市级联考安徽省芜湖市届九年级毕业暨升学模拟考试一语文试题.docx
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市级联考安徽省芜湖市届九年级毕业暨升学模拟考试一语文试题
【市级联考】安徽省芜湖市2019届九年级毕业暨升学模拟考试
（一）语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①是亦不可以已乎?
_______________。
（《孟子》）
②闲来垂钓碧溪上,______________。
（李白《行路难》）
③怀旧空吟闻笛赋,______________。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④______________，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
⑤______________，处江湖之远则忧其君。
（范仲淹 《岳阳楼记》）
⑥______________,醒能述以文者，太守也。
（欧阳修 《醉翁亭记》）
（2）根据提示写出相应的名句。
①《江城子﹒密州出猎》中“______________，______________”含蓄表达了苏轼渴望被朝廷重新重用的心情。
②秋瑾在《满江红》中，引用《史记﹒项羽本纪》汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼的诗句是:
______________，______________。
二、综合性学习
2．阅读下面的文字，完成下列小题。
青春的sháo华，端坐巢湖一隅，灵魂就仿佛置身于江南水乡梦幻般的气息中。
怀想那些打鱼晒网、采莲割苇的日子；多少次，曾经，一个湖畔少年在漫漫无垠的水域,在飞檐黛瓦，石板桥边；青春校园里一些吴侬软语，一段灿烂、温宛且美好的时光,就这样在红尘中,逐渐演化成逝水一种。
来与不来，见与不见，巢湖，你都是我心里最宝贵的一片湿地。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
sháo（______）华一隅（______）无垠（______）
（2）文段中有错别字的一个词是“____”，这个词的正确写法是“___”。
（3）“漫”在字典中有下面四个义项。
文段中“漫漫无垠”的“漫”的意思是（_____）
A．水过满，向外流B．到处都是，满、遍
C．不受约束，随便D．莫,不要
（4）请将文段中画线的句子改为双重否定句，不得改变原意。
来与不来，见与不见，巢湖，你都是我心里最宝贵的一片湿地。
答:
_________________________________________________________________
3．学校准备开展以“走进传统节日”为主题的综合性实践活动，请你积极参与。
（1）小江在朗诵艾青的诗作《我的思念是圆的》时，遇到了困难，请你帮助解决。
我的思念是圆的（节选）
我的思念是園圆的
西瓜，苹果都是圆的
团聚的人家是欢乐的
骨肉被分割是痛苦的
思念亲人的人
望着空中的明月
谁能把月饼咽下?
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
骨肉被分割是痛苦的
②朗诵这节诗应采用的语调是（____）
A．高兴B．哀伤C．欣慰D．悲愤
③请赏析诗句“我的思念是圆的”的表达效果。
答:
_________________________________________________________________
（2）下面是某同学搜集的一些关于传统节日的材料，其中有一些问题，请你帮助修改。
[甲]历史悠久的中华文明，孕育了众多的传统节日:
春节、元宵节、清明节、端午节、儿童节、中秋节、重阳节等。
这些传统节日，有的凝聚着团圆和美的美好希望，有的传递着人伦孝悌的血脉亲情,有的弘扬着精忠报国的爱国情操。
传统节日珍存着中华民族的独特文化记忆，折射出千百年来积淀凝聚的民族认同。
然而，[乙]随着社会的发展，让传统节日的文化意味似乎越来越淡。
①[甲]处画线句子有语病，应将“__________”删去。
②[乙]处画线句子成分残缺，应删去“______”或“_______”。
（材料一）
最近，上海举行的一项翻译大赛爆出冷门:
由于缺乏优秀的译文，大赛不仅一等奖空缺,还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人,其原因不仅在于他突出的英文水平，更在于他“流畅、优美的中文表达”。
相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误“更比比皆是”。
这一现象的出现绝非偶然，记者在调查时发现，目前的中小学生，大多数都会把语文的学习一推再推，甚至根本不为学习语文留出时间。
六年级的党子怡同学说:
“我周一到周五每天的课程几乎是排满的,好不容易盼来的周末也被妈妈替我报的数学提高班占用。
别说安排时间专门学习语文了，连想歇一会儿的时间都没有。
”
问题确实很严重，现在很多人不再会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”“老子跟你拼了”“我要和你结婚”，甚至将列祖列宗写成“劣祖劣宗”。
一位四年级学生的一-张宇迹歪歪扭扭的请假条让老师哭笑不得:
“亲爱的老师,我因感冒去看‘衣生’，3KU,老师。
”很明显,“衣生”确实吓到了老师,“3KU”（THANK YOU）也让老师摸不着头脑，而经过多次纠正以后，他仍然认为自己是对的。
（材料二）
英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。
——余光中
语文是母语，母语是母亲说的话。
每每看到有越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文字，不喜欢千古传诵至今的诗词歌赋,茫然无知于中国传统文化，就像看到黄河断流一样会凄然感慨，却欲哭无泪。
——杨启亮
一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，就不能感受精神世界的宏大深远。
——雪雾
我们需要提高英语的能力,是在提高我们使用这一个工具的能力。
但是工具跟你的灵魂,你不能把它混为一谈，你的灵魂还是你自己。
对于汉语的掌握的最深刻最高的境界，才是你的灵魂。
——龙应台
（材料三）
全球“汉语热”与“留学中国热”的深层次分析。
近来，数家西方大通讯社和主流媒体从各自的角度发表长篇报道，聚焦全球范围的汉语热现象，掀起一波介绍汉语热的热潮。
汉语热已经超越了语言版图,成为一种融合经济与文化的“全球现象”。
迄今为止，全球已有近百个国家，两千多所大学开设了汉语课程，开汉语课的中小学更如雨后春笋，不计其数。
中国教育部日前对外发布了近5年来外国赴华留学生年增两成的消息。
“汉语热”与“留学中国热”产生的原因，首先是经济层面的。
十年前,外国人学汉语,也许大多是为去中国工作做实际准备;今天，他们学汉语,是看好中国经济的高速持续发展,相信汉语作为强势语言的未来地位，以期搭上全球范围内的中国经济发展的快车。
其次，是文化的期待。
中国经济20多年来以GDP年平均增长10%的高速发展，堪称奇迹。
但须知:
经济奇迹的背后，必有文化的支撑。
只有以汉语为工具，以对中国文化的理解为依托，才能在未来中国经济的发展中把握先机。
