托管班教师工作总结.docx
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托管班教师工作总结
托管班教师工作总结
又回到了自己熟悉的地方,在这里工作我很开心,虽然我现在和小小班的小朋友还不熟悉,但是我会耐心、细心的对待每一个宝宝。
我将不断努力提高自身的思想道德水平～提高业务能力～拓宽知识面～提高实际教学水平与研究能力。
认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足～明确自身的优势与特长～根据自身的实际～确定自己的发展方向。
加强学习和研究～进一步树立教育的良好形象～通过不断的自我改造、陶冶、锻炼～成长为道德高尚的人民教师～为教育事业的发展做出积极贡献～让家长放心～让家长满意。
业务水平方面
1、经常阅读有关教育的报刊杂志～学习最新的幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识～树立正确的教育观、儿童观、游戏观。
加强个人的再学习～勤读书～勤思考～勤总结。
了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向～用最新的理念来指导平时的教学工作～提高自己专业知识水平。
2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神～树立新的教育理念和思想。
不断探索新的教法～在教学中有创新,活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养。
认真学习《幼
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儿园工作规范》～规范自己的日常用语和行为举止～进一步树立教育的良好形象。
3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等～进一步巩固专业思想～不断完善自己的知识、能力结构～提高幼儿教育教学的能力。
不断提高理论水平和教育教学研究能力～更新知识～掌握必备的教育技能。
4、积极参加公开课活动以及园外培训活动～虚心向有经验、有特长的教师学习～汲取新思想、新做法。
5、认真进行反思教学～做到边学习、边实践、边交流、边总结～认真写好反思记录～加强教师的研究性学习。
加强理论学习～提高认识～努力把时间和精力用在学习、工作和发展上～不断提高自身综合素质。
6、更新教育观念～树立服务育人的观念～关心爱护幼儿～尊重幼儿～与家长建立良好的家园关系～并努力做到幼儿在园开心～家长放心。
思想素质方面
1、思想素质:
应具有科学的世界观和积极的人生观～具有科学的教育思想。
2、政治素质:
全面贯彻国家教育方针～坚持正确的教育方向～自觉遵守教育法律法规～在教育教学中依法办事～严谨治学、廉洁从教。
克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象～增强责任心～改进工作作风～严格要求自己～不断提高自身
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素质。
3、职业道德:
（1）对待教育事业:
要把忠诚人民的教育事业放在首位。
、进一步巩固教师职业道德～在教育教学岗位上自觉加强师德修养～认真学习《教师职业道德》一书～不断完善自己的人格。
（2）对待学生:
热爱学生是教师必备的职业品德。
（3）对待教师集体:
要热爱集体～团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。
（4）对待自己:
要学而不厌～勤于进取,为人师表～严于律已～严谨治学。
（5）用最好的笑容面队每一个幼儿及家长～和家长之间出现问题时～要耐心的和家长说明情况。
希望在以后能够让自己更加进步～通过不断的学习～让自己更加完美。
20xx已经悄然离去～20xx如约而至。
对于20xx～我还有很多留恋～那个特殊的年头～发生了太多太多的事～每一天都过得不同寻常。
7月4日毕业离校～7月14日～我来到了布兰特这个大家庭。
当初的我刚离开学校～没有多少工作经验～布兰特是我的第一个家。
刚来到这儿～我胆小怯懦～很不习惯～不知道该如何与同事、领导沟通、相处。
来上班第二天～同事
