等级考试《中级社会工作综合能力》模拟卷第67套.docx
《等级考试《中级社会工作综合能力》模拟卷第67套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《等级考试《中级社会工作综合能力》模拟卷第67套.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
等级考试《中级社会工作综合能力》模拟卷第67套
2020年等级考试《中级社会工作综合能力》模拟卷
考试须知：
1、考试时间：
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题（共70题）
1.随着社会的进步和发展，儿童服务逐渐把（）纳入自己的工作范围。
A.儿童发展
B.儿童权益
C.儿童成长
D.儿童需求
2.下列关于小组治疗模式的说法，不正确的是（）。
A.治疗模式工作的目标是通过治疗帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善
B.治疗模式遵循建构型原则，帮助小组成员学习新的行为，适应新的社会关系网络
C.治疗模式遵循个别性与共同性相结合的原则
D.在治疗模式中，组员获得的主要是根本性的治疗
3.关于志愿者管理的特点，下列说法错误的是（）。
A.志愿者不是机构的正式员工
B.志愿者需要管理
C.志愿者具有很高的自主性
D.志愿者可有可无
4.一般而言，定性研究的研究对象以（）方式获取。
A.概率抽样
B.非概率抽样
C.公开招募
D.街头访问
5.下列陈述中，不符合实证主义方法论基本观点的是（）。
A.自然科学方法同样适合社会科学研究
B.社会研究由经验事实来检验其假设，从而发现隐藏其中的普遍规律
C.将自然现象作为研究起点，重视自然现象的概括归纳
D.社会研究的任务在于说明社会现象或规律是什么
6.一个企业老板捐钱给公益事业，他认为，这个过程可以为企业带来新的利益和新的顾客，这是出于一种（）的动机。
A.公共关系
B.社会联谊
C.自我利益
D.市场营销
7.发展模式关注的焦点是小组组员的（）。
A.生理因素
B.自我功能
C.病理因素
D.社会功能
8.社会服务机构的领导方式不包括（）。
A.获取员工的合作
B.使用领导者的权威
C.维持纪律与督导训练
D.发挥员工主观能动性
9.社会工作者小王在对案主进行环境分析时，根据人与社会关系的理论对案主的问题进行判断和解释。
这体现了理论在社会工作中具有（）的功能。
A.指导服务实践发展
B.预测
C.发展新的理论
D.解释问题
10.关于行政性社会工作，下列理解正确的是（）。
A.在本职工作之外承担的，不计报酬的思想政治教育性或公益服务性的活动
B.由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动
C.以专业理念为指导，运用社会工作的专业知识和方法开展服务的工作
D.在政府部门和群众团体中，专门从事职工福利、困难人群救助、思想工作等类型的助人活动
11.在小组工作的开始阶段，社会工作者处于小组的核心位置，其扮演的角色不包括（）。
A.领导者的角色
B.鼓励者的角色
C.教育者的角色
D.组织者的角色
12.八岁的小男孩小明从同桌的书包里偷了十块钱交给了老师，说是自己路上捡到的，得到了老师的表扬，但是很快小明就被别的小朋友揭发了，老师又批评他，小明承认了自己的错误，表示以后不会再偷钱了。
小明的行为处于科尔伯格的道德发展阶段论的（）。
