班主任工作日志1.docx
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班主任工作日志1
高坝店镇兴年小学
2010—2011年第一学期
班主任工作日志
一年级班主任工作日志
小学班主任教育工作随笔
一、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
2010-09-08
做一个幸福的班主任
俗话说“亲其师才会信其道”因此，要改造一个人必须从改造思想入手，也就是进行充分的思想教育，使之在思想上接受你认同你，也才会行其道。
在具体的教育过程中我是这样做的：
1、是多鼓励，少强制。
本班学生曾有一段时间在自习课里总是不能保持安静，影响学习效果。
我曾通过班会、个别谈话、联系家长的方式了解学生，教育学生，但没有多大的变化，
2010-09-22
一个班主任的内心独白
是的，我是一个班主任，世界上最小的主任，但我却拥有世界上最最宝贵的财富：
一群活泼可爱的孩子。
从接触你们的那一刻起，我就暗暗发誓：
我要让你们每一个人在我的教育下有所改变。
当然，我深知，我没有老教师带班的经验，但我始终相信，只要付出总有回报，只要我足够足够努力，即使是坚硬的石头也会开花。
2010-10-07
对班主任老师的忠告：
时刻鞭策自己
对班主任老师的忠告：
时刻鞭策自己 1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。
我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。
所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。
2、不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。
2010-10-11
浅谈作为班主任的收获
今天和我的实习班主任谈了很久，针对现在二班学生的性格问题我们相互交流了很多。
我之前说过，二班是一个女生活泼，男生相对沉闷的班集体。
曹老师对我说了很多针对女生的问题，他说，这些孩子们缺乏引导，但是表面的现象并不能肯定一个孩子身上存在的问题，让我找她们谈谈心。
2010-11-13
读《你能做最好的班主任》有感
班主任是学校里最重要的老师。
可是一直一来，许多人却认为当班主任并不快乐，是校园里的苦行僧——起得比鸡早，睡的比小姐还迟。
不过，南京市第六中学的陈宇老师却给出了不同的答案：
班主任的却是个很重要的工作，每个人都可以干得很得心应手，每个人都可以是个快乐而又幸福的班主任。
2010-04-26
班主任日志：
爱的教育
时光如梭，说的一点不假，转眼之间，我做班主任工作已经半年有余。
在这段时间里，有过辛酸与苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因为我有一群让我时刻牵挂的可爱的学生。
孩子天生具有一种探索的精神和超强的模仿力，在这种情况下，便会出现或大或小的错误，这时候部分的老师认为学生是打出来的，只要学生犯错就应该给以严厉的处罚，轻则讽刺挖苦一顿，重则便是武力解决。
2010-11-24
读《班主任》有感
上学期学了众多伤痕文学的作品，听着老师讲着那个年代人和事，多么的不可思议啊！
我们不是出生在那样的年代，那个年代的痛我们也永远无法像亲历者那样真切的感受到。
文革，到底是怎样一种革命？
刘心武的《班主任》是那个时代文学的先锋代表，于是翻开《班主任》，细细品味的那个年代的辛酸与无奈。
2010-12-06
听任小艾《班主任工作》有感
2011年6月25日，第六期教师素质提升计划在文体中心如期举行了。
任小艾老师用她风趣的语言，向我们列举了一系列鲜活的案例，生动的阐释了班主任工作的方法。
半天的培训课程虽然转眼间就过去了，但会议留给我们的思考却让我一直回味无穷，尤其是她讲述的“名师成长的规律”给了我很大的启示。
2010-12-21
二年级班主任工作日志
班主任的苦与乐
大家都知道，当教师“苦”，当班主任更“苦”，这是不言而喻的，因此就有“家有三斗粮，不当孩子王”的说法。
但“苦”中之无穷之乐，乐中之无尽之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。
班主任的苦主要来自以一个当老师的责任心。
有些人认为当班主任有什么，一切事情都放手让学生做就行了，班主任何必要管哪么多，只要过得去就可以了
2010-09-12
小学班主任工作随笔
小学班主任工作随笔 在十几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的“三怕”：
一是怕性子急，冲动发脾气；是怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理。
一是怕性子急，冲动发脾气。
急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。
