毛笔书法教学课堂反思记录.docx
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毛笔书法教学课堂反思记录
《毛笔书法教学在学生品德修养教育中的作用》
毛笔书法实验课堂反思记录(2018年3月份)
2018年3月10日:
这一学期有一半学生是新生,一般是老学员,给教学带来一定的困难,结合这样的组合,我要通过教学实践进行研究。
2018年3月11日:
本节课对新生来说,内容既是启蒙认识和技能学习的衔接点,慢慢过渡到技能部分。
书写过程中要重视书写姿势和习惯的养成。
2018年3月17日:
本节课已写完独体字的结字方法,在学习中强调学习习惯和日常行为教育对学生至关重要。
穿插讲述书法故事和作品赏析内容对培养学生的书法兴趣,审美能力及品德修养很有用处。
2018年3月18日:
本节开始学习上下结构字的结字方法,在以前学习基础上掌握比较容易,新入学者右点跨度大,可以结对子学习,促进提高。
2018年3月24日:
本节学习上下结构字的结字方法,学生掌握的较好,仍然是字的布局要领不是很牢固,有点前学后忘。
但学生的书法文化和审美能力赋入了培养内容。
这是课题研究的改革要求。
2018年3月25日:
学习上下结构字的结字方法本节结束,教材中安排的内容只是少量的,很多方法需要在临摹中去实践,从练习的情况看,仍然是字的结字技能掌握的不是很牢固,有点前学后忘。
但在学习过程中参入书法文化和审美能力等培养内容。
这样对培养学生书法兴趣和品德修养有一定的作用。
这是我的校本课题研究的设计要求。
2018年3月31日:
自从小课题研究确立后,课堂加入书法文化学习、作品赏析、学习习惯强化内容后,学生的品德修养目标逐步在在构建中。
《毛笔书法教学在学生品德修养教育中的作用》
毛笔书法实验课堂反思记录(2018年4月份)
2018年4月1日:
本两节课进展顺利,学生的知识积累有了一定的基础,要不断的强化,削弱遗忘。
2018年4月14日:
本单元的左右结构字的结构方法学习完了,结合前面学习的独体字、上下结构字的结构方法,已经积累了一定的字体结构方法,但要全面灵活掌握,还要下大功夫加强写字练习。
研读字帖,应用学习的结构方法分析字体,融会贯通。
2018年4月15日:
学生学习结字方法过程中,不可失掉认字识字环节,对学生不认识的字要教会认识,而且知道繁简对应关系,应是书法教学的启示。
2018年4月21日:
学生学习的包围结构规律到此结束,本教材的结构规律基本学完,但掌握熟练还要不断地写字去掌握。
2018年4月22日:
学生结构部势知识的学习,对整体字的笔画安排布置提出来新要求,要综合运用前面学习的结构方法,对每个字的每个笔画进行通盘考虑,整体布局。
《毛笔书法教学在学生品德修养教育中的作用》
毛笔书法实验课堂反思记录(2018年5月份)
2018年5月5日:
学生结构部势知识的学习,对整体字的笔画安排布置提出来新要求,要综合运用前面学习的结构方法,对每个字的每个笔画进行通盘考虑,整体布局。
(同感)
2018年5月6日
学生结构部势知识的学习,对整体字的笔画安排布置提出来新要求,要综合运用前面学习的结构方法。
2018年5月19日:
最近几期培训,学习内容集中在笔画结构的学习上,只要笔画结构学明了,下来的功夫就是用笔二字。
学生通过结构部势知识的学习,对整体字的笔画安排布置提出来新要求,要综合运用前面学习的结构方法,对每个字的每个笔画进行通盘考虑,整体布局。
2018年5月26日:
通过本学习期内容集中复习,在笔画结构的学习上同学们明白了很多,也认识到下来的功夫就是用笔写字。
学生通过一期时间学习了结构部势方面的知识,对整体字的笔画安排布置有了一定的基础,要综合运用前面学习的结构方法,对每个字的每个笔画进行通盘考虑,从整体布局去思考。
《毛笔书法教学在学生品德修养教育中的作用》
毛笔书法实验课堂反思记录(2018年6月份)
2018年6月2日
学生提写作品兴趣十足,非常期待第一次在宣纸上书写。
基础知识学完后要通过创作作品的方法提高学生的书法学习水平。
2018年6月3日
基础知识学完后要通过创作作品的方法提高学生的书法学习水平。
2018年6月9日
作品创作规律的学习与体验,将学生的书法学习引入了新境界,对书法综合表达提出了更高要求。
2018年6月23日
同学们兴致很高,格式也没掌握好,字也写的不好,但不能打击他们的积极性,掌握创作规律和方法,写好字需要人生太多的努力去实现,同学们,加油吧!
《毛笔书法教学在学生品德修养教育中的作用》
毛笔书法实验课堂反思记录(2018年7月份)
2018年7月16日
掌握写字姿势和握笔方法是写字最基本的要求,但是正真要写好字,手腕、肘关节、肩关节的灵活度才是最关键的。
学生写字普遍是很拘谨,活动余地太小。
原因是用笔的手的关节缺少锻炼练习
2018年7月18日
“永”字集结了汉字的八种笔画,认真反复写好永字,关键在与每一笔画的起、运、收环节上,以及不花组合时的连折。
即前画的收刚好是下一笔的起。
做好连贯,同时突出字的骨干棱角。
2018年7月19日
要注意颜体和欧体的折有所不同,欧体折为提按完成的,而颜体则以提转来完成的。
2018年7月20日
颜体楷书除基本笔画外,还有不少演变笔画。
有的将逆锋起笔回锋收笔变为顺锋起笔出锋收笔;有的变直为弯、有的变弯为直。
笔画不同用法不同,在字中的位置,与其他笔画的搭配也各不相同。
在作品创作中,尤为重要。
2018年7月23日
教材当中讲的折有点不太苟同,垂露竖的圆头收笔,捺画的雁尾形是颜体的独有风格,注意揣摩;每堂课的书法文化故事、作品赏析、作品创作内容对学生内涵发展作用很大。
2018年7月24日
颜体楷书的竖钩,具有竖的特点,两头小,中部粗;同时注意到左右竖画(撇捺)右粗左细。
在每堂课中讲解书法文化故事、加入作品赏析、作品创作内容对学生品德修养和个性塑造具有重要作用。
2018年7月25日
反复让学生进行作品创作,并进行作品赏析点评最能调动学生学习的积极性和主动性。
只有这时候才能发现的用心力。
“落笔无悔”、虽然没有个学生讲。
但学生用力在写每一笔画。
2018年7月26日
经过课堂改革反复让学生进行作品创作,并进行作品赏析点评发现,在学生品德教育和心理品质培养方面初现效果。
同学们的言谈举止和学习态度发生变化---文雅、严谨、认真。
2018年7月30日
进行书法文化历史教育,日积月累,对学生的情感变化影响很大;学生作品创作,是全面提高学生书写水平最有效的综合训练方式。
2018年7月31日
作品创作要对选择的内容进行反复练习,再在宣纸上进行认真的创作,不能求多求快。
毛笔书法实验课堂反思记录(2018年8月份)
2018年8月1日
作品创作要对选择的内容进行反复练习,再在宣纸上进行认真的创作,不能求多求快。
每次都在进步,提升。
2018年8月2日
作品创作要对学生进行富有教育意义的内容创作,既是书法技能的提高训练,又是思想品德熏陶提炼的过程。
2018年8月6日
对一个创作内容要反复习练,上下左右兼顾,天地边框距离,落款款式,加盖钤(qian)印位置要掌握熟练。