八年级生物生物的遗传与变异.docx
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八年级生物生物的遗传与变异
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第二章生物的遗传与变异
本章内容概览
遗传和变异是生命的基本特征之一，也是生命能在生物圈中延续、发展的根本所在。
本章内容在上一章阐述了生命个体水平上的延续、发展之后，进一步从基因水平探讨生命的延续和发展。
本章教材体现了学科内在逻辑与我们认知规律的统一，抓住“基因”这一关键词，以基因为线索贯穿全章。
本章依次介绍了生物个体的性状与基因的关系，亲代基因传递到子代的过程，控制相对性状的成对基因之间的关系，以及人的性别遗传问题，最后，在认识生物普遍存在遗传和变异的基础上，提出生物的性状既受基因控制，又受环境影响，这样对性状与基因的关系、遗传与变异问题的理解更加全面。
本章教材注意从我们的生活经验出发，从创设情境中提出问题，激发我们主动探究，自主获得知识、技能和积极的情感体验。
同时重视科学史和科学方法，注意科学与社会、科学与生活的紧密联系。
重点难点提示
本章重点：
1.性状是由基因控制的。
2.基因、DNA和染色体之间的关系。
3.基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
4.控制相对性状的一对基因的传递特点。
5.人的性别差异由性染色体决定。
6.生男生女机会均等的原因。
7.基因和环境共同影响生物的性状。
本章难点：
1.基因在亲子代间的传递特点及意义。
2.孟德尔豌豆杂交实验的解释。
3.如何根据性状的表现来推断生物的基因组成。
4.禁止近亲结婚的原因。
第一节基因控制生物的性状
学习目标：
1.举例说出生物的性状和相对性状。
2.举例说出生物的性状是由基因控制的。
3.关注转基因技术给人类带来的影响
知识点一遗传和变异
1.遗传
（1）概念：
亲子间的相似性叫做遗传。
（2）举例：
种瓜得瓜，种豆得豆；父亲是双眼皮，儿子也是双眼皮。
2.变异
（1）概念：
亲子间及子代个体间的差异叫做变异。
（2）
举例：
一猪生九仔,连母十个样。
知识点二生物的性状
1.教材第25页“观察与思考”全解
教材插图展示了豌豆种子的形状（圆粒和皱粒）、番茄果实的颜色（红色和黄色）、兔的毛色（黑色和白色）、鸡冠的形状（玫瑰冠和单冠），这些都属于生物的性状，而且同一性状都有不同的表现形式。
人体也有许多的相对性状，如有耳垂和无耳垂、单眼皮和双眼皮、舌能卷曲和不能卷曲、大拇指能向背侧弯曲和不能向背侧弯曲等（下图），这些都是我们肉眼可以观察到的形态特征，都是人的性状。
小组成员之间可以相互观察上述性状，将调查结果记入下述表格，并与其他小组进行比较。
欣传性状
有耳垂
无耳垂
双眼皮
单眼皮
能卷舌
不能卷舌
大拇指能向背侧弯曲
大拇指不能向背侧弯曲
调查人数
比例
2.性状
（1）概念：
性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
（2）举例：
任何生物都具有许许多多的性状，有的是形态结构特征，如苹果的颜色、形状、大小，人的脸型、高矮等；有的是生理特性，如苹果的味道、人的血型等；有的是行为方式，如人惯用左手或右手、动物的食草特性等。
（3）特点：
有些性状通过肉眼能看到，有些性状靠肉眼是看不到的；生物的性状是相对稳定的，而且能够遗传。
3.相对性状（重点难点）
（1）概念：
同种生物同一性状的不同表现形式。
（2）
举例：
番茄果实的红色与黄色、人的单眼皮与双眼皮、鸡的光腿与毛腿、小麦穗的有芒与无芒。
知识点三基因控制生物的性状（重点）
1.教材第27页“资料分析”全解（转基因鼠的启示）
（1）转基因超级鼠概述：
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：
美国的两个实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。