如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。
2010-09-18
当老师的没当过班主任是个遗憾
班主任是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师和家长的桥梁与纽带，是教育理论与实践紧密结合的实践者和专家。
班主任要有大爱，大爱的教育能让每一个学生成为发光的金子，大爱的教育才是真正有灵魂的教育。
作为班级的重要一员，要平等对待每一名学生，关爱每一名学生，尊重每一名学生，不抛弃不放弃每一名学生。
2010-09-25
小学班主任教育工作随笔
一、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
2010-10-12
做一个幸福的班主任
俗话说“亲其师才会信其道”因此，要改造一个人必须从改造思想入手，也就是进行充分的思想教育，使之在思想上接受你认同你，也才会行其道。
在具体的教育过程中我是这样做的：
1、是多鼓励，少强制。
本班学生曾有一段时间在自习课里总是不能保持安静，影响学习效果。
我曾通过班会、个别谈话、联系家长的方式了解学生，教育学生，但没有多大的变化，
2010-10-20
一个班主任的内心独白
是的，我是一个班主任，世界上最小的主任，但我却拥有世界上最最宝贵的财富：
一群活泼可爱的孩子。
从接触你们的那一刻起，我就暗暗发誓：
我要让你们每一个人在我的教育下有所改变。
当然，我深知，我没有老教师带班的经验，但我始终相信，只要付出总有回报，只要我足够足够努力，即使是坚硬的石头也会开花。
2010-10-27
对班主任老师的忠告：
时刻鞭策自己
对班主任老师的忠告：
时刻鞭策自己 1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。
我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。
所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。
2、不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。
2010-11-07
浅谈作为班主任的收获
今天和我的实习班主任谈了很久，针对现在二班学生的性格问题我们相互交流了很多。
我之前说过，二班是一个女生活泼，男生相对沉闷的班集体。
曹老师对我说了很多针对女生的问题，他说，这些孩子们缺乏引导，但是表面的现象并不能肯定一个孩子身上存在的问题，让我找她们谈谈心。
2010-11-23
读《你能做最好的班主任》有感
班主任是学校里最重要的老师。
可是一直一来，许多人却认为当班主任并不快乐，是校园里的苦行僧——起得比鸡早，睡的比小姐还迟。
不过，南京市第六中学的陈宇老师却给出了不同的答案：
班主任的却是个很重要的工作，每个人都可以干得很得心应手，每个人都可以是个快乐而又幸福的班主任。
2010-11-28
班主任日志：
爱的教育
时光如梭，说的一点不假，转眼之间，我做班主任工作已经半年有余。
在这段时间里，有过辛酸与苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因为我有一群让我时刻牵挂的可爱的学生。
孩子天生具有一种探索的精神和超强的模仿力，在这种情况下，便会出现或大或小的错误，这时候部分的老师认为学生是打出来的，只要学生犯错就应该给以严厉的处罚，轻则讽刺挖苦一顿，重则便是武力解决。
2010-12-04
读《班主任》有感
上学期学了众多伤痕文学的作品，听着老师讲着那个年代人和事，多么的不可思议啊！
我们不是出生在那样的年代，那个年代的痛我们也永远无法像亲历者那样真切的感受到。
文革，到底是怎样一种革命？
刘心武的《班主任》是那个时代文学的先锋代表，于是翻开《班主任》，细细品味的那个年代的辛酸与无奈。
2010-12-17
听任小艾《班主任工作》有感
2011年6月25日，第六期教师素质提升计划在文体中心如期举行了。
任小艾老师用她风趣的语言，向我们列举了一系列鲜活的案例，生动的阐释了班主任工作的方法。
半天的培训课程虽然转眼间就过去了，但会议留给我们的思考却让我一直回味无穷，尤其是她讲述的“名师成长的规律”给了我很大的启示。
2010-12-23
用“四心”做好班主任工作
用“四心”做好班主任工作 爱心、责任心、耐心和宽容心是班主任与学生交往的桥梁。
有了爱心，学生才能亲近；有了责任心任何一个学生都不会放弃；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心能得到学生的信任。
爱心，是从教师心底油然而生的对学生的爱，爱心是做好班主任工作的前提，“没有爱，就没有教育”。
2010-12-28
三年级班主任工作日志
班主任教育叙事
怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。
轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。
