人教版小学六年级语文课内阅读题.docx

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人教版小学六年级语文课内阅读题

人教版小学六年级语文课内阅读题

读句子，体会句子的表达方法和感情

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

这个句子用了       的修辞手法，把“老桥”比作“              ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它            的品质，充分表达了作者对桥的                                         。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用        的手法，形象地表达了自己和     、    这两位朋友间的       

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的       。

从中，我们真切地感受到                                                            

★课内阅读

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，（     ）的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，（     ）的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，（     ）的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（     ）的悬崖！

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（     ）的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（      ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用      、    的修辞手法，依次写了     、    、     、    、     、

  等景物，表达了作者                         的感情。

3、文中划线的句子是（        ）句，请将它变为陈述句。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化好处                                      

5、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处                                  

一、阅读《山中访友》片段，回答问题。

那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯 弓）着腰，（俯身 低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎zhā zhá）进泥土和岩层；头发长成树冠（ɡuān ɡuàn），胳膊变成树枝，血（xiě xuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转（zhuàn zhuǎn）、流淌。

1.、“俯”查音序应查（     ），查部首应查（     ）部。

2、为文中加点字选择正确的读音。

3、把括号里不恰当的词语划掉。

4、用“      ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。

5、根据文段的内容填空。

作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的                   ，而且也突出了它                                          的品质，充分表达了作者对古桥的                                    之情。

6、文中画“       ”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的              。

从中，我们真切地感受到                                              

这样写的好处是                                                      

7、请用“﹌”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。

你是否也有过类似的体验？

请简单的写写：

★

（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……☆作者将         比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由       及

        、由       及        的动态过程。

（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“           ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“                  ”，将此时的雨声联想成“                ”，形象生动地写出了山雨的         美。

6、熟读课文后填空

《山雨》这篇散文，是按_____   _、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的         和          ，并运用        、        等修辞手法，描绘出山雨带来的         美和          美，表达了作者对山雨的___            _之情。

★、按课文原文填空，体会表达的妙处。

（1）（      ）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（                      ）；

（         ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（                 ）；

（         ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（                     ）。

☆这组         句，通过       觉、       觉、       觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的              和             。

（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中（       ），流进我的（       ），流进我的（      ）。

☆这个句子写出了雨中山林的       美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是                 感受到的。

（3）我（      ）地漫游了一个下午，直至夕阳（      ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（     ）唤回来。

这是一个        句，从中我体会到了                    。

二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

　 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？

我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

　　我还看见了许多许多……

   1.、“庞”查音序应查（     ），查部首应查（     ）部。

“勉”查音序应查（     ），查部首应查（     ）部。

2、请在文中找出它们的近义词。

伫足（     ） 勤劳（     ） 储藏（     ）

3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？

给你印象最深的有哪些？

4、请用“     ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。

5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

请你发挥丰富的想象力。

6、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。

我的体会：

7、文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么？

山是野的。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。

这种美，是一种惊险的美：

几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。

什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。

这种美，是一种磅礴的美：

不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。

这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□

1、在□处加上标点。

2、这段文字采用先             后              的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山       美、        美的特点。

3、将短文分为四层，并概括每层的意思。

第一层：

                              第二层：

第三层：

                              第四层：

4、划线句子采用了          和           的修辞手法。

5、摘抄文中写山的词语。

《詹天佑》

詹天佑（     ）困难，也（    ）嘲（cāocháo）笑，（     ）接受了任务，（     ）开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉力工作人员，说：

“我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自（      ）学生和工人，（     ）标杆，（     ）经纬仪，在峭壁山定点、（     ）。

塞（sāisài）外常常狂风怒号（háo hào），黄沙满天，一不小心还有坠（zhuìduì）入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在灯下绘图、计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1、在文中找出下列词语的近义词