A.前习俗水平的第一阶段
B.前习俗水平的第二阶段
C.习俗水平的第一阶段
D.习俗水平的第二阶段
13.关于定量研究的一般过程，下列理解错误的是（）。
A.定量研究以实证主义方法论为基础，采用与自然科学相仿的研究逻辑和研究步骤
B.定量研究的准备阶段必须完成确定研究议题、提出研究假设和进行研究设计等三项工作
C.资料收集时，所有调查员第一天收集的资料一般须在三日内交给督导员进行审核
D.查阅文献和初步探索是确定研究问题的前期工作
14.监督与评估是个案管理中的重要组成部分，其目的是（）。
A.切实提供符合服务对象需要的信息
B.确认服务对象的真正需要
C.及时调整服务，保证服务的适当性
D.对整个服务介入过程进行检查和反思
15.在社会策划模式中，（）是解决实质性的社区问题。
A.行动目标
B.过程目标
C.实施目标
D.任务目标
16.个案工作、小组工作和社区工作是社会工作的三个工作方法，最早提出个案工作的是（）。
A.芬克
B.格林伍德
C.贝斯提克
D.里士满
17.马斯洛理论认为人类维持自身生存的最基本的需要是（）。
A.生理的需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要
18.青少年问题的表现形式很多。
逃学、早恋、婚前性行为、适应不良、心理失调、精神病态、人际关系紧张、吸烟、吸毒、酗酒、沉迷网吧、少女怀孕、亚健康、暴力行为乃至犯罪都是青少年行为问题的重要表现。
家庭不完整、不和谐或陷入经济困境的青少年更有可能出现行为问题乃至不良行为。
针对越轨问题，如果是因为青少年没有认识到行为是否越轨，那就可以采用（）。
A.心理社会治疗模式
B.危机介入治疗模式
C.人本治疗模式
D.认知行为治疗模式
19.在采用精神分析理论的治疗过程中，其推崇的一个原则是（）。
A.个别化原则
B.保密原则
C.大众化原则
D.尊重隐私原则
20.研究方法体系的最具体层次是（）。
A.研究对象
B.研究范式
C.方法论
D.研究方法和具体技术
21.（）综合各种相关的理论把心理社会治疗模式加以发展，使之成为个案工作中的一种重要的服务模式。
A.汉密尔顿
B.汉金斯
C.霍利斯
D.班杜拉
22.社会工作专业服务不同于一般社会组织以及企业。
它秉承利他主义价值观念，承载着推动社会正义的使命。
机构的使命通常以宣言的形式向外宣布。
一般来讲使命和宣言是由社会服务机构的（）来拟定。
A.决策者和高层管理者
B.决策者和中层管理者
C.监督者和高层管理者
D.监督者和中层管理者
23.一位单身母亲因为单身和下岗的压力多次想自杀，后向社会工作机构求助。
当工作人员了解到她下岗在家，没有钱让其小孩上学等情况后，除了为这位母亲提供心理辅导外，还联络机构的职业介绍所提供就业信息和机会，积极为其办理贫困证明，并为其孩子找到可以减免学费的学校。
最后当事人放弃了自杀的念头，鼓起勇气开始新生活，工作人员在这个过程中扮演的间接服务角色是（）。
A.服务提供者
B.支持者
C.倡导者
D.资源筹措者
24.解决家庭问题时社会工作者一般采用（）。
A.个案工作方法
B.小组工作方法
C.社区工作方法
D.行政工作方法
25.小组后期成熟阶段是小组工作与活动的理想阶段，不属于这一时期小组的特点的是（）。
A.小组的凝聚力大大增强
B.组员关系的亲密程度更高
C.组员对小组充满了信心和希望
D.小组的关系结构仍然缺乏稳定
26.认为生命有机体都是一个完整的系统，各个系统都是一个更大的系统的子系统的一般系统理论是由谁提出的?