学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏；老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。
老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，是师生获得教育幸福感的美好途径。
2010-09-12
读桂老师《情感育人》有感
寒假期间，学校为了提高老师们的素养，特地为每位老师准备了一份精心的礼物——书。
当我拿到桂老师的《情感育人》一书的时候如获至宝，因为我知道，作为一个青年教师，除了专业知识之外，教学经验也是很重要的，那么向桂老师学习就是学习积累经验的一种有效途径。
当拜读了这一书之后，我深深地感受到，即使是老师也是普通人，过着普通人的生活，可是孩子们如同天使，
2010-09-19
班主任工作随笔
本学期，进入了紧张忙碌的冲刺阶段。
班主任工作的重点也由抓班干部建设、行为规范和学习习惯过渡到抓学生思想稳定，促浓厚学习氛围上。
高三后半期，会有学生分层明显的现象出现。
后进生因为学习吃力，失去了自信心，开始出现放弃的倾向；而中等以上学生则会因为学习压力大，产生烦躁易怒情绪。
故而，想要在高考时打胜仗，这个阶段首要的任务便是抓思想稳定工作。
2010-09-27
用宽容与睿智面对学生的过错
《最震撼心灵的教育》这本书前几年我就读过，现在我又读了一遍，说真的读过后又有许多新的体会与收获，做为一名中学教师，有这样多的老师在自己平凡的工作岗位上做出可歌可泣的事迹着实让我敬佩。
我认为这些老师他们只所以能在自己的执教生涯中做出这样不平凡的业绩，他们的共同点都是有一颗美丽的心，有着宽阔的胸怀，有着脚踏实地忘我奉献不计较个人得失的精神。
2010-10-09
桂老师的感人的故事
很早就在报刊上听闻桂老师的感人的故事，在心中就模糊的建立了一个“明星”形象，很庆幸我能加入钟小的家园，更有幸的是初到学校就得到了和桂老师简单的交谈的机会。
9月10日那天和全家一起坐在电视机面前分享桂老师的喜悦，我自豪的给全家介绍起这位大明星，桂老师的形象和我想象的有所不一样，她是那样的真实，那样的纯朴，言语间散发的那种母亲的魅力。
2010-10-27
班主任工作与学风建设
我曾问了不同年级学生同样的问题：
班主任有没有用。
回答当然并是是我所想的都是“没用”，而是“有点用”。
的确是有点用，学生说对辅导员是敬，跟班主任就不会那么拘束，可以随便聊。
也有学生说要是没有班主任，你就不会认识我了；图管的毕业班的学生说，班主任可以在论文写作方面起到帮助的作用。
但这些用处似乎每个老师都可以做到。
2010-11-08
分享教学经验20条
一、备课的经验
1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。
70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。
最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。
2010-11-11
班主任工作随笔
有人说：
过去太短，短到只剩下过去两个字。
参加工作十六年了，做班主任工作也十六年了，十六年弹指一挥间。
刚参加工作，热情高涨，对于班主任工作全力以赴，但也全凭感觉，自己干的很投入却没有太多的收获。
现在想来，留下的东西不多，唯一印象最深的就是”法海“的恶名一直伴随着我。
2010-11-27
班主任咏叹
，时有咏叹，试以数喻述之。
初接新班，我总要向同学们作一个借“姓”发挥的开场白：
“我姓‘俞’，按《说文解字》的解释，‘俞’的本义是‘船’。
其实，我们整个儿班就是一条满载学子的渡船，我这个‘主任’就是船上的‘老大’。
让我们一起在求知求真的大海中劈浪奋进，抵达成功的边岸！
而我还会回来渡送下一届……”
2010-12-01
班主任给学生的一封信
回到校园好几天了，大家一定都适应了吧！
校园生活既紧张又充满了乐趣，尽管忙碌，但是生活却很有规律。
校园生活既像一本书蕴含着无数深刻而动人的哲理，又像一部电影演绎着一幕幕精彩而跌宕的故事，让我们在生活中学会生活，用平和而满怀感激地心态去对待身边的人、事、物。
新的学期，新的起点，愿孩子们时刻保持良好的心态。
2010-12-17
班主任工作点点滴滴
“蝴蝶效应”是美国气象学家洛伦兹1963年提出来的。
本来说的是，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。
现在我们通常是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。
2010—12—28
四年级班主任工作日志
当老师的没当过班主任是个遗憾
班主任是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师和家长的桥梁与纽带，是教育理论与实践紧密结合的实践者和专家。
班主任要有大爱，大爱的教育能让每一个学生成为发光的金子，大爱的教育才是真正有灵魂的教育。
