延续性动词与非延续性动词的转换.docx

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延续性动词与非延续性动词的转换

m延续性动词与非延续性动词及其转换

初中英语2009-06-0108:

28:

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     动词按其动作发生的方式、发生过程的长短可分为延续性动词与非延续性动词。

         一.延续性动词表示能够延续的动作,如：

learn,work,stand,lie,know,walk,keep,have,

     wait,watch,sing,read,sleep,live,stay等。

延续性动词可以与表示时间段的状语连用。

         表示时间段的短语有:

for+一段时间,for2years;since从句,sincehecamehere;

     since+时间点名词,sincelastyear,since5daysago;howlong;foralongtime等。

         例:

Hehaslivedherefor6years. Youcankeepthebookfor5days.I

     stayedtherefor2weekslastyear. Howlongdidyoustaytherelast

year?

         二.非延续性动词也称终止性动词、瞬间动词,表示不能延续的动作,这种动作发生后立即结束。

如:

open,die,close,begin,

     finish,come,go,move,borrow,lend,buy等。

     非延续性动词在肯定句中与表示时间点的状语连用，如：

twoyearsago;at5o'clock;

     例:

Hedied5yearsago.

         否定的终止性动词可以与表示时间段的时间状语连用。

例:

Ihaven'tleftherefor3years.Ihaven't

     heardfromhimfor3weeks.

     三.延续性动词与非延续性动词之间的转换：

leave---beaway,borrow---keep,buy---have,  

     begin/start---beon,  die---bedead, finish---beover, join---

     bein+组织机构,beamemberof+组织机构, opensth---keepsthopen, fallill

     --- beill, getup---beup,  catchacold---haveacold, comehere

     ---behere,gothere---bethere,  become---be,  comeback---be

     back, fallasleep---beasleep, getto/arrive/reach---be（in）, 

     leave---beawayfrom, gettoknow---know,go（get）out→beout， put

     on→wear；catchacold→haveacold等。

  例:

Theoldmandied4yearsago. 

     ----Theoldmanhasbeendeadfor4years.   ----Itis4yearssincethe

     oldmandied. ----Fouryearshaspassedsincetheoldmandied.      He

     joinedtheParty2yearsago.  -----HehasbeeninthePartyfor2years.

          Iboughtthebook5daysago. ----Ihavehadthebookfor5days.

     补充练习：

     1.      Whenhearrivedatthebusstop,thebus________for20minutes.

     A.hasleft   B.hadleft  C.hasbeenaway    D.hadbeenaway

     2.I______theLeaguefor5yearssofar.  

     A.joined   B.havejoined  C.havebeenin

     3.      Thefactory________sincetheFebruaryof1988.  

     A.hasbeenopen B.hasopened  C.wasopen  D.opened

     4.      MaryandRose_______friendssincetheymetin2000.  

     A.havemade B.havebeen C.made   D.havebecome

     5.Youmustn't________untilhecomesback.    

     A.beaway  B.leave  C.beleft

     6.Themeeting _______foraweeknow. 

     A.hasfinished  B.hasended C.hasbeenover

     7.MissGao______thisschoolfornearly5years. 

     A.hasbeenin B.hascometo C.hastaught

     8.Ben______ateacherfor4years. 

     A.hasbeen B.hasbecome C.was   D.became

     9.I______homeforaweek.   

     A.havereturned  B.havebeenback  C.returned

     10.Howlong_______he________?

     A.died   B.has,died  C.has,beendead

     11.He______ateightyesterdayafternoon.

     A.slept   B.wassleeping  C.hassleep  D.hadslept

     12.He________thecarforaweek.  

     A.bought   B.hasbought  C.hashad 

     13.-----Howlong_____you_____ill?

-----Twoweeks. 

     A.didfall  B.have,fell C.have,been

     14.Since2000,he_____hishometown. 

     A.hasleft  B.hasmovedaway  C.hasbeenawayfrom

     15.I'lllendyouthebook,butyoucanonly_____itfor2days. 

     A.borrow  B.keep  C.take

     16.Thebus______ontheroadfor2hourssofar.  

     A.hasstopped  B.stopped  C.hasbeen

     17.Areyou_____thejacketthesedays?

     A.wearing   B.puttingon C.dressing  D.on

     18.He________foe2hours. 

     A.gotup  B. hasgotup   C.hasbeenup

     19.Tomisillinhospital.He_______acoldforseveraldays.