（）
A.埃里斯
B.柯柏
C.卡塞尔
D.贝塔朗菲
27.自我普遍的防卫机制不包括（）。
A.否认
B.替代
C.认同
D.转移
28.志愿者督导的行政性功能是（）。
A.培养能干的志愿者
B.培养有效的志愿者
C.培养有责任感的志愿者
D.了解志愿者
29.下列不属于地区发展模式评价的优点的是（）。
A.营造良好的社区气氛
B.提高居民的能力
C.推进社区民主
D.强调社区自治
30.新进机构的社会工作者小刚向督导老张反映，社区的刑满释放人员李某经常流露出“破罐子破摔”的心态，帮助他改变很难。
老张向小刚传授了如何挖掘长处、提升自我形象的工作技巧。
老张督导的内容属于（）方面的知识。
A.服务对象
B.社会教育
C.工作过程
D.工作协调
31.社会工作者小馨综合分析某新建社区流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的个体性特征，掌握流动人口及其子女的社会背景，了解流动儿童的成长经历及成长过程中的主要问题。
通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的朋辈支持小组活动。
社会工作者小馨的做法体现了小组活动的设计技巧中的（）。
A.扣紧小组目标
B.考虑组员的特征及能力
C.小组活动的基本要素
D.经验分享环节
32.社区居民王某的小孩因有残疾，被某幼儿园拒收，王某于是向社会工作者小李求助，小李协助王某与多家幼儿园协商，最终有一家幼儿园接收了王某的孩子，在此过程中，小李扮演的角色是（）。
A.管理者
B.研究者
C.政策影响者
D.资源筹措者
33.人本主义和存在主义对社会工作专业的最重要贡献是（）。
A.专业服务模式的提供
B.提供了最基本的价值和思想基础
C.发展了小组工作方法
D.“个人权利”观点被运用于社区工作
34.创造精神分析理论的是奥地利心理学家（）。
A.佩恩
B.勒温
C.弗洛伊德
D.泰勒
35.小海四岁时父母离异，被寄养在叔叔婶婶家里，他在上小学后表现出学习习惯差，上课思想经常开小差，与其他同学关系很差，并且喜欢打架。
不管叔叔、婶婶、老师怎样耐心教育或是严肃批评，他都显得很麻木，教育效果低，注意力集中时间很短暂，自己管不住自己。
按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，小海的行为是（）。
A.习得行为
B.偏差行为
C.反社会行为
D.消极行为
36.在学校社会工作者小陈为案主服务的过程中，他搜集了案主的兴趣、自我防卫机制等资料，这些资料的收集是属于（）。
A.生理方面
B.心理方面
C.价值观方面
D.能力方面
37.社会工作者的技术知识不包括（）。
A.社会科学知识
B.调查研究技术
C.口语和文字表达技术
D.现代资讯工具使用技术
38.即使身陷明显的特定压力和困境中也不会退缩，也不会表现出不良的行为品质。
这种品质称为（）。
A.抗逆力
B.潜能
C.适应能力
D.自立自强
39.我国传统文化关于福利思想的论述十分丰富，下列表述有误的是（）。
A.从政治角度来看，周朝社会福利思想所体现的是民本主义，强调国家的存在是为了人民的生活幸福
B.儒家从本质上是反对民主和社会变革的，它强调基于“忠孝”的社会秩序，因此“仁爱”也有亲疏远近之分，以社会福利为核心的“仁政”思想不过是为了统治者能够稳坐江山
C.从道家的社会历史观中，我们可以看到与西方文艺复兴时期倡导的人本主义相似的思想内容，比如尊重生命、主张个性自由，等等
D.在儒家思想占据统治地位的封建社会，佛家的“博爱”对统治者的政策影响很大
40.老林定期对社会工作者小张进行行政性督导，其中老林“工作监督”的方式可以是（）。
A.进行工作授权
B.鼓励被督导者参与机构政策规划
C.安排被督导者的服务工作
D.阅读书面记录和统计报告，听取口头汇报
41.社会工作研究要遵守社会研究的伦理，下列各项不属于其具体情形的是（）。
A.社会工作研究者应该注意研究经费来源是否合法清白
B.不故意隐瞒身份或采用欺骗手段获取资料
C.搜集资料时应该在对方愿意的情况下进行
D.保持价值中立，不凭个人意志筛选运用信息
42.在下列小组中，只有（）不是按照小组工作目标来进行划分的。