作为班级的重要一员，要平等对待每一名学生，关爱每一名学生，尊重每一名学生，不抛弃不放弃每一名学生，
2010-09-13
小学班主任教育工作随笔
一、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
2010-09-23
做一个幸福的班主任
俗话说“亲其师才会信其道”因此，要改造一个人必须从改造思想入手，也就是进行充分的思想教育，使之在思想上接受你认同你，也才会行其道。
在具体的教育过程中我是这样做的：
1、是多鼓励，少强制。
本班学生曾有一段时间在自习课里总是不能保持安静，影响学习效果。
我曾通过班会、个别谈话、联系家长的方式了解学生，教育学生，但没有多大的变化，
2010-10-06
一个班主任的内心独白
是的，我是一个班主任，世界上最小的主任，但我却拥有世界上最最宝贵的财富：
一群活泼可爱的孩子。
从接触你们的那一刻起，我就暗暗发誓：
我要让你们每一个人在我的教育下有所改变。
当然，我深知，我没有老教师带班的经验，但我始终相信，只要付出总有回报，只要我足够足够努力，即使是坚硬的石头也会开花。
2010-10-18
对班主任老师的忠告：
时刻鞭策自己
对班主任老师的忠告：
时刻鞭策自己 1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。
我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。
所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。
2、不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。
2010-10-25
浅谈作为班主任的收获
今天和我的实习班主任谈了很久，针对现在二班学生的性格问题我们相互交流了很多。
我之前说过，二班是一个女生活泼，男生相对沉闷的班集体。
曹老师对我说了很多针对女生的问题，他说，这些孩子们缺乏引导，但是表面的现象并不能肯定一个孩子身上存在的问题，让我找她们谈谈心。
2010-11-07
读《你能做最好的班主任》有感
班主任是学校里最重要的老师。
可是一直一来，许多人却认为当班主任并不快乐，是校园里的苦行僧——起得比鸡早，睡的比小姐还迟。
不过，南京市第六中学的陈宇老师却给出了不同的答案：
班主任的却是个很重要的工作，每个人都可以干得很得心应手，每个人都可以是个快乐而又幸福的班主任。
2010-11-16
爱的教育
时光如梭，说的一点不假，转眼之间，我做班主任工作已经半年有余。
在这段时间里，有过辛酸与苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因为我有一群让我时刻牵挂的可爱的学生。
孩子天生具有一种探索的精神和超强的模仿力，在这种情况下，便会出现或大或小的错误，这时候部分的老师认为学生是打出来的，只要学生犯错就应该给以严厉的处罚，轻则讽刺挖苦一顿，重则便是武力解决。
2010-11-24
读《班主任》有感
上学期学了众多伤痕文学的作品，听着老师讲着那个年代人和事，多么的不可思议啊！
我们不是出生在那样的年代，那个年代的痛我们也永远无法像亲历者那样真切的感受到。
文革，到底是怎样一种革命？
刘心武的《班主任》是那个时代文学的先锋代表，于是翻开《班主任》，细细品味的那个年代的辛酸与无奈。
2010-12-07
听任小艾《班主任工作》有感
2011年6月25日，第六期教师素质提升计划在文体中心如期举行了。
任小艾老师用她风趣的语言，向我们列举了一系列鲜活的案例，生动的阐释了班主任工作的方法。
半天的培训课程虽然转眼间就过去了，但会议留给我们的思考却让我一直回味无穷，尤其是她讲述的“名师成长的规律”给了我很大的启示。
2010-12-18
用“四心”做好班主任工作
用“四心”做好班主任工作 爱心、责任心、耐心和宽容心是班主任与学生交往的桥梁。
有了爱心，学生才能亲近；有了责任心任何一个学生都不会放弃；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心能得到学生的信任。
爱心，是从教师心底油然而生的对学生的爱，爱心是做好班主任工作的前提，“没有爱，就没有教育”。
2010-12-25
五年级班主任工作日志
班主任教育故事：
师爱无痕，花开无声
班主任教育故事：
师爱无痕，花开无声
泰戈尔曾说：
“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。
”12年的班主任工作经验告诉我，对学生的教育应该是用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。
对于如何是真挚的感情，原来我以为，为师的宽容要求我们无论何时何地都应该保持老师优雅、和蔼的本色，
2010-09-11
中学班主任教育叙事
又到了上交班主任教育故事的时间了，哎！
年年写如何改变后进生，今年我倒想写写我和自尊心超强的优秀生的故事。
