浙江专用学年高中历史第一单元古代中国的政治家第2课时大唐盛世的奠基人唐太宗学案.docx
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浙江专用学年高中历史第一单元古代中国的政治家第2课时大唐盛世的奠基人唐太宗学案
第2课时 大唐盛世的奠基人唐太宗
【学考报告】
考试内容
考核要求
必考
加试
“贞观之治”出现的原因
c
“贞观之治”的主要表现
b
“贞观之治”对中国古代社会发展的重大作用
c
考点一 “贞观之治”出现的原因(c)
1.吸取隋朝灭亡的教训。
2.选贤任能,虚怀纳谏
(1)不拘一格,重用太子谋士魏征。
(2)扬长避短,提拔房玄龄和杜如晦为左右仆射。
3.实行休养生息政策,推行均田制,轻徭薄赋,强调“存百姓”的思想。
4.以民为本,慎用刑法:
制定《唐律》,体现仁义为本,刑罚为末的原则。
5.文德治国,崇儒尊孔:
完善科举制,提高进士科地位。
方法技巧 歌谣法归纳“贞观之治”出现的原因
善纳谏吸取教训,重人才兴国造福。
存百姓休养生息,行均田轻徭薄赋。
慎用刑仁爱体现,善科举文德永固。
要点 “贞观之治”局面出现的原因
史料一 贞观二年,太宗谓侍臣曰:
“凡事皆须务本。
国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。
夫不失时者,在人君简静乃可致耳……”
贞观六年,太宗谓侍臣曰:
“……隋主残暴,身死匹夫之手……”
(炀帝)东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致亡灭。
——《贞观政要》
史料二 (贞观五年)戊申,初令天下决死刑必三覆奏,在京诸司五覆奏,其日尚食进蔬食,内教坊及太常不举乐……
史臣曰:
……用人如贞观之初,纳谏比魏徵之日……贞观之风,到今歌咏。
——《旧唐书·太宗本纪》
思考
据史料一、二,归纳“贞观之治”出现的原因。
提示 存百姓、与民休息的民本思想;吸取隋亡的教训;慎用刑法;善于用人、纳谏。
1.唐太宗曾向大臣表示:
“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙”。
唐太宗能形成这种可贵的认识,主要在于( )
A.得益于李斯的不断劝谏
B.非常熟悉《资治通鉴》
C.对隋朝的灭亡感触深刻
D.深受道家学派的影响
解析 A、B两项中的人物和史书不属于唐朝,存百姓的思想属儒家思想。
而隋朝因暴政而亡,符合题意。
答案 C
2.唐太宗说:
“夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶茂荣。
君能清静,百姓何得不安乎?
”(《贞观政要》)此材料反映了唐太宗( )
A.知人善任,虚怀纳谏B.革新政治
C.兴科举以儒为师D.“存百姓”的思想
解析 材料中唐太宗把百姓比喻为树根,是国家的根本,人民安居乐业,国家才能繁荣昌盛,体现了“存百姓”的思想,故D项符合题意。
答案 D
考点二 “贞观之治”的主要表现(b)
角度
表现
政治
(1)选贤任能,虚怀纳谏:
①“内举不避亲,外举不避仇”,如对魏征的任用;②用人扬长避短,如对房玄龄、杜如晦的任用;③善于纳谏,如魏征的进谏和太宗的纳谏。
(2)注重民本,制定《唐律》。
经济
(1)马牛布野,粮价低廉。
(2)休养生息,实行均田制,轻徭薄赋。
(3)强调“存百姓”思想。
民族
关系
开明的民族政策
(1)战而后和:
武力讨伐,随后采取“战而后和”的策略。
(2)设置机构:
①在东突厥设置羁縻府州,以突厥首领为都督、刺史,官职世袭。
②在西突厥设置安西都护府,管辖西域地区。
(3)册封首领:
西北各族首领请尊唐太宗为“天可汗”,他们的后嗣由唐朝册封。
(4)和亲通婚:
唐太宗派文成公主入藏和亲
续表
对外
关系
(1)鼓励对外交往
①设置鸿胪寺,作为接待各国使者的官方机构。
②鼓励外国商人到中国贸易,允许他们在中国居住、做官,与中国人通婚。
③唐朝都城长安成为世界性的大都会。
(2)宽容的宗教政策
①派玄奘去天竺取佛经。
②大量翻译传教经典,景教、回教、摩尼教传入中国。
(3)重视传播唐文化
①中国的古代典籍、诗歌、艺术、典章制度等在朝鲜半岛上广泛传播,高丽、百济,特别是新罗,大量吸收汉文化。
②贞观年间,日本在唐文化的影响下,进行了“大化改新”,促进了日本的封建化过程。
要点 “贞观之治”的表现
史料一 太宗曰:
“吾为官择人,惟才是与。
苟或不才,虽亲不用,如其有才,虽仇不弃。
”
史料二 唐太宗以民为水,君为舟,认为水能载舟,亦能覆舟……为人主,可不畏惧!