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们主动跟我打招呼～给我培训学校相关事宜～Sara教我如何与人沟通～如何管理学生～并带我跟学生打招呼～开始实践。
同事们的热情帮我度过了那段艰涩时期～并很快地融入了布兰特这个大家庭。
9月1日～我们的布兰特〃橙果亲子班正式开业～迎来了我们的第一批学生。
校长告诉我～由我负责一年级的学生。
听到这个消息我既开心又紧张。
刚走出校门～我如一张白纸一样～什么都不懂～没有任何经验。
我不知道我能否胜任这份工作～没有人带我～我能将孩子们教好吗,那段时期～我很怀疑自己～也很努力做好自己的工作。
在领导和同事的帮助下～我慢慢地客服了心理障碍～担起了该担的责任～向其他人学习～慢慢熟悉～认真工作。
短短几六个月的时间～我作为一年级的班主任～作为布兰特里的一员～我对托管工作从最初的无从下手到现在的逐渐上手～经历了一个漫长的过程～也已经有了基础的了解。
在和大家一起努力～一起探讨、欢笑～一起成长的同时～记忆也开启了新的篇章。
作为一名新教师、布兰特的一员、一年级的班主任～我在工作中也存在一些不足之处～现就这一学期的工作情况予以总结和分析:
一、心态。
因为我是新人～我对自己始终不是特别信任～当遇到困难的时候～没有调整好心态～平常心面对～而是带着情绪～以一颗消极的心来处理问题。
九月底十月初那
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段时间是我心态最差时期。
我一直很用心管理一年级的学生～尽我所能去帮他们～教他们知识～但是这种不讲策略一味的认真是不科学的。
当闫睿珊妈妈告诉我～孩子在十月份将要去其他托管班的时候～我没有忍住。
我不知道我自己的辛勤付出为什么得不到认可～我很受打击～那段时间心态很差～给领导、同事和学生都带来了负面的情绪～深感抱歉。
后来在领导的开导之下～我逐渐走出来了～并调整好状态～准备迎接新的学
员～新的挑战。
二、学习环境。
自9月1日开学至今～我们的教室和环境一直在完善～学生们已经适应。
十一月份我们的教室都配上了坐姿校正仪～便于学生形成正确的坐姿。
一方面～学生的坐姿有所改善～另一方面～家长看到后很高兴～我们学校如此为了孩子的坐姿着想～令他们很满意也很放心。
一年级有个别孩子个子较矮～用校正仪后～写字不方便～所以就没用。
这是我工作做的不到位的地方。
以后要注意调整凳子或桌子的高低～尽量让每个学生搜用上校正仪～珍惜学校的一片苦心～帮助孩子养成良好的坐姿。
三、学生作业完成情况。
1.质量。
七月份的员工培训和托管实践让我对学生作业完成的流程和要求有所了解～所以在辅导学生的时候方便了很多。
每天放学后～家长将孩子的作业发到微信群里～我
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及时地将逐项作业抄写到记录本上～做完一项作业划掉一项～并在后面注明完成时间～哪个知识点掌握的不太好～做到心中有数～这样也便于与家长沟通。
因为刚开始工作～刚带一年级学生～我对他们作业质量要求很严格。
有时候因为孩子写的不整齐～我要求重写～孩子还委屈地哭了～我相信我这样做是正确的～一年级的孩子必须要养成良好的学习习惯～保证作业的质量。
就这一学期来看～学生作业完成质量得到了家长的认可。
2.速度。
虽然孩子都是一年级的学生～但是他们每天放学后的作业也不少。
就各科来说～不算多～但是比较杂。
刚进小学校门～无论是从行为习惯还是学习方面～受到的约束较以前多了许多。
孩子的课程也较多～每天放学后要做语文作业～数学作业～英语预习与复习～网上跟帖～有时候还要做小报等。
要保证学生的各科作业质量～偶尔会让学生重写～会花一些时间。
孩子刚上一年级～对跟帖的事情一无所知～不会操作～我每次教孩子如何跟帖会消耗一些时间。
一年级的小孩～注意力集中的时间大概25-30分钟～写完一部分作业后～我让孩子休息一下。
所有作业完成大概八点左右～个别家长觉得速度太慢。
孩子经过这一学期的学习与练习～现在能够自觉完成作业并自己跟帖～在学期末的时候～孩子完成作业的速度明显比以前提高了许多～相信下一学期他们会表现的更棒。
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3.纪律。
托管工作～总的来说纪律是个大问题～家长也提出过这个问题～
我一直在想这个问题～但是想不到一个良好的解决办法。
学生比较调皮比较好动～尤其是陈沁宇。
