中班寒冷冬天教案.docx

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中班寒冷冬天教案

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中班寒冷冬天教案

前言：

本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

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主题目标

冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：

天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节……

在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：

1．关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

2．喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。

3．了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。

集体活动举例

【活动一】冬爷爷来了

活动背景

冬天是一个怎样的季节呢?

本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。

活动目标

1．用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。

2．大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。

活动准备

1．事先选择地点观察冬季的特征。

2．以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。

活动过程

一、外出观察：

“冬爷爷”在哪里

幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。

二、交流分享

1．汇总幼儿的观察记录：

教师用图片或符号展示幼儿的记录。

2．要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。

三、观看动画片《小蚂蚁过冬》

重点提问：

什么是冬眠?

小动物为什么要冬眠?

它们是怎样度过冬天的?

你知道还有哪些动物要冬眠?

四、活动延伸：

寻找冬眠的动物

【活动二】冷冷的冰

活动背景

冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。

本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。

活动目标

1．尝试用各种感官感知冰的特性。

2．积极参与小实验。

活动准备

教师事先准备冰块若干：

制作冰块的各种容器和各色颜料若干。

活动过程

一、观察冰块

重点提问：

猜猜冰是怎么来的?

二、感知冰的特征

1．（幼儿玩冰）看一看、摸一摸，说说冰是哪来的?

2．（幼儿交流）对于冰，你有哪些发现?

3．（教师启发）比较冰和水有什么不一样?

三、参与实验

（幼儿讨论）有什么办法让水变成冰，让冰变成水?

（教师要求）我们一起来制作冰块。

四、活动延伸

师幼合作，举行“冰块展览会”。

【活动三】冬天的服装

活动背景

冬天里，幼儿们都穿上了漂亮的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。

幼儿们发现，冬天的服装各式各样，都很漂亮。

于是，就有了本次集体活动。

活动目标

1．观察比较冬季服装和夏季服装的.不同特征。

2．了解冬天的服饰如何抵御寒冷。

活动准备

幼儿的生活照片若干：

收集各类冬装和夏装。

活动过程

一、经验交流

（幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并相互介绍。

）从什么地方可以看出来是冬天照的？

为什么穿这样的衣服？

还有哪些服饰可以起到保暖作用？

二、比较夏装与冬装的不同

（幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。

）冬装和夏装有哪些地方不一样?

三、游戏：

服装店

1．设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。

2．根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。

3．幼儿装扮“一家三口”，到服装店挑选合适的冬装。

四、活动延伸：

时装表演

幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。

【活动四】太阳宝宝的新衣

活动背景

在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。

如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。

这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。

活动目标

1．尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。

2．给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。

活动准备

绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。

活动过程

一、猜一猜――今天谁来了

（用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴趣。

）

谜语：

圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停!

（谜底：

太阳）

二、听一听――欣赏故事

（运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服――太阳的光芒。

）

1．（教师出示图片）“今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样?

”（没有光芒）

2．（教师讲述）“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。

”

3．（教师提出绘画要求：

可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。

）

A．房顶――三角形。

三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。

大三角形里可以添画中三角、小三角。

B．小花――半圆形。

C．刺猬――线条长短及排序。

D．小朋友――曲线。

4．（教师提问）“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光芒?

”

（教师小结）太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。

三、看一看――太阳绚丽的光芒

（师幼共同欣赏幻灯片，让幼儿感受太阳色彩的丰富，提高幼儿的审美情趣。

）

（教师小结）太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩；太阳光由七种颜色组成。

四、画一画――给太阳宝宝穿新衣

1．鼓励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。

2．提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

3．帮助能力较弱的幼儿。

（教师小结）太阳的光芒有温柔的也有强烈的，我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。

五、讲一讲――交流与分享

1．你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？

2．穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们?

（教师可即兴将幼儿的交流编成一个新的故事。

）

（教师小结）太阳宝宝帮助别人感到很幸福和快乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。

【活动五】过新年

活动背景

新年将至，教室里到处洋溢着热闹的新年气氛。

幼儿开心地交流起以往过新年的经历：

放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。

教师由此预设活动，希望通过活动分享幼儿的个体经验，帮助幼儿进一步理解新年的意义。

在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并愿意说、乐意说和主动说。

活动目标

1．在准备新年礼物的情景中，学习量词：

副、张、条、串等。

2．在游戏中尝试正确运用量词，培养语言迁移的能力。

活动准备

《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：

春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。

活动过程

一、唱唱跳跳话新年

（在唱唱跳跳中感受过新年的快乐气氛，能自然地再现自己经历过的过新年的情景，鼓励幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。

）

1．听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。

2．（教师导入）新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年需要买些什么物品?

（教师小结）过新年要买很多东西，有吃的、用的、玩的。

过新年真的很快乐。

二、买样礼物过新年

（在情景活动中学习正确使用量词。

）

1．（创设情景）过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。

（出示春联、手套）你能告诉大家这两样东西的意义吗?

（要求幼儿学说）“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。

2．你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢?

（鼓励幼儿学说）“我买了一包糖，甜甜蜜蜜。

”

三、做做游戏过新年

（做交换礼物的游戏，让幼儿体验分享的快乐；要求幼儿语言表达要完整。

）

1．（教师引导）我们来做个游戏“换礼物”。

在念完儿歌后，就和好朋友交换礼物：

交换时要说一句话：

“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。

”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。

”

（和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物）

（儿歌：

新年到，新年到，家家户户真热闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑!

）

（教师小结）过新年时每个人收到礼物都会很开心，但是我们送给好朋友礼物也是一件高兴的事。

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