海外华侨华人新生代在这一轮抢占先机的热潮中，自然有近水楼台之利。
但在与外国人的竞争中，能否先得月，还要看他们在文化上下的功夫如何。
进一步加深对祖国的了解，补上文化课，堪称当务之急。
4．请给[材料一]和[材料二]各加个标题。
5．阅读[材料三],请问第二段、第三段顺序能否调换?
请说明理由。
6．阅读下面语句，回答问题。
海外华侨华人新生代在这一轮抢占先机的热潮中，自 然有近水楼台之利。
但在与外国人的竞争中，能否先得月，还要看他们在文化上下的功夫如何。
“近水楼台”是指___________________________________________
“先得月”是指________________________________________
7．读完上述三则材料，你对汉语学习的价值和意义分别有什么认识?
[材料一]:
_________________________________________________________________
[材料二]:
________________________________________________________
[材料二]:
________________________________________________________
三、名著阅读
8．运用你课外阅读积累的知识填空。
（1）《儒林外史》的作者是____________,“儒林”指____________。
（2）请简要概括《儒林外史》的主旨。
答:
_________________________________________________________________
四、现代文阅读
草房子（节选）
曹文轩
眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。
柳三下用双手抱住自己的头:
“不行，我不能做秃鹤。
”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
很快，油麻地小学的学生们都传开了:
“《屠桥》不演了。
”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校门口转悠。
当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去:
“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗?
”
“好吧。
”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着:
蒋老师:
我可以试一试吗?
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说:
“一定让他试一试。
”
秃鹤从未演过戏。
但秃鹤决心演好这个戏。
他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。
不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍，当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演得更好。
他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。
晚上，他把自己打扮成那个伪军连长到院子里，借着月光，反反复复地练着:
小姑娘，快快长,长大了，跟连长,有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……
（甲）他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。
那个连长出现时，是在夏日。
秃鹤就是按夏日来打扮自己的。
但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。
秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。
《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声,接下来,掌声不断。
当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时,评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
（乙）秃鹤演得一丝不苟。
他脚蹬大皮靴，一 只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流。
然后脑袋一歪.眼珠子瞪得鼓鼓的:
“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良;一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。
可以说，秃鹤把那个角色演活了。
演出结束后,油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
桑桑第一个找到了秃鹤。
那时,秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。
纸月哭了，许多孩子也哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
（选自曹文轩《草房子》
[注]①秃鹤:
陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
9．请用一句话简要概括故事情节。
10．[甲][乙]两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请分别作简要赏析。
11．结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁?
有什么含义?
12．下列对选文的理解和分析不准确的一项是（）
A．选文开头前三段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B．演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。
C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声,表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。
13．请概括选文中人物陆鹤的主要形象特点。
五、文言文阅读
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（选自《送东阳马生序》）
[乙]许衡字仲平，怀之河内人也，……稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。
尝从日者家见疏义，因请寓宿，手抄归。
既逃难徂徕山,始得《易》王辅嗣说。
时兵乱中,衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。
或问之，曰:
“非其有而取之，不可也。
”人曰:
“世乱，此无主。
”曰:
“梨无主，吾心独无主乎?