史料三 《资治通鉴》载:
“群臣及四夷皆称万岁。
是后以玺书赐西北君长,皆称天可汗。
”
史料四 高丽王朝、安南的李陈黎三朝,“参用唐制,历代遵行”。
思考
(1)根据史料一,说明唐太宗的用人标准是什么?
试举一例说明“如其有才,虽仇不弃”。
(2)根据史料二,概括唐太宗的安民思想与措施。
(3)根据史料三并结合所学知识,说明唐太宗为何能够得到少数民族的支持和拥护?
(4)根据史料四,说明唐太宗推行什么外交政策?
提示
(1)标准:
才能。
例证:
魏征原来是太子谋士,李世民任他为谏议大夫、宰相。
(2)思想:
“民惟邦本”,强调“存百姓”。
措施:
实行休养生息政策,不夺农时;推行均田制,轻徭薄赋,减轻农民负担。
(3)唐太宗实行民族平等政策,各民族共同发展共同繁荣。
(4)推行友好开放的外交政策。
1.唐太宗自评:
“人主多恶正直,阴诛显戮,无代无之。
朕践以来,正直之士比肩于朝,未尝黜责一人。
”这段话体现唐太宗的统治思想是( )
A.“存百姓”B.知人善任
C.济世安民D.轻刑薄赋
解析 本题考查历史人物唐太宗。
材料意思是国君多厌恶正直之士,或明或暗地诛杀无辜,没有哪一代不是这样;我即位以来,正直之士并肩立于朝廷,不曾贬退、责罚一人。
故B项正确。
答案 B
2.唐朝时,蔬菜品种日益丰富,开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国(今尼泊尔)的菠菜等。
这种情况的出现得益于唐太宗( )
A.休养生息政策B.仁义为本原则
C.民族团结政策D.对外开放政策
解析 本题考查学生调动运用知识的能力。
材料表明唐朝时对外交往发达,这得益于开放的对外政策。
答案 D
考点三 “贞观之治”对中国古代社会发展的重大作用(c)
唐太宗在位时期创造了“贞观之治”的盛世局面,该局面在中国封建社会发展中的历史作用如下:
(1)盛世局面:
唐太宗开创了“贞观之治”的局面,为“开元盛世”局面的出现奠定了坚实的基础。
(2)民族和谐:
唐太宗采取开明的民族政策,促进了统一多民族国家的发展,加强了民族融合。
(3)开放外交:
唐太宗实行开放的外交政策,封建文化出现了繁荣的局面,使中国文化呈现出多元色彩并对世界文明的发展产生了很大的影响。
(4)治国策略:
唐太宗善于纳谏和用人,成为古代封建君王的楷模和典范。
(5)制度创新:
完善了隋朝开创的三省六部制和科举制,沿用均田制,实行租庸调制。
要点 “贞观之治”对中国古代社会发展的重大作用
史料一
史料二 下图是玄奘从天竺取经返唐,官员、僧侣和佛教信徒在路边迎接取经队伍和经书的场景。
思考
(1)史料一中唐太宗以什么方式处理与吐蕃的关系?
有何意义?
(2)根据史料二,我们可以获取哪些历史信息?
提示
(1)和亲。
意义:
促进了统一多民族国家的发展,加强了民族融合,使我国统一的多民族国家进入了鼎盛时期。
(2)浅层信息:
可据此了解到唐太宗时期人们的衣饰、信仰等习俗,交通、运输工具等状况。
深层信息:
开明的宗教政策、开放的对外政策、兼收并蓄的对外文化政策,促进了中外经济、文化交流,为中国文化增添了多元色彩。
1.唐太宗一反前代“贵中华,贱夷狄”的做法,而抚九族以仁,这一政策说明当时( )
A.统治者放弃了对边疆用兵
B.统治者的民族政策比较开明
C.各族之间关系一直非常和睦
D.统治者通过册封各族首领以巩固边防
解析 唐太宗放弃了传统的“贵中华,贱夷狄”的思想,采取民族平等的政策,体现了唐朝统治者开明的民族政策。
答案 B
2.唐朝中外交流十分频繁,最根本的原因是( )
A.唐朝经济文化处于世界领先地位
B.唐朝对外交通十分发达
C.统治阶级实行开明的对外政策
D.唐代非常重视对外贸易
解析 本题考查分析能力。
本题要求回答的是“最根本的原因”,即起决定作用的因素。
B、C、D三项原因都决定于A项。
答案 A
课时演练
一、选择题
1.“贞观之治”是中国古代史上为政宽容、对外开放和国力强盛的时期,此局面的形成得益于谁的英明统治( )
A.隋文帝B.唐太宗
C.武则天D.唐玄宗
解析 “贞观之治”是唐太宗时期创造的盛世局面。
答案 B
2.谁当得起“千古一帝”?