自从他来布兰特后～教室里就比较吵～这个孩子的状态每天都不一样～很敏感。
他开心了会唱歌～其他学生不能安心写作业～他生气了会大叫～其他孩子还是不能安心写作业。
。
如何严抓纪律问题,这个问题需要我做出更多的努力去解决。
我曾经尝试对他们“凶”一点～让他们怕我～但“凶”并不能解决任何问题～与孩子沟通也需要一定的技巧。
首先要与孩子建立彼此的信任,,会听老师的话,那才是真正解决问题的方法。
一味的“凶”,只会让孩子更不愿意在托管班学习～让孩子有一种距离感～觉得这个老师不喜欢他。
每个孩子的性格都不一样～学习习惯也不一样～我们必须注意到每个孩子的个性。
一年级的五个孩子性格迥异～来布兰特之后～我看到了他们的变化。
我曾经跟陈沁宇的家长沟通过～但是家长是以暴力的形式教育孩子的～让我有点恐惧。
孩子的内心很脆弱～需要关爱～在临近期末的几个星期～我很少批评他～孩子写作业的纪律有所好转～但还还需要进一步努力～想其他的办法来管理这个孩子。
4.奖惩。
我们学校的每个班都是以“星星”的形式根据孩子的表现情况奖励孩子～让孩子能够自我约束。
这个办
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法从开学用到学期结束～对各个年级的孩子来说都很有效果。
一年级的学生比较积极～这种虚拟的奖励能够在段时间内约束他们～让他们能够自觉、主动遵守纪律～认真学习。
在孩子表现不好的时候～我们会适量的减少星星～因为减了星星～孩子会认真表现。
在月末的时候～我们以星星的多少评“优秀小学员”“进步个人奖”“阅读小明星”等～并会发一些奖品来激励孩子好好学习～好好表现～这个方法很有效。
四、学生情况分析。
20xx-20xx学年度第一学期学生具体表现情况如下:
王裕彤:
这个孩子八月份就在布兰特托管～当时给她出的数学20以内的加减法口算练习孩子做的特别快～正确率高达90%～很认真的一个小姑娘。
9月份～布兰特〃橙果亲子班正式成立～孩子正式成为高新一小一年级的学生同时也正式成为布兰特〃橙果亲子班的第一个新学员。
孩子语文、数学的基础都挺好～写作业也很认真、自觉。
但刚上一年级这短短的一学期时间～孩子发烧了七八次～妈妈非常担心孩子的身体～每次孩子吃完饭后～只用复习
完英语～妈妈就接回家了。
英语方面～孩子对课本的知识掌握的很流利～整个课本孩子能够熟练地背下来～课余时间也会主动问我要英语卷子做～但是做题的时候还是不够细心～还要再努力。
陈沁宇:
十一月初来到布兰特～当初的他爱吵、爱闹、爱发脾气、谁的话都不听～比较好动～写字特别乱～老师每
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天点名批评。
我不知道该用什么办法管住他～每周一托管会议我都会说到他的问题。
两个多月的时间～我看到了这个孩子的进步～看到了他的转变。
说话声音比以前小了很多～也能够自觉完成作业了～只是偶尔会发点小脾气。
他很聪明～思维很敏捷。
区考的时候数学考了满分。
来托管以后～孩子得到了学校老师的表扬和肯定～很开心。
但是我们还要继续努力～争取做到更好。
（来自:
海达范文网:
托管教师每周工作总结）
王段允希:
这个孩子十一月初和陈沁宇一起来到布兰特。
她很文静～是一个比较乖巧的孩子～写字很认真～追求完美～写字的时候～某一笔没有写好就会用橡皮擦了重新写。
会认真做题～不影响其他孩子。
孩子年龄最小～基础最薄弱～每次考试考的不是特别理想。
因为每次考试错的多～考完后又需要错一练三～孩子对数学已经缺乏兴趣了。
数学应用题、语文阅读和看图写话都较薄弱～希望孩子能够认真补习～早日赶上。
张裕予:
孩子十二月底从1A托管转来的。
奶奶说在那个托管班孩子的成绩下滑的厉害～孩子很爱玩～学习不认真～学习习惯也不好～老师经常点名批评。
来到布兰特后～我对她要求比较严～还没有发现孩子的那些问题。
这个孩子很聪明～数学基础知识掌握的挺牢固的～遇到难题一点就透。
在我们这儿托管了一个月～奶奶对我们的工作很支持也很肯
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定～说托管之后学习情况挺好的～回家再考孩子～孩子能够讲的头头是道。
但是最后孩子比较拖拉～不愿意早回家～因为晚上回家后奶奶会让她再做题～孩子不愿意。
曾楚萌:
孩子元月23号来到布兰特～托管了一个星期。
孩子各科基础掌握的都挺好的～做起作业来也比较认真。