”
（选自《元史﹒列传第四十五》）
[注释]①许衡:
元初大臣。
②日者:
古时称占卜的人。
③疏义:
指为古书旧注所作的阐释。
14．解释下列加点词在文中的意思。
（1）弟子填其室填:
（2）援疑质理援:
（3）俟其欣悦俟:
（4）危坐树下危:
15．翻译下列句子。
（1）从乡之先达执经叩问。
（2）衡夜思昼诵，身体而力践之。
16．[甲][乙]两篇选文在内容上有什么相同之处?
17．[甲][乙]两篇选文在内容上有什么不同之处?
六、作文
18．阅读下面文字，按要求作文。
著名作家余光中曾说:
“人生有许多事情，正如船后的波纹，总要过后才觉得美的。
”他的话，引发了你哪些联想和思考?
请以“过后才美”为题目，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
参考答案
1．
（1）①此之谓失其本心②忽复乘舟梦日边③到乡翻似烂柯人④春蚕到死丝方尽⑤居庙堂之高则忧其民⑥醉能同其乐
（2）①持节云中何日遣冯唐②四面歌残终破楚八年风味徒思浙
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“柯”“浙”等字词的书写。
2．
（1）韶yúyín
（2）温宛温婉（3）B（4）来与不来，见与不见，巢湖，你都不可能不是我心里最宝贵的一片湿地。
【解析】
【详解】
（1）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“韶华”：
美好的时光，常指春光；美好的年华，指青年时期。
注意据义定形。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“一隅”：
指一个角落；亦泛指事物的一个方面。
读“yīyú”，注意据义定音。
（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
如“温婉”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）“漫漫无垠”：
是指水势盛大没有边际，多比喻大海或天空面积广大。
“漫”的意思：
到处都是，满、遍。
所以选B。
（4）双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面，双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。
所以根据句子意思，选择恰当的双重否定词“不可能不是”，替换或删去原句中的“是”即可。
3．
（1）①骨肉/被分割/是痛苦的②D③诗人把无形的思念比喻成有形的圆,把虚的、抽象的事物形象化，易于理解。
同时,圆形的事物还容易使人联想到许多美好的事物,为下文联想到八月中秋的月亮做铺垫。
（2）①儿童节、②随着让
【解析】
【详解】
（1）①考查诗句的停顿。
读懂大意即可正确断句。
如可断为：
骨肉/被分割/是痛苦的。
此题要注意把主语部分与谓语部分事件划开。
②朗诵这节诗应采用的语调应是悲愤的。
如“思念亲人的人/望着空中的明月/谁能把月饼咽下？
”运用反问的句式，表达了对离乡背井的亲人强烈的思念之情以及内心离别的酸楚。
所以应选用悲愤的语调朗读。
③赏析诗句“我的思念是圆的”的表达效果。
诗人将抽象的无形思念寄托于八月有形的中秋之月，是诗人对幸福的期盼，对祖国统一、亲人团聚的希冀。
因为只有此时此景在内心才会生发一种团圆之意，把思念化作一轮明月来传递。
可说是见景生情、寄情于景。
（2）①不合逻辑。
“儿童节”不属于“传统节日”，所以要把“儿童节”删去。
②残缺主语。
改为“随着社会的发展，传统节日的文化意味似乎越来越淡”或“社会的发展，让传统节日的文化意味似乎越来越淡”。
4．[材料一]学生汉语学习状况堪忧；[材料二]名人谈汉语学习的重要性
5．不能。
第二段从经济层面阐述“汉语热”与“留学中国热"的原因，第三段从文化层面阐述“汉语热”与“留学中国热”的原因,这是按照由浅入深的逻辑顺序来写的；这样安排也和上文“成为一种融合经济与文化的‘全球现象’”相照应。
6．海外华侨华人新生代因为生在华侨华人家庭,与祖国文化有比其他国家青年更多的接触和熏陶。
以对中国文化的理解为依托，在未来中国经济的发展中把握（抢占）先机。
7．要重视汉语学习，能够用汉语正确、流畅、优美地表达。
汉语是母语，在文化传承中起着重要的作用。
学习汉语也是适应时代发展的需要。
【解析】
4．拟写材料标题，是压缩语段的一种传统题型。
要注意如下要求：
题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。
答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语。
如材料一，可分析“国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误更比比皆是”“问题确实很严重，现在很多人不再会用‘恻隐之心’，不懂‘虽千万人吾往矣’，不知道……”等句，即可概括出学生汉语学习状况堪忧的结论，以此做标题即可。
材料二的内容是余光中、杨启亮、雪雾、龙应台等著名学者谈学汉语的意义。
所以可拟为“名人谈汉语学习的重要性”。
5．考查材料三的写作顺序。
首先要读懂第二段、第三段的内容，然后根据材料所表达的中心，确定顺序是否得当。
如第二段与第三段分别从经济层面和文化层面阐述。
这是由经济基础到上层建筑，按照由浅入深的逻辑顺序来安排的；同时照应上文“成为一种融合经济与文化的全球现象”一句，构成一一对应的关系。
所以自然顺序不能调换。