科学家利用显微注射技术，成功地将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里去，结果使生出的小鼠变成了大鼠，这是因为小鼠获得了大鼠的生长激素基因。
转基因超级鼠比与它同胎出生的对照小鼠的生长速度快2〜3倍，体积大1倍。
这项研究被誉为分子生物学技术发展的里11程碑。
（2）实验过程（如图7-2-1-3）
2.基因控制生物的性状
获得转基因超级鼠的实验研究的性状是鼠的个体大小，将大鼠的生长激素基因转入到小鼠的基因组中，培育出的小鼠生长发育加快，表现出了转入基因控制的性状。
可见，生物的性状是由基因控制的。
3.性状的表现还受环境的影响
生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。
例如大家熟悉的青萝卜，地上部分显示绿色，地下部分显示白色，尽管细胞中含有的遗传物质是一样的，但是这两部分所处的环境条件不同，地上部分有光照，能合成叶绿素，显示绿色，而地下部分不见光，不能合成叶绿素，显示白色。
生物体的许多性状明显地表现出了是基因和环境共同作用的结果。
4.转基因技术及其应用
（1）转基因技术
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物的技术。
（2）转基因生物
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物就可能表现出转入基因所控制的性状，这样的生物称为转基因生物。
（3）转基因技术的应用
①转基因食品：
又称现代生物技术食品，是指利用DNA重组技术（转基因技术）将供体基因植入受体生物（包括植物、动物、微生物等）后生产的食品原料、成品及食品添加剂，使其在营养品质、消费品质等方面向人类所需要的目标转变。
②转基因药品：
如科学家将人的胰岛素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，胰岛素基因成功地在大肠杆菌中得以表达，过程如图7-2-1-4所示。
③转基因作物：
如转基因玉米、转基因大豆等。
④转基因动物：
如转基因牛、转基因猪等。
重点内容总结
易误易混警示
误认为生物的性状只受基因的控制
性状是生物体的形态结构特征、生理特性和行为方式等。
生物的性状主要受基因控制，同时性状的表现也会受到环境因素的影响，生物的性状是基因和环境共同作用的结果。
综合提升训练
1.（2014·成都）“世界上没有完全相同的两片树叶”，说明自然界中存在着（）
A.变异B.进化C.遗传D.繁殖
2.（教材内容全解例2变式）（2014·成都）下列描述中不属于相对性状的是（）
A.苹果的红色与黄色B.人头发的直发与卷发
C.人的身高与肥胖D.家兔毛的黑色与白色
3.下列性状的变化不是由基因控制的是（）
A.小鼠生出转基因超级鼠B.经常晒太阳使皮肤变得较黑
C.双眼皮的父母生出单眼皮的孩子D.红果番茄的植株上结出黄果番茄
4.研究人员把抗除草剂的基因连接到玉米细胞的DNA分子上，使玉米获得了抗除草剂的能力。
这个事实可以说明（）
A.基因控制生物的性状B.基因存在于生物细胞的DNA分子上
C.生物的性状都可以遗传D.玉米具有了抗除草剂的能力是嫁接的结果
5.科学工作者将一种普通（产量不高）的矮秆（抗倒伏能力强）小麦与一种高产的高秆（抗倒伏能力差）小麦作亲本进行杂交，在后代中出现了普通高秆、普通矮秆、高产高秆、高产矮秆四种类型的小麦，选出其中的高产矮秆植株进行繁殖和培育，再经过若干代的选择培育后便得到高产矮秆的新品种小麦。
请回答：
（1）题中涉及的小麦性状有，相对性状有。
（2）为了实现高产抗倒伏，你将选择类型的小麦品种进一步推广。
（3）性状从亲代传给子代的现象叫做。
（4）杂交后代中出现了普通高秆和高产矮杆的新类型，这种现象叫做。
6.（典型例题剖析例3变式）图7-2-1-5是用显微注射法获得转基因超级鼠的示意图，请据图回答下列问题：
（1）此图为转基因超级鼠的产生过程,在这项研究中，被研究的性状是，控制这个性状的基因是。
