八年级英语上册 Unit 8《How was your school trip》教案 人教新目标版.docx
《八年级英语上册 Unit 8《How was your school trip》教案 人教新目标版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语上册 Unit 8《How was your school trip》教案 人教新目标版.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
八年级英语上册Unit8《Howwasyourschooltrip》教案人教新目标版
2019-2020年八年级英语上册Unit8《Howwasyourschooltrip》教案人教新目标版
单元目标与要求
❶学习询问和谈论过去发生的事情。
如：
whatdidyoudoonyourschooltrip?
didyougotothezoo?
No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.等。
❷通过调查了解全班同学上周末的活动。
Whatdidyoudolastweekend?
Howwasyourweekend?
等。
❸能听、说、读、写SectionA、B部分中的四会单词和四会句型。
❹能够听、说、读SectionA、B部分中的对话。
能够听懂简单的听力回答，完成selfcheck部分的练习。
❺理解SectionA3a,SectionB3a部分内容，并能解决相应的问题。
❻能够认读并运用aquarium,sciencecenter,giftshop,seal,shark,octopus,autograph.
❼能够掌握动词过去式的构成法。
规则动词和不规则动词的一般过去式。
一般过去式的肯定句和否定句没。
Didyouwerethere引导的一般疑问句。
❽通过本单元的学习能引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。
并能培养学生分析观察的能力。
学会合理安排课外时间。
课时安排
第一课时：
SectionA（1a—1c）
第二课时：
SectionA（2a—2c,3b）
第三课时：
SectionA（3a-4）
第四课时：
SectionB（1a-4）
第五课时：
selfcheck
第一课时
●¡教学内容与分析
❶教学内容:
SectionA1a,1b,1c
❷教学目标：
a.能够听、说、读、写地点名词aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和动物名词dolphin,seal,shark,octopus。
b.能够听、说、认读句子：
whatdidyoudolastschooltrip?
Didyougotothezoo?
Werethereanysharks?
并能运用这些句型来描述自己和他人的身高。
c.进行询问和谈论过去发生的事情。
i.EncouragestudentstothinkandtalkinEnglishthroughmunicativetasksandprovidethe
studentswiththechancesofcooperation
ii.Getstudentstorealizetheimportanceofprotectinganimalsandhelpthembuildupthesenseof
environmentalprotection
iii.Byvisitingtheaquarium,encouragestudentstoknowmoreaboutourcultureandloveourcountry
●¡教学重点、难点分析：
●¡课前准备
❶教师准备主情景图的教学课件。
❷教师准备磁带和录音机。
●¡教师设计
教学步骤建议和说明
↘热身/复习（Warm-up/Revision）
❶enjoythemovie（let’stravel）
a.教师播放录音，师生一起吟唱并观看。
b.请学生watchthescreen进行问答。
如：
whatdidIdoyesterday?
WhatdidIdoonvocation?
WhatdidSamdothreedaysago?
❷pairswork:
“whatdidhe/she/theydoonlastschooltrip？
”
↘呈现/操练（Presentation/Practice）
❶教学句型“Didyougotothezoo?
”
a.guessinggame:
”WhatdidSamdoonhislastschooltrip?
T:
whatdidSamdoonhislastschooltrip?
Doyouknow?
S:
didhe……..?
❷教学地点名词aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和动物名词dolphin,seal,shark,octopus。
实际情景中会运用询问和谈论过去发生的事情。
aDoyouknowtheanimalsintheaquarium?
（3minutes）（Videotapes,flash）
GetSstowatchashortmovietoteachtheanimalsintheaquarium.（Thekeywords:
aquarium,shark,seal,crab,octopus,shell,starfish,fish）
bTaskOne---Testyourmemory（3minutes）（Pictures）
i.GiveSs30secondstorememberthe9picturesonthescreen.
ii.Testtheirmemoriesbyusing“Werethere…?
”or“Didyousee…?
”toaskandanswer.
❸pairswork（werethereanybooksintheclassroomyesterday?
❹1c
❺.Listening（5minutes）
（Audiocassette,therecorder）
HaveSslistentothetapeanddothelisteningexercisesonPage471b.EncourageSstogivetheanswersbyhavingapetitionamongthem
↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）
❶.Interview（10minutes）
（Photos,theprojector）
iHaveSsbringtheirownphotos.Thephotosshouldbeabouttheirlasttrips.AskthestudentsinGroup1toexchangethephotoswiththestudentsinGroup2.SodoesGroup3&Group4.
iiSupposethestudentsinGroup2andGroup4arefamouspersons.GivethestudentsinGroup1andGroup3threeminutestointerviewthefamouspersonsaccordingtothephotos.
iiiCalloutsometoactitout.Seewhoarethebestactorandactress.
（Herearesomesuggestionsforthereporterstointerviewthefamouspersons.）
IamareporterfromCCTV-9.