思维很活跃～很喜欢写话～而且能写的很具体～表达能力特别强。
但是有点爱说话～以后加强管理。
五、学生的行为习惯。
一年级的学生刚从幼儿园出来进入小学校门～良好的习惯必须养成。
作为一年级的老师～我必须要以身作则。
人们常说身教的作用大于言传～一年级的学生模仿能力极强～他们都很机灵～只有我们做
好了～他们才能养成良好的习惯。
饭前便后及时督促他们洗手～写字的时候要求坐姿端正等～我们一直在严格要求～孩子也有所改善。
六、与家长的沟通。
与人沟通一直是我要跨越的障碍～是必须要学会的一门技巧。
开学的时候～学校规定我们每天都要与家长面对面沟通～要交流孩子的学习状况～让家长及时了解孩子的写作业和学习状况。
我按照学校的规定～也秉着每天跟家长交流的信念～每天在家长来接学生的时候都跟他们交流了孩子的学习情况～让他们有所了解。
有的时候家长没有亲自来接学生～我将孩子的情况写在纸上～方便家长在家查看～有时也会打电话跟家长说孩子当天的表现。
但是
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家长都是以成绩为主～当考试后看到孩子的成绩不是特别理想～家长会责备我们～问我们的工作做了哪些～为什么孩子一天那么一点学习都弄不好～孩子的成绩是那样。
当然～刚开始听到这些话的时候很生气～孩子的学习靠他自己～学校的老师和家长～我们只是一小部分。
但是我们也得承认我们在工作中存在的问题。
学校要求我们写学员档案～刚开始觉得这个工作任务量有点大～所以没有怎么写。
但是当吸取了教训之后～我觉得档案的填写很有必要。
这一方面～我做的不是很好。
一年级的学生～张裕予的档案我从她来之后～每天记录～她奶奶看了觉得很细心～这个工作做的特别好。
但是其他几个学员的档案我只填写了一部分～在下一学期的工作中～档案填写有待落实和完善。
七、与在校老师的沟通与配合。
一小的学习特色特别浓～老师要求特别严格～对学生每天作业完成质量要求特别高。
我刚接触一年级～工作还不是特别熟悉～有很多地方不太懂。
自从与一小韩老师取得联系后～学习到了很多。
孩子每天作业出现的问题我与老师及时沟通～这样也方便消除家长对我们的不信任～我们可以更好地完善自己的工作～学到更多的专业知识和管理能力。
八、饭后十分钟心理游戏。
自Mike来后～学生们吃完饭有十分钟的时间做心里放松游戏～孩子们很喜欢也很积极地参与到游戏当中～虽然这一学期只做了几次～但是很有
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效果。
每次孩子作业做累了～就会给我提出建议～要求做游戏。
做完游戏后孩子能够认真完成作业。
这个活动非常好～下学期可以继续执行。
20xx年教师工作总结
20xx年8月份我来到红蜻蜓艺校～成为一名托管老师。
在校长和老教师的指导下,我成了一年级托管三班的班主任。
这近五个月教学辅导历程～充满艰辛～基本完成了各项托管任务～但同时收获着喜悦。
为使今后的工作取得更大的进步～希望能发扬优点～克服不足～总结经验教训～以促使自己在教育工作方面的也业务水平更上一层楼～现将有关方面总结如下:
1、虚心向有经验的老师请教～学习她们的管理方法～做一名有威望的辅导老师。
因为我带的是一年级的小学生～她们都是从幼儿园刚入学的孩子～课堂纪律、行为习惯很不规范。
我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯～主动学习～而且要喜欢学习。
这对一个新入行的教师是一种挑战～但我从来没有畏惧～因为我相信自己能够做好～一定可以做好。
2、认真备课～严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。
每堂课都在课前做好充分的准备～并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具～并记录孩子在每一学科方面情况～及时跟家长沟通～防止孩子出现偏科的现象。
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3、认真批改作业。
根据时间安排～我都会要求学生做一些辅助练习～如一课三练、口算天天练等等～我会认真批改～在有错误的地方做出标注～让学生自己查找错误并改正～让孩子学会检查作业。
4、主动学习～提高自己的业务水平。
我常常通过互联网搜集资料～对各种辅助资料进行筛选～力求每一次练习都起到最大的效果。