（2）注射过的受精卵发育成转基因超级鼠,而未受注射的受精卵发育成鼠。
（3）由此可知，在生物传种接代的过程中，传给后代的是。
（4）转基因超级鼠的出生运用的是哪一种现代生物技术？
它的出生有什么意义？
第二节基因在亲子代间的传递
学习目标：
1.描述基因、DNA和染色体之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体数量的变化。
3.说出基因以生殖细胞在亲子代间的传递。
知识点一基因、DNA和染色体
1.性状的遗传
基因控制生物体的性状，在生物体的传种接代过程中，传下去的是控制性状的基因。
因此，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
在有性生殖过程中，子代是由亲代的精子和卵细胞结合形成的受精卵发育而来的，子代和亲代的联系就是精子和卵细胞。
因此，精子和卵细胞就是基因在亲代和子代间传递的“桥梁”。
2.DNA
（1）概述:
DNA又称为脱氧核糖核酸，是生物主要的遗传物质，携带着大量的遗传信息。
DNA主要位于细胞核内的染色体上。
（2）形态结构：
DNA分子是长长的链状结构,外形很像一个螺旋形的梯子，这样的结构也称为双螺旋结构。
3.基因
（1）概念:
基因是有遗传效应的DNA片段,是遗传物质的基本单位。
（2）作用：
基因控制生物的性状。
DNA分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，这些遗传信息分别控制着不同的性状,这些片段就是基因。
如有的基因控制着人眼皮的单双，有的基因控制着人的血型等。
4.染色体
（1）概念：
细胞核内存在着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质叫染色体（或染色质）。
（2）
组成：
主要由蛋白质分子和DNA分子构成（如图7-2-2-2所示）。
细胞核内的DNA分子和它所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。
（3）存在形式：
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，而且在体细胞中是成对存在的。
例如，人的体细胞中含有23对染色体，马的体细胞中含有32对染色体,水稻的体细胞中含有12对染色体。
5.染色体、DNA、基因之间的关系（重点）
一般情况下，一条染色体中含有一个DNA分子，一个DNA分子上含有多个基因。
在生物体细胞中，染色体成对存在，DNA分子和基因也是成对存在的，成对的基因位于成对的染色体上。
如人的体细胞中23对染色体，包含23对DNA分子，含有数万对基因。
染色体、DNA和基因的关系可用图7-2-2-3表示。
6.教材第30页“观察与思考”全解
（1）教材图示是一个女性体细胞内染色体的排序图。
染色体可通过特殊染色清楚地辨别出来。
图中一共有46条染色体，每两条形态、结构相似的染色体组合在一起，共有23对。
在人体内，染色体是成对存在的，仔细观察可以发现，成对的染色体不但形态、大小相似，在相对位置上所染成的颜色也相似。
（2）染色体主要由蛋白质分子和DNA分子组成，DNA分子由两条长链盘旋而成，呈规则的双螺旋结构。
DNA分子上具有特定遗传效应的片段就是基因。
知识点二基因经精子或卵细胞的传递
1.问题的发现
生物体细胞内的染色体是如何保持一定的数目而没有增加或减少呢？
最初的时候，人们认为生殖细胞（精子和卵细胞）内的染色体和体细胞一样，都是成对存在的。
当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体数就会翻一番，发育成的子代新个体所有细胞的染色体数都成倍增加，DNA和基因也成倍增加。
这样下去，生物体细胞内的遗传物质就会越来越多。
然而事实并非如此，以人来说，虽然代代相传，但是每个正常人的体细胞中都只有23对染色体，基因数也没有改变，这是为什么呢?