NowIamgoingtointerview…,
Howwasyourlasttrip?
Didyougo…?
/Wheredidyougo?
Werethere…?
Whatdidyoudothere?
Didyousee…there?
Didyoubuyasouvenir?
Didpeoplethereaskforyourautograph?
❷完成《作业本》中相应的练习。
❸Homework
a.学生在家听录音跟读。
b.抄写本课时出现的地点名词aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和动物名词dolphin,seal,shark,octopus。
c.采访并做好记录，下节课要向学生做汇报。
在动画片中调动学生情感，营造氛围，导入主题。
让学生通过watchandanswer来培养学生的语言能力和听力能力并有意识地复习前面学过一般过去发生的事情。
使学生在完成任务的同时能有效地复习了前面学过的动词。
真实的情景使学生易学会aquarium,sciencecenter,gifthop,museum,和动物名词dolphin,seal,shark,octopus。
Studentslikenewchallenge,sotestingtheirmemorywillarousetheirinterest.Andthistaskprovidesspeakingpracticeusingthetargetlanguage“Werethere…?
”“Didyousee…?
”
此时知识的适当拓展对学生来说容易接受有不觉得突然。
真实的环境，激起了孩子们说的欲望；难度适中的任务，使大部分孩子有体验成功的机会。
因此也容易进入新课的教学。
Studentsarecurioustoknowtheplacestheirclassmatestraveled,sothistaskgivesthemthechancestousethetargetlanguage“Didyougo…?
”
视觉上的差异能突出重点，容易吸引孩子们的注意力。
该活动非常简单，可以使每个学生都有能力参加。
真实的环境有助于孩子们语言的输出。
最后，让学生在优美的旋律中结束本课的教学，并达到巩固的目的。
II.Blackboarddesign
Unit8Howwasyourschooltrip?
I.Newwords&phrasesII.Sentencepatterns
aquariumWhatdidyoudo…?
sharkDidyou…?
sealYes,Idid./No,Ididn’t
octopusWerethere…?
souvenirYes,therewere./No,thereweren’t.
autograph
III.petition
Group1Group2Group3Group4
第二课时
●¡教学内容与分析：
❶教学内容：
SectionA.2a2b2c3b
❷教学目标：
a.能听懂，会说：
howwasyourdayoff?
Whatelsedidhedo?
Whatdidyoudoon…?
并能在情景中熟练运用。
b.掌握一般过去式及词汇autograph,winjatetook,hangout
c.情感教育，尊重他人
●¡数学重难点：
❶本课需要重点掌握句型：
.要求学生能替换关键词汇autograph,winjatetook,hangout
掌握一般过去式及词造新句并在实际情景中自如运用。
❷本课时的难点是：
一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。
一般过去式的肯定句和否定句没。
Diyouwerethere引导的一般疑问句。
●¡课前准备：
❶本课时的教学课件。
❷相关的录音磁带及录音机。
●¡教学设计：
教学步骤
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
❶chant
clap,clap,clap,clapourhands,
Isaygo,yousaywent.
Go,go,go,went，went，went.
Buy,buy,buy.bought,bought.bought
Take,take,take,tooktooktook
Eat,eateat.ate……..
❷revise“whatdidhesee?
”
A:
Whatdayisittoday?
B:
It’sMonday.
A:
whatdidheseeintheaquarium?
❸lookatthechart,sayoutthequestions
↘呈现/操练（Presentation/Practice）
❶guessinggame。
”WhatdidIdoyesterdayevening?
”
❷放2a部分的录音，感知新内容并完成练习。
❸放录音2b.对答案，然后跟读。
❹drill（听力4材料）thenactitout
❺利用屏幕来展现3b的内容。
❻groupswork.（let’stalk）
❼somethingimportant.
↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）
❶完成活动手册中配套练习。
❷听2a,2b的录音，读。
❸同学一起练chant.
建议与说明
活跃气氛，既是复习，又为下面的教学作铺垫。
通过问答，自然地创设英语语言氛围，使学生快速地溶入到英语语言学习的情境中来。
先听再说的原则，让学生蒙蒙看，感受成功。
通过游戏大面积的练习运用过去式。
这样的活动可扩大练习面，既锻炼了听力，也锻炼了口头表达能力。
同时也给那些程度弱的学生一个表现的机会。
在选择内容时，应遵循由易到难的原则，同时又有知识的拓展与延伸。
拓展学用渠道，丰富学生的知识，开拓学生的文化视野。
巩固所学知识，学习与生活紧密结合，学以致用。
第三课时
●¡教学内容与分析：
❶教学内容：
SectionA.3a3b3c4
❷教学目标：
a.能听懂，会说：
howwasyourdayoff?
Whatdidyoudoon…?