他，柏霖，我们班的班长，是个聪明的男孩，学习成绩优秀，还参与了管乐和足球的兴趣小组活动，可他听不得别人的意见，只要老师一批评他，或者有什么事情不顺他的心，他就满脸不高兴，甚至流眼泪，好象受了多大委屈。
2010-09-18
班主任教育故事
接到4年级5班，第一个认识的学生是李炯。
胖乎乎的脸儿，红领巾系得很规范，校服很干净，那双眼睛就像他的名字炯炯有神，但是从他的眼睛里可以看出，这个家伙是个讨人喜欢的调皮鬼。
果然不出所料，我到班级听到的第一句话就是：
“哇，这么肥的老师！
”这个声音最先是从李炯口中发出来的（当时不知道名字，但是这家伙“狡黠”的笑，使我一眼就把他给记住了）。
2010-09-22
小学班主任教育叙事
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。
”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
2010-10-09
小学班主任工作随笔
在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的"三怕"：
一是怕性子急，冲动发脾气；二是怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理。
一是怕性子急，冲动发脾气。
急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。
如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。
如果事事发脾气，自以为是，独断专行，
2010-10-20
班主任教育叙事
怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。
轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。
学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏；老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。
老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，是师生获得教育幸福感的美好途径。
2010-10-25
读桂老师《情感育人》有感
寒假期间，学校为了提高老师们的素养，特地为每位老师准备了一份精心的礼物——书。
当我拿到桂老师的《情感育人》一书的时候如获至宝，因为我知道，作为一个青年教师，除了专业知识之外，教学经验也是很重要的，那么向桂老师学习就是学习积累经验的一种有效途径。
当拜读了这一书之后，我深深地感受到，即使是老师也是普通人，过着普通人的生活，可是孩子们如同天使，
2010-10-29
班主任工作随笔
本学期，进入了紧张忙碌的冲刺阶段。
班主任工作的重点也由抓班干部建设、行为规范和学习习惯过渡到抓学生思想稳定，促浓厚学习氛围上。
高三后半期，会有学生分层明显的现象出现。
后进生因为学习吃力，失去了自信心，开始出现放弃的倾向；而中等以上学生则会因为学习压力大，产生烦躁易怒情绪。
故而，想要在高考时打胜仗，这个阶段首要的任务便是抓思想稳定工作。
2010-11-03
用宽容与睿智面对学生的过错
《最震撼心灵的教育》这本书前几年我就读过，现在我又读了一遍，说真的读过后又有许多新的体会与收获，做为一名中学教师，有这样多的老师在自己平凡的工作岗位上做出可歌可泣的事迹着实让我敬佩。
我认为这些老师他们只所以能在自己的执教生涯中做出这样不平凡的业绩，他们的共同点都是有一颗美丽的心，有着宽阔的胸怀，有着脚踏实地忘我奉献不计较个人得失的精神。
2010-11-15
桂贤娣《情感育人》读后感
很早就在报刊上听闻桂老师的感人的故事，在心中就模糊的建立了一个“明星”形象，很庆幸我能加入钟小的家园，更有幸的是初到学校就得到了和桂老师简单的交谈的机会。
9月10日那天和全家一起坐在电视机面前分享桂老师的喜悦，我自豪的给全家介绍起这位大明星，桂老师的形象和我想象的有所不一样，她是那样的真实，那样的纯朴，言语间散发的那种母亲的魅力。
2010-11-20
班主任工作与学风建设
我曾问了不同年级学生同样的问题：
班主任有没有用。
回答当然并是是我所想的都是“没用”，而是“有点用”。
的确是有点用，学生说对辅导员是敬，跟班主任就不会那么拘束，可以随便聊。
也有学生说要是没有班主任，你就不会认识我了；图管的毕业班的学生说，班主任可以在论文写作方面起到帮助的作用。
但这些用处似乎每个老师都可以做到。
2010-11-27
分享教学经验20条
一、备课的经验 1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。
70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作
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