2.科学家的研究
（1）1883年，比利时的胚胎学家比耐登在对体细胞里只有两对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有两条染色体（由每对里的一条组成），而受精卵则又恢复为两对染色体。
（2）1890-1891年，科学家通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进人精子或卵细胞。
3.生殖过程中染色体的变化（重点难点）
（1）形成生殖细胞时,染色体数目减半
生物在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，体细胞中成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中，这样形成的生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半，并且不是任意的一半,而是每对染色体中的一条进入生殖细胞中。
例如，人的体细胞中染色体为23对,而生殖细胞（精子或卵细胞）中染色体只有23条。
（2）
形成受精卵时，精子与卵细胞内的染色体配对
当精子和卵细胞结合形成受精卵时，精子和卵细胞中的染色体组合在一起，受精卵内的染色体数目又恢复到原来体细胞中的数目。
例如，人的精子和卵细胞结合时，精子中的23条染色体和卵细胞中的23条染色体组合到一起，形成23对染色体,这和人体细胞中的染色体数目是相同的。
由受精卵发育形成的子代新个体的体细胞中的染色体就和原来的亲代体细胞中的染色体数目是一样的（如图7-2-24所示），这样就保证了亲子代间遗传物质的稳定性。
4.生殖过程中基因的变化（重点）
位于成对染色体上的成对基因，在形成生殖细胞时，随着染色体的分开而分开，分别进入不同的生殖细胞中，因此，精子和卵细胞内的基因也是体细胞的一半。
精子和卵细胞结合时，成单的基因又恢复成对，这一对基因一个来自父方、一个来自母方，因此，受精卵内具有父母双方的基因，由受精卵发育形成的子代就会表现出父母双方的性状。
5.教材第32页“插图”全解（图7-13生殖过程中染色体的变化）
若父方和母方的体细胞中只有一对染色体，则在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，分别进入不同生殖细胞中，即生殖细胞内只有一条染色体。
当精子和卵细胞完成受精作用形成受精卵时，精子和卵细胞内的染色体组合到一起，形成一对染色体，即受精卵以及由受精卵发育形成的新个体的体细胞中都含有一对染色体，如图7-2-2-5所示，在每对染色体上用A或a表示成对的基因。
重点内容总结
易误易混警示
1.生殖过程中染色体的变化
生物体细胞中染色体的形态和数目是一定的，而且成对存在。
在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，精子或卵细胞内的染色体是体细胞的一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条。
精子与卵细胞结合形成受精卵时，精子和卵细胞内的染色体组合，使染色体的数目恢复到体细胞的水平。
2.误认为性状是通过生殖过程直接传递的
性状本身不会直接传递给子代，性状是由基因控制的。
遗传的实质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，再由基因控制子代性状的表现，即生殖细胞是联系上下代之旧的“桥梁'。
综合提升训练
第三节基因的显性和隐性
学习目标：
1.举例说出什么是显性性状，什么是隐性性状。
2.举例说出基因的显性和隐性，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
3.说明近亲结婚的危害，认同优生优育。
4.增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题的能力。
知识点一孟德尔的豌豆杂交实验
1.孟德尔
孟德尔于1822年生于奥地利一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。
他在1858〜1865的8年间，做了多种植物的杂交实验，尤其对具有不同性状的豌豆的杂交实验做得最多。
孟德尔选用具有明显相对性状的纯种豌豆，进行人工控制的传粉杂交，研究相对性状的遗传。
经过大量的统计分析和深入的思考，于1865年发表的论文《植物杂交实验》中提出了遗传单位是基因的观点，并揭示了遗传学的两个基本规律——分离规律和自由组合规律。
2.孟德尔选择豌豆作为杂交实验材料的原因
（1）豌豆是典型的自花传粉植物，在花被未展开时就已经完成了传粉，所以在自然条件下，豌豆能避免外来花粉的干扰，实验结果更加可靠。
（2）豌豆有易于区分的相对性状。
例如，豌豆植株有高茎的和矮茎的，种皮有光滑的和皱缩的。
豌豆的这些性状能够稳定地遗传下去，用这些易于区分的、稳定的性状进行豌豆品种间的杂交，实验结果很容易观察和分析。