并能在情景中熟练运用。
b.掌握一般过去式及词汇visitor,gift,drive,end,octopus,Chicago
outdoor,off
c.情感教育，尊重他人
●¡数学重难点：
❶本课需要重点掌握句型：
.要求学生能替换关键词汇Class9hadagreattimeontheschooltrip.haveagreattime/haveagoodtime/enjoyoneselfAttheendoftheday…掌握一般过去式及词造新句并在实际情景中自如运用。
❷本课时的难点是：
一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。
一般过去式的肯定句和否定句没。
Diyouwerethere引导的一般疑问句。
●¡课前准备：
❶本课时的教学课件。
❷相关的录音磁带及录音机。
●¡教学设计：
教学步骤建议和说明
↘热身/复习（Warm-up/Revision）
❶enjoythemovie（let’stravel）
a.教师播放录音，师生一起吟唱并观看。
b.请学生watchthescreen进行问答。
如：
whatdidIdoyesterday?
WhatdidIdoonvocation?
Howwasyourdayoff?
❷pairswork:
“whatdidyoudoonlastschooltrip？
howwasit?
”
↘呈现/操练（Presentation/Practice）
❶教学句型“Didtheygoonatrip?
”
a.guessinggame:
”WhatdidIdoonthelastschooltrip?
T:
whatdidclass9doontheirlastschooltrip?
Doyouknow?
S:
didthey……..?
❷教学地点名词outdoorpool,CenterPark,attheendof…实际情景中会运用询问和谈论过去发生的事情。
❸reading
task1Readthedirections.
Task2Askstudentstoreadthearticleontheirown,andcirclethewordsandphrasestheydon’tunderstand.
Task3Askstudentstoreadthewordsandphrasestheydon’tunderstand,askotherstudentstoexplain.
❹readingandcorrecting
Askstudentstocorrectthestatementsbelowthearticle.
❺.Listening（5minutes）
（Audiocassette,therecorder）
HaveSslistentothetapeandrepeat.EncourageSstoreadtogetherwiththetape.
❻Freetalk:
Task1Writingthefollowingontheblackboard:
PlacesIvisitedandThingsIdid.
Task2Havestudentswritedownplacestheyvisitedandthingstheydidintheseplaces.
Task3Askstudentstoreadthesampleconversations.Havethemworkinpairstoaskandanswer,thenchangetheroles.
Werethere…?
Didyousee…?
Didyougo…?
Task4Asksomestudentstosaytheirdialoguestotheclass.
❼GroupworkCircleStory
Task1Readtheinstructionsandpointtothepicture.
Task2Askstudentstoreadthesentencestoreadthesentencesinthespeechbubbles,askotherstudentstoaddsentencestocontinuethestory.
Task3Dividetheclassintogroupsoffourorfivestudents.Askthemtomaketheirownconversations.
Task4Askeachgrouptopresentitsconversationtotheclass.
↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）
❶.Consolidation（10minutes）
（Photos,theprojector）
iHaveSslookatthescreentoretellthetripaboutclass9SodoesGroup
iifillintheblanksofthearticle.
iiiCalloutsometoactitout.Seewhoarethebestactorandactress.
❷完成《作业本》中相应的练习。
❸Homework
1Revisethetargetlanguage.
2Revisethesimplepasttense.
3Finishofftheexercisesonexercisebook.
在动画片中调动学生情感，营造氛围，导入主题。
让学生通过watchandanswer来培养学生的语言能力和听力能力并有意识地复习前面学过一般过去发生的事情。
使学生在完成任务的同时能有效地复习了前面学过的动词。
thistaskprovidesspeakingpracticeusingthetargetlanguage
通过三次带着问题的视听使学生的英语思维得到训练。
此时知识的适当拓展对学生来说容易接受有不觉得突然。
真实的环境，激起了孩子们说的欲望；难度适中的任务，使大部分孩子有体验成功的机会。
因此也容易进入新课的教学。
真实的环境有助于孩子们语言的输出。
这是一项综合性活动，集交际、任务、评价等目标于一体，旨在通过实践、参与和合作等途径，培养学生积极的学习态度，发展学生语言活动中的多维能力。
采用四人小组对话增加语言练习的量。
该活动非常简单，可以使每个学生都有能力参加。
巩固所学知识，学习与生活紧密结合，学以致用。
第四课时
●¡教学内容与分析：
❶教学内容：
SectionB1a1b2a2b
❷教学目标：
a.能听懂，会说：
howwasyourdayoff?
Whatelsedidhedo?
Whatdidyoudoon…?
并能在情景中熟练运用。
b.掌握一般过去式及词汇any,bad,awful,bus,buy,class,cleaned,sleeplate,drive,helped,yardsale,hungout,not,rain,read,saw,schooltrip,scienceteacher,seal,stayed,dayoff
c.情感教育，尊重他人
●¡数学重难点：
❶本课需要重点掌握句型：
anybad,awful,bus,buy,class,cleaned,sleeplate,drive,helped,yardsale,hungout,not,rain,read,
升级会员 