6．本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
如“海外华侨华人新生代在这一轮抢占先机的热潮中，自然有近水楼台之利”中的“近水楼台”语境义自然是指“海外华侨华人新生代”因为生在华侨华人家庭,对祖国文化的接触和熏陶就更多更方便，比其他国家青年更有优势。
“但在与外国人的竞争中，能否先得月”中的“先得月”本义是比喻由于地处近便而获得优先的机会；语境义是指中国人依托中国文化在未来中国经济的发展中把握先机。
首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。
7．考查对材料的个性化解读。
在解读时要能从文中与材料中提取关键性的信息来支撑自己的观点。
用自己的生活实际和社会实践来阐明观点。
观点要明确，理由要有根有据，真实可靠。
如通过对材料一学生汉语学习状况堪忧的现状的分析，即可得出我们要重视汉语学习，正确使用，流畅地表达汉语的结论。
再如对材料二名人谈汉语学习的重要性的分析，我们可以归纳出汉语是母语，在文化传承中起着重要的作用的答案。
从对材料三“汉语热”与“留学中国热”产生的原因的分析，我们可以得出学习汉语也是适应时代发展的需要的结论。
8．
（1）吴敬梓封建社会里“读书人”或“士人”这一群体
（2）小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象,对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。
【解析】
【详解】
考查名著阅读。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
此题考查的是与《儒林外史》有关的文学常识。
（1）《儒林外史》的作者是吴敬梓（1701年—1754年），字敏轩，一字文木，号粒民，自称“秦淮寓客”，晚年也自称“文木老人”，安徽省滁州市全椒县人，清朝最伟大的小说家之一。
“儒林”指封建社会里儒家学者之群，也就是“读书人”或“士人”这一群体。
（2）《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。
小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。
它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。
作者从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民灵魂的扭曲。
吴敬梓的讽刺显然给了封建社会有力的一击，宣泄了大多数心有同感的读书人对人性卑劣、社会黑暗的控诉。
9．陆鹤自愿参加文艺汇演，为学校争得荣誉。
10．示例:
[甲]段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣，寒气透骨和额头冒汗形成对比,突显陆鹤的认真刻苦。
[乙]段,对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象,表现陆鹤演出非常卖力。
11．直接抒发对陆鹤的赞美之情。
12．B
13．热爱集体,勤奋,认真，聪明（有表演天赋）
【解析】
【分析】
9．情节概括题。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
组织语言时，最好以“陆鹤”为陈述的主体。
概述出“陆鹤”自愿参加文艺汇演为学校争得荣誉的事件。
10．分析描写方法。
甲段，考查修辞手法的类型及其表达效果。
在赏析语句时的要注意，一般方法为：
方法+效果+情感。
但在鉴赏时必须结合具体的语句。
“隆冬季节，寒气侵入肌骨”与“额头竟然出汗了”形成对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣是典型的对比修辞手法，通过对比表现陆鹤的认真刻苦。
乙段，考查描写方法的类型及其表达效果。
到作用时要联系到对表达人物形象的作用。
“一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流”为动作描写；“然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的”为神态描写；“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”为语言描写。
这些描写把陆鹤演出非常卖力的情景具体地描绘出来。
11．读懂全文，主要赞美的是谁就很清楚了。
所以说结尾“世界上最英俊的少年”指的是陆鹤。
其含义是直接表达了对陆鹤的赞美之情。
答此题不能脱离对文本内容的理解。
12．本题较难，考查的是学生对文章内容的理解、情感的把握、写作手法的运用及作家写作特色的掌握。
“演出时，台下的掌声，评委们的感：
觉”是对陆鹤的侧面烘托，不是反面衬托。
所以B项错误。
选文开头前三段，主要写了汇演中演秃头这一一角色所遇到的困难：
上上下下为这一一角色苦恼。
柳三不愿意演，大家都传言演不成了。
这显然是对陆鹤出演秃头做了很好的铺垫，所以A项是正确的。
历缀艰难，同学们的演出最终获得了成功，大家都激动地哭了，所以C项也是正确的。
“情节生动，人物描写细致，场景描写优美”这正是曹文轩的小说的特点，在文中都有鲜明的体现。
所以，D项也是正确的。
13．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节
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