3.孟德尔的豌豆杂交实验
（1）孟德尔将高茎豌豆种子和矮茎豌豆种子种植下去，结果分别长出了高茎豌豆和矮茎豌豆。
（2）在豌豆未进行自花传粉前，将矮茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的高茎豌豆（或将高茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的矮茎豌豆）。
（3）一段时间后，收获杂交后的豌豆种子（杂交子一代种子）。
（4）孟德尔将杂交后的豌豆种子种下去，发现长出的全部是高茎豌豆。
（5）孟德尔又把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的子二代植株有高茎的也有矮茎的，高茎与矮茎的比例约为3:
1。
孟德尔又做了黄色豌豆和绿色豌豆、圆粒豌豆和皱粒豌豆等的杂交实验，都得到了类似的结果。
4.孟德尔对实验现象的解释（重点难点）
（1）对实验现象的解释（用遗传图解表示，如图7-2-3-2）
（2）孟德尔的豌豆杂交实验要点归纳
①相对性状有显性性状和隐性性状之分。
具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表现出的性状，叫做显性性状，未表现的性状，叫做隐性性状。
如豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交后代只表现高茎而不表现矮茎，则高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。
②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。
显性基因控制显性性状,用大写英文字母（如D）表示；隐性基因控制隐性性状，用相对应的小写英文字母（如d）表示。
③体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。
例如，亲代纯种高茎豌豆的体细胞中成对的基因为DD，纯种矮茎豌豆体细胞中成对的基因为dd，子代体细胞中成对的基因分别来自亲代双方，即Dd。
④子一代（Dd）的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因。
如果子一代之间交配，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会相等，子二代决定豌豆髙、矮茎的基因组成会有DD、Dd、dd三种，表现出的性状有高茎，也有矮茎。
可见，在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不表现，但它还会遗传下去。
5.人的性状遗传
人的性状遗传也符合孟德尔用豌豆杂交实验得出的结论，如在人的能卷舌和不能卷舌的遗传中，决定能卷舌的基因为显性基因，用大写英文字母A来表示，决定不能卷舌的基因为隐性基因，用小写英文字母a来表示。
当体细胞内的这对基因都是显性基因（AA）时，这个人肯定能卷舌；当这对基因一个是显性基因、一个是隐性基因（Aa）时，由于隐性基因a不能表现出来，这个人也能卷舌；但当这对基因都是隐性基因（aa）时，这个人就不能卷舌了。
如果夫妻双方的基因组成都是Aa，其后代的基因组成可能有AA、Aa、aa三种情况。
遗传图解如图7-2-34所示。
知识点二禁止近亲结婚
1.遗传病
（1）概念:
由遗传物质发生改变引起的疾病叫遗传病，其中相当一部分是由致病基因引起的。
（2）人类常见病例：
白化病、色盲、血友病、先天性愚型等。
（3）特点:
①遗传性。
遗传病患者的父母很可能是正常的，但是父母的生殖细胞中的遗传物质发生了异常变化，因而后代一生下来就患有某种疾病。
如果这些患者生儿育女，这些疾病可能会遗传给后代。
②难以治愈。
大多数遗传病是很难治愈的。
（4）由致病基因引起的遗传病有显性遗传病和隐性遗传病之分
①显性遗传病：
由显性致病基因控制的遗传病，往往在婚配或生育前就已经表现出来。
②隐性遗传病：
由隐性致病基因控制的遗传病，有下面两种情况：
a.如果个体控制遗传病的基因都是隐性基因（如基因组成为aa），表现为患病，这也在婚配前或生育前就可察觉。
b.如果个体控制遗传病的一对基因是杂合基因〔如基因组成为Aa〕，表现正常，却携带有隐性致病基因（a），婚配前或生育前一般无法察觉，但其后代携带该致病基因的可能。
2.禁止近亲结婚（难点）
（1）我国婚姻法规定:
直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
（2）直系血亲与旁系血亲（图7-2-3-6）
①直系血亲：
指有直接血缘关系的血亲，即生育自己与自己生育的上下各代血亲。
②旁系血亲：
指直系血亲以外的血亲，即非直系血亲而在血缘上与自己同出一源的亲属，如兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、伯叔、姑母、舅父、姨母等。
3.