A.成长小组
B.教育小组
C.朋辈小组
D.治疗小组
43.根据科尔伯格的道德发展阶段论，遵守法规和秩序定向阶段是儿童道德判断的第（）阶段。
A.二
B.四
C.三
D.六
44.一位下岗工人在失去工作后家庭关系也开始出现问题，孩子在学校也遇到了问题，学习成绩下降，同学关系变得疏离，家庭生活出现危机。
他本人则把自己封闭在家里，对生活一筹莫展。
社会工作者可以运用（）理论帮助这个下岗工人。
A.社会支持
B.人本主义
C.增强权能
D.生态系统
45.（）是不接触研究对象而把握资料本质的研究技术。
A.定性研究
B.定量研究
C.非接触性研究
D.行动研究
46.下列情形属于恪守工作原则的是（）。
A.尊重服务对象的自决权
B.挑战不公正的政策
C.注意研究经费来源是否合法清白
D.对被研究者私人资料予以保密
47.应用社会支持网络理论开展社会工作服务，为服务对象问题的解决提供相应的帮助。
其中，社会工作服务属于（）。
A.内隐的社会支持网络
B.非正式的社会支持网络
C.正式的社会支持网络
D.外显的社会支持网络
48.一般而言，服务对象通常是通过各种转介与（）等方式成为服务对象的。
A.社区组织
B.家庭
C.自我
D.外展
49.小军和小丽恋爱三年，在家人和朋友的祝福下举行了婚礼，结婚两年后，他们的女儿然然出生。
按照家庭生命周期的观点，此时小军的家庭处于（）。
A.形成期
B.发展期
C.扩展完成期
D.收缩期
50.筹备特别活动是社会服务开展公共关系的主要方法之一。
下列哪项不属于筹备特别活动时应考虑的因素?
（）
A.机构的形象
B.服务对象的需要
C.机构的资源
D.活动的规模
51.按照研究侧重点分类，行动研究的类型不包括（）。
A.行动者用科学的方法对自己的行动进行研究
B.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究
C.行动者对自己的实践进行批判性反思
D.行动者对自己的实践进行总结性论述
52.近年来，随着社会保障制度的重建，我国社会福利行政模式正在从传统的政府主导的社会福利行政模式向（）的社会福利行政模式发展。
A.社会主导
B.民间主导
C.政府——社会合作
D.政府——民间合作
53.服务对象小明在社会工作者张兰的帮助下，慢慢开始走出阴影，接着张兰又提供一些新的方法和知识，希望能对小明以往的方式有所调整，此时，张兰扮演的角色是（）。
A.治疗者
B.使能者
C.教育者
D.倡导者
54.服务对象张昊：
“我的好多同学一个月都能挣上万块，而我一个月才3000块钱的工资，真是太少了。
”社会工作者李曼：
“我很理解你的感受，但是你刚刚也说了，你的生活比起你的那些同学要轻松快乐多了，这不是比他们要好很多吗?
”上述对话中，李曼运用了（）技巧。
A.反映感受
B.理性功课
C.对质
D.去灾难化
55.以下关于督导的教育功能说法不正确的是（）。
A.更加关注被督导者知识和技能上的不足
B.提供工作所需的知识技能
C.权力来源于专业知识和技巧
D.强调正面的工作关系
56.（）可作为我国社会工作发展的重要标志。
A.1925年燕京大学建立社会学与社会服务系
B.一些传教士在我国开办社会服务
C.一些大学开始从事社会服务教学并从事服务实践活动
D.晏阳初推行的华北平民教育运动
57.社会工作者甲早上起床，发现母亲中风倒地。
家中还有一个哥哥，但正好出差在外，眼前再也没有其他人可以送母亲去医院。
而甲已经提前约了服务对象当天上午进行一次面谈。
此时她所面临的社会工作伦理难题是（）。
A.保密问题
B.人情与法制及规定的冲突问题
C.价值介入与客观性的矛盾
D.个人利益和社会责任问题
58.大学生小红向社会工作者倾诉，她什么都不如别人，经常会感觉自卑。
如果运用理性情绪治疗模式开展服务，社会工作者的重点应该是（）。
A.了解小红的早年生活经历对现在情绪的影响
B.向小红所在的班级了解小红的生活学习状况
C.改变小红的观念进而改变其行为
D.倾听小红自己的想法，表达同理心
59.督导者在被督导者的招募与选择、引导与安置、工作计划与分配、工作监督等方面担负责任，这属于社会工作督导的（）。
A.行政功能