并针对学生性格和喜欢的学习方法～及时改进教学方法～做到有的放矢。
5、主动跟家长沟通。
我建立了飞信网络系统～每周六晚上会跟所带学生家长一一沟通～告诉家长～孩子在学校这一周的表现及学习
情况～并充当孩子和家长的纽带～通过和孩子沟通～了解孩子的内心想法～让孩子更加健康成长。
现在班上纪律好多了～学生每天都知道自己要完成哪些学习任务～一项一项进行～有条不絮～我的心乐呵呵的。
但是也有很多工作没有做到位～让辅导班的孩子流失～给学校造成一些损失。
我对此也做过深刻反省。
1、没有真正了解孩子心理～没有做到在乐趣中学习。
跟老教师交流中～王凤老师给我的启发很大～她让我明白～了解孩子心理对辅导工作有很大帮助。
之前因为刚来到学校～希望学生在学习方面有进步～所以我会给孩子加一些辅助练习～让孩子感觉到有压力了～不愿意来托管班。
之后的
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一个月～我尝试着减少孩子的作业量～并补充孩子喜欢的知识～班上学习兴趣有浓厚了～每天学生催着老师赶紧听写的时候～我心里真的很高兴。
2、与家长沟通还没有到位。
虽然我每周都会与家长沟通～但是有些家长对孩子的表现不满意～这个时候我没有抓住重点与长好好沟通～没有真正做到晓之以理～动之以情。
总之～教育工作～是一份永无止境的工作。
我喜欢这里的氛围～我喜欢学校工作～希望在以后的工作中～踏踏实实～圆满完成每一项任务～用实际行动做一名有威望的辅导老师。
20xx年12月20日
托管工作总结
自城乡托管工作开展以来～我校积极响应局党委的号召～和谢庄二小、五小结为托管学校～开展了一些列活动～实现了城区优质教育资源对农村薄弱学校的快速移植～促进了托管学校教育的均衡发展～现将一学期来的工作汇报如下:
1、摸清情况～对症下药。
20xx年1月7日和12日～两次由张校长带队～带领中层领导和相关教师到托管学校～和托管学校领导教师座谈～掌握教师工作学习和学校管理的第一手资料。
20xx年元月底对两所学校四五年级学生进行了摸底考试～掌握学生学习的基本情况。
根据考试中存在的问
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题～安排了20xx年春期的工作重点、寒假读书活动和5月书法竞赛活动。
元月底在托管学校安排住室厨房～配备器材设施～解决驻校教师的吃住问题～让他们安心抓管理提质量。
1、通过多种方式提高托管学校管理水平和教学质量～规范学生的习惯养成。
经过学校对上述情况的汇总～我校
于20xx年2月12日制定了南阳市第四小学托管工作方案和日程安排。
按照方案～学校领导带队～带领各年级各学科任课教师周周下乡～通过听评课、指导课、检查作业教案、师徒结对、教学研讨、送课下乡、作业展览、书法比赛、共同解读教材、等形式提高托管学校老师的教学水平和教学能力～促进学生养成正确的学习习惯和行为习惯～提高课堂效率～提高教育教学质量。
2、重视制度建设。
用制度去规范教师的教学和学生的学习～先后帮助托管学校完善了考勤制度～上课制度～听评课制度～文明学生标准～文明教师标准等。
3、努力改善硬件环境。
尽管学校经费紧张～我们还是压缩自己的开支对掘地坪小学的校园文化进行了统一布臵～各种要求制度上墙～现在的校园整洁美观。
孙庄小学的校园文化布臵正在设计～学校协调孙庄小学要回了位于学校院内原村委会院子一处～占地约400平方米～房子六间～为学校增加了场地及校舍。
4、强化经验交流～促进教师执教水平提高。
按照托
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管方案安排～我们每周由张校长带队～到托管学校住校工作
1-2天～到现在已听评课40多节～检查作业教案二次～送课22节～教学研讨四次～作业展览3次～托管学校教师到我校听课交流3次。
托管学校每位教师都有指定的结对指导教师～不定期面对面交流或电话交流～经过对口指导～教师们的执教能力有了一定提高～管理学生水平有了大幅度提升。
双分管理教学法我校开展的同时～也在托管的两所学校开始推进～在学校科研办的统一指导下进行～三校对学生分组试验已经开始～进展顺利。
5、初步成果。
经过一学期的努力～所托管的两所学校教师的教学能力有了一定的提高～教学方法比以往更加灵活～学生的习惯养成有了不小进步～受到了家长们的一致好评。
5月24日在托管学校举行书法竞赛颁奖仪式和作业展览～南阳日报5月25日做了报道。
