幼儿园语言活动教学反思.docx

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幼儿园语言活动教学反思

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幼儿园语言活动教学反思

前言：

小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动

1.乐于朗诵儿歌。

活动准备

小风车人手一只

活动过程：

一、在草地上自由探索风车的玩法

教师出示风车，介绍名称，请幼儿想办法让风车转起来。

二、欣赏并学习儿歌（重点）

1.风车有几瓣叶子？

长得想什么呀？

2.你是怎么玩风车的？

你跑起来的时候，风车的叶子怎么样？

3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。

4.引导幼儿讨论儿歌里说了什么。

5.教师再次朗诵儿歌，幼儿尝试跟念。

三、边玩风车边念儿歌（难点）

1.幼儿边玩风车边念儿歌。

2.教师可以提问：

如果你想玩别人的风车应该怎么说？

当别人想玩你的玩具时，你要怎么说？

活动

1.巩固幼儿对颜色的认识。

2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。

活动准备

红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸（塑料透明纸）若干。

活动过程：

一、出示神奇的纸（红色涤纶纸），吸引幼儿。

1.教师：

这是一张神奇的纸，只要你把它放在眼睛里面，它能让所有的东西都变成红色的。

二、玩红色涤纶纸。

1.幼儿自由地玩涤纶纸。

2.提问：

你是怎么玩的？

你发现了什么变成了红颜色（难点）

三、幼儿自由选择各色涤纶纸。

1.说说自己拿到的纸是什么颜色？

2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。

3.说一说：

你看到了什么样的变化？

（重点）

活动延伸：

完成幼儿用书上的连线游戏。

继续提供其他颜色的涤纶纸，让幼儿去探索发现。

科学活动：

各种各样的纸

活动

1.认识和了解生活中常见的纸.

活动准备

面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。

活动过程：

一、自由玩纸，交流感受

请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。

讨论：

你刚才摸到的纸是怎样的？

三、比一比。

分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。

（重点）

四、送纸回家。

（难点）

1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。

2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。

五、观察纸制品，了解纸的用途

1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？

纸可以做什么？

教育幼儿爱惜纸张和书本。

活动

1.探索彩带的各种形态。

活动准备

将彩色的皱纸剪成长条，每位幼儿1-2根。

《美工》

活动过程：

一、以魔术的形式出示彩带，激起幼儿的兴趣。

1.“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？

”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、教师舞动彩带，幼儿观察、跟学。

1.引导幼儿观察：

“小朋友们看，老师手里拿的象什么？

”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等。

3.师幼一起舞动彩带。

（重点）

二、表演彩带舞。

鼓励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。

选择2-3中幼儿想象表演的典型动作，集体学习。

播放背景音乐《幸福拍手歌》，分批请幼儿来为大家表演，鼓励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。

（难点）

活动

1.探索各种纸发出的不同声音。

2.能用纸来为歌曲伴奏，体验玩纸的乐趣。

活动准备

复印纸、塑料纸、涤纶纸、卡纸若干。

活动过程：

一、尝试操作，发现发出声音的方法

1.“小朋友们你们看，老师给你们带来了什么？

告诉小朋友一个秘密，这些纸还会发出美妙的声音呢！

”

2.“请小朋友去试—试，用哪种方法可以让这些纸唱歌呢？

”（引导幼儿抖动纸、用手指弹纸、用嘴吹纸等）（难点）

二、自由探索让纸发出声响的办法。

（重点）

教师：

谁的纸会唱歌？

鼓励幼儿自由选择纸大胆尝试。

教师：

你的纸是怎么唱歌的？

请幼儿为大家演示。

三、游戏：

纸的大合唱

播放一段欢快、热烈的背景音乐，请幼儿尝试用纸来为音乐伴奏。

幼儿相互交换手中的纸，体验不同的“歌声”。

活动延伸：

将不同的纸放在表演区内，供幼儿自由探索不同的纸发出的声音。

语言活动：

熊宝宝的餐巾纸

活动

1、乐意倾听故事，学说故事中的句子。

2、了解纸巾的作用。

活动准备

挂图《熊宝宝的面巾纸》、cd、小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书

活动过程：

一、出示小熊引发幼儿对故事的兴趣

1．师：

小熊口袋里装了什么东西？

你们知道吗？

2．师：

面巾纸可以拿来干什么用呢？

二、听录音：

《熊宝宝的面巾纸》

1．边出示挂图边听故事，帮助幼儿理解故事内容。

2．师：

刚才你们听到故事中有谁？

师：

他们在干什么？

师：

熊宝宝又做了什么？

师：

他是怎么说的？

三、幼儿边看图边看故事（重点）

1．师：

小狗、小鸭和小猫得到了小熊宝宝的帮助后他们是怎么说的？

师：

熊妈妈是怎样夸奖熊宝宝的？

四、幼儿尝试讲和老师一起讲故事

1．教师讲再次故事。

2．鼓励幼儿和教师一起边讲故事边做动作（难点）。

艺术活动：

漂亮的小纸袋

活动

1.尝试用蘸印或粘贴的方式来装饰纸袋。

活动准备

幼儿人手一只纸袋，各色纸片，胶水，抹布。

调好各色颜料的颜料盘，纸球若干。

活动过程：

一、出示纸袋，激发幼儿的创作兴趣。

教师以纸袋的口吻说：

“春天到了，小朋友都穿上了漂亮的衣服，我也想要一件漂亮的新衣服，谁愿意来帮助我呀？

”

二、尝试创作。

（重点，难点）

1.教师讲解纸球蘸色的方法。

2.幼儿在老师的指导下练习纸球蘸色。

3.幼儿自由选择装饰纸袋的材料。

4.幼儿自由操作，教师给予适当帮助与指导。

5.教师及时发现幼儿有创意的装饰方法，并及时给予鼓励与引导。

三、给纸袋找好朋友

幼儿将制作好的纸袋送给自己的好朋友，引导幼儿学会交往，学会分享。

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