B.指导功能
C.教育功能
D.支持功能
60.两个班级学生逃学比例都为10％，其他方面都比较接近。
对实验组的班级每月进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。
半年后，实验组和对照组的该指标分别为5％和13％，可以认为干预是有效的。
该研究属于社会工作研究中（）。
A.个案研究
B.小组研究
C.实验研究
D.行动研究
61.下列各项不属于社会策划模式的实施策略的是（）。
A.分析环境和形势
B.客观地认识自身的能力
C.明确组织的使命和目标
D.团结邻里
62.（）模式提倡建立相互关怀的社区。
A.地区发展
B.社会策划
C.社区照顾
D.社会照顾
63.下列各项属于社会工作社会层面目标的是（）。
A.解救危难
B.缓解困难
C.促进社会公正
D.促进社会发展
64.在中国社会中，（）深刻影响了中国人的福利观念。
A.互助仁慈
B.尊老爱幼
C.儒家伦理
D.扶贫济困
65.关于实验研究优劣势，下述说法错误的是（）。
A.实验研究的变量清楚明白，自变量作用明显
B.测量工具不够精确，存在较大误差
C.实验设计场景是创造的，研究条件不自然从而实务推进上有困难
D.可有效控制实验场景和外在环境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素
66.鼓励居民通过自助和互助解决社区问题，这是（）的特点。
A.社区照顾模式
B.地区发展模式
C.社会策划模式
D.地区行动模式
67.某社区的“蒲公英在飞扬”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所设立的，旨在帮助他们重树信心、健康成长。
组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案，接下来应（）。
A.选择理想的可行方案
B.制订行动计划
C.争取资源
D.决定资源需求
68.李华是一名大一女生，李华的家在贫穷的农村，上大学后她认为周围的同学因为她家里穷都看不起她，于是变得越来越沉默，越来越内向，没有什么朋友，天天独来独往的，她自己心里也非常痛苦，求助于社会工作者小丽，小丽帮助她认识到其想法过于绝对化，别人根本没有看不起她，是她自己太自卑。
小丽采用的服务模式是（）。
A.危机介入模式
B.家庭治疗模式
C.人本治疗模式
D.理性情绪治疗模式
69.埃里克森认为自我发展最关键的环节是（）。
A.幼儿期树立起个体的独立性
B.儿童中期学习掌握必要的知识、技能和生存技巧
C.青少年期的自我同一性发展
D.成年期培养和指导下一代，生产与创造
70.人类行为按照是否符合正常模式和社会规范，可以分为（）
A.本能行为和习得行为
B.亲社会行为和反社会行为
C.正常行为和偏差行为
D.本能行为和正常行为
单选题答案：
1：
A2：
D3：
D4：
B5：
C6：
D7：
D
8：
D9：
D10：
D11：
C12：
A13：
C14：
C
15：
D16：
D17：
A18：
D19：
A20：
D21：
C
22：
A23：
D24：
A25：
D26：
D27：
D28：
B
29：
D30：
C31：
B32：
D33：
B34：
C35：
B
36：
B37：
A38：
A39：
D40：
D41：
A42：
C
43：
B44：
D45：
C46：
A47：
C48：
D49：
B
50：
D51：
D52：
C53：
C54：
C55：
D56：
A
57：
D58：
C59：
A60：
C61：
D62：
C63：
C
64：
C65：
B66：
B67：
A68：
D69：
C70：
C
单选题相关解析：
1：
按照《联合国儿童权利公约》的规定，要使儿童免于饥饿和威胁，要从儿童权益、儿童成长和儿童发展的角度来看待有关儿童的行为。
随着社会的进步和发展，儿童服务逐渐把儿童发展纳入自己的工作范围。
本题主要是对儿童及青少年服务的考查。
考生要理解此部分的内容。
2：
社会工作者在开展治疗模式的小组工作时，须坚持和实施的原则包括：
①综合性原则；
②建构性原则；③个别性与共同性相结合的原则。
