandopening.

Chinahasseen/witnessedstaggeringchangessincethereformandopening.

（3）Ofcourse,studentsmustmakegreateffortstodoit.

Continuouseffortsofthestudentsarerequired.

（4）Wecandrawtheconclusionthroughinvestigation.

Investigationhasledustotheconclusion.

（5）Shewastooangrytosayaword.

Shewassoangrythatshecouldn’tsayaword.

Angrychokedherwords.

（6）Ithinkfailureisthemotherofsuccess.

AsfarasIamconcerned,failureisthemotherofsuccess.

Whenitcomestome,failureisthemotherofsuccess.

显然，前面的句子就没有后面的句子表达得优美、地道。

上述后面的句子在四、六级考试中被称为“闪光点（highlights）”，大部分老师基本上心照不宣地按照这个不成文原则（non-writtenrule）给学生高分。

三、精心布局，巧用模板

英语考试时间的紧迫性是导致很多考生写作失利的主要原因，因此活学活用写作模板，精心布局文章，是获得高分作文的最佳途径。

1.因果关系型

即题目给出一个图表，要求解释说明某种社会现象。

Inthelastfewyears/Inrecentyears,therehasbeenagrowingtendency/dramaticincreasein_________.Accordingtothechart/arecentstudyin2009,thenumberof________hasalmostdoubled/tripled/nearlyincreased/droppedby_________percentcomparedwith_________.

Thereare________reasonsaccountingforthissignificantrise/markeddecline/dramaticchange.Firstofall,______.Furthermore,______.Inaddition,______.Lastbutnotleast,_______.

Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelycometotheconclusionthat__________.

2.正反对比型

即通过比较两个事物，来说明作者的观点，如喜欢哪个，反对哪个。

Inrecentyears,thereisaheateddiscussionabout__________.Someargueforit.Foronereason,__________.Foranother,__________.

However,eachcoinhastwosides.Somepeopleargueagainstit.Firstofall,__________.Inaddition,__________.Furthermore,__________.

AsfarasIamconcerned,advantagesoverweighdisadvantages/thereisabalanceofboth_________.Inthefirstplace,__________.Inthesecondplace,__________.

3.概念型

即对一个谚语、典故、警句等进行解释，借以启发人们的思考。

AnEnglishproverbputsit__________.Itmeans__________.Inotherwords,__________.

Itgoeswithoutsaying/Itisuniversallyacknowledged/Itisgenerallyacceptedthat________.History/Oursocietyaboundswithsuchexamples.Take__________forexample.__________.

Anotherexamplewillprovideafurtherillustrationforit.__________.Alastgoodcaseinpointisthat__________.

Allevidence/proofsthrow（s）lighton/give（s）supportstothefact___________.Foruscollegestudents,thesaying/proverbhasaprofoundandrealisticsignificance.Ifwewantto__________,weshall__________.

四谈：

根据教育部高等教育司2004年公布的最新《大学英语课程教学要求》，写作要求如下：

“能完成一般性写作任务；能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能写常见的应用文；能就一般性话题或提纲在半小时内写出120个词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯；能掌握基本的写作技能。

”

同时，写作要求：

“能填写常见的表格，如注册表、申请表、问卷调查表等；能写给或回复他人祝贺卡、生日卡、邀请信、便条、短信、通知等；能写简单的指示语、个人广告、社团海报、个人简历等；能简要描述个人经历、发生的事件、读过的故事、观看的影片、喜怒哀乐等情感，写出或回答个人或公司的信函、电子邮件、传真等。

”

根据新东方老师多年的教学经验，写作备考可分为四