5月初～我校小记者和托管老师来到掘地坪小学～和学生手拉手结对子～共同探讨学习体验生活～所写通讯引起南阳日报编辑注意～亲自到掘地坪小学考察～对城乡托管工作高度评价～并在5月22日南阳日报上发出倡议～5月29日带领南阳日报小记者到掘地坪小学采访采风～根据采风情况在南阳日报连
发两个专版～在社会上引起了强烈的反响。
6月～我校举行的武术课、交谊舞课下乡～向托管学校赠送图书都在南阳日报做了报道～受到了领导的好评。
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南阳市第四小学
20xx-7-5
小学托管工作总结
两年来～我校根据市教育局加强农村基础教育均衡发展的工作布署～
加快促进学校师资队伍均衡发展的托管工作具体要求～结合两校课堂教学和教师发展的现实状态～在上级主管部门的指导帮助下～通过两校优势互补、相互引领、相互借鉴、使东滩小学在教育教学质量、学校综合管理、
校本教研等方面有了一定的提高。
托管工作取得了一定成效。
现总结如下:
一、组织管理
1、统一思想～提高认识～学校领导首先认真学习、领会了托管工作
相关会议精神和实施意见的内涵和要求。
在校管理层取得共识的基础上～学校及时召开全校教职工会议～进行广泛动员～让全体教师充分认识到市教育教局实行托管工作～是贯彻落实科学发展观～全面提高学校管理水平和教育质量～促进农村基础教育发展的重要举措。
要求每个教师把活动当作一次促进提高自己教学水平～拓展教学领域～拓宽教学视野～丰富课堂教学内容的锻炼提高机会～希望全体教师积极参与～为校争光～为全面提高本县教育质量作贡献。
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2（组建领导小组～修订活动方案
学校根据要求重新组建了校长为组长、其他中层干部为组员的托管工
作领导小组。
校长全面负责～教科室负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作～其他各部门按条线职责开展具体工作。
在两校互相走访深入研究讨论的基础上～制定了工作方案和学期分步实施计划～随后又对方案和计划进行了修改完善～确保了方案的目标明确和健全可行～并有机地纳入各处、室的工作计划之中。
二、项目管理
1（分析教学现状～确定活动主题
为确保活动的针对性和有效性～我校和东滩小学一起分析了学校办学
特色和实际情况～从教学环节中亟待破解的问题入手～确定了本年度重点
研讨的两个主题活动～一是“融合《基本要求》～为激发学生学习兴趣而精细化备课”为主题的教学研讨活动,一是“落实《课程标准》优化课堂教学”为主题的教学伙伴助推项目组活动。
2（开展教学研讨～提升专业素养
经和东滩小学协商～主要开展“融合《基本要求》～为激发学生学习兴趣而精细化备课”为主题的教学研讨活
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动。
我校由语文教研组、数学教研组、英语教研组落实6位教师～分别上了6节公开课～课后进行了说课和评课。
小学语文组、数学组、英语组教师以及本校的有关学科教师～全程参加了活动。
在总结上学期结对活动经验基础上～两校确定了新的活动方案。
语、数、外、理化等主要学科开展了以“落实《课程标准》优化课堂教学”为主题的教学伙伴助推项目组活动,政治、历史、地理等文化综合类学科开展了以“发掘学科育人资源推进素质教育”为主题的项目组建设活动,音乐、体育、美术等艺体类学科开展了以“学生发展为本引领学校特色文化构建”为内容的项目组建设活动,初三年级组开展了以“学科考试质量分析精细化提高教学有效性”为主题的研讨活动。
一学期中～一共开展了6次教学研讨活动～参与活动的教师达到两校全部教师的90%以上。
大多活动因有了进修学校专家的参与和指导而提高了效果～几位教研员分别对教师的课作了中肯而深入透彻的点评～并以专家的视角～高屋建瓴地分析了新教材的特点以及研讨活动对提高教师专业素养的作用～为每次活动拓展了深度和广度。
每次活动过程活跃而不乏有序～和谐而不乏率真。
参与活动的教师～都由衷感叹受益匪浅。
3（召开两校例会～探讨办学良策。
为加快实现两校优势互补、交互
引领、相互借鉴、互利双赢这一目标～两校利用“托
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