中国历代帝王吧发起的网上投票活动。
数据如下:
秦始皇(28.9%)、唐太宗(69.5%)、明成祖(14.4%)。
唐太宗高居榜首的依据不包括( )
A.开创“贞观之治”局面
B.灵活有效的民族政策
C.完善科举制、三省六部制
D.罢黜百家,独尊儒术
解析 A、B、C三项都体现了唐太宗的历史贡献,D项是汉武帝的举措。
答案 D
3.唐太宗分析隋朝灭亡的教训,得出的结论是“水能载舟,亦能覆舟。
”这里的“水”和“舟”是指( )
A.人民群众和封建君主B.大运河和隋炀帝的龙舟
C.国家政策和经济发展D.封建暴政和农民起义
解析 唐太宗所言“水”和“舟”的关系,显然站在自己的立场上,是个普遍规律而非特指,选项A更合适。
答案 A
4.唐太宗自评:
“人主多恶正直,阴诛显戮,无代无之。
朕践祚(继位)以来,正直之士比肩于朝,未尝黜责一人。
”这段话体现的唐太宗的统治思想是( )
A.“存百姓”B.知人善任
C.济世安民D.轻刑薄赋
解析 据“正直之士比肩于朝,未尝黜责一人”可判断材料反映了唐太宗的用人思想,故选B。
答案 B
5.唐太宗时期开始设置的羁縻府州,是唐代管辖民族地区的一种地方制度。
这一制度( )
①是唐政府对民族地区实行直接管理的基本形式 ②有利于缓和民族矛盾 ③得到了少数民族首领的拥护 ④促进了统一多民族国家的发展
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④
解析 在羁縻府州,少数民族首领担任都督、刺史,并且这些官职子孙世袭,因此,该制度是唐朝对民族地方的一种间接统治形式,①说法错误,排除含①的选项。
答案 B
6.
右图是坐落在印度的玄奘塑像。
当年玄奘西游取经,为中印文化交流作出巨大贡献,唐太宗在洛阳亲自召见了玄奘。
这说明唐朝当时采取的对外政策是( )
A.重视与印度发展友好关系
B.唐太宗崇佛
C.唐太宗看重玄奘的个人才华
D.唐朝采取对外开放的政策,兼收并蓄
解析 唐太宗的对外开放政策中对待外来文化兼收并蓄,A、B、C项表述都是片面的。
答案 D
7.唐太宗曾说:
“自古皆贵中华,贱夷、狄,朕独爱之如一。
”他又说:
“汉武帝穷兵三十余年,疲弊中国,所就无几,岂如今日绥之以德,使穷发之地尽为编户乎?
”材料所体现的唐太宗在民族关系上的治国思想是( )
A.治理好国家以增强民族的凝聚力
B.具有笼统排外倾向
C.主张国内各民族一律平等
D.以德治国与以法治国相结合
解析 本题是材料型选择题,关键是完整理解题干所给的材料的意思,特别是“朕独爱之如一”和“使穷发之地尽为编户乎”的意思,A符合题意。
答案 A
8.《步辇图》描绘了松赞干布的使臣向唐太宗请求通婚的情景,其反映的实质问题是( )
A.采用册封的方式迫使少数民族政权臣服唐政府
B.凭借先进的经济文化形成对周边民族的巨大向心力
C.通过互派使者的方式维持与少数民族的友好关系
D.通过和亲的手段有效加强对边疆地区的管辖
解析 注意题干限定“实质问题”,根据所学知识可知B项正确。
答案 B
9.魏征曾写诗言道:
“人生感意气,功名谁复论”,表达他深感皇帝与他意气相投,因此为国家做事并不计较功名的情志。
“魏征”这两个字总是使我们想起唐太宗的( )
A.勇猛强悍、机敏智慧
B.轻徭薄赋、去奢省费
C.知人善任、兼听纳谏
D.兼容并蓄、博大开放
解析 可由魏征是著名的诤臣入手分析得出答案。
答案 C
10.贞观年间中外文化交流中,宗教交流成就突出,下列说法不符合史实的是( )
A.佛教、景教、回教、摩尼教在此期间传入中国
B.朝鲜、日本的僧人来中国求学
C.长安成为西来佛教东传的中转圣地
D.玄奘取经为中印文化交流作出巨大贡献
解析 佛教早已于西汉末年传入中国,而景教、回教、摩尼教则是贞观年间传入国内的外来宗教。
答案 A
11.假设你生活在唐太宗时代的长安,你可能见到的现象不包括( )