嘲笑——（          ）   精密——（         ）

2、根据原文在括号里填上恰当的词语。

3、詹天佑克服困难的精神动力是什么？

在书中划出相关语句。

4、把划线句子改成陈述句。

你对这句话是怎样理解的？

____________________________    

1.用“　√”画出文中的正确的读音。

（4分）

2.在原文中找出下列各词的近义词。

  周密（   　）　　嘲笑（　　　）　　勉励（　　　）

3.用“　”画出描写野外条件恶劣的句子。

（2分）

4.在文中找出一个中心句，用“　　”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在括号里。

（　　   　）（3分）

5.这个片断先写了写詹天佑接受任务，开始勘测线路；接着写他怎样                        

的；然后写他怎样                的；最后写他怎样                              的。

（横线上要求用一个字概括）。

6.根据文中加“　　　”的句子提出一个问题，并回答。

（3分）                        

7.从这段话中找出两组近义词。

（      ）——（      ）   （      ）——（      ）

8.用“  ”在文中划出詹天佑说的句子。

这两句话说明了：

（         ）

A 詹天佑对工作人员要求非常严格

B 詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格

C詹天佑对工作一丝不苟，极端负责。

铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。

火车怎么才能爬上这样的dóupō（       ）呢？

詹天佑顺着山势，设计了一种“人”形线路。

北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。

过青龙桥，列车向东北前过，过了“人”形线路的chàdào（       ）口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向东北方向前进。

这样一来，火车上山就容易多了。

1、在原文的（     ）里填上正确的词语。

（2分）

2、画一个“人”形线路的示意图，再用箭头表示火车的走向。

（3分）

3、从詹天佑设计“人”形线路这件事中，评说一下詹天佑的创新精神。

（3分）

4、你搜集过有关詹天佑的资料吗？

谈一谈你对搜集资料的看法。

（3分）

__________________________________________________________________________________

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。

外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1、填空，并画出简单的示意图。

（1）开凿居庸关隧道用____________________的办法，原因是___________________________

（2）开凿八达岭隧道用_________        __的办法，原因是___________      _________

2、采用这两种不同的开凿方法有什么好处？

3、这段体现出詹天佑什么特点？

_______________                             ________

4、划线句子你是怎样理解的？

6怀念母亲

不久外面就黑起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。

我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

然而这凄凉并不同普通的凄凉一样 是甜蜜的 浓浓的 有说不出的味道 浓浓地糊在心头

1、在缺标点的地方加上恰当的标点。

2、写出下列词语的近义词          沉默----[       ]  朦胧-----[        ]

3、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉？

为什麽这种凄凉却又甜蜜的？

4、从作者的日记里你可以体会到他怎样的感情？

2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（           ）上天空，（          ）上对面的屋顶。

一切都（         ）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是：

②我怅望灰天，在泪光里，（       ）出母亲的面影。

☆我体会到了作者             

               的感情，此时，“母亲的面影”是                            的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（     ）在心头。

☆说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为                                      

1、读句子，回答问题

☆他笑嘻嘻地说：

“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

”①给句子换个说法，意思不变                                                                                                     

②从这个句子我体会到了海岛战士                                         的感情。

☆战士们都笑着，用两个指头（        ）起一小片来，细细地（         ）着,轻轻地（        ）着，慢慢地（         ）着，不住发出啧啧的赞叹声。

好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

①在括号中填入合适的动词。

②这两句话写出了战士们收获西瓜后               的心情.

2、课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？

4、读句子，回答问题

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指  

                         。

“非这样做不可”反映了桑娜                     的品质。

☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

①这个句子是       描写，在文中所起的作用是                                                                           

5、可是迟了！

我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！

那匹马呢？

香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？

我扭头（冲、跑）了出来，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。

对不起 我这样做可能伤害了你 他拍着我的肩头 轻声说道 我知道你希望真有那么一匹马 其实  没事的你继续看书吧

我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。

1、请为第三自然段加上标点符号。

2、选择运用正确的字，用（√）

3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！

”中破折号的作用（   ）

 a表示声音的延长；  b转折作用；c解释说明的作用。

4、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。

”此时的“我”心中会怎样想呢？

请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。

阅读《唯一的听众》选段，回答下面的问题。

（12分）

很快我就发觉自己变了。

我又开始在家里练琴了。

从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。

我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。

以前我是坐在木椅上练琴的。

同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。

有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。

妹妹追问我得到了哪位名师的指点。

我告诉她：

“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。

”

“聋子？

”妹妹惊叫起来，“聋子！

多么荒唐！

她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！

你竟说她是聋子！

”

……

后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。

在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。

那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

1、“割”字用音序查字法应查音序______，用部首查字法应查____