禁止近亲结婚的原因（难点）
人类的许多遗传病是由隐性致病基因控制的，科学家通过研究发现，每个人都携带有一些不同的隐性致病基因。
在随机结婚的情况下，夫妇双方携带相同致病基因的机会很少,但是，在近亲结婚的情况下，双方从共同祖先那里继承同一致病基因的机会就会大大增加，双方很可能都是同一致病基因的携带者。
这样，他们所生的子女患隐性遗传病的机会就会大大增加，往往要比非近亲结婚者高出几倍、几十倍，甚至上百倍。
血缘关系越近的人基因组成越相似，婚后所生子女患遗传病的可能性就越大。
4.教材第―36页“插图”全解（图7-17白化病患者》
白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病，患者由于先天性缺乏酪氨酸酶，或酪氨酸酶功能减退，黑色素合成发生障碍。
这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，因此表现为眼睛视网膜无色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光，看东西时总是眯着眼睛，皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带黄。
白化病为常染色体隐性遗传病，常发生于近亲结婚的人群中。
重点内容总结
易误易混警示
1.误认为隐性基因控制的性状不能表现出来
在生物体细胞内，染色体是成对存在的，位于染色体上的基因也是成对存在的。
控制相对性状的基因有显性和隐性之分，当一个显性基因和一个隐性基因同时存在时，显性基因控制的性状表现出来，而隐性基因所控制的性状被掩盖，不能表现,但是这个隐性基因并没有受到显性基因的影响，仍然能够遗传下去。
当两个隐性基因在一起的时候，它所控制的性状就表现出来，这时，生物就表现为隐性性状。
2.误认为夫妇双方，一方患遗传病，后代就一定患遗传病
人类的遗传病有很多种，有相当一部分是由致病基因引起的，致病基因有显性和隐性之分。
遗传病由显性基因控制时，如果患病的一方是纯合子（两个基因都是显性基因）,则生出的后代一定患遗传病;如果患病的一方是杂合子（两个基因一个是显性基因、一个是隐性基因），另一方表现正常,则生出的后代患遗传病的概率为50%。
遗传病由隐性基因控制时，患病的一方一定含有两个隐性基因。
如果另一方表现正常且是纯合子，后代一定不会患遗传病;如果另一方表现正常且是杂合子，后代患遗传病的概率为50%。
因此，夫妇双方，一方患遗传病，后代不一定患遗传病。
综合提升训练
1.下列说法错误的是（）
A.人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的
B.控制人类性状的基因都是显性基因
C.人体中一个显性基因和一个隐性基因成对存在时表现为显性性状
D.如果控制卷发的基因组成为dd，则控制直发的基因组成为DD或Dd
2.（2014·江苏苏州）用基因组成是AA的水蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的水蜜桃砧木上，所结水蜜桃果肉细胞的基因组成应该是（）
A.AAB.aaC.AaD.AA或aa
3.（典型例题剖析例4变式）番茄的果色有红色和黄色之分,下表为某杂交实验的结果（基因用B、b表示）下列分析错误的是（）
组别
亲代
子代
第一组
红果
黄果
黄果
红果
第二组
黄果
黄果
黄果
红果
A.番茄的红果和黄果是一对相对性状
B.第二组子代黄果的基因组成都为Bb
C.第一组子代红果的基因组成都为bb
D.第二组亲代黄果的基因组成都为Bb
4.某饲养场的羊群由白羊和黑羊组成，且白毛基因对黑毛基因为显性。
在基因结构不发生变化的情况下，下列判断不正确的是（）
A.一对白毛羊交配后可生下黑毛羊羔
B.一对白毛羊交配后可生下白毛羊羔
C.一对黑毛羊交配后可生下黑毛羊羔
D.一对黑毛羊交配后可生下白毛羊羔
5.（2015·四川广元）人类能卷舌（A）与不能卷舌（a）是一对相对性状，这对基因在人群中应该是（）
A.能卷舌个体的基因组成都是AA
B.能卷舌个体
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