A.唐政府中出现了鸿胪寺这一机构
B.一位中国人娶了一名罗马女子
C.唐政府中出现了金发碧眼的官员
D.鉴于佛教太过兴盛,唐太宗下令灭佛
解析 本题考查学生的知识迁移能力。
唐朝时中外交往频繁,鸿胪寺是专门接待各国使者的官方机构,唐政府允许外国人在中国居住、做官、与中国人通婚。
唐太宗提出“示存异方之教”,故D项错误。
答案 D
12.下列有关唐太宗的叙述,不正确的是 ( )
A.是封建时代一位杰出的政治家和军事家
B.推行民族团结政策,在位期间实现了民族平等
C.在纳谏、用贤方面为后世帝王做出表率
D.具有极强的反思能力和自我批判的精神
解析 唐太宗时期,虽然实行了一些开明的民族政策,但并没有真正实现民族平等。
答案 B
二、非选择题
13.阅读下列材料:
材料一 “贞观之治”的显著特色就是“创新”、“和谐”、“有节”。
贞观之治的“创新”特点体现在制度创新、文化创新、思维创新等多个层次、多个方面……贞观时期进步民族政策的制定与推行,也植根于唐太宗在民族观念上的“创新”。
——《贞观之治的三大特征》
材料二 “和谐”是“贞观之治”的理想境界。
——《贞观之治的三大特征》
材料三 经历从马背到龙庭的转变,唐太宗开始改变统治策略。
唐太宗即位后就宣布说:
“朕虽以武功定天下,终当以文德绥海内。
文武之道,各随其时。
”这确实是很识时务的看法!
——《是什么成就了唐太宗》
请回答:
(1)根据所学知识指出材料一中“唐太宗在民族观念上的‘创新’”是指什么?
(2)根据所学知识并结合材料二概括说明“贞观之治”时期君臣关系、君民关系和对外关系和谐的具体表现。
(3)根据所学知识举例说明唐太宗是怎样以文治国的?
解析 第
(1)问,难度较低,主要运用教材相关知识进行概括。
第
(2)问,考查基本概括能力,其中君臣关系从纳谏和用人两个角度作答;君民关系从经济政策和法律政策来作答。
第(3)问,运用教材知识作答即可。
答案
(1)由传统的“贵中华,贱夷狄”转变为“爱之如一”。
(2)君臣关系:
唐太宗鼓励进谏、善于纳谏;求贤若渴,用人不拘一格,不避亲仇,扬长避短。
君民关系:
实行休养生息政策,不夺农时,推行均田制,轻徭薄赋;慎用刑法。
对外关系:
实行积极友好的开放政策。
(3)完善科举制,提高进士科地位。
14.阅读下列材料:
材料一 贞观四年起,日本不断派“遣唐使”到中国来,至唐后期,遣唐使到达中国的有十三次。
随大使、副使来的还有学者、学问僧、留学生、画师、医生、工匠、水手等。
材料二 647年,天竺摩揭陀国遣使来中国;随即,唐太宗派人到天竺,“取熬糖法,即诏扬州上诸蔗,作沈如其剂,色味愈西域远甚”。
材料三 波斯商人的遗迹遍于长安、洛阳、扬州、泉州、广州。
他们贩卖珠宝、香料及西域、南海一带的土产。
中国的丝绸、瓷器、纸张等大批运往波斯,并被波斯人转销西方。
材料四 大食于651年遣使和唐朝通好。
大食商人频繁往来于亚欧之间。
大食商人不少定居唐朝,其宗教信仰、风俗习惯受到唐政府尊重。
请回答:
依据上述材料并结合有关知识,从原因、条件、历史特点、历史影响等方面简评唐朝的对外交往和经济文化交流。
表述要成文,不超过300字。
解析 本题主要考查学生从材料中提取有效信息,结合所学知识回答问题的能力。
作答时注意表述要有条理,语言要简练、概括。
答案 唐朝政治、经济制度先进,社会安定繁荣,重视中外交往和贸易,对中外交往采取积极友好的态度,对中外文化采取开放、兼收并蓄的开明政策。
对外交通发达;同亚洲各国交往持续时间长,联系范围广;既有使者往来,又有政治经济制度、生产技术、宗教文化各领域的相互交流,更有直接商品贸易等;既有唐朝学习外国的方面,也有唐朝吸引外国的方面。
唐朝对外关系的发展,密切了唐朝同各国的交往。
对唐朝和各国政治、经济、文化的发展起了相互促进的作用,但当时主要是唐朝文化促进了亚洲及世界文化的发展进步。