语文四年级下册语文园地--(3).pptx

语文四年级下册语文园地--(3).pptx

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,语文园地,这是反语。

“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。

猫的性格实在有些古怪。

交流平台,反语。

“架子十足”本意是“自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。

鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足!

如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。

反语。

“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。

什么叫反语，有什么作用？

反语：

运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

主要分正话反说或反话正说两种。

作用：

表达都更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。

我也会用这种方法写一段话。

这条路啊，下雨时是“水泥”路，天旱时是“扬灰”路。

脏,gn,gn,qio,qio,肝,秆,麦,俏,丽,峭,陡,p,浦,黄,b,哺,育,ln,沦落,ln,抡拳,江,识字加油站,容光焕发,hun,hun,jn,jn,涣散,英俊,严峻,杆肝（肝脏）秆（麦秆）,换偏旁的方法可以帮我们识记生字,识字加油站,消俏（俏丽）峭（陡峭）,捕哺（哺育）浦（黄浦江）,轮沦（沦落）抡（轮拳）,换涣（涣散）焕（焕发）,骏俊（英俊）峻（严峻）,杆肝（肝脏）秆（麦秆）,把熟字“杆”的偏旁“木”换成“月”，就是“肝”，换成“禾”就是“秆”。

大家来交流,你还知道哪些识记生字的方法？

干,转盘记忆法,杆,肝,秆,汗,词句段运用,李丽同学，你的歌声真动听，是我们班级的百灵鸟啊！

用百灵鸟比喻唱歌好听,https:

/,下面这些词语分别指的是哪一类人？

千里马有才干的人,老黄牛老实肯干的人,百灵鸟歌声清脆的人,领头羊领军人物,千里马日行千里老黄牛任劳任怨铁公鸡一毛不拔变色龙首鼠两端领头羊领军人物过街鼠人人喊打纸老虎外强中干哈巴狗溜须拍马,下面这些词语分别说的是哪一类人？

小蜜蜂勤快的人纸老虎外强中干的人变色龙见风使舵的人铁公鸡小气的人应声虫随声附和的人哈巴狗溜须拍马的人,我会填。

1.毛主席说：

“一切反对派都是（）”。

3.姐姐做事很勤劳，麻麻夸她是我家的（）。

2.他带领大家创新技术，真是厂里的（）。

4.他自己没有主见，真是一只（）。

纸老虎,千里马,小蜜蜂,应声虫,1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。

冒号的用法,2.用于说话人名之后，以引出说话内容。

3.用于提示性话语之后，表示提起下文。

4.用于总说性话语之后，引出分说。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

说说下面句子中冒号的用法。

用于总说性话语之后，引出分说。

围绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。

什么东西响了一下，它立刻警戒起来：

看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

后来我看到鹅果然能看守门户：

凡有生客进来。

鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

我会从下列词语中选择一个，仿写一段话。

活泼的小狗,粗心的小亮,热心肠的老奶奶,我家有一只爱臭美的小狗：

每次出去散步了,它就主动去柜子里翻出头套给自己带上,真是很萌；由于带了墨镜,看路不是很清楚，小狗和别的小狗相撞了。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

读一读，比一比，说说效果有什么不同？

说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？

第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。

它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

读一读，比一比，说说效果有什么不同？

它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出。

第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

读一读，比一比，说说效果有什么不同？

它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。

第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。

有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。

几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

书写提示,字的大小基本一致。

字距要比行距小。

两边留的空白大致相等。

日积月累,蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限分光尽被占。

采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜。

罗隐（833年909年），字昭谏，杭州新城人，晚唐诗人。

著有谗书及太平两同书等，思想属于道家，其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”，是乱世中黄老思想复兴发展的产物。

句意：

无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。

诗句：

不论平地与山尖，无限分光尽被占。

句意：

蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

诗句：

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

这是一首咏物诗。

前两句写蜜蜂在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。

后两句把它象征的“劳动者”意象加以引申、扩大，发出“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的一声叹息。

这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象。

我会积累,梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。