治疗模式工作的目标是通过治疗帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善。
D项，在治疗模式中，组员在小组活动中获得的主要是矫治性的治疗。
3：
一个有效的社会服务机构需要使用志愿者，也就需要对志愿者进行有效管理。
志愿者有以下特点：
①志愿者不是机构的正式员工，他们有很高的自主性和自发性；②志愿者靠自己的热情、兴趣和能力提供服务，而不是根据机构正式岗位的要求参与服务；③志愿者希望受到尊重、支持和肯定。
4：
定性研究的准备阶段需要选择调查对象和确定研究方法。
一般而言，其研究对象多采用非概率抽样方法选取。
与定量研究需要基于一定精确程度要求而确定较大容量不同，定性研究的研究对象可以是一个个案，也可以有数十个。
5：
实证主义方法论的基本观点有：
①社会和自然受同样原则支配，社会研究对象与自然科学研究对象都是纯客观的，它们不依赖于研究者而独立存在，事物本身存在着内在的、必然的、可重复的规律。
②人的行为是由外部力量引起的，人类行为、社会变化的因果关系或相关关系是可以被感知、概括和客观计量的。
只有能被直接观察并可进行客观测量的因素才能形成人们可接受的资料。
③社会研究的任务在于说明社会现象或规律是什么，而不是说明社会现象应该或必须是什么。
④自然科学方法适合于社会研究，社会研究的逻辑方法是假设演绎法，将社会现象作为研究起
6：
企业捐款的动机可以归纳为：
（1）市场营销。
（2）公共关系。
（3）自我利益。
（4）税法策略。
（5）社会联谊（俱乐部）。
其中，市场营销是指企业愿意将钱财和实物捐给公益事业，认为这个过程可为企业带来新的利益和新的顾客，让企业在市场上占有优势。
故选D。
7：
发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。
所以发展模式关注的焦点是小组组员的社会功能，而不是小组成员的生理和病理因素。
B项自我功能是混淆选项。
本题主要考查发展模式的理论基础。
考生应对此知识点注意总结。
8：
社会服务机构的领导方式包括：
获取员工的合作，使用领导者的权威，维持纪律与督导训练，引导与沟通，发挥团队精神。
D项不包括在内。
9：
解释问题是指当社会工作者面对一个求助者时，首先要判断他的需要是什么，接下来必须要问的是他为什么会产生这样的需要、是什么因素使他产生这样的需要、是他的个人因素还是他所处的生活环境的因素。
当社会工作者试图回答这些问题时，都是以一定理论为依据对求助者的需要作出解释和判断，所不同的是人们依据的理论不同，可能会作出不同的解释和判断。
10：
现阶段，我国对社会工作有三种不同的理解：
普通社会工作、行政性社会工作和专业社会工作。
行政性社会工作是指在政府部门和群众团体中专门从事职工福利、困难人群救助、思想工作等类型的助人活动。
A项是普通社会工作；BC两项是专业社会工作。
11：
小组工作的开始阶段，社会工作者需要扮演的角色有：
领导者的角色、鼓励者的角色、组织者的角色。
不包括的为C。
12：
本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。
处在前习俗水平的儿童，其道德观念的特点是纯外在的。
他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则，根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。
这一水平包括两个阶段，其中，第一阶段是惩罚与服从定向阶段。
在这一阶段，儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。
13：
C项，在资料收集过程中，研究者必须亲任或安排专门人士进行同步督导，以便及时回答调查员在资料收集时碰到的具体问题。
所有调查员第一天收集的资料必须当日交给督导员，督导员即时审核，发现问题时立即指导。
14：
在服务过程中，社会工作者需要不断监督和评估，以便及时调整服务，保证服务的适当性。
15：
在社会策划模式中，任务目标是解决实质性的社区问题，过程目标是收集和分析资料，以及系统分配时间和动员
升级会员 