     A.is     B.catches  C.hascaught   D.hashad

     20.-----HowlongcanI______thebook?

   ------Twoweeks.

     A.borrow   B.lend  C.get   D.keep

     Key:

     1---5DCABB; 6---10CAABC;  11---15BCCCB;  16---20CACD

     D

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。

“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。

我们都有这样的经验：

喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。

而兴趣不是与生俱来的，需要培养。

有的同学说：

“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？

”还有的同学说：

“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。

”这都是缺乏信心的表现。

初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。

你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。

但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。

开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。

时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。

然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。

毕竟是Nopains,nogains吗。

练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。

要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。

在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

二、“手到”。

学英语，一定要做课堂笔记。

因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。

常言说，“好脑筋不如烂笔头”。

老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。

英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。

在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。

听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。

在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。

大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

五、“口到”。

学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。

尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。

所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。

对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。

利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。

除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。

学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。

记忆单词关键有二：

一是持之以恒：

每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。

需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

二是良好的记忆方法：

记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。

我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。

把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。

分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。

这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？

在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。

把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。

就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。

不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。

先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。

基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。

特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。

英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。

英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。

学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。

任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。

失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。

对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。

大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。

如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。

其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。

学习方法自然是因人而异、因时而异的。

其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。

可能我们都见过类似的情况：

有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：

有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。

如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。

学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。

兴趣是产生学习的动力。

那如何产生学习的兴趣呢？

当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。

你懂得越多你的兴趣就会越浓。

首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。

一、词汇

词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。

因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。

在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。

目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。

在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。

因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。

有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。

课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。

对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。

再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母（或字母组合）与读音建立起联系的能力。

因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。

为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，readandsay”和课本附录中的"Pronunciationandspelling”，如果不重视这些内容。

我觉得这可是很大的缺撼。

如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。

说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。

尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。

记不住单词，学好英语就无从谈起。

所以突破单词这一难关非常关键。

记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词。

实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。

将所有符合规则的单词归类记忆。

如：

①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。

Bag:

cat,map,sad;cake:

name,plane,date;desk:

next,set,step,let;these:

Chinese,Japanese;hit:

big,ship,this,kill;like:

side,nice,kite,mine;not:

dog,hot,stop,got;nose:

note,those,close,hole;bus:

nut,cup,rubber,dust;use:

huge等。

②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：

bee,meet,see,keep等等，ee字母组合读/i:

/；chair,

ch字母组合读/tS/。

2.分音节记忆。

单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是

很难记忆的。

如：

information，共11个字母组成，可以把它“大卸八

块”，分音节记忆就会很容易。

in-for-ma-tion

3.音、形、义结合法

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。

读准它的

音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。

如：

orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是

“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。

可读音只有一个/'orindJ/，词形一样。

这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

4.联想记忆来记单词。

它主要包括以下几种形式：

①对比联想记忆：

将同义词:

study／learn（学习），big／large／great（大的），look／

see／watch（看），hear／listen（听），good／fine／well／

nice（好的），door／gate（门），like／love／enjoy（喜欢）等。

反义词:

如：

big（大）→small（小），dear（昂贵）→cheap（便宜），hot

（热）→cold（冷），slow（慢）→quick／fast（快），thin（瘦）

→（胖），infrontof（在……前面）→behind（在……后面），

south（南）→north（北）等。

同音词:

too（也）→two

（二），for（为）→four（四），right（正确）→

write（写），by（乘）→buy（买），blue（蓝色的）→blew（blow

的过去式），sea（海洋）→see（看见），son（儿子）→sun（太

阳）,whether（是否）→weather（天气）

词形相近比较：

want（想要）→wait（等待），read（读）→ready（准备好

的），wall（墙）→walk（走），quite（很）→quiet（安静的），

present（礼物）→parent（父母）等放到一起对比记忆。

同时还可以联想到一些义同形不同的词。

如：

由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

②归类联想记忆：

把所学的单词按照不同的范畴分门别类,将所学单词合理归类。

A.按词性归类。

如：

名词driver,name…,动词be,have,drive…,

形容词careful,happy…,副词carefully,happily…,介词in,

onat…,代词he,she,him,her…等。

B.按用途归类。

如：

服装类coat,shirt,skirt,sweater,

shoes…,食品类cake,rice,dumpling,noodle…,运动类

football,basketball,race,sport…,交通类traffic,bus,

car,taxi,train,plane,ship…,月份January,February,